调研计划书模板

调研计划书模板（精选3篇）

　　一.前言

　　为了能使本公司更好的为客户服务，提升公司销售额，提高市场占有率，共同健全企业管理，完善公司制度，让本公司的产品品质、品规、交期、服务满足客户要求，特进行此项市场调研。本次市场调研将围绕三个方面进行：卫生院、诊所、药店。

　　二.调查目的

　　1、为普药运营策划方案提供客观依据。

　　2、为自产品、代理品种扩大销售额，提高市场占有率提供客观依据。

　　3、为引进终端畅销品种提供依据。

　　具体为：

　　(1)了解新余地区普药市场状况。

　　(2)了解新余地区主要竞争对手情况、竞争对手的广告策略、销售策略。

　　(3)了解新余地区终端客户的用药观点及用药习惯。

　　(4)了解新余地区已合作客户的意见要求及暂未合作客户未合作的原因。

　　(5)了解新余地区乡村一体化实施情况。

　　(6)了解药店购销联盟、药店加盟实施的可能性。

　　三.市场调查内容

　　(一)卫生院

　　1、乡村一体化实施情况。

　　2、基药占比、销售情况。

　　3、主要进货渠道、月平均购进量等。

　　(二)诊所(卫生所)

　　1、主要进货渠道、返点情况。

　　2、月进货量、常销品种、用药习惯。

　　3、竞争对手情况、竞争对手的广告策略、销售策略。

　　4、已合作客户的意见要求及暂未合作客户未合作的原因。

　　5、影响合作及上量的主要因素在哪等等。

　　(三)药店

　　1、药店购销联盟的可行性。

　　2、药店加盟的可行性。

　　3、主要进货渠道、返点情况、竞争对手情况、竞争对手的广告策略、销售策略。

　　4、公司直接按进价供货、业务员配送模式的可行性。

　　四.市场调查方法

　　以访谈为主，辅与调查问卷。

　　五.市场调查程序及安排

　　第一阶段：制定市场调查计划(6月6日)

　　第二阶段：计划实施阶段(6月6日至)

　　第三阶段：研究分析(6月10日至6月11日)

　　第四阶段：报告阶段(6月11日至6月13日)

　　六.经费预算

　　1、派车费用150元/天左右

　　2、餐费30元每人每天

　　3、其他费用大概50元每天

　　一、前言

　　随着网络技术的发展和人们消费观念的改变，越来越多的人选择通过网络购买自己需要的东西。为了了解本校区大学生网络购物情况以及他们对网络购物的看法，特开展此次调查。

　　二、调研目的

　　通过此次调查，对本校区大学生网络购物情况以及其对网络购物的看法做初步了解。同时，通过本小组成员亲自动手、共同努力，提高本小组成员的动手能力和与陌生人的交往能力。

　　三、调研内容和范围

　　1、了解大学生对网上购物的认知与消费情况。

　　2、对影响大学生网上购物的主要因素及消费渠道进行调研分析。

　　3、对影响其销售的因素如：价格、包装、促销等因素调研分析。

　　四、调研方针与方法

　　1、采用问卷调查法：

　　就调查中所需的信息设计调查问卷，通过访问员对被访者的面访，采用被访者填写问卷的形式从被访者那里收集调查中所需的信息。初步设定问卷量为150份每份问卷内容规范统一，调查过程进行严格监督，调查完毕后对问卷进行仔细审核，筛选出有效问卷。

　　2、调查过程：

　　访问员携带问卷到达样本所在地对符合要求的调查对象进行随机访问并保证访问结果真实有效，访问过程中不得给予被访者任何的暗示，或其它改变被访者本来意愿的言行，对被访问者热情礼貌。

　　3、调研数据录入与分析：

　　对回收的问卷中的有效问卷中的信息进行初步整理统计。统计后对数据进行详细分析并形成书面报告。

　　五、调研进度和经费预算

　　1、调研进度：

　　(1)、第一阶段：总体方案的确定

　　(2)、第二阶段：初步市场调查

　　(3)、第三阶段：计划阶段

　　制定计划

　　审定计划

　　确认修改计划

　　(4)、第四阶段：问卷设计阶段

　　问卷设计

　　问卷调整确认

　　问卷印刷

　　(5)、第五阶段：调查实施阶段

　　执行问卷调查

　　(6)、第六阶段：数据处理分析阶段

　　数据统计

　　数据分析

　　(7)、第七阶段：报告形成阶段

　　书写报告

　　2、经费预算：

　　调研问卷印刷费：150×0、20元=30、00元。

　　调研报告印刷费：预计10、00元

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。

　　二、工作目标

　　1、创建高效课堂

　　(1)强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推进力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。

　　(2)优化教研组教学管理，改进和创新教学方法，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步。

　　(3)各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，努力提升教育教学及管理能力和水平。

　　2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规， 并推陈出新，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。

　　3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。

　　4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。

　　5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发，促进教师的业务水平和业务能力的提高。

　　三、具体工作

　　(一)狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规

　　1、强化集体备课

　　遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。

　　2、狠抓课堂

　　(1)严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。

　　(2)努力创建高效课堂

　　在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习能力。提倡“三讲三不讲”。 “三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。

　　(3)探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接，达到课堂的高效，仍需探索并反思总结形成较成型的模式。

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