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教学经验交流报道范文

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教学经验交流报道范文(通用3篇)

教学经验交流报道范文 篇1

  我原是克十三中的高中物理教师周金凤,20xx年9月调入克六中现为高三物理教师。从事教育工作二十四年,担任班主任二十多年。我是一位爱思考,肯钻研,勤奋努力,认真敬业,积极向上、勇于创新的教师,面对困难和挑战从不畏惧,喜欢接受挑战,从而证实自己的能力和极限,曾连续四次带高三毕业班并担任班主任工作,所教班级高考物理成绩平均分年年市局第一名。所带班级高考班级成绩为年级前三名。06-20xx年度担任高中三个班的物理课的教学和班的班主任工作,任十三中物理教研组长,担任教学指导组工作。调入六中后,又任高三毕业班物理快班和慢班的教学工作。

  一、工作态度;三年教育教学工作中,能够积极主动、充满激情的投入工作,因为我喜欢三尺讲台上个人才能的发挥和释放,用我的智慧和教法去传授基础的科学知识。不仅规范和提升自身的教学水平,还不断地提高自身的文化素养。特别喜欢人文知识,涉猎的书籍杂。从不放过与专家、学者和有思想的同事交流,善于汲取有用的信息,通过思考和感悟,积淀为自身的文化素养。并努力使自身由一位教书‘匠人’转变为一位专家型教师。这也是我职业规划的方向。

  二、教育教学工作

  20xx年元月高一抽考中,如同平静的水面,激起波澜。在学校成绩下滑的情况下,我的高一物理成绩突出,所教高一(4)(5)(6)班130多名学生,物理抽考平均分为市局第一名,而且优秀率29%超过克市一中(全市前250名学生的优秀率)。学校领导在思考,我自己也在思考总结。因为在20xx年高考我教的班级理综合平均成绩近200分为市局第一,平均分超出其他班级近20分。突出成绩的取得源于我的教学理念及措施。

  1、教学宗旨:在教育教学中贯穿以人为本的思想,注意自己的言行,为人师表,做到既教书又育人。用自己的思想和理念教会学生做人做事的道理。我的教学热情和课堂教学风格深受学生和家长的好评,被学生评为最有魄力和魅力的老师。

  2、教学思想:创造轻松的教学环境,建立和谐的师生关系,教师健康的心理和对教师职业更深层理解尤为重要。由于高中大幅度的升学率,给平行班教学带来了严重的挑战,所以教师必须要有一种心境去面对,学生的懒惰、不思考、不专注等等不良的学习习惯。因此,在教学工作中,以学生获取知识为目地。采取“减负、降难、培养兴趣、少考精炼”的教学思想。目的是让学生拥有成就感,从心理树立学习物理的信心。

  “少考精讲”能解决物理难教、课时少的矛盾。所以平时我就要有意识的总结归纳典型和涉及到学生问题的训练题,分门别类,使知识的应用训练更有效。在学生大脑中,构建知识结构。变被动、无奈的做题,转为有成就感的学习情绪,达到温故知新、消化知识的目的。

  3、多年的教学实践和对教材的钻研,使我明白教材是最好的方向标:准确把握教材,明确教学目标,扎实的完成每节课的基础教学任务。突出主干知识的应用和知识的混淆点。抓住这两大环节,学生在课堂45分钟教师‘指’和‘导’的作用下,“懂知识、用知识、悟知识”逐步掌握物理知识。循序渐进教学,照顾面广,使不同能力层面的学生都受益。达到提高物理课堂教学效率。

  4、管理至上,艺术为重:教学中亲切自然的教态,抑扬顿挫、富有感染力的语言会强有力的吸引着学生的注意力。循循善诱的技能,自然衔接的教学环节,逻辑性强的讲解,会激活学生思维,便于学生理解记忆。达到思维互动、活跃课堂气氛的目的。我的语言沟通艺术、眼神沟通艺术等都是我的管理法宝。通过上述的教学理念及措施,在近几年帮的教学成绩上得以说明。

  20xx年元月高一抽考中,十三中高一(4)(5)(6)班130多名学生,高一物理抽考均分为市局第一名,优秀率29%超过克市一中(一中的生源为全市前250名学生),肯定了我的教学效率和效果。

  20xx年元月高二抽考中,十三中高二(4)(5)(6)班130多名学生,高二物理抽考均分为市局第二名,仅次于一中(一中的生源为全市前250名学生)。

  20xx年高二会考,十三中高二(4)(5)(6)班,物理抽考成绩为市局第二名。及格率98%,平均分90分,为我校近几年物理会考最好成绩,肯定了我的教学效率和效果。

