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三年级英语下学期教学工作总结2022

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三年级英语下学期教学工作总结2022(精选3篇)

三年级英语下学期教学工作总结2022 篇1

  这个学期我担任的是三(2),三(3)班的英语教学工作,由于三年级正处于小学中低段,正是承上启下非常重要的一年的,因此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、学习习惯上。一转眼间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走,回想一下本学期的工作以便查漏补缺。

  一、全面了解学生,发现差生问题所在,避免严重的分层现象。

  针对英语基础不好的学生,我采取了“师徒结队”的方法,即:一个好学生帮一个差生,假如徒弟有进步那么师徒都有奖励,为此我专门制作了一个师徒进步表,孩子们每进步一次就在上面划一杠,最后写成“正”字,假如进步特别大的孩子,还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来,孩子们的积极性特别的高,无论是师傅还是徒弟都有很大收获。同时利用课间,我也会给一些学生复习以前的知识,补习基础的英语。 对于爱走神的学生,在课堂上怎么克服走神的毛病,我觉得我的方法还不错,那就是:不断提问、反复点名、强制提高其注意力,因为这些孩子不知道你什么时候就会提问到他,所以他必须得竖起耳朵,仔细的跟着老师走。一段时间下来,这些孩子的注意力有了很大的改观,现在即使是讲试卷也很少走神。

  没有信心的孩子,心理上会和老师产生一些距离,总认为老师看不上他。对于这样的孩子,我的做法是主动接近,不断鼓励,委派任务,这样老师就会得到了孩子的信任,他的自信心也增强了。学生就是这样的孩子,语文、数学、英语没一门掌握的说是可以的,而且这个孩子有一个最大的问题:不会还不愿意学,有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答问题,下面的学生就起哄:老师,别叫他了,他不会。这样的孩子不仅老师不待见,周围的孩子也看不起他。大家都说他学习不好,他跟同学们相处也带着自卑。刚开始我也以为他很笨,可是经过一段时间的观察,我发现这个孩子有个特点,那就是吃软不吃硬。偶尔的一次轻声细语的教导,亲切的抚摸,带着期盼的目光双目对视时,我会发现他的眼睛一下子就会变得闪亮,你都能从他的眼睛里看出喜悦,那时,他还会追着你问单词或者句子的读法,当你和蔼的告诉他,并且对他报以希望时,他的笑意简直充满的整张脸。这招真的很好,孩子有进步了,虽然进步不是很大,但是我相信水滴石穿,他慢慢会有更大进步的。老师最高兴看到的不就是这吗?

  二、 分析教材,把握重点,讲求方法,丰富课堂。

  小学三年级下学期的英语课本一共有16个单元。这16个单元的主要内容是; 怎么介绍新朋友或家人;学会询问有多少;学会如何表达自己的喜欢的东西;食物、数字、交通工具、动物的读法,26个字母的写法等。这些内容都没有内在的联系,如何让他们把握知识,乐于学习成为我的主要任务,在课下我认真分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好每一节课。

  在教学过程中老师是教学的领导者和参与者,讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语,更需要灵活多变,困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在每节课前,我坚持让学生自读或领读课文,甚至达到会背的程度,调查学生的了解情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解,让学生及时消化。英语课堂只有内容丰富,生动,难易适中才能够吸引住学生。此外,在教学中我引入了书本上没有的“自然拼音法”,每堂课都给学生渗透音标的知识,使学生无论在发音还是在拼写上都有很大进步,提前解决了令家长和学生都头疼的背单词难的问题。

  三 、任务教学,游戏教学,运用教具,提高兴趣。

  在教学模式和方法上,重实践、重参与。要求教学设计贴近生活,符合小学生爱好的需求;教学内容要求能引起学生的爱好,例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,使学生逐步培养初步的语感;通过大量语言材料的范读,特殊是磁带的示范,学生模拟,教师指导,使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外,为了提高孩子们爱好,根据以往的经验,在课堂上我大量的运用了游戏教学法,情景教学法等,使孩子们布满了新鲜感,现在越来越多孩子的喜欢上的英语课。同时,我也制作了一些丰富有趣的教具,但是能力有限,教具制作的不够丰富,以后在这方面还需要加强。

  经过半学期的学习,全班大部分同学在英语方面都有很大的进步,学生们对英语学习的爱好更浓了,课文内容除了最基本的要求读熟外,还有很多学生都能熟练背诵了。听力方面也比以前进步了,英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂,此外,因为掌握了合适的拼读方法,所以有些孩子都已经能轻松背写单词,个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。

  作为一名年轻的英语老师,除了具备一定的基本功之外,还要多积累经验,多学习教学方法,这样才能有更大的进步,“路漫漫其修远兮”,相信更大的挑战还在等着我,我会继续用最初的激情做永远的事业。

三年级英语下学期教学工作总结2022 篇2

  时间过得真快呀!转眼一学期的教学工作已接近尾声。本学期我们英语老师都是在紧张而又充实中度过的。我担任五一五二班和三五三六班的英语教学。 在教学中我力求做到扎实、有效,让每个学生都有所收益。上好每一节课,带好每一个学生。三年级的学生比着上学期有了很大的进步。大部分学生都会认真听讲了,在学习上都有自己的学习方法和做题技巧了。还是有小部分的学生在这方面有待提高。五年级的学生虽然已经掌握了学习英语的学习方法和技巧,但有时候的学习状态还需要调整.就比如说五一班吧!五一班的差生和中等生较多,我得经常调整我的状态,及时调整他们的状态。及时关注并了解他们,及时批评与表扬,及时与他们沟通,更多的去关注他们。

