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教师2023-2024学年校本研修学习计划范文

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教师2023-2024学年校本研修学习计划范文(精选3篇)

教师2023-2024学年校本研修学习计划范文 篇1

  一、指导思想:

  在新时期里,新课改新理念要求下,以学校要求为指导思想,以全面提高自身的整体素质为根本,以提高师德水平、发展教师课堂教学能力、训练科学研究能力为基本目标,以教师为主体,以“上好课”为主线,在实践中探索,在探索中学习,在学习中升华,共同前进,共同发展。加强学习,努力提高自己,变化自己,学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。

  二、个人研修目标:

  1、通过学习,提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的管理理念和管理水平。树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

  2、以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

  3、通过培训学习,帮助自己树立科研思想:我们为自己而研究,我们研究的是自己,研究自己是为了更好地发展自己。以科研为先导,以教师专业发展为目标,以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点,鼓励课后反思,加强学习与交流,营造浓厚的教科研氛围,切实转变教育观念。

  4、帮助自己树立更强的课堂质量意识,向课堂要成绩,要效果。

  三、学习形式:

  (1)自主学习:自学,记读书笔记,学校每学期推荐的书目,认真读书学习、交流研讨。使读书成为我的自觉行动,对读书产生浓厚的兴趣。

  (2)小组研讨:本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨交流会,在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高。

  (3)教学观摩:积极参加我校定期的听课、评课,进行教学研究,以解决自己教学中的疑难问题,让我的教学更具特色。

  (4)专题培训:积极参加学校以及上级组织的各种教研培训,将培训学习与自己的教学实践紧密地结合起来,并及时反思、总结。

  四﹑学习内容:

  1、个人读书:至少精读一本教育教学专著,书籍自己选定。必须提交一篇个人阅读的读后感,并在个人播客中发表。

  2、听评课:听评课的对象以本校教师为主,本学年至少听30节课。每次听课后要认真填写听课记录本。

  3、教学设计:教学设计是个人研究教材教法的成果,包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。写好教育叙事一篇,教学案例一篇。

  4、小组集中研修:认真做好集体备课工作。充分发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展教学研究。学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自己的教育教学水平。学习《教师职业道德》,进一步提高师德。学习《教师反思能力的培养与提高》,进一步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高。

  5、培训:积极参加各种教育教学培训,做好相应笔记,及时写好总结,完成教育教学论文一篇。

  五、具体措施:

  1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好每一次听课后记录。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

  2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。

  3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。

  4、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。

  六、上学期任务具体安排:

  总之,今年我将积极进行校本研修工作,尽量使自己的综合素质得到全面提高,让自己的教学更具有特色,以培养出更出色的学生,加快我校的课改步伐。我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合民族地区教学实际,把个人的校本研修工作做好。

教师2023-2024学年校本研修学习计划范文 篇2

  一、指导思想

  根据县教育局20xx年工作要点和石门寨学区中心校工作思路,我校校本研修工作以开展“基础工作提升年”活动为依托,继续以“有效教学”“有效学习”“有效教研”为核心,以探索不同学科不同学段不同课型的课堂教学改革为重点,以提高教育教学质量为终极目标。打造一支爱岗敬业、业务精通、奋发向上的教师队伍。

  二、研修目标

  1、结合我校实际开展校本培训,渗透课改理念,学会转化后进生,促进教师专业成长。

  2、扎实开展校本教研活动,围绕“高效课堂‘教’与‘学’的关系”,探索课堂教学改革策略。

  3、监管在研课题的研究工作,推动科研课题成果的转化,解决教育教学实际问题,提升教育教学质量。

  4、强化学校领导及骨干教师对青年教师的帮扶工作,提升青年教师的专业素养和教学技能。

  三、工作内容

  1、加强校本培训,提高教师专业发展的理论水平。

  (1)学校教科室将通过报告会开展《有效教学、构建高效课堂途径与方法》和《如何上好试卷讲评课》的专题讲座,通过视频讲座培训李镇西教授关于《如何转化后进生》《骨干教师的成长》等系列培训,通过网络培训强化教师课改理念的提升与教师心理健康辅导。通过校本培训,推动全体教师参与到课堂教学改革中来,践行课改理念,提高课堂教学质量。(3—6月份)

  (2)各教研组、备课组继续开展20xx版新课标培训,深入解读新课标对本学期教学内容的具体要求;围绕校本课题与课堂教学改革开展理论学习,提升教师专业水平。(3—4月份)

  (3)每位教师继续开展“创学习型学校,做研究型教师”的读书活动,结合本学科选择有关课堂教学改革的书籍自主学习,完成1万字以上高质量的学习笔记,期末上交相关的论文、教学案例、教育教学故事等材料。(3-6月份)

