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最新期末复习计划

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最新期末复习计划(精选17篇)

最新期末复习计划 篇1

  这个学期很快就要结束了,12月24日将要进行期末考试。还剩下两周的时间,我正在制定一个期末复习计划。主要内容如下:

  语文复习计划:把每篇课文都读一遍,要注意里面的一些重点,多听写生字词。该背诵的课文要会背,多做一些阅读理解,字一定要写的工整漂亮。

  数学复习计划:上课的时候认真听讲,回家多做数学题,及时批改并讲解。还有一些公式要背下来,要想数学考得好就是要多练,熟能生巧。

  英语复习计划:每篇课文的单词、句型都要会背诵、会默写,语法能够熟练背诵和运用;将学习过的单词句型运用到简单的对话中去,并在多做些练习。

  我的复习计划主要就是这些,我将按照复习计划认真执行,希望通过这段时间的努力,在这学期的期末考试中取得更好的成绩。

最新期末复习计划 篇2

  想从期末考试中获得鲜花和掌声吗?想,那么,就请把握现在,决战期末。

  “十年砺剑百日策马闯雄关,一朝试锋六月扬眉传佳音”,我坚信即使前方道路充满阴霾和坎坷,我们都必须勇敢面对!拿出破釜沉舟的勇气,坚持下去,成功必将属于我们自己!让我们肯定自己,超越自己,创造自己,让我们心中伴着信念,矢志不渝,带着希望而迈向辉煌!

  下面我就在未来半个月中,我们应该怎样调整好自己状态提以下几点建议:

  第一,争分夺秒,提高效率。期末考试是对一学期来所学内容的全面考查,它所复盖的知识点多,能力要求也更高更全。这就需要我们花更多的时间来复习和记忆,我希望我们学生要珍惜这半个月的时间,坚持不懈。一方面要保质保量完成老师布置的复习题;另一方面还可以根据自己的情况作出合理安排。我们可以把所有的作业和测试卷拿出来整理,找出原来的错误,并分析错误的原因,再做一些同类的题目进行巩固。成绩优异的同学可以归纳方法,一题多解。学有困难的学生多注重基础知识,可以完成书本的练习题,举一反三。还要多向家长和老师寻求帮助,只有这样复习的效率就提高了。

  第二,面对困难、不要泄气。在学习的过程中,难免会碰到一些难以解决的困难,但有时只要你换个角度去思考问题,也许就会豁然开朗。问题也将迎刃而解。

  第三,平和心态,决胜千里外。同学们,临近考试,请你放下背上的包袱,用平和积极的心态,坦然的迎接考试,迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟,向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀,艳羡毛泽东的“问苍茫大地,谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄,决胜千里之外;啸傲考场,人生处处精彩。

  同学扪,考试的号角已经吹响,胜利的旋律在寰宇回荡,长风破浪正此时,直挂云帆济沧海,行动起来吧,我们一定会谱写自己的辉煌。相信自己吧,人间自有公道,付出就有回报,我们的成绩一定会步步高。

最新期末复习计划 篇3

  我期末复习计划主要复习语文,数学,英语。而我的语文最薄弱。所以我要把复习重点放在语文上。

  语文期末的复习计划是:首先, 多看生字词,再叫家长帮自己听写,再把错的反复巩固;其次,多看书上的笔记,该背的课文要都会背会写;然后,阅读要多做多练,要掌握和运用阅读的技巧;最后,作文,可以多写多练,写完作文之后先养成自己修改的好习惯,再给家长来修改。这是我语文的期末复习计划。

  数学的期末复习计划是:首先上课认真听讲,积极举手发言。有不懂地问题就问家长。其次,多做一些计算题,锻炼自己的计算速度和正确率;再次,多做一些应用题,巩固书本上的知识点,再多做一点练习。

  英语的期末复习计划是:首先,要背记单词,弄懂中文意思。其次,背会课文,复习掌握对话内容。最后,多听听力,多做练习。

  我相信,如果我能做到这样,成绩就一定会提高的。

最新期末复习计划 篇4

  一、学情分析:

  我任教的是二(1)班,这个班共有学生53人,其中外地学生占33人。本班级在数学学习上主要存在以下问题:

  (1)部分学生的口算速度比较慢,笔算的正确率不高;

  (2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;

  (3)学生的学习自觉性还比较差;

  (4)学生的学习习惯还不够好,,学习的积极性也不高;

  (5)学生独立审题的能力还有待加强训练.

  二、复习内容:

  表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计

  下面就各部分内容的复习作一简要说明。

  1.“表内除法”的复习。

  通过一学期的学习,学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题,分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决,同时,使学生能比较熟练地进行除法计算。

  2.“万以内数的认识”的复习。

  万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外,结合实际数据,使学生进一步明确准确数与近似数不同,知道近似数的作用,从而对数有更全面的认识。

  3.“万以内的加、减法”的复习。

  本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此,这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题,学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外,还要特别注意对学生估算意识的培养。

  4.“克和千克”的复习。

  这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念,知道它们的作用,并能根据实际情况选择正确的单位。

  5.“图形与变换”的复习。

  本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此,复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述,加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

  6.“解决问题”的复习。

最新期末复习计划 篇5

  马上就要举行期末考试了,制定一个复习计划,帮助学生做好期末复习:

  一、指导思想:

  以新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

  二、复习目标:

  1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。

  2、重点巩固课文内容,能背诵精彩的课文片断及优美的句子。

  3、牢固掌握语文园地中“日积月累”部分内容。

  4、阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

  5、以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。学会给别人写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。

  三、复习措施:

  1、突出重点,讲练结合。力求每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。

  2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

  3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。

  4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

  四、复习内容与方法:

  分类性复习。从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分,就按上面提到五个方面。

  生字部分

  1、会写课后生字表中200个会写的字,会认200个字。

  2、能正确区分形近字。如沸—佛 厉---历

  3、课文中带出的多音字。

  生词部分

  1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。

  2、积累词语盘点中读读记记中词语。

  3、按规律积累词语

  ABB AABB ABCC ABAC AABC式

  描写动作、景物、神态、颜色的词语

  4、能运用词语写话,写一句话或用几个词写一段话。

  5、结合语言环境据词定义、据句定义

  6、积累动物的成语书79页 (胸有成竹杏林春满)

  7、课文中出现的关联词。书72页

  句子部分

  1、积累课文中的句子。(含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人、比喻句)

  2、园地中出现的句子(明贬实褒 比照 名人名言对联)

  3、能按规律写句并能仿写句子

  阅读的复习

  1、背诵课本本册书中的优秀诗文,教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句。

  2、能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。

  3、熟读课本中的精美段落。能简单概括自己影响最深的场景,重点人物,细节,能描述事件的梗概。

  4、学习、积累课本中的好词佳句。联系上下文和自己的积累,理解有内涵的句子含义。

  5、能借助字词典联系上下文理解关键词意思,体会表达效果。

  习作的复习

  1、本册安排了7次习作,其中有五个单元都提供了5-6个可选择写的内容。

  一单元可围绕自己游览过或发解除到的一处自然景观进行写作,还可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。

  二单元可写自己在生活中观察的事物,写一篇观察日记。

  三单元学生在课外阅读了一些童话故事后,试看也写一篇童话。

  四单元,写一写自己喜欢的动作习作。

  五单元,写一写自己喜欢的动作习作。

  六单元根据图片内容自拟题目,自图写作文,学生如果感觉困难,也可以写选择写自己亲身经历。

  七单元写一写自己或别人成长的故事,也可以写一写《乌塔》想到的。还可行给同学写回信,教给学生练写书信的正确格式。

  八单元可以写一篇想象作文,可以写科幻故事。要求想象丰富,内容要具体。

  2、本册习作复习的重点是写事,写景、童话及写信,值得注意的是写物和写景这两类作文有很大的不同,因为写物的必须通过具体的事例来表现出动物的特点,难点是写物的作文要把的特点写出来,抓住动物的运作,外形,生活习性来细致的描绘出它的特点,写景的作文要抓住时间季节。如:《白鹅》写的是鹅的步态和吃相,而《白公鹅》的这一课作者主要是通过抓住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中作者,还运用举例子、列数子、作比较,打比方的说明方法来说明的特点。

  针对以上问题,我们决定用以下方法以来复习习作。

  1、采用多改少写,组织学生认真评改自己的习作,指导学生怎样写具体通过例文不引导,以评改促写作。

  2、展示优秀习作,增加学生写作信心,先让每次作文写得同学念自己的习作,大家谈优点,再让学生在四人小组中展示自己的优秀习作。

  总之,通过自我修改和相互修改,互相激励,互相评议,以提高习作水平。

  五、复习课时安排:

  复习时间为12月20日到1月6日,两周共14课时左右。

  生字:2课时

  词语:3课时

  句子:3课时

  阅读:2课时

  作文:2课时

  综合:2课时

最新期末复习计划 篇6

  光阴似箭,日月如梭。转眼间一个学期就快结束了,现在进入期末复习阶段,我们更要抓紧每一分、每一秒的时间,所以我制定了两份复习计划,希望它能帮助我期末复习。

  1、复习计划表:

  下面是我的周日复习计划表,你可能会问“为什么不再给周六制定一份复习表啊?”我不给周六制定计划表的原因是:在十点就开始学习小星星英语了,学习之前需要预习,学完后12点才能回来,吃完饭还需要写作文,写完作文就开始写作业,一个下午正好学完。晚上就需要休息了,只有周日有时间,所以我才只给周日制定复习表的。

  21时—7时:睡觉

  7时—9时:复习英语

  9时—10时:复习数学知识点

  10时—11时:复习语文知识日积月累

  11时—12时:吃饭、复习语文、写生字、写单词

  13时—14时:复习数学,做计算题

  15时—16时:休息

  16时—17:30时:做三门主课试卷各一张

  17:30时—18时:吃饭

  18时—-20时:看书

  20时—-21时:背诵课文(包括英语、语文)

  为什么我一天中要拿出两个小时看书呢?因为期末考试中的阅读理解的分特别高,如果阅读理解错多了,就容易考的不好。

  2、家庭作业表

  周一:做一张语文试卷

  周二:做一张数学试卷

  周三:背诵数学知识点

  周四:背诵语文日积月累

  周五:背诵英语课文

  以上就是我的期末复习计划,希望我这次能考一个好成绩,提前预祝我吧。

  四年级:严凡曦

最新期末复习计划 篇7

  快要期末考试了,我必须要对所学的知识点进行系统的复习,制定一个期末复习计划,这样期末考试的时候才能考出好成绩。首先对于语文,我要求自己书上要求背诵的课文不仅要会背还要会默写,生字词语要会默写,单元练习上的成语要会默写还要理解意思。多看看七彩语文有助于提高作文水平。数学方面每个单元的知识点一定要理解。英语每课的单词及课文的句子要会读会默写会翻译。其次,平时的家庭作业本练习册上做错的题目要重点关注,一定要弄懂错在什么地方。

  最后也是最重要的是上课要认真听讲,思维要跟着老师转,要把老师讲的内容“吸收”变为自己的知识。在家要多做练习题,巩固知识点,遇到不懂的地方要多问老师和家长。

  只有复习准备充分,考试才不会惊慌失措,束手无策,让我们在期末考试中发挥的更加出色吧!

