初一全体新生家长会发言稿

初一全体新生家长会发言稿（精选12篇）

初一全体新生家长会发言稿 篇1

　　尊敬的各位家长：

　　大家下午好!首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!感谢大家对我们学校和年级工作的支持

　　首先我代表全级老师真诚的祝贺您们的孩子光荣地成为我们西关外国语实验学校的学生! 两个月前，你们帮助小孩做出了人生第一次重要选择。参加了我们的入学考试，并在两千多人中脱颖而出，因此你们的小孩是出色的，也是幸运的，我们为你感到骄傲和自豪。当然你们完全有理由相信你们的选择也是正确的：因为这里有一流的教学设施、贤明的领导、优良的校风、严明的纪律;有团结奋进、业务过硬、敬业乐业的师资团队，有关心学生爱护学生的老师，有朝夕相处互帮互助的同学，是大家成就梦想的地方。在过去的三年里，我们的教师团队---也就是即将要迎接你们小孩的这一批老师和我们亲爱的学生做出了出色的榜样!今年我校在20xx年的中考中取得了不俗的成绩，15%的学生高于20xx年中考高分保护线693分，55%的学生高于提前批(即省一级学校)最低录取分数线640分，68%的同学高于第一批最低分数线，中考升学率为100%，位列全区前列!在此我们全校教职员工对你们的小孩也寄予厚望。我们有信心和决心把我们的本职工作做好，因此请在座的各位家长一定要相信我们、支持我们、配合我们，让我们家校形成合力，努力使你们的小孩在西外实验获得成功，今天你们要以西外实验为荣，明天西外实验将以你们为荣!通过三年的努力，你们的小孩一定会成为学校的骄傲!

　　经过三天的集训，我们很欣慰地看到同学们以饱满的热情全身心地投入到训练中，严格要求自己、自觉磨练自己，不怕苦、不怕累、不怕太阳晒。组织纪律观念强，尊重老师，听从老师指挥，高标准高质量地完成本次广播操的学习和评比活动。以后还有更多的活动和机会等着我们的学生，以后每天的课间操都进行评比。这些图片，记录了同学们3天的学校生活和学习。

　　孩子从小学进入初中是他们学习生活的又一次转折。 环境的转换无疑会给孩子带来一次重大的震荡，这一震荡还将延续到进入中学后相当长的一段时间。别看许多孩子经过了一次漫长的假期后，像一下子长大了那样兴冲冲地闯进初中.许多家长都会感到孩子长大了，自己会轻松多了.但实际上这时的孩子仍需要家长配合学校老师，帮助他们顺利完成这一段过渡。因此，抓好初一，帮助孩子尽快适应初中的学习生活，顺利实现从小学到初中的“飞跃”，为整个中学阶段奠定全面发展的基础，是十分重要的

　　一、小学升入初中，有哪些需要适应的地方?

　　1.课目增多，分科更细：除了语文、数学、英语、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术等小学已经接触过的学科外，将增加历史、地理、心理健康、生物、校本课程、阅览、综合实践、物理、化学等学科。中学数学学科细分为代数和几何。

　　2.老师增加，要求不同：随着学科的增加，上课的老师也增多了，不同的老师有不同的教学风格、不同的性格和不同的要求，这要求同学们能在短时间内迅速适应他们。

　　3.集体管理，自主自觉：小学都是班主任独当一面的看管式、家长式管理，而初中是教师集体管理加上学生自主管理，被无微不至关心惯了的同学，进入初中，突然会觉得“无依无靠”;习惯了班主任一个人管理的同学，如今面对着七八位任课老师、领导和学生会、班委会的集体管理，或许会感到有点不适应。

　　4.角色变化，从零开始：一些到了学校就读的同学刚开始会沉浸在一种优越感中，甚至有点沾沾自喜，不经意间放松了对自己的要求，或犯了错误被老师批评教育后心理难以承受而从此一蹶不振，或不知不觉中荒废了学业。能到学校就读的绝大部分同学在小学都是极优秀的学生，有不少都是老师的得意弟子，这么多优秀的同学集中到一起令老师难以顾及到每一位本来是很优秀的同学。而另一些同学因种种原因甚至有点自卑。

　　5.活动频繁，正确对待：与小学相比，中学会安排更多的活动，中学生活会更加绚丽多彩，也给每位同学带来崭新的发展平台。

　　二、如何帮助孩子适应初中生活

　　1、帮助建立中学生活的新秩序

　　第一，培养学生的自主意识，初中教师不象小学那样，许多事都是教师把着手“扶”过来的，而是培养孩子自己管理自己，教师遇事常与学生一起商量，征求学生的意见，并让学生自己想办法解决。鉴于这种情况，家长应配合学校做好两件工作：一是培养孩子的自主能力，二是教育孩子为班集体多承担义务和责任。

