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小班开展讲故事活动方案

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小班开展讲故事活动方案(精选3篇)

小班开展讲故事活动方案 篇1

  活动目标:

  1,认真倾听故事,理解故事的内容。

  2,懂得不要轻信陌生人的话,保护自身安全的道理。

  活动准备:

  1,小红帽一顶。

  2,课件:幼儿故事《小红帽》及故事图片。

  设计思路:

  “安全”是幼儿一切活动的前提,是所有发展的基础,也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性,但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法,冷静地处理问题,增强他们的自我保护能力。

  活动过程:

  一,以“帽子”的形式引出。

  教师头戴小红帽出场,引出故事。

  二,倾听欣赏故事,播放课件,音画结合,充分调动多种感官。

  1,整体播放

  教师问:你看到了什么?她要去干什么?

  2,分段欣赏,只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。

  提问:1)你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽?

  2)小红帽要去谁家?干什么去?妈妈说了什么?

  3)小红帽在森林里遇见了谁?小红帽看见遍地美丽的鲜花,是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事?

  4)是谁救了她们,他是怎么做的?

  5)最后大灰狼怎么样了?

  3,通过这个故事,我们懂得了什么道理?

  三,幼儿大胆讲述故事,在熟悉故事的基础上,引导幼儿分角色进行表演。

  四,结合实际讨论:如果面对陌生人,你应该怎么做?引导幼儿积极动脑筋想办法,增强幼儿自我保护能力。

小班开展讲故事活动方案 篇2

  活动目标:

  1、理解《三只小猪》的故事内容,初步掌握故事情节。

  2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

  3、丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

  活动准备:

  《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。

  活动重点:

  丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

  活动难点:

  引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

  活动过程:

  1、以音乐进场,组织小朋友观看多媒体电教。

  2、教师让小朋友坐好,并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

  教师提问:小朋友看故事《三只小猪》时,看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?后来又发生了什么事?

  3、发散思维。

  (1)看故事时,故事中有那些动物?(三只小猪,呼呼、噜噜、嘟嘟……)三只小猪中怎么做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子……)(2)做好房子时,发生了什么事情?

  (3)后来为什么草房子、木房子倒了,而砖房子没有倒?

  (4)最后大灰狼怎么样了?

  4、教师逐步出示《三只小猪》的图片,进行创造性讲述。

  教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行:

  (1)教师根据故事情节,逐步出示图片。

  (2)让幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。

  (3)丰富小朋友的词汇:呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

  5、教师完整讲述故事。

  6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

  7、教师小结:

  通过这个故事,告诉我们小朋友,嘟嘟是一个非常勤快的小猪,我们小朋友要向它学习,做一个勤快的好孩子,教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏,活动延伸:

  搜集有关勤快人的动作图片,在区域中展示,大家分享并学习,让幼儿学习做一个勤快人。

小班开展讲故事活动方案 篇3

  活动目标

  1.通过故事,使幼儿在故事中懂得遇事要多观察,多动脑筋,勇于试探的道理。

  2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。

  3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力

  教学重点、难点

  重点:理解故事内容,明白蕴含的折理。

  难点:理解大与小,深与浅的相对性。

  活动准备

  1.教学挂图一副。

  2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张.

  3.录有小马过河的磁带一盒.

  4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。

  活动过程

  一 开始环节

  导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比较三种动物的高矮,(涉及过问题,将难点提前突破)。

  二 基本环节

  1. 请幼儿听故事(放录音磁带)

  提问:

  A.老牛说了些什么?

  B.小松鼠说了些什么?

  C.小马是怎样做的?

  请小朋友讨论:

  (1)..牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别?小松鼠为什么着急?

  (2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同?

  2. 教师讲述故事并提问:

  老牛说的话对吗?为什么?(2).小松鼠说的对吗?为什么?

  (3).马妈妈对小马说的什么?小马最后怎么做的?

  .故事讲述了一个什么道理?请小朋友互相讨论。

  3. 教师总结:碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试。这样才聪明能干。

  4.请小朋友讲述故事,教师巡视。

  5..表演故事:教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演,注意动作和表情,请个别幼儿表演。

  三 结束环节

  教师对活动进行评价

  活动延伸:将头饰放入语言区内,幼儿进行自由表演


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