最新期末复习计划 篇8

  我的期末复习计划是这样安排的:语文 数学 英语

  语文复习计划:

  第一 我每天放学回家以后,认真的阅读学过的课文,让背会的我一定背会,不能马虎。

  第二 把不会写的生字和我每次考试爱出错的字,多写几遍,让它和我永远是好朋友,争取不再写错它们。

  第三 我要把学的古诗全部会背会写,不出错。第四 把每一篇课文的好词好句会背,把所有的语文园地多复习几遍。

  数学复习计划:

  第一 多背多写乘法口诀,多练习加减乘除运算,特别是乘加,我要多练习。

  第二 我要一个单元一个单元的复习,把练习册上出错的题多练习几遍。

  第三 我要把我不会的题多练习练习。

  英语复习计划:

  要把学的英语对话都背会,不会的跟着复读机多练习几遍,争取全部会背。

  这就是我的期末复习计划,我一定按照我的计划进行复习,争取期末考一个好成绩!

最新期末复习计划 篇9

  我校地理使用的是人教版教材,它是根据《地理课程标准》进行编写的,为做好期末温书迎考,现在根据教学实际情况和成绩目标,特制定复习计划。

  一、 期末复习的教材处理

  1、教学时间安排:

  第14周--第16周第一课时(每班5节) 完成八(上)课本及《漳州地理》功课;

  第16周第二课时--第19周(每班7节) 复习知识点,注意分层引导、补缺补漏。

  周次 节次 内容 目标 完成情况

  第14周—

  第16周(1) 1 农业 完成功课

  2 农业

  3 工业

  4 工业

  5 漳州地理

  第16周(2)

  --第19周

  1 第一章 复习知识点

  讲评练习

  2 第二章 复习知识点

  讲评练习

  3 第三章 复习知识点

  讲评练习

  4 第四章 复习知识点

  讲评练习

  5 考试 检查效果

  6 学生互查、练习讲评 补缺补漏

  7 学生互查、练习讲评 补缺补漏

  2、备好复习课

  (1)根据复习课特点,创造性地运用教材,一方面,教材上出现的内容不一定都讲,另一方面,教材上较为概要或没有的内容有时教师要展开或补充。牢记中学是“基础教育”,打牢基础始终是中学阶段的首要任务;

  (2)根据《课标》和《课标解析》的要求,分析每节课的考点要求,进行教材的整合,注意不同章节的内在联系,体现地理读图、析图的特点;

  (3)进行教学资源的收集处理(包括提纲、练习等),让学生明确复习重点,并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固。

  二、 根据实际情况,分层次要求

  1、 多研究学生,多关注学生的即时反应,调动学习积极性,让复习课更有效率;

  2、 根据历次地理考试成绩,分析、确定各班学生的成绩目标;(附表)

  3、 各班学生分层分组、运用复习提纲自查、互查;运用章节练习进行小测;

  4、 在第18周进行模拟考试。

最新期末复习计划 篇10

  期末考试即将到来,为了能考上好的成绩,过一个开开心心的新年,大家都拼命复习着,每一节课都不敢走神,以免漏过自己还掌握地不扎实的知识……

  我基础特别差,又懒,想到自己不仅考得差对不起老师父母,又要拖班级后腿……于是,我加倍努力起来,认认真真给自己列了一个复习计划……

  语文

  1:认真听好每一节课,不要在课堂上说小话,积极发言。

  2:老师要求的事情快速做好,不要拖拖拉拉。

  3:作业认真努力完成。

  4:考试时即使有不会的题也不能作弊,把每一次测试当做真正的考试。

  不要迟到,不要走神,认真完成,家庭作业,老师讲的,重点题要,加倍关注。

  数学

  1:不要迟到,认真听讲,积极发言。

  2:不能以“这道题我已经会了”为借口,不认真听讲。

  3:作业认真完成,争取消灭一题是一题。

  4:考完一次测验后一定要认真检查,不能开小差。

  5:不会的题要第一时间弄懂。虚心请教老师和同学。

  英语

  1:要以百分百的精力来上课,不要开小差,不会的题下课要第一时间问老师。

  2:努力把单词、重点句都背熟,课文也要读到滚瓜烂熟的状态。

  3:严格要求自己,不能老是为自己找理由。

  既然列出了计划,那么我就要严格地按计划形式,不能对自己太过宽松。希望有了这样严谨的计划,我的期末成绩会更好,更上一层楼!我要对自己说:一定要加油、加油、再加油!

最新期末复习计划 篇11

  自己复习,不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管,而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住,您就可以让孩子跳过这一段,复习下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错,就需要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。

  (1)及时复习

  人们对于刚学过的东西,总是一开始忘得快,过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习,必须要注意这个规律,让孩子及时复习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西,您可以要求他先复习当天所学的内容,复习之后再做作业。还可以告诉孩子,每天晚上睡觉前想一想:“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的孩子,您可以用问话的方式让孩子回答,比如“今天的语文课都学了什么?”孩子回答后,再进一步询问。比如孩子说学了两个生字,就可以说:“这两个字是怎么写的,写给妈妈看好吗?”孩子不会写的话,就可以鼓励他再去看看书,然后写出来。如果不及时复习,时间一长孩子就忘记了,许多内容最后集中到一小段时间复习,效果自然不好。

  (2)分散复习

  如果有60分钟的复习内容,您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验,实验的结果表明:分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说,其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以,您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习,这样孩子就不会疲劳,复习的效果也会更好。