　　第二，团结所有同学。中学接触的同学，大都是陌生的，彼此不大了解。家长应教育孩子不要老是和小学时的同学在一起，要尽快和同学打成一片，不论男同学女同学都要团结友爱，并教育孩子要热爱自己的学校热爱自己的班集体，做集体的主人。

　　第三，遵守规章制度。学生支配时间的自由度增加。中学的学生上学时的路程比小学时远些，上学、放学在路上的时间增加了，因而接触校外的各种机会会更多、面更广，这对孩子的成绩既有利又不利。由此，家长除了要指导孩子支配好时间外，还应教育孩子在上学、放学路上不能贪玩，要按时到校，按时回家。

　　第四，注意适当休息。中学的学科门类增多，课时数增加，每节课上课的时间又比小学增加了5分钟。这些，都会引起孩子们的不适应，开始时易疲劳，注意力不能集中。鉴于这种情况，家长要十分关心孩子由于作息制度的改变而可能产生的上课分心的情况，要教育孩子注意劳逸结合，注意课间休息，要保证睡眠时间，初一学生的睡眠时间需9――9.5个小时，以保持孩子充沛的精力。为使孩子到规定时间能很快入睡，要避免强烈的光线、嘈杂的声音和干扰，同时要避免入睡前长时间的看书、看电视和任何引起心理紧张的活动。

　　第五，加强行为训练，在行为规范训练上，要求比小学高，内容比小学广，规章制度比较多。家长应教育孩子自觉遵守纪律和各项规章制度，重点抓好基本文明行为的训练，如卫生习惯、学习习惯、劳动习惯和礼貌用语等。

　　2、要保护孩子进中学后要求进步的愿望

　　孩子进入中学以后，新的环境、新的老师、新的同学、新的课本，这一切使他们感到十分新奇、无比兴奋。在这种氛围下，易使他们怀有一种要求进步的强烈愿望。家长对孩子这种愿望一是对要求进步的愿望要热情地加以肯定，特别是对原来比较淘气的孩子更应如此;

　　二是要不断地向孩子提出新的要求，使孩子每走一步都有明确的目标。当孩子受到挫折、遇到困难时能及时地给予帮助和指点，否则会失去信心;三是孩子在争取进步的过程中也会犯这样那样的错误，在这个时刻家长要帮助孩子找原因，鼓励他坚决改正错误，改了就好，不要伤害孩子的自尊心和自信心。

　　3、帮助孩子掌握正确的学习方法

　　小学学习中重于直观的形象的思维活动.而其反映客观规律的严密性、逻辑件的知识越来越强.整个学习充满了理性的特点。另外，小学教学中，老师"扶"得较多，知识和技能掌握过程中反复的演练强化多。换言之.就是手把手教的机会多，单位时间内摄入的信息量也较有限，学生可以从容以待。而中学教学往往重独立思考，老师教学中较"放".而且各学科向深度的伸展较快.每节课的信息量比小学大大增加，老师讲课速度也快得多。理性的思维特点、高密度的信息摄入和独立性要求的提高，无论从学习的方式上到难度都与小学时大不-样。如果不能主动学习、积极思维和不懂就问.不能用理性指导预习、听课、阅读、演练、总结等学习的全过程，学业就无法跟得上教学的进度。

　　科目多.难度大，知识密度高，独立性和理性特点强，这是中学学习与小学明显不同的地方。另外，还有一个重要的不同是：初中是各学科起始阶段集中的时期。初一的数学、生物，初二的物理.初三的化学，都是以抽象思维为主。在今后中学六年里份量很重的课程，其起跑线都在初中。还有英语、历史、地理等也如此。起始阶段往往是分化阶段。入门难，进得门去的就走下去了，进不了门的就永远被挡在门外。

　　不仅学科的起始，学科中每一个重要单元的起始，都可能造成分化。有的孩子学习语文，记叙文写得很好，论说文就怎样都上不去了。这是因为这个孩子没有适应从形象思维向理论思维、逻辑思维的转换。有的孩子代数学得很好，几何却上不去。这是因为抽象的空间感觉和想象未能随单元的转换而得到加强。

