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小班半日活动方案

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小班半日活动方案(通用3篇)

小班半日活动方案 篇1

  活动目的:

  1.逐步了解幼儿园一日生活的各个环节,观察孩子的生活、游戏和学习活动。

  2.感受孩子在园生活与家庭生活的不一样,提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。

  3.近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。

  4.学会鼓励孩子,帮助孩子逐步稳定情绪,让他们愿意上幼儿园,愿意参与集体活动。 半日活动流程:

  一、 晨间活动: (8:00-8:20)

  户外小型器械:滚桶、钻圈、独木桥、飞盘等

  目标:

  1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。

  2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。

  二、早操:(8:30-8:50)

  器械操、韵律操

  目标:1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

  2、培养幼儿对做操的兴趣。

  三、副餐:(9:00—9:30)

  饼干、牛奶

  目标:1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

  2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

  四、 教学活动观摩:《快乐的小蚂蚁》(9:50—10:10)

  活动目标:

  1、学唱歌曲并参与表演。

  2、练习手脚着地屈膝爬行的动作,乐于参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐

  3、幼儿通过活动,探索解决方法,知道团结合作的重要。

  活动准备:

  各种动物头饰、录音机、音乐磁带、雪花片若干、海绵垫子8块

  活动过程:

  1、 摸摸小动物:

  摸摸小猫走回来、摸摸小兔跳回来、摸摸小鸟飞回来、摸摸小鱼游回来、摸摸小鸡走回来、摸摸青蛙跳回来、摸摸蚂蚁爬回来。

  2、蚂蚁运粮食。

  “天气变冷了,小蚂蚁过冬要吃的粮食还没运回来呢,你们愿意帮助小蚂蚁把粮食运回来吗?”

  3、歌曲欣赏《蚂蚁搬豆》。

  4、学习歌表演《蚂蚁搬豆》

  “小蚂蚁刚才在洞口看见了什么?它自己能搬动吗?为什么?最后它想了什么办法?让我们一起来跟着录音机唱一唱”

  “我们试一试加上动作好吗?”

  5、发现大面包

  “小蚂蚁们,刚才呀我发现了许多香喷喷的的面包片,可是面包片特别大,我怎么搬也搬不动,你们有没有好办法?”

  6、想出好办法

  引导幼儿说出大家一起抬等。

  7、我们一起抬回家

  “香喷喷的面包终于抬回来了,小蚂蚁你们高兴吗?”

  8、总结。

  9、活动结束。

  五、喝水、入厕(10:10——10:20)

  六、亲子游戏(10:20——11:00)

小班半日活动方案 篇2

  时间:201X年6月21日 星期四下午

  执教者:

  班级:小二班 指导教师:

  一、午睡

  1、要求幼儿自己脱鞋,并把鞋并拢摆好,放于床的照片底下。

  2、幼儿自己脱衣,叠好放于没有枕头的一端。

  3、幼儿自己盖被子睡下。

  4、老师帮助幼儿盖被子,检查踢被子情况,提醒幼儿入厕。

  二、起床

  1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。

  2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况,教师提醒幼儿吃点心、多饮水。

  3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。

  三、午间操

  幼儿园集体操

  四、集体教学活动——结构游戏

  建构活动:围墙

  活动目标:

  1、对建构活动兴趣感兴趣,愿意与同伴交流

  2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能

  3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识

  活动准备:

  经验准备:幼儿有过搭建小房子的经验

  物质准备:不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干

  活动过程:

  1、情景

  导入:鸡妈妈和鸡宝宝在哭,因为它们的住的房子周围的的围墙倒了,很不安全,所以它们很着急,我们帮帮它们吧!

  2、引导幼儿观察,怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。

  3、讨论:我们可以用什么来搭建围墙?

  4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙,注意将花片做的墙垒高、合拢。

  5、指导幼儿进行操作,鼓励幼儿合作游戏。

  6、围墙建好了,小鸡们安全了,和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开”。

  五、洗手、喝水

  1、安静的喝水、喝完水要入厕

  2。水的小朋友把水喝完,才不会容易生病

  玩的圈圈

  1。愿意参与到活动中来。

  2。圈圈游戏的玩法。

  3。戏,一个接一个,不推挤别人。 活动准备:

  圈若干园活动)活动,正确的数出物体。

  2。量取物。

  3。数5以内的数。理衣物,毛巾隔汗。

小班半日活动方案 篇3

  活动目标: 鼓励幼儿自己将衣服叠放整齐,培养幼儿的自我服务意识和能 力。 指导要点: 教师热情接待每一位幼儿及家长,进行简短地交流、询问。如遇 到情绪不稳定的小朋友,要及时调整幼儿情绪,让其快乐入园,加入 到活动中来。

  开放区域:语言区、益智区、棋类区、建构区、美工区。 料放回原处。 重点指导:益智区

  1、手指套环:提供套环、点卡,幼儿正确点数并进行匹配。

  2、摆瓶盖:数字和瓶盖对应。

  区随机指导:

  1、语言区:观察幼儿能否专注的进行阅读,并正确取放图书。

  2、建构区:幼儿自由搭建。

  3、棋类区:观察幼儿能否和同伴坚持活动,并按规则玩棋。

  4、美工区:幼儿巩固绘画《棒棒糖》 。

  小结评价:

  1、播放音乐提醒幼儿整理活动区材料,并放回原处。

  2、请美工区的幼儿展示自己的作品。

  3、教师鼓励在活动中能坚持完成一件事情的幼儿, 并根据活动中存在的问题提出要求。

  活动一

  活动形式:集体

  活动内容: 《小兔找太阳》

  活动目标: 教 育 活 动

  1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。

  2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 活动重点:理解故事内容,认识生活中别的圆圆得,红红的东西。 活动难点:能用连贯的语言描述太阳的特征。

  活动准备:课件

  活动过程:

  (一)引出课题

  备注: (9:00—— 10:00)

  备注: 来园时开放 语言区和建构区。

  ( 11:00 — — 11:30)开放所有 区域。

  活动目标: 能够自主选择区域进行活动, 并在活动结束后能将区域材 (8:30——8:50) 杨丽雪

  1. 谜语导入:有位老公公,一副圆面孔。有朝一日不见它, 不是下雨就刮风。 2. 耳朵长, 尾巴短, 爱吃萝卜红眼睛,蹦蹦跳跳真可爱。 他们就是今天我们班来的小客人, 小兔子和太阳公公。 小兔子从 来没有见过太阳, 它只听说太阳是红红的圆圆的, 所以它想要去找太 阳,我们和小兔一起去找好吗。

  (二)老师分段讲解故事,理解故事内容 1、 出示图一, 引导幼儿看图。 我请小朋友说一下图上画的是哪? 你在挂图上都看到了什么?什么样的灯笼?小兔来到屋里指着灯笼 问: “妈妈,这是太阳吗?”小朋友这是太阳吗,是什么啊?妈妈说: “不,这是两盏灯笼,太阳在屋子外面呢。 ”

  2、哦,太阳不在屋里原来在外面。我们看看小兔去外面哪找太 阳了呢?(出示图二, )图上画的是哪啊?在这幅图上小朋友都看到 了些什么呢?什么样的萝卜?小兔看见大萝卜问: “妈妈,这是太阳 吗?”小朋友想,兔妈妈会怎样回答

  3、小兔在天上能找太阳吗?(出示图三) ,小兔在天上看的是什 么呀?什么样的气球?兔妈妈是怎么回答小兔的呢?

  4、出示图四,小兔子最后找到太阳了吗?

  (三)教师完整讲解故事(加深对红色,圆形的认识) 小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?

  1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢?

  2、 后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气球当成 什么了呢?

  3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?

  4、太阳除了是红红的、圆圆的,还是什么样的呢?(引导幼儿用 连贯的语言描述太阳的特征。 )

  5、小朋友还知道那些东西是红红的,圆圆的吗?

  (四)通过谈话,让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

  1、小朋友喜欢太阳吗?为什么?

  2、 发散思维: 还有谁喜欢太阳 (如小花、 小草小动物) , 为什么? 小结:太阳可以给我们带来光亮,带来温暖,我们可以通过晒太阳来 取暖,让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。

  (五)活动延伸: 小朋友们想不想去享受一下太阳的温暖呢?那我们一 起去外面晒晒太阳吧。

  活动二 活动形式:集体

  活动目标:结合生活实际,初步认识早晨、晚上、白天、黑夜。逐渐 养成按时上幼儿园、按时起床、睡觉的好习惯。

  活动内容:小明的一天

  活动准备:课件、图片

  活动过程:

  一、 认识早晨

  1、教师播放录音,幼儿猜测是谁在叫,引出“早晨” 。

  2、结合生活实际引导幼儿说出早晨的活动。

  3、播放课件,教育幼儿要一个按时起床、按时上幼儿园的好孩 子。

  二、认识白天

  1、播放课件,引导幼儿说出天亮了是白天。

  2、结合生活实际引导幼儿说说自己、爸爸妈妈白天所做的事情, 让幼儿知道白天到了人们忙碌起来了,马路上热闹起来了。

  三、认识晚上

  1、播放课件,了解晚上天黑了,路灯亮了。人们都回家了。

  2、幼儿自由表述晚上是什么样的时候,人们会做一些什么事情。

  四、认识黑夜 播放课件,这是什么时候?小明在干什么?引导幼儿说出黑夜了, 到处静悄悄,人们都睡着了。

  五、游戏:看一看,猜一猜 教师出示图片,请幼儿说出这是什么时候,并举起相应的标记。

  六、排序 请幼儿取相应的操作材料,按照一天的时间顺序进行排序,然后 讲一讲。

  活动目标: 引导幼儿创造性的进行一物多玩。

  集体活动:

  1、教师带领幼儿做体操律动。

  2、跟随音乐进行动作训练,如跑、跳、钻等。 小组活动: 幼儿自由玩球。 教师鼓励不会拍球的幼儿进行练习, 也可以引导 幼儿两两合作玩球。

  备注: 让幼儿充分的参与到游戏中, 户外活 动时 要注 意幼儿的安全, 安 全放在第一位。 (10:00 ——10 : 40)

  活动目标:

  备注:教育幼儿安静有序喝水,不洒水、不倒水。

  指导要点与方法:

  1、鼓励幼儿有序地排队取杯子,观察幼儿是否拿自己的杯子。

  2、喝水时尽量不洒水、不倒水。 3、喝完水后,将杯子放回原处。时候播 放和 谐故 事,在喝水的同时 巩固幼 儿所 学内 容。加深印象。 ( 10:40 — — 11:00)

  1、幼儿拿好衣物,放好椅子、玩具。安静有序地在活动室外排队到

  备注: (11:30—— 校门口等待家长的到来。 12:00)

  2、提醒幼儿和老师、小朋友说“再见”


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