  (3)交叉复习

  当我们同时面临几门课程的复习任务时,最好采用交叉复习的方式,即这10分钟复习语文,休息后换成数学,再之后又变成别的什么,这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。

  (4)多种方式复习

  长时间用同一种方式复习效果不好,尤其对于小学的孩子更是如此。想想看,我们成人学习英语时,有时是默读,有时大声朗读,有时抄写,不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比如复习语文,可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学,就可以让孩子看书、记公式、做练习题(计算题、应用题),而且习题也要注意变化题型。

  (5)灵活应变

  自己复习,不能只给自己布置几本书或几道题就放手不管,而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住,您就可以让孩子跳过这一段,复习下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错,就需要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短,您也要指导孩子采用不同的复习策略。如果时间很宽裕,您可以让孩子从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫,再平均分配时间显然不合适,就得重点复习自己的薄弱环节,有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。

最新期末复习计划 篇12

  一.指导思想

  以《语文课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

  二.复习内容及课时安排

  复习内容: (共10课时)

  (一)、汉语拼音(1课时)

  1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

  (二)、字词(2课时)

  1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250

  2、复习和掌握一些常用的识字方法。

  3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

  (三)、句子(2课时)

  1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。

  (四)、积累(渗透在整个复习过程)

  1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。

  3.正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。

  (五)、阅读 (3课时)

  1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

  2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

  3.理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  (六)、朗读(渗透在平时读书的时候)

  1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  (七)、写字(渗透在平时书写的时候)

  1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

  2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

  (八)、说话(2课时)

  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

  3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

  4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

  三.复习重点和难点

  复习重点

  1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250个汉字。

  2、了解和掌握一些常用的识字方法。

  复习难点

  1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。

  4、审题能力的培养。

  四.具体复习安排和复习措施

  (一)、汉语拼音

  1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。

  2、熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。

  3、通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。

  4、训练正确地拼读音节,并给指定词语选择正确的音节。

  (二)、识字

  1、听写生字词。

  2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。

  关注“字群”

  青:请、清、晴、静、精、睛、情……

  3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

  例如:生字数学题

  走+干= 袋-代=( )

  常-巾+云=( )因-大+才=( )

  ( )+( )=洞( )+( )=理

  木+( )=( )座- ( )=

  生字游戏

  提供一些词,如:

  禾、门、西、又、木

  口、女、中、子、寸

  请学生用这些字组成新字,写下来。

  4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

  5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

  生字“小魔术”

  加一笔日——( )(  )(  )(  )

  加两笔口——(  )(  )( )(  )

  减一笔王——( )( )

  加一个偏旁见——( )( )( )

  (三)、词语

  1、字、词擂台赛

  1) 词语接力赛。玩法:分组学生开火车式的到黑板上写词语,(会写的字组成的词)看看哪组写得多,写得对。其他同学在下边写。

  2)对对子。(说明:这个是用对对子的形式,复习反义词。)玩法:(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。

  矮——高 暗——明(亮) 闲——空

  忘——记 丑——美 新——旧(老)

  冷——热 长——短 前(先)——后

  开——关 借——还 男——女

  轻——重 近——远 是——非

  湿——干 北——南 合——分

  坐——立 早——晚 有——无(没)

  冷淡——热情 瘦——肥 古——今

  多——少 放——收 红——绿

  3)给字宝宝找亲人!(说明:这是形近字的复习)玩法:先自己在本子上写,小组再互相补充,然后到黑板上比赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看。最后根据数量和质量,评哪个小组获胜。(补充:人多的话,可以选相邻的小组比赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了。

  底——低 捡——脸 练——冻 树——村

  运——远 经——轻 洒——晒 乌——鸟

  申——甲 篇——遍 名——各 起——赶

  准——谁 喝——渴 丢——去 感——喊

  滴——摘 球——救 披——被 该——刻

  原——愿 秒——妙 线——钱 跳——桃

  认——让 凉——冷 炒——抄 稻——蹈

  晴——睛 要——耍

  4)给字宝宝找朋友(说明:这是同音字的复习)玩法同上。

  油——邮 植——值 跟——根 完——玩

  拖——脱 坐——座 工——公 气——汽

  杆——竿 诚——成 在——再 及——级

  象——像 快——块 刚——缸 枝——只

  提——题 称——秤 久——九 同——童

  已——以 各——个 圆——园

  他——她——它

  2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

  3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

  (四)、句子

  句子的训练归类——通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。

  1、谁 替/给/帮/为谁( )。

  2、( )正( )呢!

  3、( )渐渐( )。

  4、( )一边( )一边( )。

  5、(       )把(         )。

  6、( )那么( ),那么( )。

  7、( )已经( )。

  复习时,请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力;可以请学生判断一个句子是否完整,如果不完整,还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏。

  (五)、阅读

  1、能熟读课文,背诵指定的课文段落。

  2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断,能读准确,读流利。

  3、能阅读儿歌、短文或片断,并根据内容回答简单的问题。

  (一)词语类型

  本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型:

  1、“什么怎么样的” 例:鸟蛋凉凉的

  改成“怎么样的什么” 例:凉凉的鸟蛋

  2、( )[叠词]的例:弯弯的( )

  3、( )来( )去 例:游来游去

  4、把( ) 例:把地翻松

  5、(ABB式)地( ) 例:懒洋洋地说

  6、(ABAB式)的( ) 例:碧绿碧绿的叶子

  强调“的”放在表示名称的词语前面,“地”的位置则在表示动作的词语前面,还要注意搭配的合理恰当。

  可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。

  可以让学生进行书面的补充填空。

  可以让学生照样子来说一说。

  (二)课文背诵

  我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类。

  儿童诗: 《柳树醒了》、《两只鸟蛋》、《快乐的节日》。

  古诗: 《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》。

  句式比较整齐的: 《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《要下雨了》(自选部分)、《画家乡》(自选部分)。

