小班半日活动方案

小班半日活动方案（通用3篇）

　　活动目的：

　　1.逐步了解幼儿园一日生活的各个环节，观察孩子的生活、游戏和学习活动。

　　2.感受孩子在园生活与家庭生活的不一样，提醒孩子学习遵守集体生活的简单规则。

　　3.近距离地了解孩子的幼儿园、班级以及班里的教师和同伴。

　　4.学会鼓励孩子，帮助孩子逐步稳定情绪，让他们愿意上幼儿园，愿意参与集体活动。 半日活动流程：

　　一、 晨间活动： (8:00-8:20)

　　户外小型器械：滚桶、钻圈、独木桥、飞盘等

　　目标：

　　1、让幼儿根据自己的喜好选择器械，培养幼儿的自主性。

　　2、养成幼儿早起，来园参加锻炼的好习惯。

　　二、早操：(8:30-8:50)

　　器械操、韵律操

　　目标：1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

　　2、培养幼儿对做操的兴趣。

　　三、副餐：(9:00—9:30)

　　饼干、牛奶

　　目标：1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

　　2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

　　四、 教学活动观摩：《快乐的小蚂蚁》(9:50—10:10)

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲并参与表演。

　　2、练习手脚着地屈膝爬行的动作，乐于参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐

　　3、幼儿通过活动，探索解决方法，知道团结合作的重要。

　　活动准备：

　　各种动物头饰、录音机、音乐磁带、雪花片若干、海绵垫子8块

　　活动过程：

　　1、 摸摸小动物：

　　摸摸小猫走回来、摸摸小兔跳回来、摸摸小鸟飞回来、摸摸小鱼游回来、摸摸小鸡走回来、摸摸青蛙跳回来、摸摸蚂蚁爬回来。

　　2、蚂蚁运粮食。

　　“天气变冷了，小蚂蚁过冬要吃的粮食还没运回来呢，你们愿意帮助小蚂蚁把粮食运回来吗?”

　　3、歌曲欣赏《蚂蚁搬豆》。

　　4、学习歌表演《蚂蚁搬豆》

　　“小蚂蚁刚才在洞口看见了什么?它自己能搬动吗?为什么?最后它想了什么办法?让我们一起来跟着录音机唱一唱”

　　“我们试一试加上动作好吗?”

　　5、发现大面包

　　“小蚂蚁们，刚才呀我发现了许多香喷喷的的面包片，可是面包片特别大，我怎么搬也搬不动，你们有没有好办法?”

　　6、想出好办法

　　引导幼儿说出大家一起抬等。

　　7、我们一起抬回家

　　“香喷喷的面包终于抬回来了，小蚂蚁你们高兴吗?”

　　8、总结。

　　9、活动结束。

　　五、喝水、入厕(10:10——10:20)

　　六、亲子游戏(10：20——11:00)

　　时间：201X年6月21日 星期四下午

　　执教者：

　　班级：小二班 指导教师：

　　一、午睡

　　1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。

　　2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。

　　3、幼儿自己盖被子睡下。

　　4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。

　　二、起床

　　1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。

　　2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。

　　3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。

　　三、午间操

　　幼儿园集体操

　　四、集体教学活动——结构游戏

　　建构活动：围墙

　　活动目标：

　　1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流

　　2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能

　　3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验

　　物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干

　　活动过程：

　　1、情景

　　导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧!

　　2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。

　　3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙?

　　4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。

　　5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。

　　6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演“小小蛋儿把门开”。

　　五、洗手、喝水

　　1、安静的喝水、喝完水要入厕

　　2。水的小朋友把水喝完，才不会容易生病

　　玩的圈圈

　　1。愿意参与到活动中来。

　　2。圈圈游戏的玩法。

　　3。戏，一个接一个，不推挤别人。 活动准备：

　　圈若干园活动)活动，正确的数出物体。

　　2。量取物。

　　3。数5以内的数。理衣物，毛巾隔汗。

　　活动目标： 鼓励幼儿自己将衣服叠放整齐，培养幼儿的自我服务意识和能 力。 指导要点： 教师热情接待每一位幼儿及家长，进行简短地交流、询问。如遇 到情绪不稳定的小朋友，要及时调整幼儿情绪，让其快乐入园，加入 到活动中来。

　　开放区域：语言区、益智区、棋类区、建构区、美工区。 料放回原处。 重点指导：益智区

　　1、手指套环：提供套环、点卡，幼儿正确点数并进行匹配。

　　2、摆瓶盖：数字和瓶盖对应。

　　区随机指导：

　　1、语言区：观察幼儿能否专注的进行阅读，并正确取放图书。

　　2、建构区：幼儿自由搭建。

　　3、棋类区：观察幼儿能否和同伴坚持活动，并按规则玩棋。

　　4、美工区：幼儿巩固绘画《棒棒糖》 。

　　小结评价：

　　1、播放音乐提醒幼儿整理活动区材料，并放回原处。

　　2、请美工区的幼儿展示自己的作品。

　　3、教师鼓励在活动中能坚持完成一件事情的幼儿， 并根据活动中存在的问题提出要求。

　　活动一

　　活动形式：集体

　　活动内容： 《小兔找太阳》

　　活动目标： 教 育 活 动

　　1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

　　2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 活动重点：理解故事内容，认识生活中别的圆圆得，红红的东西。 活动难点：能用连贯的语言描述太阳的特征。