　　为避免孩子产生学习吃力的现象，迅速地适应初中的学习生活，除及时补缺，加强学习外，应指导孩子掌握正确的学习方法，做到“3先3后”、抓住“8个环节”。

　　“3先3后”即先预习后听课，先复习后作业，先独立思考后请教别人。

　　“8个环节”即制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结、课外学习。

　　这一学习体现了中学生学习书本知识的认真过程，反映了中学生学习规律，是较适应初中学生学习的方法。

　　4、培养孩子良好的学习习惯

　　目前初中孩子中存在的不良学习习惯有以下三类：其一，学习时注意力不集中。如学习时有各种下意识动作：无目的地东张西望，无目的地瞎翻书，不断地重复做一些动作，像咬手指、咬嘴唇等。学习时胡思乱想做白日梦，一边吃零食一边做作业或一边听音乐、看电视，一边做作业等。其二，不良的内隐的学习习惯。如学习不认真，总是一知半解，求快而不求懂的阅读习惯;没有质疑的习惯;上课不举手发言，从不表达自己意见，没有使用工具书(字典、地图、参考书)的习惯;抄作业、草率敷衍、因陋就简地做作业、不复习就做作业，测验和考试前只会背课本，而不会用其他方法理解和整理知识，平时常用错字别字代替写不出的字的习惯。其三，不良的外显的学习习惯。如学习用品乱丢乱放，经常寻找;生活没有规律，学习没有安排，经常熬夜，每天睡眠不足;吃过饭后立即做作业，学习时间分配不当;上学或放学路上常在街上闲逛，上课经常迟到;作业想到做才做或拖到没有办法才去做;上课随便讲话等。

　　这些不良习惯，不仅在后进生身上存在，在很多好学生身上也或多或少的存在。在学校里表现不明显，但往往在家庭中较易发现，所以培养孩子良好的学习习惯，家庭与学校承担同样重的任务。

　　态度决定一切，为了使孩子有效的掌握知识，培养良好的学习能力，家长要从以下几方面注重学习习惯的养成。

　　一是勤于读书的习惯;二是善于观察的习惯;三是积极思维的习惯;四是善于质疑的习惯;五是珍惜时间的习惯;

　　对孩子良好学习习惯的培养，家长还应注意以下几方面。

　　其一，给孩子创造良好的学习环境。包括安静的书房、舒适的桌椅、合适的灯光等物质条件及和谐的家庭氛围、浓厚的家庭学习风气和合理的生活安排等等。

　　其二，注意家长自身的榜样作用。父母的习惯对孩子影响很大，孩子的不少习惯是潜移默化地直接从父母那里“移植”或学过来的。如果父母热爱学习，把读书学习作为业余生活的最大爱好，把谈论学习作为家庭的重要话题，孩子就会在不知不觉中提高对学习的兴趣，会自觉地模仿父母认真学习，从而养成良好的学习习惯。熏陶是培养良好习惯的重要方法。

　　其三，一定要抓早、抓了。从心理学的观点看，习惯往往是先入为主的。人的许多习惯都是在成长过程中靠父母帮助形成的，且在各个时期，有不同的形成任务。一般说来，有很多的学习习惯是在小学阶段逐步形成的，但由于青少年的可塑性特征，一些习惯还是可以调整或改变的，所以要抓住初中这一阶段对孩子良好学习习惯的培养和不良学习习惯的纠正。所谓抓了，就是一定要抓出成效，抓出结果。一种良好的习惯不是一朝一夕就能形成的，必须有一过程。孩子往往有惰性，所以要靠父母不断地对好行为强化，对坏行为纠正来逐步完成这一过程，如果家长能持之以恒，抓住不放，就一定能抓出效果。良好的学习习惯一旦形成，就会成为一个人终生受用的宝贵财富。

　　家长们：学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识同时也是对家长提几点要求:

　　一、在看待分数上，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论.常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

　　二、要掌握孩子特点，有目的地进行教育。

　　他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，总想摆脱老师和家长的束缚，这时，父母一定要细心观察，悉心引导。但更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等的谈话。多询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

　　关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。尤其是独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。

　　三、要全面而准确地估计自己的孩子。

　　这种评估不能过高，也不可过低，错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。

　　四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

　　由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点

　　五、要教育学生遵守纪律。

　　家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的有力保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。世界上不存在什么绝对的自由，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的,这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

　　有的学生行为语言不文明,导致矛盾和冲突，也败坏了班级风气，学生不象学生,也是给家长抹黑,望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，老师所做的一切都是为了孩子。这一点请大家放心

　　教育孩子遇事多做自我批评。述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。如果真的不管了那就可怕了,试想一下那会是什么情况?孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。为了让每个家长及时了解孩子的表现，我们印制了家庭联系手册，希望家长们认真填写，同时开通了校讯通短信平台，如发现问题及时能够和家长联系教育。