  故事类: 《乌鸦喝水》、《司马光》。

  (六)写字

  万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、

  美、我、为、可、办、再、象、老、练、

  北、座、发、成、在。

  适当归类:

  “万、奶、秀”的撇都在最后一笔。

  “我、发、成”最后一笔是点。

  “奶、秀、专、级、练”中都藏着一个复杂的笔

  画,不能分开写。

  “蚁”和“为”的第一笔都是点。

  按照笔画数给生字分分类,做一些数笔画的填空练习。抓住关键处,形成规律性,多进行一些正误的对比和强化,可以提高笔顺正确率。

  (七)口语交际

  1、《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后,会怎么想,怎么说,怎么做呢?请你试一试,把故事编下去!

  2、《棉鞋里的阳光》一课中的小峰一定给你留下了深刻的印象。你能学着小峰的样子,做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事,说给大家听,好吗?

  3、这学期我们又有了哪些进步?

  4、夸夸班上进步大的同学。

  5、每天放学回家都要看几个小时的电视,是好事还是坏事?

  6、如果父母因为你而争吵,你会怎么做?

  7、班里有个同学爱说脏话,我们怎么帮助他改掉这个坏习惯。

  8、讨论讨论暑假打算怎么过。

  9、请你根据画面的内容,想象小鸭子在干什么?鸭妈妈在说些什么?编一个童话故事《小鸭子学游泳》。

  (八)写话

  本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:

  1、写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

  2、仔细观察画面,弄懂图意。

  3、积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。

  4、乐于运用阅读和生活中学到的词语,把话写完整、写通顺。

  5、根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

  6、认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。

  五、培优补差措施

  一.是互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。

  二.是注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。

  三.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。

  四.是灵活辅导:

  1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

  2)对于学困生:

  1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。

  2、本册要求掌握的250个四会字,尽量全部过关。

  3、综合练习面批面改,及时改正错漏。

  4、争取家长的配合,形成教育合力。

最新期末复习计划 篇13

  本学期期末考试为成都市调研考试,为了有好的效果,经过教研,特对试题进行了分析和对后期复习提出计划。

  一、试题预测:

  基本知识不会太难,重在知道、辨析,注意理解、应用;

  基本作图简单容易,知晓原理,重在方向;

  基本计算稍加训练,单位换算、解题格式,重在运用公式;

  实验探究初次接触,知晓量具、增强探究意识,适当练习。

  二、重点内容的梳理:

  (一)各章的重点内容:

  第一章:打开物理世界的大门-----抓住本章的一些实验,什么是物理学?知道主要物理学家的史事,了解科学探究的基本要素。

  第二章:运动的世界-----运动静止的相对性,速度的计算,速度的测量。

  第三章:声的世界----声音的三要素,超声与次声,减轻噪声的途径方法,声速的有关计算。

  第四章:多彩的光-----光的直线传播,月食、日食、小孔成像等;光的反射现象的判别,反射定律的灵活运用;光的折射现象的判别,折射规律的灵活运用;光的色散现象;凸、凹透镜对光线的作用及作图;眼睛的原理,近视眼、远视眼的成因与矫正方法,一机一仪三镜的原理及基本应用。

  第五章:熟悉而陌生的力-----力的概念、力的作用效果、力的示意图、力的测量和弹簧测力计原理及使用;重力的大小、方向、作用点,重力示意图;增大与减小摩擦的方法。

  第六章:力与运动-----惯性现象及解释;同一直线上的力的合成的概念与简单计算;二力平衡的判断及计算。

  (二)实验与探究的重点:

  长度的测量;长度、时间等量的估测;声音的产生与传播;凸透镜成像规律及应用;探究摩擦力;

  (三)作图与计算的重点:

  光的反射、光的折射、凸、凹透镜对光线的作用,力的示意图(重力);

  速度计算(含声音速度)难度不宜太大,但这是重点;重力的计算。

  (四)关注不定项选择:

  设置必要的练习题,进行训练。

  三、复习的基本要求:

  1.梳理知识,形成结构---便于记忆;

  2.重点内容,细讲多练---技能知识需要过手、过脑、过心;

  3.注意纠错,规范习惯---易错点是难点,找出错误,分析原因,

  规范格式,养成习惯。

  4.综合练习,评讲拓展---练中记忆,练中巩固,练中知新,

  讲中纠错,讲中深化,讲中思维

  研究20xx年、20xx年秋季的九年级的期末调研考试题,揣摩命题思路,模仿命制2--3套综合题训练题,落实讲、练、考、评、补等环节。

  四、复习时间安排

  12月26日前结束新课,全面进入复习阶段。复习时间共计约10课时。

  第二章 计划1课时

  第三章 计划1课时

  第四章 计划1课时

  第五、六章 计划1课时

  模拟试卷讲评 计划4课时

  查漏补缺、方法指导 计划2课时

最新期末复习计划 篇14

  一、指导思想

  本学期时间紧,任务重。我们的指导思想是:靠科学的态度和方法,调动学生的复习积极性,突出尖子生,重视学困生,提高中等生。

  二、学生状况分析

  六年级只有10人,大部分学生都是爱学习的,但是善于动脑的学生不多,所以尖子生较少,同时还有两个男生学习很困难。

  三、复习的主要

  1.使学生理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算法则,比较熟练地计算分数乘、除法。

  2.使学生会进行分数四则混合运算。

  3.使学生理解比的意义和性质,会求必治和化简比。

  4.使学生掌握圆的特征,会用工具画圆,掌握圆周长和面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积。

