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健康安全成长演讲稿优秀

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健康安全成长演讲稿优秀(通用3篇)

健康安全成长演讲稿优秀 篇1

  母庸置疑,教学的终极目标是育人。作为语文老师,语文课本自然成了我教育孩子的最好脚本,而语文课也理所当然地成了我教育孩子的最佳阵地。那么,在语文课堂上应怎样育人呢?多年的教育经验告诉我,语文课的育人,需要用心于平时,实施于课堂。始终将学生放在心上,巧妙利用教学资源,引导孩子完成由知到情、到意和行的转变。

  肖琼,我教的一个学生,在她还是个幼儿的时候,父母就离婚了。她被判给了爸爸,跟奶奶一起生活。她平时很少说话,总是一个人默默地坐在那里,课上从来不回答问题,课下也很少和同学们一起玩。她的沉默引起了我的注意,经过耐心地谈心,我了解了她的心理:她自认为自己长得又黑又丑,没有妈妈,同学们都不愿意和她一起玩,所以特别自卑和封闭。这是一个需要帮助的孩子。作为她的班主任和语文老师,我有责任向她伸出温暖的手,不能让这个已经失去母爱的孩子,再感到孤独寂寞,不能让那颗遭受霜冻的心再冰冷下去。我要让她自信起来,让她感到班级的温暖。想到这些,我的心情久久不能平静,怎么办呢?思前想后,我有了办法。

  《掌声》一课主要讲身患残疾而忧郁自卑的小英在掌声的激励下,鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们人与人之间需要相互尊重、鼓励,要主动去关爱别人,特别是对身处困境的人,同时也要珍惜别人的关心和鼓励,正确的看待自己。文中的小英和肖琼不正有共同之处吗?我何不借此课的教学教育全班学生,促进肖琼的转变呢?

  于是,在学习《掌声》这课时,我有意识的让学生体验小英的情感变化,感悟“掌声”内涵,首先让学生交流:当老师请小英上讲台讲故事时,小英是怎样想的?又是怎样做的?当学生讨论交流后,我故意来到肖琼身边说:“肖琼,请你来回答一下好吗?”听到我叫他的名,全班同学的目光一齐投向了她,显然她有些不知所措。她抬起头看看我。我用鼓励的目光向她点点头。她怯生生地站起来小声说:“小英因自己的腿有残疾,走路的样子难看,害怕同学们嘲笑她。”“那她是怎样做的?”我接着问。“她还是在大家的注视下一摇一摆的走上讲台。”“你觉得小英勇敢吗?”“勇敢”“为什么?”“因为她最终走上了讲台。”在我的带动下,全班想起了热烈的掌声。我注意到她的脸上洋溢着一种兴奋。我趁机说:“老师也相信你是个勇敢的孩子,可以战胜自己。”

  接着,学生讨论交流小英走上讲台后,同学们为什么热烈鼓掌?那掌声表示什么?小英演讲后,同学们的掌声又表示什么?在一遍遍诵读中,学生体会到了第一次掌声是对小英勇气的赞扬和鼓励。第二次掌声是对小英演讲成功的肯定和能战胜自我的鼓励。最后,我接着问:“自那次演讲后,小英有什么变化?为什么会有这些变化?”我决定把问题的回答权交给肖琼。我把期待和鼓励的目光投向她。她看到我后忙把头低下去,见状我大声说:“文中的小英是多么勇敢,腿有残疾,但在同学们的掌声里鼓起勇气,我希望,也相信我班的孩子会像小英一样勇敢。”说着说着,我走到她身边,再一次投去鼓励的目光。她伸了伸腰板,深深吸了一口气,然后大胆的举起手。我笑了。更出乎意料的是,她回答完后全班竟响起了热烈的掌声。她有点激动不已,我也兴奋极了激动地说:“同学们,你们太棒了,你们也学会了鼓掌,学会了鼓励别人。相信在你们的掌声里,肖琼会勇敢起来,会正确看待自己,也相信同学们会相互尊重、鼓励、关爱别人,让我们一起朗诵课文中那最打动人心的句子:是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。”

  读后,我又开展了一个小练笔,此时,如果请你给班内的一位同学写一句鼓励或最想说的话,你会给谁写?写什么?不一会儿,我欣喜、我高兴,我听到了:

  肖琼,你是最棒的!