　　六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

　　在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。希望家长与老师进行沟通来解决分歧和看法。作为老师，我们也理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，我们会全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。

　　七、不娇惯孩子、学会对孩子说不。

　　让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。不少家庭经济状况比较好,给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。教育孩子在学校要吃饱饭，不要挑食。

　　八、教孩子做人处事的原则方法和技巧

　　1.不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

　　2.胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

　　3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

　　最后希望家长能监督好孩子的学习。合理安排好自己的作息时间和生活，能做到每天询问孩子的作业，控制孩子看电视的时间，保证孩子每天平均1.5小时以上的学习时间，订下家庭学习制度或计划，督促孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。休息时间不经家长陪同尽量不要单独外出，按时起床，既是时间观念又是好习惯。

　　以上是我对家长们在教育子女上提出的一些建议和方法,希望你们根据孩子的差异性积极的配合学校和老师共同教育好孩子.

　　总之,初中三年里，初一是关键。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是后面两年乃至于到高中学习的基础。毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。所以，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉……可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗?

　　家长们：您们的孩子---我们的学生充满生机，有惊人的潜力可挖，他们的前途不可限量。在教育孩子上我们的老师一定会尽最大的努力，让您们的小孩享受最优质的教育服务，如果您们满意我们的工作请给予我们鼓励，如果您们觉得我们的工作存在问题，请给予我们批评指正，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做得更好。谢谢大家!

　　最后，请家长到各班的课室，认识我们的班主任，听听班主任的介绍，互相留下电话，每班都设有正副班主任。我的电话是…。欢迎家长随时联络。

初一全体新生家长会发言稿 篇2

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说：

　　“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。

　　召开这次家长会的目的:

　　为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

　　一、汇报班级的基本情况

　　本班现在有学生61名，其中女生29名，男生32名。学生来自大部分来自郑州市市区公立学校，部分学生来自其他地市公立学校，少数学生来自私立学校。

　　1、班级经过竞选——已经形成临时班委会

　　17班班委会

　　班长：吴昊

　　副班长：张思敬张朋洋

　　学习委员：袁泉

　　文艺委员：赵一畅李风慧

　　宣传委员：李鑫睿高闻君

　　卫生委员：赵玉

　　纪律委员：秦毅文

　　体育委员：张璐茜薛源博

　　安全委员：彭笑天

　　2、班会形成了班训和班规

　　20xx届17班班规、班训

　　班训：班级团结人人自律相互鼓励永不放弃

　　班规：

　　侯课：入室即静坐姿端正

　　上课：仰脸听课专心致志不留后路坚决听会及时练习

　　课间：合理休息及时请教杜绝追逐打闹杜绝大声喧哗

　　自习课：安静是基本要求合理规划讲求效率杜绝坏习惯养成好习惯

　　早读：高声朗读杜绝跑神、说话7点20前完成作业收交

　　作业：独立完成计时作业当成测试不怕麻烦保质保量

　　集会：快、静、齐(体现班级精神面貌)

　　卫生：及时打扫、一天两扫，重在保持。周五放学惯例大扫除，范围(教室、清洁区)

　　公物管理：当成自己家物品使用爱护重在保护

　　3、课堂十不准

　　1.上课不说闲话。

　　2.上课不传纸条，不做小动作。

　　3.上课杜绝吃东西，喝水。

　　4.上课禁止看课外书。

　　5.上课紧跟老师思路，不走神，不睡觉。

　　6.上课严禁写其他科作业。

　　7.上课严禁画画或者在桌椅上乱刻乱画。

　　8.上课严禁捣乱。

　　9.上课严禁发出噪音，干扰他人学习。

　　10.上课严禁顶撞老师，杜绝低效。

　　二、学会通过成绩看问题

　　1、上课质量决定成绩

　　有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.

　　2、效率产生差距

　　在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。

　　3、作业质量值得重视

　　有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程;老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。少数学生有抄作业现象。

　　三、家长要配合的事宜

　　1、教育孩子要有责任心。

　　有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下?”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任;要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。

　　2.、了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。

　　调整生物钟，使用初中，避免大量时间的浪费，避免养成坏习惯

　　目前作息时间为：

　　早晨：7:20前到校

　　中午放学：12:00

　　下午上课：2：50进班级

　　下午放学：6:20

　　3、尽量保证每天与孩子的及时沟通多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程

　　4.给子女营造一个良好的学习氛围。

　　5、努力帮助孩子尽快适应初中生活

　　1)安排好作息时间

　　2)督促孩子做好预习、复习工作

　　3)有选择地看课外书

　　4)引导孩子掌握良好的学习方法

　　6、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗?多与班主任和各科任老师联系,及时了解孩子在学校的学习和生活情况.因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的.

