初中班主任个人事迹

初中班主任个人事迹（精选4篇）

　　我从教二十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生。通过多年的精心、爱心、潜心、细心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。

　　在教育教学工作中，我能忠诚党的教育事业，认真学习和领会党的xx大精神和“三个代表”的重要思想。认真贯彻党的教育方针和政策，热爱本职工作，认真落实科学发展观精神，有强烈的事业心和高度的责任感，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和学校的规章制度，团结同志，关心集体，师德高尚，作风正派，为人师表，出满勤，具有良好的思想道德品质。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，循循善诱，从不训斥、侮辱、体罚学生，师生关系和谐融洽。在教育教学工作中，积极推进新课程改革，面向全体学生，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

　　勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真做好班主任工作，自觉服从工作安排，是我一贯的作风。20xx至20xx上期，学校安排我教六年级三班，并担任该班的班主任(这是由柏果和高山两个村小合并来的学生，班级处于脏、乱、差的局面)。我接班后，毫无怨言，以不辜负领导对我的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟。教学上，从班情出发，循序渐进，因势利导;育人上，以人为本，循循善诱。最终，该班在成绩和纪律上都经常受到学校领导和教师的好评。

　　深入了解学生，做到有的放矢，这是我当好班主任的第一要务。要教好学生，当好学生的引路人，只有了解学生，充分掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。特别是我现在所教的六年级三班，来源与村小学生凑合成的一个较为复杂的班，层次不同，差异较大。来源与边远山区的孩子，虽然天真活泼、幼稚可爱，但他们很多家庭条件不好，受社会不良习气的影响严重，加之他们正处于从少年到青春期的过渡时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力;此外，这班学生又是刚来学校住宿的孩子，小小年纪就离开父母、亲人;再则父母亲在外打工的留守儿童也较多，因而思想波动较大。鉴于这种种复杂的情况，实在举步艰难。我通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上陈波同学，该生以前思想品质较差，淘气贪玩，行为习惯差，经常打架，损坏公物等，对别的老师根本不放在眼里。我通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，仗义，好打抱不平，脑袋灵活。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育，这位学生目前已是一名守纪、勤学、乐于助人的好学生。类似这样的学困生，通过我的有效教育，均得到较大转变。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴，同事认可，领导赞赏，家长的好评。我所任的六年级三班现在班风正，校风好，被领导、老师多次表扬。

　　在班级管理中，多表扬，多鼓励，逐步树立班级荣誉感。我让学生试着自己夸自己，夸集体，以帮助学生把热爱班集体的感情煽动起来。开学后我开了一次班会，主题就是“夸夸我们的(班集体、学校、教室布置、同学、老师)”。开始，学生不会夸，也找不到夸奖对象。我就负责为向他们提出夸奖的对象，如我们班的教室布置漂不漂亮?我们班后面的黑板是同学和老师布置的，漂亮吗?然后让他们从每位同学身上找出一条优点，夸夸身边的同学，学生在夸奖与被夸中，加深了友情，同时也增强了热爱班集体的意识。树立人人为班级主动服务的意识，从而增强小主人翁的责任感，同时增进对班集体的荣誉感。我班同学为我们班商定了一条 “做最好自己，创最佳班级”的班训。使每位同学都们认识到自己是这个班级中的一员，认识到班级就是他们的家，从而使每一个同学都愿意参加班级活动，每个人都愿意为班级做点贡献，把班级建设得更加优秀，这样既增强了学生的班级认同感，又使学生正确认识了自我，感受到了自身存在的价值，认识到自己是班级中不可缺少的一部分。

　　“没有爱就没有教育”，一个没有爱心的人是不能成为一名合格的教师的。在几年的班主任工作中，我牢记这句话，将爱心献给了那可爱、天真的孩子们。他们的茁壮成长，他们的健康快乐，才是我的喜悦，才是我的收获。那样的爱才最真挚,，甜美，也最动人。

　　学生让我懂得，让每位学生都得到发展才能获得教育的成功。一花独放不是春，一枝独秀不是成功的教育。一切为了每一个学生的发展，它意味着每一个学生都是生动活泼的人，发展的人，有尊严的人。每一个学生都应该是自己关注的对象，观注每一个学生，尽可能让每一位学生都能得到一份关爱，一份尊重。 我把我的心全部倾注在了学生们身上，无论他是出生于干部权贵之家，贫寒富翁之家还是平民百姓之家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，我均一视同人，爱得公正，爱得让学生信服。我用我的心打动过班上不少的学生。阮远科时常是三天打鱼，两天晒网，我天天陪着他读书，做作业，时常抽他回答问题，和他聊天。经过两周的训练，一天他对我说：“老师，你别陪我了，你已经很累了，我知道我该怎么做了。”俗话说，真诚所挚，金石为开，他的话让我明白这句话的现实价值。

