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一年级班主任老师自我鉴定该怎么写

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一年级班主任老师自我鉴定该怎么写(精选3篇)

一年级班主任老师自我鉴定该怎么写 篇1

  数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践本事也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁明白它是什么形状的在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最终,我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础,同时也把学习与生活进行了有机的结合。

  同时,数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。如:在教学“简单减法应用题”,我先拿来5块糖,把其中2块送给一个同学,再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思,此时学生能说:有编一道5块糖,送给__同学2块,还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自我喜欢的物品,自由地编写题目,学生很快就编出了很多,抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步了解了应用题的概念,同时也体会到了数学的美丽。

  一、知识完成情景:

  1.使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1~20各数。

  2.使学生初步明白加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称,初步明白加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

  3.使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。

  4.认识符号“=”、“》”、“《”,会使用这些符号表示数的大小。

  5.培养学生学习数学的兴趣,认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。

  二、主要成绩:

  三、不足方面:

  a)多数学生的理解本事差,计算及应用题的出错率高。

  b)动手操作本事欠缺,不善于合作和思考。

  c)知识的融会贯通及运用不是很灵活。

  四、今后的主要措施:

  a)注意培养学生良好的自学本事,善于合作,善于探索,从而提高自身的数学修养。

  b)做好课前的预习和课后的练习,加大检查力度及改错意识。

  c)及时做好优生的培养及转化工作,从而大面积提高教学质量。

  总之,一学期的工作,有收获,同时也不足。当然,工作成绩的取得,离不开领导的关心、指导和同志们的帮忙、关怀。工作中还有许多不足之处,我将及时找出差距,进取弥补不足,力争使自我的工作在新的一学年里有更大的起色.

  (根据数学的这些特点和每个学生不一样的思维方式和智力水平,为到达教学目的,我在本学期的教学中努力做到以下几点:

  1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的本事。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,供给学生熟悉的情景,帮忙学生理解并能掌握数学知识。

  2、增加联系实际的资料,使学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,用心感受数学的美丽。

  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

  5、把握教学要求,促进学生发展适当改善评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

  总之,数学教学就是要采取多种教学手段,培养学生独立思考的本事,增强他们对数学的学习兴趣和学习信心,让学生明白数学是一门来源于生活,又高于生活,是对生活的归纳和总结,是一门有着无限美丽之处的学科。

一年级班主任老师自我鉴定该怎么写 篇2

  班主任工作是管理人的工作,我所应对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

  1、培养学生的良好习惯。

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的用心性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

  2、培养良好的班群众

  班群众是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。群众活动,最能培养学生的凝聚力、群众荣誉感。我带领学生用心参加学校的各项活动,如广播操比赛、体育花会比赛,六星评比等。每一天一大早,我总是跟学生差不多时光到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自我的班群众争光。透过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。

  3、加强与家长联系。

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮忙他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解状况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。透过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

  我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:

  1、预见性不强。

  总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。我想,尽管我们是没有做班主任工作的经验,但如果用心去当,按照宋校教我们的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“脑亲”的工作能落实坚持下来,就不会发生如“门牙事件”的不愉快事情,这是由于自我对小孩没有进行透彻的了解所致,如果对孩子熟悉的话,明白他与其他小朋友的关系不是太友好,要不周围的孩子必定会抢着来告诉老师,而自我如果善于关注到每个孩子,发现他在课堂上与平时不一样,立刻关心他,就不至于家长那样生气;而且自我在孩子中的事件反馈网络还没建立完善,孩子们之间发生了这么大的事件,有同学流血,竟没人告诉班主任的我。所以我必须要以此为监,以后做任何事都务必不仅仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象就要立刻连锁反应般,思考到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败,我更要感谢它的发生,因为它使我自我准确清晰地看到,潜伏在自我身上的不足,以后就不能再发生这些事情。

  2、做事要贵在坚持。

  自我做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自我就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自我就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自我要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命,他们都有自我的思想,都有自我的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要透过他们自我不断的思想斗争,内化成自我的思想,然后改变自我的行为,这务必要有一个比较长的时光,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

  3、加强正、副班主任之间的沟通。

  我总觉得自我班的孩子只有二十来人,我自我一个就能够忙过来了,而且自我的副班担任的工作还很多,所以自我把很多班级的工作都自我想自我做。所以大半个学期下来,我们班上的许多方面都不如别班。自我冷静下来找原因时,其实是自我没有充分利用好学校为我们创造出的条件,俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健康成长。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自我的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

一年级班主任老师自我鉴定该怎么写 篇3

  转眼间,这一年的教学工作即将结束。说心里话,做一年级班主任很不容易,但也很快乐。一年以来,大部分学生思想进步,天真活泼,积极向上,关心集体,养成了良好的学习习惯和行为习惯。一年来,我积极引导学生参加各项活动,教导学生养成认真看、听、书写的好习惯,按要求写好字。本学年我担任一年级三班班主任。学生63人,女生29人,男生34人。孩子活泼,新鲜事层出不穷,要管理好他们真不容易。针对本班学生特点,我主要做了以下工作

  1、加强常规管理,培养学生的自觉性。

  回忆起开学第一个月,的确相当辛苦。每天如母鸡孵蛋一般坐在教室中。从坐、站、举手、排路队、扫地等一一教起。甚至学生下课上厕所也要指导到位,不然就要出错。这样的努力是有效的,一个月后,学生渐渐步入正轨。一年级学生小,选班干部成了难题,在确立自己认为可以的班长不久,就会发现,学生因自制力差,很难胜任。经过多日观察,我发现,一年级孩子更适合多角度选班长和大多数不同职位班长。因此,我们班有带队班长、纪律班长、路队班长、课间班长、自习班长、监督班长、课代表和随时更换的小组长等。引导学生逐步养成了升旗课间操回教室时不能超过带队班长、可见发生纠纷可以让课间班长先处理等习惯,为老师减少了一些负担。从学年一开始,我就在课堂上规定到校三不带:不带零食,包括饮料;不带玩具,包括各种各样的玩具橡皮、玩具笔;不带零钱。让学生互相监督,彻底做到教室无零食袋,上课时,课桌上无玩具、无铅笔盒,保证了课堂质量。

  2、多种评价方式激趣。

  课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合,让学生多层次比较,与自己心目中的竞争目标比、与昨天的自己比,做得好的同学能得到小红花。定期进行评比小结,小红花多的孩子可以成为班明星或月明星、周明星,表扬先进、鼓励进步,调动起学生参与各方面活动的积极性与主动性,优良的班风日渐形成。

  3、加强与家长沟通。

  我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭支持,必然是势单力薄。所以我经常通过家长接送孩子时,校信通、打电话等方式,反映孩子在校的种.种表现,表达自己对该孩子的看法。对一些家长离得较远,不能得到关怀的孩子,我更是倾注了的爱和心血。多注意他们的闪光点鼓励、引导他们。发现孩子身上、思想上出现的特殊情况,我总是及时主动地了解情况,耐心做工作,是每个孩子都能扬长避短,健康成长。

  班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中,我将不断努力,尽心尽责做好这项工作。一年级孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其一生的基础。红则越红。我希望带给孩子一片晴空、绿地……这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更努力地迈好每一步。


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