二年级语文期末复习计划

二年级语文期末复习计划（精选3篇）

二年级语文期末复习计划 篇1

　　时光飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年学生情况，特制定复习计划如下:

　　复习内容:

　　1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

　　2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。、

　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

　　复习策略:

　　复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

　　(1)汉语拼音:用部首查字法查字典。

　　(2)字:看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字(组词，在句子中选择字音)，总结易错的字，写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字，再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。

　　(3) 词语:反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有:直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语:你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式)

　　(4)句子:加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。

　　(5)古诗背诵:要求背诵的课文，能填空或会默写。

　　(6)阅读:数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说，句子要通顺。

　　(7)看图写话:重点指导学生如何看图。单幅图看图写话:抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的?干得怎么样?当时会说什么，神态怎样。(由图展开想象。)[本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点:仔细观察画面，弄懂图意。积累一些句式，如:谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

　　复习进度:

　　第一阶段:从12月24日--1月4日 共计7天。(边上新课边查漏补缺。)

　　练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。

　　第二阶段:从1月7日--1月11日，共计5天。(分单元逐步复习)

　　1月7日 第一单元 美丽的秋天

　　第二单元丰富多彩的学校生活

　　1月8日 第三单元热爱祖国

　　第四单元怎样看问题，想问题

　　1月9日 第五单元友好相处、团结合作

　　第六单元关爱他人

　　1月10日 第七单元保护环境、爱护动物

　　第八单元热爱科学

　　1月11日 单元综合复习

　　第三阶段:考前阶段。(归类复习)

　　1、字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

　　2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

　　3、写话:整理句序、看图写话等

　　4、综合练习

　　5、模拟试题

　　复习时候的侧重点：

　　要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。

　　还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如:注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。

　　总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。

二年级语文期末复习计划 篇2

　　一、 初一(1、2)班语文管理目标

　　距离期末考试还有一个月的时间，为了能有效地进行复习，取得理想的成绩，特制订复习计划如下:

　　1、12月14号之前结课，然后进入复习阶段。

　　2、检查基础，阅读训练交叉进行。基础复习要把一班和二班抓紧，重视小测验，基础内容要人人满分，尤其是重点抓二班。通过这次月考初一一班基础部分这次错误也较多，在紧抓二班的同时也不要放松一班的基础部分的内容，同时提高两个班的成绩。

　　3、目标:与月考相比，1、2两个班平均分提高1分，1班没有不及格的，2班不及格人数减少2人。

　　二、具体复习内容:

　　1、1-4单元生字的复习。

　　2、附录10首古诗的复习。

　　3、15课4首古诗的复习。

　　4、文言文《论语》《虽有佳肴》《河中石兽》《世说新语两则》。4、名著《繁星 春水》

　　5、阅读:记叙文。

　　比如重要课文《春》《济南的冬天》同学们需要仔细研究课堂笔记，争取不要在这里丢分，说白了，这里比拼的是记忆力了。

　　课内文言文方面，《世说新语两则》《论语十则》是首选复习篇目，从课下注释的字到句子的翻译，文章的理解，都是重中之重。不可不仔细。有的学校直接划定篇目，这更方便复习了。

　　有的学校有课外文言文阅读，这对于大部分使用人教版教材的学校来说相对比较少，这里就不在赘述。

　　6、写作部分

　　这一部分对于刚进入初一的学生来说，要求比较明确:

　　第一:错别字，标点符号，病句。尽量不要有，否则会被扣分。

　　第二:不要忘记把题目抄上，或者把半命题补全。

　　第三:不要保持小学时候的三段论文体。

　　第三:审题要看仔细，有的学校要求学生写进入初中以来的事，你可千万别写小学时候的啊!