　　四、小升初学习三个变化

　　功课增多

　　难度加大

　　开始增多

　　五、初中生的特点

　　好奇心强

　　自制力差

　　可塑性强

　　迷茫青春期、

　　自我意识觉醒

　　六、家庭管理最佳对策

　　养成新习惯，抢占先机

　　训练好心态，自信生存

　　学习新方法，苦干加巧干

　　未雨绸缪比亡羊补牢好

　　七、高效学习六步法

　　第一步，课前静心，让大脑先回到课堂。摒弃小学上课还静不下的坏习惯。

　　第二步，课堂参与。仰脸听课，主动发言，成课堂主人。

　　第三步，小组合作。交流在学习期间的一切零碎时间。平时零敲碎打胜过考前挑灯夜战。交流才会进步，才会真正巩固。

　　第四步，不吃上问。不留疑问，最好的学法是请教。向老师请教，增进师生感情，最快提高学习成绩。

　　第五步，高效作业。学会作业时间计时。坚持课后记复习，作业当测试。

　　第六步，过电影。乘热打铁，节能环保，效率最优。

　　结束语：

　　一切为了学生为了学生的一切为了一切学生

　　再福不能富孩子

　　尊重理解老师

　　家庭配合求合力!

初一全体新生家长会发言稿 篇3

　　尊敬的家长：

　　您好!

　　欢迎加入“小三班”大家庭， 首先,把我们班级成员介绍一下,我们班有3位老师,班上的班长是杨老师,她现在还在休假中,所以暂时我来代替她的班长工作,在这段时间里,有什么事情近管跟我说我能解决的尽量解决,解决不了的我帮你们反映到我们主任那,所以希望你们家长能相信我,我已经带了一届的幼儿,现在这孩子是我带的第二届,所以希望你们家长能相信我的能力,还有是一位年轻老师李老师,我们两负责幼儿的保教工作,还有一位是刘老师,她经验丰富,有什么事情都可以跟我们老师说,希望在今后的日子里我们能成为朋友。当您把孩子交给我们的时候，深知您对我们的信赖，将不辜负您寄予的厚望，时时牢记着自己肩负的职责，会处处提醒着自己要用快乐去迎接每一天，要用真情去爱每一个孩子，要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，相信我们将努力做到最好!

　　对于一个从未离开过家庭的幼儿来讲，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应。家长应于幼儿入园前一段时间给与幼儿情绪上的辅导，告诉他(她)幼儿园及所在班级的名称，并结合幼儿的兴趣将幼儿园的有趣之处描述给孩子。正式入园后，家长最初一段时间不必对孩子详细盘查在幼儿园的情况，以免孩子产生压力。入园初期，幼儿会在不同程度上产生抵触情绪，还可能在情绪和身体上产生不适，家长在这一阶段应密切注意幼儿身体与情绪的变化，但一般情况下不要随便给孩子请假，在孩子面前要表现出要求他(她)去幼儿园的态度。

　　现在向您介绍本园一些规定和措施，希望您能仔细阅读，并与我们配合，谢谢!

　　一、父母如何帮助幼儿适应新环境

　　1、开学之初几天，幼儿容易产生不适应的反应，请家长多多以正面的方式介绍幼儿园的长处，别以威胁吓唬的方式劝说幼儿，以免对幼儿园产生不良印象。

　　2、当

　　幼儿不停的哭泣，请尽量安抚他，让他知道您了解他的感受，而不责怪他。

　　3、当您离开时务必和幼儿告别，并温柔坚定的告诉他，放学时准备接他回家，让他有温暖、安全的感觉。

　　二、接送幼儿时注意事项

　　1、幼儿每天入园时间是早晨7:30--8:30，离园是下午5:00-，无特殊情况不提早接回幼儿，以免影响幼儿正常活动。

　　2、请您准时接送幼儿上下学，经常迟到的幼儿，不仅影响工作、学习、亦间接影响同学关系及日后学习态 度，请鼓励宝宝每天按时入园。

　　3、您委托他人来接幼儿，一定要出示接送证,在此告知家长,新生刚入园接送证不花钱,免费办理一张接送证,如果家长还需要办理的话每人交5元办理一张,如果你的接送证旧了想换新的可以以旧换新只需要1元,我们园部这么做为的是更好的实施接送证制度,希望你们家长能配合.

