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2023-2024学年度幼儿园家长开放日半日活动计划

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2023-2024学年度幼儿园家长开放日半日活动计划(通用3篇)

2023-2024学年度幼儿园家长开放日半日活动计划 篇1

  一、活动目的:

  1、增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

  2、立足于幼儿园,放眼社会,充分发挥幼儿园教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持,协调好幼儿园教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向纵深发展。

  3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

  4、培养幼儿大胆的个性,敢于在众人面前大胆表现自己,表达自己的创造性思维与能力。

  二、活动宗旨:家园同乐,健康和谐

  三、活动要求:

  1、教师在半日活动的设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,使幼儿学得轻松、玩得愉快。

  2、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

  3、在活动环节的设计中,提倡亲子活动的环节,使我们的家长能够参与到活动中来。

  4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议,同时帮助家长解决疑难问题,使我们的家长开放日活动,真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

  5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计,每个年段运动项目不少于3项

  四、活动准备:

  1、各班级教学展示内容设定:于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

  小小班:亲子课教学,可选科目为:健康、社会、艺术

  小 班:可选科目为:语言、健康、社会、艺术,设计为亲子活动类型

  中大班:五大领域内容自选,要求要亲子参与环节。

  2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导,每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

  3、做好早早操、早锻炼的展示准备,加强早操练习,动作整齐,有力,秩序井然进退场。

  4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

  5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分,游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

  6、邀请函,家长意见反馈表,签到表,评价表等。

  7、活动宣传海报,横幅等。

  五、活动具体流程:

  1、7:50~8:00 幼儿入园,晨间接待

  2、8:00~8:20 晨间活动

  3、8:30~9:00 幼儿早操展示

  4、9:00~9:20 幼儿点心

  9:30~10:00 集中教学展示

  10:00~11:30 家园同乐亲子运动会

  11:40~12:20 幼儿午餐

2023-2024学年度幼儿园家长开放日半日活动计划 篇2

  一、活动目的:

  1、 增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

  2、 增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与游艺活动的兴趣和热情,感受节日的氛围,体验节日的快乐。

  3、 培养幼儿在成人面前大胆表现自己

  二、活动一

  名 称:美工活动——贺年卡

  目 的:1、探索设计、制作贺年卡的方法,体验成功的乐趣。

  2、体验节日的愉快心情,增进孩子与父母的情感。

  3、发展幼儿观察力和动手操作能力。

  准 备:教师制作的大贺卡一张 勾线笔 油画棒 彩纸 剪刀 胶棒

  进 程:

  1、 激发兴趣

  新年到了,教师制作了一张贺卡送给小朋友,祝大家新年快乐,天天进步。

  2、 探索做法

  欣赏教师制作的贺卡:上面都有些什么?它是怎么做的?

  3、 展示作品幼儿操作

  幼儿制作,教师指导,请父母或教师帮忙写上祝福的话。

  4、 展示欣赏作品。

  5、 将贺卡送给父母或好朋友。

  活动二

  名称:展示活动

  目的:

  1、通过韵律操、集体舞发展幼儿基本动作,提高动作协调性和灵活性。

  2、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的精神。

  3、培养幼儿大胆在成人面前表现自己。

  活动过程:

  1、幼儿展示韵律操

  2、展示集体舞《种太阳》

  3、邀请家长一起跳舞

  活动三:游艺活动“袋鼠跳”

  目 的:1、增进亲子间的感情交流,培养幼儿的合作意识。

  2、发展幼儿上下肢力量和身体协调性,体验游戏的快乐。

2023-2024学年度幼儿园家长开放日半日活动计划 篇3

  一、来园活动

  1、热情接待幼儿及家长,鼓励幼儿与老师问好,了解幼儿的情绪状况,引导幼儿积极参与区域活动。

  2、组织引导幼儿开展区域活动:建构区、银行、美食街、海鲜店等。

  3、评价活动:鼓励和表扬在活动表现进步的幼儿,同时对于活动中出现的问题给予及时的讲评。

  二、晨间体锻

  1、韵律活动。

  2、集体游戏:木头人(走)

  3、分散游戏:抛接球、高跷、跳绳、流星球、飞盘、跳格子等。

  4、早操(大班幼儿广播体操)。

  三、教学活动(一)(二)附后

  四、自主性游戏

  游戏内容:

  医院、手机店、海鲜店、美食街、趣味馆等

  观察与指导:

  1、重点观察幼儿在游戏中与同伴的交往,以及礼貌用语的使用情况;

  2、引导幼儿在活动结束时整理游戏材料,养成好习惯;

  综合活动:生活常规

  活动目标:

  1、通过讨论知道在生活中标志的作用。

  2、能够迁移对各种标志认识的经验,进行大胆地设计。

  活动准备:

  1、在此活动之前幼儿已对交通标志有了一定的认识和了解。

  2、孩子们收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品及实物。水彩笔、白纸若干。在活动室内的墙上张贴交 通标志图;

  活动过程:

  一、对收集的生活标志进行分享。

  在生活中我们发现了很多标志,请小朋友们和大家分享一下你所找到的生活标志。

  1、请幼儿互相交流志。然后再请个别幼儿展示给大家看

  2、生活标志展示给大家看。(收集的标志:小心滑倒、小心触电、请将垃圾投入箱中、公用电话、静等标志)

  教师以一个引导者和倾 听者的身份融入到幼儿当中,和幼儿一起分享自己的发现,让幼儿有充足的时间交流和 分享。

  二、对生活标志作用的讨论。

  这么多标志有什么用处呢?请幼儿讨论后个别回答。

  让孩子 们知道标志的作用有警告、提醒、提示的作用。

  标志是无声的语言。 鼓励幼儿自己发现生活标 志的作用,教师可针对具体的标志作出引导。

  三、对幼儿园中我们生活的环节进行讨论,找出需要提示、提醒的地方。

  在我们的生活中有什么地方需要提醒呢。比如在洗手的时候?请幼儿讨论后回答。教师对进餐、喝水、解便、睡觉的环节都提出问题,让孩子讨论后同答。 教师应当有预先的考虑。在幼儿谈到环节中具体需要的标志设计时,才能有意识地进行指导。

  四、设计标志。 师:你会设计什么样的标志来提醒大家在洗手的时候要注意的问题呢? 警告的标志是什么样的?(三角形、黄边) 禁止的标志是怎样的?(红圈、斜杠) 提示的标志是怎样的呢?(正方形、蓝边)现在我们就开始设计吧。幼儿进行设计,教师进行巡回指导。 教师在了解了幼儿的设 计意图后,鼓励幼儿大胆想像,设计出和别人不一样的标志。

  五、交流与分享。 绘制完毕后,请孩子们进行交流,然后将所设计的标志贴到教室里的相应位置上。在贴上孩子们设计的标志以后,鼓励孩子们按照标志改变自己的行为,并及时做出评价。

  活动延伸:

  鼓励孩子在家庭生活中和爸爸妈妈一起设计有关的标志,督 促家庭成员执行。


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