  肖琼,勇敢起来吧!

  肖琼,下课和我们一起玩吧!

  ……

  此时,肖琼已经泣不成声,她站起来向大家深深鞠了一躬。全班又一次响起了热烈的掌声。

  自这节课后,肖琼真的像变了一个人,上课敢回答问题了,课下也大胆地和同学们一起玩了,更可喜的是班内互帮互助的多了,讲文明、讲礼貌的多了。同学们越来越注意团结友爱了。

  此后,我更加注意语文课的教学与育人的结合。为了让孩子们成长的脚步更稳健,在学习《你应该感到自豪才对》一课时,我教育他们要正确看待自己,每个人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。在学习《你必须把这条鱼放掉》时,我教育他们要严于律己……

  肖琼的变化,让我欣喜,孩子们的成长,让我激动。作为一名普普通通的教育工作者,我为自己能够潜移默化地促进孩子的健康成长而骄傲,我为自己能够循循善诱地引导稚嫩的灵魂朝着阳光成长而欣慰。我为自己能够让爱与责任的师魂得以诠释而心境愉悦。

  没有爱就没有教育,只要心中充满爱,语文课就会成为孩子们健康成长的乐园。

健康安全成长演讲稿优秀 篇2

  尊敬的老师们,亲爱的同学们:

  大家好!

  在生活中,我们时时刻刻都要牢记感恩我们的父母亲人,他们曾经给予我们人世间最无私的爱,这种爱使我们的心时刻充满着温暖,我们应该对这种爱有所回馈,这就是我的家风之一:“孝”。

  记得我刚上学的时候,爷爷生病了,奶奶去医院照顾爷爷,全家人忙的不可开交。放学后,我知道奶奶没有时间来接我,我并没有哭闹,而是安静的自己在教室里写作业,等待爸爸下班后来接我。回到家后,我帮妈妈收拾屋子、洗衣、做饭。奶奶从医院回来后非常感动,夸我长大了,是个懂事的孩子。我想,懂事应该就是我“孝敬”的最好方式吧。

  后来,我转学到了第二实验小学,新的环境让我刚开始并不适应。一次,因为和新同学语言不和,他打了我,开始我想还手,突然想起爸爸曾经告诉过我的一句话:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀”。这就是我的家风之二:“宽容”。我放下了抬起的拳头,微笑着向那位同学和解了。现在,我们是班里最要好的朋友了。通过这个事情,我明白了一个道理,宽容别人,就是善待自己。

  这就是我的家风,简单而不平凡,我相信它会一直帮助我的成长,我也会努力做一个健康、品行端正的好孩子。

健康安全成长演讲稿优秀 篇3

  尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  非常感谢领导给我这次演讲的机会,同时也要感谢老师的栽培和同学们对我的支持。

  从我做起,安全第一

  安全,是一个永恒的主题。

  安全是什么?安全是我们学习的保障,是寻求知识的基础,是我们每个人奋斗在此的一切。没有安全,我们的生命就无从保障;没有安全,我们的学习就无从着手;没有安全,我们的和谐校园又从何谈起?

  对于一个人来说,安全是一种幸福,而对于一个校园来说,则是我们学习生活中最重要、最基本的要求。安全既是人们生命健康的保障,也是一个和谐校园生存与发展的基石,更是社会稳定和经济发展的前提。

  一个和谐温馨、安定有序的校园,不只是传播知识的殿堂,还应该成为学生健康成长的乐园。校园安全关系到学生能否健康成长,能否顺利完成学业,关系到老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人,为国家培养和造就各种人才,关系到家庭和社会对学校的信任。它是学校管理的底线,是学校发展中的支点。所以须要采取有效得力的预防和控制措施,把保障校园安全放在首位。

  在生活和工作中,享受安全与健康的保障,是生命的基本需求,就像吃饭穿衣一样,甚至有时比吃饭穿衣更重要。一个社会、一个国家、一个民族,和谐发展的过程中必须重视安全。安全是一种文明,安全也是一种文化,重视安全、尊重生命,是先进文化的体现;而这种文化的形成,要靠我们每一个人不懈的努力。

  和谐校园,安全第一。从我们自己做起,我们的校园文化才能更加繁荣,我们的生命之花才能更加绚丽!

  我的演讲完毕!

  谢谢大家!


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