　　活动准备：课件

　　活动过程：

　　(一)引出课题

　　备注： (9:00—— 10:00)

　　备注： 来园时开放 语言区和建构区。

　　( 11:00 — — 11:30)开放所有 区域。

　　活动目标： 能够自主选择区域进行活动， 并在活动结束后能将区域材 (8:30——8:50) 杨丽雪

　　1. 谜语导入：有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它， 不是下雨就刮风。 2. 耳朵长, 尾巴短, 爱吃萝卜红眼睛，蹦蹦跳跳真可爱。 他们就是今天我们班来的小客人， 小兔子和太阳公公。 小兔子从 来没有见过太阳， 它只听说太阳是红红的圆圆的， 所以它想要去找太 阳，我们和小兔一起去找好吗。

　　(二)老师分段讲解故事，理解故事内容 1、 出示图一， 引导幼儿看图。 我请小朋友说一下图上画的是哪? 你在挂图上都看到了什么?什么样的灯笼?小兔来到屋里指着灯笼 问： “妈妈，这是太阳吗?”小朋友这是太阳吗，是什么啊?妈妈说： “不，这是两盏灯笼，太阳在屋子外面呢。 ”

　　2、哦，太阳不在屋里原来在外面。我们看看小兔去外面哪找太 阳了呢?(出示图二， )图上画的是哪啊?在这幅图上小朋友都看到 了些什么呢?什么样的萝卜?小兔看见大萝卜问： “妈妈，这是太阳 吗?”小朋友想，兔妈妈会怎样回答

　　3、小兔在天上能找太阳吗?(出示图三) ，小兔在天上看的是什 么呀?什么样的气球?兔妈妈是怎么回答小兔的呢?

　　4、出示图四，小兔子最后找到太阳了吗?

　　(三)教师完整讲解故事(加深对红色，圆形的认识) 小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?

　　1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢?

　　2、 后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气球当成 什么了呢?

　　3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?

　　4、太阳除了是红红的、圆圆的，还是什么样的呢?(引导幼儿用 连贯的语言描述太阳的特征。 )

　　5、小朋友还知道那些东西是红红的，圆圆的吗?

　　(四)通过谈话，让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

　　1、小朋友喜欢太阳吗?为什么?

　　2、 发散思维： 还有谁喜欢太阳 (如小花、 小草小动物) ， 为什么? 小结：太阳可以给我们带来光亮，带来温暖，我们可以通过晒太阳来 取暖，让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。

　　(五)活动延伸： 小朋友们想不想去享受一下太阳的温暖呢?那我们一 起去外面晒晒太阳吧。

　　活动二 活动形式：集体

　　活动目标：结合生活实际，初步认识早晨、晚上、白天、黑夜。逐渐 养成按时上幼儿园、按时起床、睡觉的好习惯。

　　活动内容：小明的一天

　　活动准备：课件、图片

　　活动过程：

　　一、 认识早晨

　　1、教师播放录音，幼儿猜测是谁在叫，引出“早晨” 。

　　2、结合生活实际引导幼儿说出早晨的活动。

　　3、播放课件，教育幼儿要一个按时起床、按时上幼儿园的好孩 子。

　　二、认识白天

　　1、播放课件，引导幼儿说出天亮了是白天。

　　2、结合生活实际引导幼儿说说自己、爸爸妈妈白天所做的事情， 让幼儿知道白天到了人们忙碌起来了，马路上热闹起来了。

　　三、认识晚上

　　1、播放课件，了解晚上天黑了，路灯亮了。人们都回家了。

　　2、幼儿自由表述晚上是什么样的时候，人们会做一些什么事情。

　　四、认识黑夜 播放课件，这是什么时候?小明在干什么?引导幼儿说出黑夜了， 到处静悄悄，人们都睡着了。

　　五、游戏：看一看，猜一猜 教师出示图片，请幼儿说出这是什么时候，并举起相应的标记。

　　六、排序 请幼儿取相应的操作材料，按照一天的时间顺序进行排序，然后 讲一讲。

　　活动目标： 引导幼儿创造性的进行一物多玩。

　　集体活动：

　　1、教师带领幼儿做体操律动。

　　2、跟随音乐进行动作训练，如跑、跳、钻等。 小组活动： 幼儿自由玩球。 教师鼓励不会拍球的幼儿进行练习， 也可以引导 幼儿两两合作玩球。

　　备注： 让幼儿充分的参与到游戏中， 户外活 动时 要注 意幼儿的安全， 安 全放在第一位。 (10:00 ——10 ： 40)

　　活动目标：

　　备注：教育幼儿安静有序喝水，不洒水、不倒水。

　　指导要点与方法：

　　1、鼓励幼儿有序地排队取杯子，观察幼儿是否拿自己的杯子。

　　2、喝水时尽量不洒水、不倒水。 3、喝完水后，将杯子放回原处。时候播 放和 谐故 事,在喝水的同时 巩固幼 儿所 学内 容。加深印象。 ( 10:40 — — 11:00)

　　1、幼儿拿好衣物，放好椅子、玩具。安静有序地在活动室外排队到

　　备注： (11:30—— 校门口等待家长的到来。 12:00)

　　2、提醒幼儿和老师、小朋友说“再见”

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