  20xx年得高考成绩,十三中理科综合成绩为市局第二名,好成绩。

  三、辅导学生情况:20xx年全国高中物理应用物理知识竞赛,我辅导的朱天阳同学获全国奖;王良忠学生获自治区一等奖;刘亚男同学获自治区二等奖。

  20xx年全国奥林匹克物理竞赛,我辅导的王良忠同学获自治区一等奖;徐永松同学获自治区二等奖;刘亚男同学获自治区三等奖。

  20xx年我也获得自治区优秀辅导教师奖;高中物理竞赛获奖是近几年最好最多的。

教学经验交流报道范文 篇2

  一年的教学工作已经过去,对我来说是反面而收获良多,我在各方面有一定的工作压力,于是我调整心态,适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作,一年来,本人以学校及各组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,从而提高自己的教学水平和思想觉悟,回顾这一年,忙碌而又充实,付出了,也成熟了。现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望未来。

  一、教学工作

  在教学工作中,我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课,做好课后辅导工作,努力形成比较完整的知识结构,多挖掘教材,多思索教法,多研究学生。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利的完成了教育教学任务。

  备课深入细致,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。请教老教师,教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重点,突破难点,借助多媒体完成教学任务。

  在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  同时还加强学生良好学习习惯的培养:

  1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解,只是教师讲解,而学生没有经过独立思考,就不可能很好地消化所学知识,不可能真正想清其中的道理掌握它,独立思考是理解和掌握知识的必要条件。

  2、培养学生自学能力,使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径,能提出问题并设法解决。

  3、培养学生养成先预习再听课,先复习再作业,及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识,找出知识结构,形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。

  4、强调科学记忆,反对死记硬背。

  现在学生不重视知识的记忆,或是什么都不记,或是死记硬背,许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以,要要求学生重视记忆,尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础,理解是物理记忆的关键,对比联系是记忆的有效方法,将所学知识与该知识应用的条件结合起来,形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义,明确其本质,在此基础上,将易混的概念和规律放在一起加以比较,找出区别和联系,再行记忆。当掌握了一定量的知识后,要进行整理,把零散的孤立的知识联系起来,形成一定的知识结构,形成一定的物理思维过程。

  二、处理好个人与同事和学校的关系

  教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用,学为了自己的发展,学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展,而我个人发展又离不开学校。

  坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  三、加强理论学习,提高业务水平

  现在的社会是一个学习的社会,社会科技日新月异,不懂得的东西太多,要学习的东西更多。我每天坚持学习,努力提高自身的素质。结合学校实际情况,选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论,进行学习研究,并在自己的工作实践过程中运用理论,优化课堂教学结构,提高教学效益。

  四、努力适应现在的教学环境

  新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能满足,只能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内容,在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务学生和教学要求,完成教学大纲的要求。

  教育是一种爱心的奉献,来不得半点的虚假。因为我所面对的是活生生的一群孩子,是祖国的未来。生命给予我们的只有一次,既然选择了,就踏踏实实的走下去!社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,出色完成教育目标。

教学经验交流报道范文 篇3

  一、倾心教育,为人师表

  身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践“三个代表”。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。20xx年,我光荣地加入了中国共产党。

  20xx年,顺德各校设立政教处,我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作。三年间,建立了比较严格、全面的教师和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性,全校师生能以主人翁的姿态,认真做好各项工作,发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的方法和途径,认真总结德育工作经验,积极撰写德育论文,提高理论素养。20xx年,《校外德育工作的研究与探索》一文获顺德市教师德育论文评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研工作,争取科研课题的立顶,其中,《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题,本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。富有成效的德育科研,有力地促进了教学工作的全面发展。

  二、精心施教,形成特色

  教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然。

  首先,作为一名普通的教学工,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。所任班级学生的中考或镇统考成绩(及格率、优秀率和平均分)名列镇或区同类学校的前茅。

  其次,在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时,坚持深入教学一线,与教师共同制订并实施各种教学计划,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,广泛联系教师,了解实际情况,提高教学管理水平;有目的、有计划地组织听课、评课,以事实为依据,以客观的态度,从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价,促进教师教学水平的提高。近几年来,我校教学成绩名列全镇或区前茅,受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。本学年始,顺德属于新课程改革实验区,作为教导主任,我始终走在课程改革的最前列,组织全校教师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解,加速了我校校本课程的建立与使用。


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