  2、深入开展校本教研活动,提高课堂教学效益。

  (1)教科室多角度开展校内教研活动,使教研活动常态化。

  ①开展“有效教学”岗位练兵活动。以年级组为单位,年级主任负责,年级组每位教师都要上一节体现课改理念的高效的观摩课。通过岗位练兵活动,提升教师课堂教学水平和专业素质,同时纠正课堂教学中无效或低效的课堂教学行为。(3—4月份)

  ②开展“同课异构”活动。邀请骨干教师或教研组长(备课组长)与青年教师教授同一节课,通过开展“同课异构”活动,同组教师可以取长补短,相互借鉴,共同进步。(5月份)

  ③开展课题研究成果汇报课活动。邀请部分有课题的教师讲授一节课题研究成果展示课,检验课题研究在解决教学中实际问题方面发挥的作用。(6月份)

  (2)各教研组、备课组紧紧围绕校本课题开展教研活动。

  各备课组要以“高效课堂‘教’与‘学’的关系的研究”为研修主题,确定本学期校本研究课题,通过理论学习、课标研讨、教材分析、集体备课、课例研讨等多种方式,探究教师有效的“教”、学生有效的“学”的制约因素、解决的方法并形成教学策略,完成主题研究活动案例和校本课题研究手册。(3—6月份)

  各备课组在开展教研活动过程中,要充分利用校园网网络教研平台,开展理论学习、集体备课、课例研讨、评课议课等活动,拓展教研活动的时间与空间。

  (3)每位教师要积极参加学校、教研组、备课组组织的各类教学听课活动,学习有效教学机智,积极参与课例研讨,提高自身的教学水平,并且每个学期听课不得少于20节。

  3、规范课题研究管理工作,确保课题研究的质量。

  鼓励教师积极从事课题研究,将课题研究与课堂教学有机地结合在一起,使科研服务于教学。本学期工作要点如下:

  (1)正确引导各教研组、备课组校本课题的申报和研究活动,确保课题研究服务于课堂教学改革。(3—6月份)

  (2)监管省级“”教育科研规划课题研究开展情况,确保课题研究的科学性和实效性,促其顺利结题。(3—6月份)

  4、认真贯彻“青蓝工程”,充分发挥学校领导及骨干教师对青年教师的带动作用。

  为促进青年教师快速、健康成长,推动学校教育教学质量进一步提高,启动“以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高”的“青蓝工程”,发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用。具体工作如下:

  (1)认真落实骨干教师与青年教师帮扶活动,被指导的青年教师应按新课标要求,钻研教材,精心设计教案,虚心请教指导老师审阅教案。指导老师严格要求被指导青年教师,认真审阅教案,给出评价意见或改进建议。每月底上交一份活动情况记录。

  (2)指导教师上好示范课,被指导教师上好入门课、过关课、汇报课,每学期听指导老师的课不少于10节。指导教师要耐心指导青年教师上课,及时写好评课意见。

  四、具体工作安排

  三月份:

  1、制定学校校本研修工作计划

  2、校本培训:李镇西视频讲座《如何转化后进生》

  3、校本教研:开展年级组“有效教学”岗位练兵活动

  4、校本研修课题的申报

  四月份:

  1、校本培训:(1)《有效教学、构建高效课堂途径与方法》专题讲座(2)《如何上好试卷讲评课》专题讲座

  2、校本教研:继续开展年级组“有效教学”岗位练兵活动并提交相关档案资料

  3、省“”规划课题及校本研修课题检查

  五月份:

  1、校本培训:李镇西视频讲座《骨干教师成长》(1—4)

  2、校本教研:开展“同课异构”活动

  六月份:

  1、课题研究成果汇报课

  2、校本课题验收

  3、整理活动档案资料和做好工作总结

  总之,本学期我们将牢固树立全面的“质量观”,以开展“基础工作提升年”活动为契机,扎实有效的开展好校本研修和教育科研工作,并且做到边实践边反思,解决教育教学中实际存在的问题,使我校教科研工作发挥更大的效益!

教师2023-2024学年校本研修学习计划范文 篇3

  一、指导思想

  以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展教育教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

  二、研修目标

  以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。

  1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

  2、积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

  三、研修内容

  1、研读课标

  研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段阅读目标要求。

  2、钻研教材

  钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段阅读内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。

  3、课堂教学

  结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

  4、案例分析

  对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对课堂的驾驭能力。

  5、撰写经验

  撰写关于课堂教学的经验论文,提高自己的反思总结能力和写作能力。

  6、研修总结

  在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

  四、具体措施

  1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。

  2、认真制定学科教学计划,平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

  3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

  4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

  5、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

  6、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足,本学期听课绝不少于20节。

  7、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。

  五、时间安排

  一月:新课标解读

  二月:新课标解读

  三月:名师学习

  四月:教学理论的研修

  五月:课堂教学的有效性阅读教学的有效性

  六月:心理健康教育

  七月:教育理论学习

  八月:学习与反思

  九月:师德学习

  十月:教师的智慧、口语交际研讨

  十一月:教师的智慧

  十二月:科研能力的研修

  面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。


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