  这一学期我经历的一次教办组织的研讨课,使我多了一次锻炼自己,提升自己的机会。在这节课上也发现了自己的不足和以后需改进的方向。说起这节课我得感谢学校给了我这次机会,也感谢我们组的同事们的相互帮助,相互研讨。在这里真心的说声:“谢谢!在这一学期我组也有多次外出学习的机会。在听、评课中收获满满的,也在听、评课中反思到自己的课堂,反思到自己存在的不足和问题。

  今后努力的方向:一多听课,多反思,取长补短。

  二培优补差工作落到实处,争取让不同程度的学生都有所收获,都有所提高。对后进生多些关心,多些爱心,多些表扬。

  三继续培养学生学习英语的兴趣。

  四加强自身基本功的训练。特别是课堂教学能力的训练,做到精讲精炼。注重对学生能力的培养。

  五在教学上下工夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

  每一次的工作总结对自己来说都是一种成长,反思。我也会在这种成长反思中逐渐成为更优秀的英语老师,加油,相信自己。

三年级英语下学期教学工作总结2022 篇3

  一、解读教材、抓住重点

  解读教材,掌握教学重点,是教学中最基础的环节。作为一名新手,一开始最担心的就是对教材了解不够,抓不住重点,教学没有方向。因此,我积极向前辈请教、听课,阅读相关的教育教学论文和书籍,尝试着分析教材,提炼重点,认真备课,以积极的心态和良好的状态面对教学。现在,我对于教材已经有一定的了解,基本掌握重点,有了方向,备课的感觉也不再像起初那样吃力了。

  二、创设情境、快乐教学

  三年级的英语课本共有八个单元,包括问候语、询问姓名、年龄、物品名称、数字1—10、食物、运动,加上字母的学习,文化单元,知识点基础而零散。这个年纪的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。抓住他们这一特点,备课的时候创设一定的情境,将零散的知识点串联起来,让课堂生动活泼,激发孩子的学习兴趣,使学生乐于接受,全身心投入到课堂中。比如《happybirthday》这一单元,我创设了一个生日聚会的情境,让学生愉快的情境中学习新的知识。而且上课的时候,以饱满的精神状态投入其中,就像马戏团的小丑,要让观众快乐,首先自己要先有一个良好的状态,带动大家的情绪。

  三、分析学生,全面关注

  一个班级的学生基础参差不齐,学习能力各有不同。因此,在备课的时候,要充分考虑不同学生的接受水平,教学内容和方式要符合大部分同学的需求。再根据学生的实际情况,在课后进行有针对性的辅导和指导。对于基础好、学习自觉的同学,可以指导其进行课外文化知识的补充学习;对于学习较差、不够自觉的同学,要加强基础知识的辅导。

  此外,备课的时候,要注意备课堂提问。记得第一次苏校长来听课,他给我提了这样一个建议“备课的时候,要先想好提问那些同学,特别是注意关注中下层的学生。”首先,备好提问,上课的时候会更加顺畅;第二,给中下层的学生一个机会,鼓励他们积极参与课堂,同时可以了解全体学生的掌握情况,及时查漏补缺,巩固知识。这一建议让我受益匪浅。后来我上课的时候,更加全面关注学生。什么时候提问中下层同学激发他们的学习兴趣,什么时候提问优秀的同学让他们起示范作用,什么时候提问基础差的学生了解掌握情况,我都在备课的时候心里有数,上课的时候再根据实际情况看及时调整。

  四、讲究方法,在快乐中学习

  讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语是一门语言学科,需要多读多练。因此,课堂上我以活动为主要教学形式,设计丰富多彩的教学活动,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,让学生在乐中学、学中用。除了课堂效果之外,要注重早读的复习练习。因此,每次早读我都准时下班,督促学生进行英语朗读。此外,我很重视语言的运用。在每次课的warming up,我总鼓励引导学生大胆运用所学内容,和老师进行对话。Talking形式的热身,极大地调动孩子的情绪,激发学生的学习热情。

  五、赏识教育,提高学习的信心

  结合学校开展的激励教育,在课堂上我常常运用激励语言,采用分组竞赛等激励方式,激励学生主动参与课堂学习。此外,我毫不吝啬对同学们表达赞美赏识,积极采用“Good!”“Well done!”“I like you!”等激励赏识语言,让学生感受到老师的赞赏,提高学生学习英语的热情和信心。

  经过这学期,我也发现了自身的不足。首先,教材吃得还是不够透,解读得不够彻底;第二,英语知识还是比专业老师薄弱;第三,课堂的形式不够丰富,有些墨守成规。这需要我在接下来的日子继续努力,多像前辈学习、请教,多听优质课,多阅读相关教研书籍,提升自我。

  以上是我这一学期的英语教学感受。很感谢学校领导的关心,为我提供了良好的学习环境;还要感谢科组的前辈,毫无保留地指导我帮助我成长。对于英语教学,我还只是一名green girl,需要继续努力学习和成长。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!


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