　　三、幼儿的服装

　　1、请让幼儿穿着简单、舒适、便于活动的衣服，使幼儿易于穿脱。

　　2、为孩子准备一套衣服装在小书包里，以便换洗。禁止小孩带小刀、铁钉、玻璃等危险品和零食入园。

　　3. 每个孩子的杯子和毛巾上都有数字，家长帮助孩子认识，使孩子学会辨认自己的物品。

　　四、幼儿健康保健及请假事宜

　　1、若您发现宝宝有下列不适情况，请勿必留在家中休息以免传染，并及时报 告

　　发烧、呕吐、麻疹、水痘、腮腺炎等。

　　2、幼儿病症较轻微或痊愈后上学，如有药品的小孩请委托晨间的医生中午给予喂药

　　3、幼儿对某种食物或药物过敏时，请事先告诉老师。

　　五、其他安全事项

　　1、我们会始终将安全问题放在工作的首位。我们对“安全”的理解是全方位的，包括孩子们健康方面、身体方面、心理方面的安全概念，我们会通过完整的安全保护措施来全面保证孩子们的安全。

初一全体新生家长会发言稿 篇4

　　各位初一家长：

　　你们好!

　　首先我代表三十五中学全体师生欢迎您的子女升入我校就读初中!

　　应该说我校这几年在各个方面都取得了长足的发展和进步。大家知道，一个人的成长和进步需要机遇，其实学校也是这样的。由于旧校舍拆迁新校舍的重建，现在呈现在大家面前的是一所占地一万两千多平米的现代化校舍，其硬件设施领先中山甚至是全市大部分的初中。借着新校舍落成的东风，我校的教育教学质量也随之发生了可喜的变化，学生数量也开始稳步的增长和提高。现在单就学生数量来说我校已经一跃成为中山区第四大校。

　　面对新的发展机遇，学校及时地提出了“人文治校、文化立校、质量兴校、科研助校、特色强校”的理念。

　　人文治校就是要建设人性化管理的团队，实施科学化的管理，调动每一名员工的积极性，创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园和精神家园，全面推动学生、教师主动自觉地参与到学校管理中来，对学校产生强烈的归属感，真正成为学校的主人。

　　文化立校就是要提升师生的文化品位，我们鼓励师生阅读写作，以高雅的文化素养树立学校的品牌形象，由于我校的特殊地理位置，位于大连东端，背山临海，我们提出了校园主题文化是“面朝大海春暖花开”，就是要以面朝大海的博大胸襟去迎接学校春暖花开的美丽愿景。

　　质量兴校就是要实现学校的内涵式发展，注重学校工作的规范化和精细化，追求工作和教育教学的高质量，全面提升教育教学水平。以今年初三升学为例，分数线出来后，初三班主任们纷纷接到家长和学生的报喜电话，我这个当校长的电话也被打爆了，直到手机没电， 20多个指标生全部没浪费，有十几名同学没用指标直接考取重点校，还有3、5人个吃到指标调剂的，69人进入重点高中录取分数线。对于只有140余名毕业生的35中学来说，这样的成绩的确来之不易。有一位当初入学时还犹犹豫豫的家长兴奋地告诉我，孩子考了630多分，当初选35选对了，现在上了一所理想的重点高中，而和她孩子小学同班比她孩子学习好的一个学生小升初迷信所谓的热点校，花了好几万选了一所民办中学，最终只考了6百零几分，又花了3万才进了一个二类重点，对比之下是一家高兴一家忧。(我想，三年之后大家还会见证这一幕的发生，我们将以高质量的教学成绩回馈家长，尤其是那些学习成绩优秀孩子的家长对我们的信任)。

　　科研助校就是要提高教育教学工作的科技含量，加强教师的科研意识，以先进的教育思想、教育理论及教育科研成果辅助学校办学品质的提升。

　　特色强校就是要在规范办学的前提下努力形成学校的特色(书香校园/诗意校园)，使教师博学儒雅，使学生知书达理，形成富有自己特色的教育景观。

　　下面我想再和大家谈一下今年新初一教师，尤其是班主任安排的原则。

　　众所周知，今年是我区第一年实施阳光分班，目的就是要实施教育公平化。但教育公平不等于不关注学生的学习差异，不关注因材施教。所以我们也会在适当的时机，对那些学习优异的学生采取分层次教学等相关手段，以确保600分以上学生、重点校希望生得到应有的培训和发展。

