幼儿园舞蹈教师的教学工作计划

幼儿园舞蹈教师的教学工作计划（精选3篇）

幼儿园舞蹈教师的教学工作计划 篇1

　　一、舞蹈教学计划

　　大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈， 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　二、舞蹈教学进度安排（共16周）

　　第一周：

　　熟悉幼儿 、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等

　　第二周：

　　学习盘腿坐， 头、肩部节奏练习，动作组合

　　第三周：

　　勾绷脚，压腿练习组合

　　第四周：

　　地面压腿练习、开跨练习

　　第五周：

　　腰部训练组合

　　第六周：

　　送胯练习，踏步转圈练习

　　第七周：

　　芭蕾手位练习、舞蹈组合（待定内容）

　　第八周：

　　复习上节课的内容。 幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　第九周：

　　把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

　　第十周

　　把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习

　　第十一周：

　　芭蕾组合舞

　　第十二周：

　　提压腕、硬肩练习练习，

　　第十三周：

　　民族舞组合（一）

　　第十四周：

　　民族舞组合（二）

　　第十五周：

　　舞蹈组合（待定内容）

　　第十六周：

　　舞蹈组合（待定内容）

幼儿园舞蹈教师的教学工作计划 篇2

　　一、 教育教学方面

　　本学期期授课从3月13日开始到6月26日结束，共授课16节。

　　本班的教学活动是按照月计划来实施的，在三月份为了了解本班幼儿的个体差异与舞蹈基本功方面掌握的情况，活动的重点是复习上学期基本功方面的内容，如手腕律动《摘果子》，幼儿舞《拾豆豆》等，这样让新小朋友有更好的过渡。

　　四月份共计四课时，舞蹈班的教育、教学进入了正规的训练，基于上期的经验，幼儿对基本功的兴趣不高，因此我将活动重点放在幼儿舞的训练上，并把基本功的训练融于幼儿舞蹈中，如在幼儿舞《母鸭带小鸭》、《摇篮》中将压腿、膝、绕手腕，融于舞蹈中，并多数采用有情节的音乐来进行教学，这样不仅激发了幼儿对舞蹈活动的兴趣，而且也让枯燥无味的基本功训练成了孩子们喜爱的必备课，经常有孩子会高兴的叫我：“宋老师，你看我下腰”，“宋老师，你看我压腿”，这是我上舞蹈班以来在教学上一点小小的经验。五，六月份开始排练才艺展示的节目，学习了成品舞《宝宝会走了》和拉拉队舞蹈《哈哈哈》，小朋友在课堂上不仅学会了舞蹈动作，收获甚大的还在于注意力的培养，在学期末的才艺展示活动中，将两个舞蹈相结合进行展示表演，得到了家长和小朋友们的喜爱。

　　二、 幼儿的发展

　　本舞蹈班幼儿共计22名，为大，中，小，小小班幼儿，多数幼儿基本功较弱，家长们为了发展幼儿动作的协调性，便成了上舞蹈班的主要目的。通过月计划的实施和师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。在一些班的老师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加喜欢舞蹈活动，舞蹈跳得更好了…… 或许这就是我上舞蹈班听到的最舒心的话和遇到最开心的事。孩子们都有了进步，我为他们感到非常高兴。

　　三、存在的问题

　　由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，年龄小的不容易接受；相反，年龄大的又觉得太简单。下学期应根据幼儿的年龄，请班老师共同协助，鼓励大班级的幼儿参加舞蹈提高班，这样幼儿所学到的技能，本领也比较符合她们的年龄。

幼儿园舞蹈教师的教学工作计划 篇3

　　幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径，培养了幼儿的乐感并促进了协调性的发展。

　　一 班级阐述 幼儿整体的综合能力

　　本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班 ，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没有基础的，经过几节课下来，让孩子在学习的过程中，认识到了舞蹈不仅的可以锻炼身体，还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学习多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，慢慢的喜欢上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我希望小宝贝们对舞蹈有更近一步的理解和探索，这是我十分愿意看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验;使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。

　　二 课堂纪律原则问题以及解决方案措施

　　1 本中心原则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，若是有什么特殊情况，家长及时要给前台咨询顾问请假，我们老师也可以给你安排补课。要是没有什么事希望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。

　　2 我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好上课前的准备，若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没掌握，也影响了其他学员上课。所以宝贝们别迟到呀。

　　3 上舞蹈课一定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，贵重物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。

　　4 上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课情绪，下课时允许家长进入教室，了解孩子的学习情况，与老师沟通交流。

　　三 教学目标

　　1 让孩子认识各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。 2 逐步规范舞蹈舞姿，基本做到腿直，脚绷，背挺。