　　第四:建议准备一些素材，可以在自读课本中与第三单元同步的文章里迁移一些为我所用，当然，这里不是让你直接抄写，我的意思是如果碰上这类素材，岂不妙哉啊!另外，再准备一些传统的题目的文章，比如《难忘的一件事》《童年》《秋之韵》《成长》《一个熟悉的人》等，这些老掉牙的题目可是包罗万象，要注意素材的嫁接，作文要用如下的格式:

　　第一段:排比式的开头，增强语言气势。建议三行左右结束本段。

　　第二段:写一个自然过渡的段，不能做到承上，最好做到启下。免得文章显得突兀。

　　第三段:写你要写的故事，或者你要大发特发议论的东西，这里是最详实的部分，大量的描写，修辞都尽量这里呈现吧，当然，这里你可以把第三段分两个到三个小段，具体情况具体操作吧。

　　第四段:故事或者议论已经说完了，这个时候你要说说你想表达的道理了，这个段落就是中心了，没有这个段落，我们就不知道文章到底要说些什么内容了。

　　第五段:也叫可有可无段，如果你第四段已经结尾了，那么这一段可以不要，否则，第五段可以点题，升华一下主题，尽量用修辞结尾，与开头照应，增加文采。

　　三、 班级管理

　　1、 初一一班的期中考试和月考成绩较好，要更细化班级管理，争取保持并提高一班成绩。

　　2、 年级100名目前成绩还可以，要注意对这部分同学学习的指导。

　　3、 提高一班的数学成绩，多关注数学成绩较弱同学的学习状态，多鼓励，增强他们学习的信心。

　　4、 多鼓励，激发学生学习的兴趣。

二年级语文期末复习计划 篇3

　　基本概念:

　　1、化学变化:生成了其它物质的变化

　　2、物理变化:没有生成其它物质的变化

　　3、物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质

　　(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)

　　4、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质

　　(如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等)

　　5、纯净物:由一种物质组成

　　6、混合物:由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质

　　7、元素:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称

　　8、原子:是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分

　　9、分子:是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分

　　10、单质:由同种元素组成的纯净物

　　11、化合物:由不同种元素组成的纯净物

　　12、氧化物:由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素

　　13、化学式:用元素符号来表示物质组成的式子

　　14、相对原子质量:以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值

　　某原子的相对原子质量=

　　相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核)

　　15、相对分子质量:化学式中各原子的相对原子质量的总和

　　16、离子:带有电荷的原子或原子团

　　注:在离子里，核电荷数 = 质子数 ≠ 核外电子数

　　18、四种化学反应基本类型:

　　①化合反应: 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应

　　如:A + B = AB

　　②分解反应:由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应

　　如:AB = A + B

　　③置换反应:由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应

　　如:A + BC = AC + B

　　④复分解反应:由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应

　　如:AB + CD = AD + CB

　　19、还原反应:在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型)

　　氧化反应:物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型)

　　缓慢氧化:进行得很慢的,甚至不容易察觉的氧化反应

　　自燃:由缓慢氧化而引起的自发燃烧

　　20、催化剂:在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有变化的物质(注:2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ 此反应MnO2是催化剂)

　　21、质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。

　　(反应的前后，原子的数目、种类、质量都不变;元素的种类也不变)

　　22、溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物

　　溶液的组成:溶剂和溶质。(溶质可以是固体、液体或气体;固、气溶于液体时，固、气是溶质，液体是溶剂;两种液体互相溶解时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质;当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，我们习惯上都把水当成溶剂，其它为溶质。)

　　23、固体溶解度:在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度

　　24、酸:电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物

　　如:HCl==H+ + Cl -

　　HNO3==H+ + NO3-

　　H2SO4==2H+ + SO42-

　　碱:电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物

　　如:KOH==K+ + OH -

　　NaOH==Na+ + OH -

　　Ba(OH)2==Ba2+ + 2OH -

　　盐:电离时生成金属离子和酸根离子的化合物

　　如:KNO3==K+ + NO3-

　　Na2SO4==2Na+ + SO42-

　　BaCl2==Ba2+ + 2Cl -

　　25、酸性氧化物(属于非金属氧化物):凡能跟碱起反应，生成盐和水的氧化物

　　碱性氧化物(属于金属氧化物):凡能跟酸起反应，生成盐和水的氧化物

　　26、结晶水合物:含有结晶水的物质(如:Na2CO3 .10H2O、CuSO4 . 5H2O)

　　27、潮解:某物质能吸收空气里的水分而变潮的现象

　　风化:结晶水合物在常温下放在干燥的空气里，能逐渐失去结晶水而成为粉末的现象

　　28、燃烧:可燃物跟氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应

　　燃烧的条件:①可燃物;②氧气(或空气);③可燃物的温度要达到着火点。

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