　　今年我校实际招生数230人，在全区仅次于39、9、44，连续两年排名第四。学生数的不断增长也从另一个方面印证了我校教学质量的进步和社会声誉的提升。今年我校教师子女(包括教学副校长的孩子)全部放弃了可以自由选择学校的机会，把孩子留在自己学校，没有去所谓的热点校。这一是说明她们对这届任课教师的信任，二是基于对学校教学现状的了解，三是今年中考取得的成绩给了我们更多的信心(要知道今年初一的任课教师基本来自于上届初三，从这个角度来说，我们这届初一的新生是幸运而又幸福的)。

　　下面我简单的介绍一下5各班级的班主任老师。

　　一年一班高雪晶老师，有着20多年的语文教学经验，20xx年由9中交流到我校，现在是市骨干教师，区优秀教师。

　　一年二班卢红老师，35岁，数学教师，今年从44中交流到我校，区级骨干教师，区优秀班主任，区级名师培养对象。

　　一年三班杨宏智老师，有着20多年教龄，有着丰富的语文教学经验，现任我校语文教研组组长，区级骨干教师，区优秀教师。

　　一年四班赵姗姗老师，是一位年轻的后起之秀，20xx年优秀毕业生，在大学入党，工作仅四年就获得区优秀共产党员，在去年的全市数学教学比武中获得一等奖(全市一个学科只有两个一等奖)，是我校重点培养的年轻教师。

　　一年五班赵莉老师，也是一位有着20多年语文教学经验的老师，20xx年由9中交流到我校，目前是区级骨干教师，区优秀教师，区级名师培养对象。

　　5位教师5把硬手，有的老师说：“校长你今年是按照5个好班配置的老师啊。”我说对，因为今年教师的子女多，我至少让我们自己的老师放心，不管是孩子分到哪个班，都能放心。因为这届没有弱师，没有弱班。当然耳听为虚眼见为实，随着时间的发展我相信家长会对我们的学校，我们的老师有一个更深的了解。

　　在这里我只想对家长提两方面要求，一是要相信老师，配合老师，支持老师;二是要鼓励孩子，教导孩子，跟住孩子。

　　至于其他的要求，班主任老师会在余下的时间和大家交流。我的讲话就到这里，再一次感谢大家的光临，感谢大家对三十五中学的信任。

　　谢谢大家!

　　讲话稿四：初一新生家长会讲话稿

　　大家好!在开会之前，请各位家长和教师把手机调成静音。谢谢配合!

　　首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会，感谢家长对学校及老师工作的大力支持与理解，也感谢大家对孩子教育问题的关心。在这里允许我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。

　　今 天能有机会和各位家长及孩子们坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。众所周知，七年级是极其重要的一 个学习阶段，学生已经熟悉了学校的一切，他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信 的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年，是一个基础。

　　今天的会议有四项议程：

　　一、学校概况介绍

　　二、学生代表发言

　　三、班主任做具体汇报：

　　(一)、班级基本情况

　　我 简单介绍一下班级情况。本班目前有56位学生，其中女生24位，男生22 位。这几个月下来之后，我觉得班级学生整体表现很不错，对于管理班级，我主要从良好的习惯养成入手，卫生纪律主要由班干部负责，我主要抓学习，定时和学习 委员、课代表联系，掌握完成作业情况、课堂学习情况，及时谈话沟通，了解学生学习上的问题。并通过学生的学习方法交流来提高学生的学习效率。最近同几位课 任老师交流，现在班级上课纪律良好，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很不错。应该说这是一个很好的势头。这学期以来我要求学生以积极向上的态 度对待学习生活，以“拼搏三年、赢得一生”作为我们班班训。希望每一个孩子都能认真对待自己的生活，仔细思考自己的人生。我想这也应该是我们家长的共同愿 望吧。

　　(二)、本班自开学以来存在的问题

　　2.纪律卫生观念淡薄，还未形成一种班级荣誉感

　　3.学习方法不科学

　　针 对以上问题，经过班委会讨论，班级制定了《班级公约》，并且组织了多次次主题班会，通过学生对自身的优点和长处的认识及欣赏，从而陪养学生对生活、对学习 的信心，也就是让他们认识到自己并不是一无是处，消除他们的自卑感。同时通过自测，使他们了解学习的四个环节(课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习) 的特点，并根据这些特点制定相应的学习策略。使不同同学取得了初步的成效，以后班级还要坚持多开展一些这类的活动。

　　(三)、月考考试情况

　　月考考试是对学生一段时间以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的，其中最突出的问题就是偏科严重(跛脚现象严重)，要引起重视。希望家长配合教育。

　　附：月考考试成绩表(人手一份)