  5.使学生初步理解轴对称的意义,初步认识轴对称图形。

  6.使学生能够解答比较容易的.一到二步计算的分数应用题,能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术解法和方程解法。

  8.使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。

  四、复习重难点

  1、重点

  (1)分数四则运算。

  (2)分数、百分数应用题。

  (3)圆的周长和面积的计算。

  2、难点

  (1)分数四则运算。

  (2)分数、百分数应用题的解题思路和解答方法。

  (3)圆面积计算的推导。

  五、复习措施

  1、本册内容共分四个内容,每个内容一点带面进行复习,突出重点,讲练结合。

  2、利用两天的时间进行综合训练,强化各部分知识的练习。

  3、加强对学困生的辅导,利用下午活动时间和晚自习重点有针对性地辅导学困生。

  七、课时安排

  1、分数乘法和除法1课时

  2、分数四则混合运算1课时

  3、分数、百分数应用题2课时

  4、圆的有关知识1课时

  5、综合练习2课时

最新期末复习计划 篇15

  一、学生情况分析:

  三年级学生活泼、好动,比较浮躁。大部分学生学习需督促,习惯不太好,学习也不太自觉。学习没有计划,没有目标,随波逐流。基本上要老师亲力引导,明确学习任务,再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多,时间较紧,学生基础不太扎实,生字词不过关,积累也较少,训练量,训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作的训练,大部分学生还没有成就感,还存在畏惧的心理,学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱,甚至有看不懂题意,考试作文不下笔的现象。且后进生较多,学生之间的差距较大,班级之间的差距也较大。

  二、复习内容及目标:

  1、目标:巩固强化、查漏补缺,提高班级,年级的整体水平。,

  2、内容:

  【积累】

  1、正确认读374个生字,听写本册中248个生字。

  2、8个练习中的读读背背、处处留心的相关内容。

  3、课文中的四个字的词语和课后要求背诵的段落和古诗。默写。

  【阅读】

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

  2、联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  3、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容。

  4、能凭借语言文字理解阅读内容,能初步对文章中不理解的地方提出疑问想象文本所描绘的情境,知道阅读内容的大意。

  【习作】

  1、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,做到文通句顺。

  2、能够正确使用标点符号。

  3、能用课文中出现的构段方式来写作。

  (如:围绕中心句写一段通顺的话;在对话片断描写中提示语运用要贴切……)

  4、能编写有意义的童话故事。

  三、复习重点、难点。

  重点:生字词、古诗、读读背背及对课文的理解和对重点段落的分析。

  难点:阅读理解、作文

  四、复习措施

  1、知识归类,形成体系

  对复习的知识进行归纳整理,形成比较科学的、易于复习的体系,向40分钟要质量。

  2、注重基础

  对于基础知识,要让每一位学生掌握好,要争取在基础知识上不丢分,不失分。

  3、精讲精练

  训练题要精选、题型要广,注意学生自主练习与统一讲授相结合。

  4、迎试方法训练

  在平时加强对学生一些应试方法的训练,如审题、读题、检查等等。

  5、因材施教

  对于不同层次的学生要采取不同的方法,优生要强化训练,中等生要培优,学困生要进行个别辅导。

  6、复习方法:采用单元和专题相结合的方法。

  五、复习时间安排

  6月15日第一单元和多音字

  6月16日第二单元和近反义词

  6月17日第三单元和词义标点

  6月18日第四单元和句型

  6月19日第五单元和阅读

  6月22日第六单元和作文

  6月23日第七、八单元和综合

  6月24日模拟考试,考试讲评自我针对复习

  六、复习教案的备课要求和具体分工

  1、备课内容:以两个单元为一组,备三课时。

  第一课时为语基部分(字词、句型及积累),

  第二课时为阅读部分(课内重点段式、段落及课外相关段落的阅读拓展),

  第三课时为作文(两个习作的点评,优秀习作的欣赏,类似作文题的拓展写作)。另外,每一课时必须附有练习卷。

  2、备课分工:

  朱青老师备第一、二单元,任玉娟老师备第三、四单元,宋玲玲老师备第五、六单元,蒋莉珍老师备第七、八单元。

  3、完成时间:6月15日早上。

最新期末复习计划 篇16

  一、复习内容和要求:

  1.进一步掌握汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

  2.复习,并学会正确认读生字表(一)中400个字,掌握生字表(二)中300个字。做到会读会写会用。

  3.复习音序查字法和部首查字法查字典。

  4.复习掌握一些多音字的正确读法,能用加一加、减一减、换一换等方法识记汉字,培养独立识字能力。

  5.复习辨析生字中的形近字、同音字,能用部分生字口头或书面组词。

  6.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

  7.进一步认识句子,学习掌握一些常用的句式。

  8.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

  9.喜欢阅读,对阅读有兴趣。复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  10.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

  11.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。会写日记。

  二、复习形式:分类复习、单元复习。

  三、复习顺序:拼音、字、词语、句子、查字典、标点符号、课文、写话、综合。

  四、复习类型:以宁波出版社《小学期末总复习》为主。

  五、复习措施:

  1.注重落实基础,避免重复讲解和放任自流的练习。

  2.复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练,不增加学生负担。

  3.抓住本册的基础目标,系统整理,注意梳理、分类,根据教学目标,查漏补缺,温故知新。

  4.以练习为主,实现目标,以评价促进练习。

  5.以多种形式,如单元板块式梳理、搭配,灵活处理,讲练结合,专题式学习等方式,让学生保持浓厚的学习兴趣,避免机械重复,创设良好的复习氛围。

  6.发动学生互帮互助,互检互查,互评,并作好登记。

  7.加强家校沟通,调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。

  8.有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心,提高学习兴趣,保持良好的学习状态。

最新期末复习计划 篇17

  第一单元

  (丰富的图形世界)