　　3 发展幼儿柔韧性和协调性。培养孩子对舞蹈的兴趣。

　　四 教学内容

　　1舞蹈基础训练

　　2舞蹈组合内容

　　一

　　⒈列队，⒉坐姿，⒊站姿 《走步和行礼》

　　二

　　⒈节奏练习，⒉幼儿手位，⒊勾绷脚的基本练习 复习《走步和行礼》

　　三

　　⒈勾绷脚组合，⒉手位 《小鸟飞》

　　四

　　⒈勾绷脚组合，⒉吸伸腿 复习《小鸟飞》

　　五

　　⒈吸伸腿练习，⒉压腿组合 《小星星》

　　六

　　复习前三个组合 复习《小星星》

　　七

　　⒈压腿组合，⒉头肩动作 《好娃娃》

　　八

　　⒈头肩动作练习⒉压胯组合 复习《好娃娃》

　　九

　　⒈压胯组合，⒉波浪柔手动作的基本练习 复习前四个舞蹈组合

　　十

　　⒈波浪柔手组合，⒉绕腕动作的基本练习 《小猫咪》

　　十一

　　⒈绕腕练习，⒉眼睛动作的基本训练 复习《小猫咪》

　　十二

　　基础训练的整体复习

　　舞蹈组合的练习

　　幼儿园舞蹈教学计划(三)　

　　九月份：

　　目 标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　内 容：

　　a. 律动练习、走步练习。

　　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

　　b. 碎步练习、蹦跳步练习。

　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　　十月份：

　　园长应怎样提高自己的管理能力

　　内 容：小跑步、后踢步、点步

　　目 标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

　　十一月份：

　　踮步、踏点步、小跑步

　　目 标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

　　九月份:

　　内 容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、 摘果子

　　目 标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

　　一月份：

　　基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

　　手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

　　目 标：

　　1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

　　2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

　　幼儿舞蹈教学计划三： 幼儿舞蹈教学计划(388字)

　　第一学期

　　适龄宝贝：3-6岁

　　教学目标：

　　1、 让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

　　2、 逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

　　3、 增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。

　　4、 发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。

　　5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

　　教学内容：

　　1、 节奏训练

　　2、 基本功训练

　　3、 幼儿成品舞蹈编排

　　4、 舞台感训练

　　幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可或缺的重要组成部分，通过学习可以逐步培养孩子的节奏感，领略舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。

　　儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康，体型，增强自信以及勇于展示自我的能力。

　　幼儿园舞蹈教学计划(四)

　　新学期新的开始，本学期由我和赵晶担任中班舞蹈课的教学工作，通过一节课的基础测试，我们对中班幼儿的基本情况有了大致的了解。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。

　　幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

　　一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

　　二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

　　基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

　　九月——

　　第三周：

　　1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、

　　2、舞蹈组合内容：《波浪》

　　训练目的 ：训练手臂各个关节的灵活性.

　　要领及注意点: 1.做”小波浪”时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌展开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开.

　　2.做”大波浪”时,眼要随手.

　　第四周：

　　1.基础训练内容：1、正压腿

　　2、侧压腿

　　2. 舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》

　　训练目的 ：学会吸跳步,训练上下身协调

　　要领及注意点:1.”吸跳步”要求做到”吸腿”准确,挺胸,拔背,上下肢协调配合.

　　2.辆次行礼动作要注意姿态准确.

　　3.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯.

　　十月——

　　第一周：

　　基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿

　　2、开胯练习

　　3. 舞蹈组合内容：《勾绷脚》

　　训练目的：训练手脚的协调,踝关节的灵活.

　　第二周：

　　1、 基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿

　　2、开胯练习

　　2、 舞蹈组合内容：《吸伸腿》

　　训练目的 ：训练前腿部的灵活

　　要领及注意点:1.前吸腿时脚尖点地.

　　2.抬腿和伸腿要腿直.绷脚.

　　第三周：

　　1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习

　　2、舞蹈组合内容：《后吸腿》

　　训练目的 ：训练后吸腿膝关节的灵活

　　第四周：

　　1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习

　　2、舞蹈组合内容：《手位》

　　训练目的 ：训练几个手位

　　要领及注意点: 1.做手位时,一定要经过提压腕.

　　2.注意手动眼随

　　十一月——

　　第一周：

　　1、基础训练内容：跪下腰

　　2、舞蹈组合内容：《松肩》

　　训练目的 ：训练肩关节的灵活

　　要领及注意点:1.松肩的动作重拍向下.

　　2.踮脚时脚腕内侧要靠拢.

　　第二周：

　　1、基础训练内容：跪下腰

　　2、舞蹈组合内容：《半蹲》

　　训练目的 ：膝控制蹲的方法

　　第三周：

　　1、基础训练内容：踮脚 走

　　2、舞蹈组合内容：踮脚走《小孔雀》

　　第四周：

　　1、基础训练内容：大八字位,小八字位

　　2、舞蹈组合内容： 鸭走步

　　十二月——

　　第一周：

　　1、基础训练内容：跪地踢后腿

　　2、舞蹈组合内容： 蹦跳步

　　1、基础训练内容：跪地踢后腿

　　2、舞蹈组合内容： 踏点步

　　第三周：

　　1、基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿

　　2、开胯练习

　　2、舞蹈组合内容： 复习已学舞蹈组合

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