　　我觉得当好班主任就能当好一位受人尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我执着于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在今后的教育教学工作中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，把班主任工作做得更好。

　　本人李军，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，自**年参加工作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家的教育方针，忠诚党的教育事业，时刻关心国家大事;能坚持积极参加学校组织的各项政治学习活动;能保持思想端正，热爱本职工作，热爱学生，严格遵守《教师法》，严于律己，有高度的事业心和责任感;能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学教研工作，真真正正做到为人师表，教书育人。连续五年被上级授予“嘉奖”。

　　在教学工作中，本人能一向保持较高的工作热情，认真钻研教材教法，深入领会语文教学大纲的指导思想，认真制订学科教学计划，编写好每一个教案，上好每一节课。在历年来的教学常规工作检查中，次次受到领导的好评。为提高自身的教育和教学能力，我坚持认真学习现代化教学理论，积极参加各类教师岗位培训活动，不断充实自身的教学业务知识，提高课堂教学质量。积极参加上级和学校组织的各类培训活动，成绩全部合格。我运用学习到的专业知识，深入钻研教材教法，大胆探索、改进语文课堂教学方法。因受传统课堂教学方法影响，“教”与“学”的方法简单、机械，而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培养写作兴趣如入手，引导学生学会从生活实际中获取写作素材，并通过编手抄报，自编作文选等实践活动，改进了常规的教学模式。有效地提高了学生写作的兴趣，培养了学生主动参与学习的良好习惯。我还尝试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教学模式，并坚持认真总结，撰写经验总结论文。论文《浅谈作文教学中创新能力的挖掘》在《学习方法报》上发表。

　　在我任教的十几年里，我兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。我坚持执行课堂教学常规要求，遵循教学规律，根据学生的年龄特点及实际情况，采用灵活多样的教学方法，重视学生的学法指导、智力培养和综合能力培养。在教学中开展自主、合作学习实验，重视运用“启发式”、“讨论式”教学，多方面、多渠道调动学生的学习积极性和主动性，有效地提高了学生的学业成绩。教学成绩年年受到上级表彰。

　　教书育人是一门塑造灵魂的综合性艺术。看到学生们一天天成长起来，作为教师的我常感到莫大的欣慰。在长期的班主任工作中，我总是从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心。我不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康。教育学生文明守纪，积极向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。当看到一点成绩时，我就鼓励他们发扬优点，继续努力。每当接到一个新班级时，我总是通过了解每一个的思想基础、智力情况、兴趣爱好、性格特点来制订教育教学的具体措施。在面向全体，做好教学工作的同时，我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，我能坚持用师爱去感染学生，一面多和学生谈心，交朋友;一面经常性和家长联系。面对纪律差、成绩差的学生，我从不疏远，从不歧视，而是采取多教育、多辅导的方式来帮助他们进步。我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，使差生树立学习的自信心，逐步提高学习成绩。因此，历年来我所任教的毕业班年年被学校评为“文明班”或“先进班”。

　　我认为要做一个高素质的，能适应新时期教育教学的教师，必须具备较扎实的现代化教育理论和具有敢于创新的精神。为了提高自己的教育科研、教研能力，我坚持不懈地学习一些现代化教育、教学理论方面的书刊，并自学计算机网络应用操作知识。负责学校校园网的维修与管理，并担任了电教组教研组长，除此之外，我还主动承担了学校的文秘工作。

　　在学校里，我一向严格要求自己，对待教学工作有高度的事业心和责任感，要有只为学校争光，不给学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作，坚持早到校，晚回家，为学校多做份外事。我尊敬领导，团结同事，虚心请教老教师，在教师队伍中树立了较好的形象，是学校青年教师学习的榜样。

　　我爱教书这一行!在做好学校教育教学工作的同时，我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养，争取成为一名“一专多能”的教师。没有最好，只有更好，在以后的教学工作中，我一定更严格要求自己，不断学习，不断进取，真真正正成为一名优秀教师，为祖国的教育事业做出自已的贡献。

　　我叫陈海，出生于1979年，1998年毕业于农安师范学院，至今已从教20xx年，这20xx年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。

　　一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业

　　我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以

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