  复习目标

  1、进一步认识生活中常见的柱体、锥体、球体,并能对它们进行一些简单的类。

  2、能了解直棱柱、棱锥、圆柱、圆锥等简单几何体的表面展开图,能根据展开图想象、判断和制作几何模型。

  3、能描绘出立体图形的三视图,并能根据三视图判断立体图形的形状。

  4、了解截面,能想象截面的形状。

  5、经历几何体的展开、折叠、切截等活动,激发好奇心、积累数学活动经验,形成和发展空间观念。

  复习内容

  一.基础知识填空

  1、图形是由点、线、面构成的。

  2、在棱柱中,任何相邻两个面的交线都叫做棱,相邻两个侧面的交线叫做侧棱,棱柱的所有侧棱长都相等,棱柱的上下底面的形状相同,侧面的形状都是长方形。

  3、用一个平面去截一个几何体,截出的面叫做截面。

  4、我们把从正面看到的物体的图形叫做主视图,从左面看到的图叫做左视图,从上面看到的图叫做俯视图。

  5、圆上A、B两点之间的部分叫做弧,由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形,圆可以分割成若干个扇形。

  6、圆柱的侧面展开图是长方形,圆锥的侧面展开图是扇形。

  二.典型例题

  例题1:如图,甲的图形经折叠后能否形成乙图的棱柱?如果能形成,回答:

  (1)这个棱柱有几个侧面?侧面个数与底面边数有什么关系?

  (2)哪些面的形状与大小一定完全相同?如果不能形成,简要说明理由。

  分析与解:按顺序将上、下两个五边形折叠到所在长方形同侧,然后对着五边形的边依次折下去,就能形成右边的五棱柱。

  (1)这个棱柱共有5个侧面,侧面个数与底面边数相同。

  (2)五棱柱的上、下两个底面一定完全相同,其侧面都是长方形,但不一定完全相同。

  注意:从展开图折叠成棱柱,得到的图形是唯一的,而把棱柱展开成平面图形,得到的展开图不是唯一的。

  例题2:将正方体的表面沿某些棱剪开,能否展开成如下图所示的图形?

  分析与解:解答此类问题要有一定的空间想象能力,也要掌握一些技巧。(2)中有五个小正方形连成一条线,正方体表面不可能展开成这种图形。(7)中有七个小正方形,这就更不可能了。一般来说,有四个小正方形连成一条线,这条“线”的两侧各有一个小正方形,都可以折成一个正方体。因此,正方体表面可以展开成(1)、(3)所示的图形。发展空间想象能力或用手折叠可知,正方体表面也可以展开成(5)、(6)所示的图形,但不能展开成(4)所示的图形。即(2)、(4)、(7)不可能,其余都可能。

  例题3:请你设计一种方法,用平面去截正方体使得截口是三边相等的三角形。

  分析与解:在正方体相邻的三个棱上各取一点,使这点到这三个棱的交点距离相等,连结这三个点得到三条连结线,沿这三条连结线用平面去截,所得的截口是三边相等的三角形。见下图

  注意:做此类题目时,应先充分想象一下,然后操作,以保证正确性。

  例题4:如图,是由几个小立方块搭成的几何体的甲、乙两个几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置上小立方块的个数,请画出它们的主视图与左视图。

  分析与解:本题可根据俯视图确定主视图和左视图的列数,然后再根据数字确定每列方块的个数。

  注意:从俯视图画主视图和左视图时,应从左到右找每列个数最多的作为该排的个数。

  例题5:如图,是由几个一样的小正方体搭成的几何体的三视图,请在俯视图中的小正方形中填上该位置上的小立方体的块数。

  分析与解:由主视图可知,俯视图第2行第1列的正方形中有1个小立方体,同

  理可知俯视图右上角的正方形中有1个小立方体;由左视图可知,俯视图第2列中的两个正方形中都有两个小立方体。

  第二单元

  (平面图形及其位置关系)

  复习目标

  1、知道线段、射线、直线、角以及平行线、垂线的含义,并能举出现实生活中有关这些的实例。

  2、会画线段和角,会画线段等于已知线段,会画角等于已知角;会比较两条线段的长短,会比较两个角的大小;会画已知直线的平行线和垂线。

  3、了解七巧板和七巧板的使用;会根据实际需要设计简单的图案。

  复习内容

  一、基础知识填空

  1、线段有两个端点,将线段向一端点无限延伸就形成了射线,射线有1个端点。将线段向两端点无限延伸就形成了直线,直线有0个端点。

  2、两点之间的所有连线中,线段最短;两点之间线段的长度,叫做这两点的距离。

  3、若点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM,则点M叫做线段AB的中点,这时,AM=BM=AB

  4、由两条公共端点的射线组成的图象叫做角。

  5、1°=60′=360″

  6、从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线就叫做这个角的角平分线。

  7、在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。

  8、经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行。

  9、如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线平行。

  10、如果两条直线_相交成直角,那么这两条直线互相垂直,互相垂直的两条直线的交点叫做垂足。

  11、平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

  12、过A点做l的垂线,垂足为B,线段AB的长度叫做点A到直线l的距离。

  二、典型例题

  例题1:如下图共有几条直线,几条线段,几条可以读出的射线,分么?

  分析与解:(1)直线有一条MN;

  (2)线段有:线段AB、线段BC、线段AC;

  (3)射线有:射线AB、射线AM、射线BC、射线BA、射线CB、射线CN。

  注意:解题过程中,做到“分类”“有序”,“分类”的原则

  即不重复也不遗漏;“有序”的方法是指从某点,某条线段开

  始有序地数。

  例题2:(1)把25°2436"化为度(2)求80°224"×6

  分析与解:

  (1)度、分、秒化为度,应从秒开始,将36秒先单独列出

  转化为分即36″÷60=0.6′再把24′+0.6′=24.6′转化为度即24.6′÷60=0.41,最后

  得25.41。

  (2)有关度数的计算与有理数的计算方法同样,只是运

  算的顺序与进制不同,具体如下:

  80°224"×6=80×6+2′×6+24″=480+12′+144″=48014′24″

  注意:

  (1)是低级单位向高级单位转化,使用的公式是1′=

  1"=′;(2)的计算方法类似于有理数运算法则中的乘法对加法的分配律,使用的是60进制,且度分秒的互化是逐级进行的,不能“跳级”。

  例题3:如图所示:直线AB、CD相交于点O,OE平分AOD,AOC=38,求DOE的度数。

  分析与解:由于点C、O、D在同一条直线上可知COD是一个平角,度数为180

  因为AOC=38

  所以AOD=142

  又OE平分AOD

  因此DOE=AOD=71

  注意:(1)题中有一个隐藏条件,就是COD=180,这是由直线AB、CD相交于点O得到的。

  (2)根据角平分线的定义与角的和、差来考虑,由OE平分AOD,可得AOE=DOE=AOD

  例题4:学校进行校际广播操比赛,体育老师是怎样整队的?

  1、全体立正,各排向前看齐,是为了什么?

  2、以某一排为基准,各排向左、向右看齐又是为了什么?

  3、以某一排为基准,各排成广播操队形散开(保持前后左右适当距离),这样的广播操队形整齐美观。为什么?

  分析与解:(1)各排向前看齐,使每排成为一条直线;

  (2)各排向左、向右看齐,使每一行成为一条直线;

  (3)保持左、右适当距离,使各排和各行所在直线互

  相平行,而且对角线上的所有同学所在队列也互相平行。

  注意:通过学生熟悉的亲身经历体验,感受几何美,同时能对理解“平行线”的概念有一定帮助。

  例题5:如图所示,过O点分别作CB、AD的垂线。

  分析与解:把三角尺的一边和AB重合,同时使另一边紧靠在O点上,沿这条边画直线就是AB的垂线,同理可以过O点作出CD的垂线。

  注意:在用三角尺作已知直线的垂线时,必须把三角尺的一边(理解为一条直线)和已知直线重合。

  例题6:我们对钟表再熟悉不过了,可是你是否注意过时钟、分针的相关位置所蕴含的数量关系呢?

  (1)分针每分钟转6°,时针每分钟转0.5°;

  (2)同一段时间内,分针所转的角度与时针所转的角度的比值等于12;由此,你能不能算出1点和2点之间,时针和分针什么时候重合?什么时候两针成90°的角呢?

  注意:有关钟表问题计算,可以利用上述(1)、(2)两个规律来解决。

  例题7:用七巧板拼图:

  (1)请用两副一样的七巧板拼出两个人见面互相行礼的图形,如下图(1)

  (2)请用三套一样的七巧板拼出两人打乒乓球的图形,如图(2)分析与解:对组成七巧板的各种图形的正确认识是解该题的关键。

  三、课时小结

  1、本章知识是在小学几何初步知识基础上,进一步对几何中的线段、射线、直线、角、平行线、垂线的含义进行研究,并结合生活常识给出了一些基本性质,使我们对几何基本图形有了更深刻的理解。

  2、通过本章学习不仅要求同学要养成动手操作的习惯,而且要培养数形结合的思想。

  四、课外作业

  第三单元

  (有理数及其运算)

  复习目标

  1、能灵活运用数轴上的点来表示有理数,理解相反数、绝对值,并能用数轴比较有理数的大小。

  2、能熟练运用有理数的运算法则进行有理数的加、减、乘、除、乘方计算,并能用运算律简化计算。

  3、能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。

  4、会用计算器进行加、减、乘、除、乘方计算和解决实际问题中的复杂计算。

  复习内容

  一、基础知识填空

  1.0既不是正数,也不是负数。

  2.整数和分数统称有理数。、

  4.规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。

  5.只有符号不同的两个数,我们称其中一个数为另一个数的相反数。

  6.数轴上两个点表示的数,右边的数的总比左边的数的大;正数都大于0,都小于0,正数大于一切负数。

  7.在数轴上一个数所对应的点与原点距离叫做该数的绝对值;正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0;两个负数比较大小,绝对值大的反而小。

  8.有理数加法法则:同号两数相加,取加数的符号,并把绝对值相加,异号两数相加,绝对值相等时和为0;绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;一个数同0相加仍得这个数。

  9.减去一个数,等于加上这个数的相反数。

  10.有理数乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,任何数与0相乘,积为0

  11.乘积为1的两个有理数互为倒数

  12.求几个相同因数的积的运算叫做乘方,乘方的结果叫做幂

  13.中,a叫做底数,n叫做指数

  14.有理数的混合运算的运算顺序是:先算乘方,再算乘除,最后算加减;如果有括号,就先算括号

  二、典型例题

  例题1:用号连接下列各数:,-2.5的相反数,-3.8,3,-4的绝对值

  分析与解:当多个有理数进行比较大小时

  ,往往借助数轴,利用右边的数比左边的数


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