　　(四)、给家长的几点建议：

　　1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。

　　家 长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了， 问题出来了才想到去关心孩子。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光 靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机;采用适当的方 式。

　　3、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

　　由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学 习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。这样反而会使他对学习产生反 感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理。才愿意和你交流。面对行为习惯差 的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己 的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩 子成功的有效途径。

　　4、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力

　　在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统 的知识学习，在这一点上，家长无法取学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育， 习惯养成，性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师 要坦诚相待，相互交流，相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分 歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形 象，那样教育才能形成合力。

　　各位家长，随着社会的进步，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越 来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子， 或重智轻德，只关心孩子的考分;或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴;或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心 灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。所以我再次希望各位家长与我们共同协作，积极配合为孩子美好的明天而努力吧!

　　四、家长们提出自己的意见和建议

　　进入高中，考上好大学是学生、家长、老师的共同心愿。而且这也必须是三方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面就请家长们对班级管理及其他方面提出合理化意见和建议。

初一全体新生家长会发言稿 篇5

　　各位家长：

　　大家好!

　　欢迎加入“小班”大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友。首先，我先向大家自我介绍一下：我是小一班的老师，[ ]老师，[ ]毕业，实际教龄[ ]年。与我共同搭班的老师叫[ ]老师,[ ]毕业。其次，谢谢您对我们幼儿园的信任。当您把孩子交给我们的时候，深知您对我们的信赖，我们将不辜负您寄予的厚望，时时牢记着自己肩负的职责，会处处提醒着自己要用快乐去迎接每一天，要用真情去爱每一个孩子，要用宽容去接纳 他们每一次成长。那么，为了深入的了解每个孩子入园前的生活状况，缓解孩子入园前的焦虑情绪，顺利的渡过入园关，进入集体，今天我们一起来交流一下关于孩子如何能更好地适应幼儿园生活等方面的问题。现在向您介绍一些措施，希望您能仔细听，并与我们配合，谢谢!

　　一、家长如何为孩子入园作好准备

　　对于一个从未离开过家庭的幼儿来讲，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应。家长应于幼儿入园前一段时间给与幼儿情绪上的辅导，告诉他(她)幼儿园及所在班级的名称，并结合幼儿的兴趣将幼儿园的有趣之处描述给孩子。再则家长也要为幼儿作一些准备：

　　(一)心理准备

　　让幼儿了解新的环境。孩子对即将进入的新环境—幼儿园充满了新奇、陌生甚至恐惧的感觉，消除这种紧张情绪的方法之一就是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看，让他们看看幼儿园的游戏场地和

　　活动室、午睡 室、盥洗室 ，边看边介绍，并告诉幼儿他即将来这里，还有许多小朋友将和他一起玩。

　　(二)培养孩子的独立性

　　孩子来园，首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题。自理能力差的孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题。紧张不安是不可避免的。再者，孩子虽小，但他们总希望得到同伴、教师的肯定。刚刚入园，生活自理能力 强的孩子会常常受到老师的表扬，同伴们也容易接受这些孩子。这样，往往会淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往会担心不被同伴接受，不被老师喜欢。可见，家长对孩子独立生活的培养是多么的重要。

　　(三) 生活习惯 的培养

　　1.入园前，家长要了解幼儿园的一日生活作息时间，并有意地安排幼儿在家的活动。如：帮助幼儿建立适宜的午睡习惯，一般，幼儿园的午睡安排在十二点至两点半之间。早上入园时间为八点左右，所以晚间睡眠时间最好不要晚与九点。饮食习惯 也要作相对的调整。如：定时、定点、少吃零食。

　　2.入园前家长要培养幼儿良好的生活习惯。如：饭前便后洗手，独立进餐，用杯子喝水，自己穿脱衣服、鞋袜 等。

　　3.培养孩子的规则意识。如自己的玩具要自己收拾好，不要让孩子在家随心所欲，否则孩子入园后，面对幼儿园的各项要求会无所适从。

　　二、入园后的表现

　　孩子的表现：

　　当您做好以上事情时，孩子会较快适应幼儿园的生活，但一些抵触情绪还是难避免的，作为家长也不必太过惊慌。正式入园后，家长最初一段时间不必对孩子详细盘查在幼儿园的情况，以免孩子产生压力。入园初期，幼儿会在不同程度上产生抵触情绪，还可能在情绪和身体上产生不适，如常常出现不安，情绪波动 、哭闹等现象。在饮食方面，孩子入园后会出现食量减少，便秘 ，消化不良 ，甚至绝食 等现象。行为方面，入园后孩子会出现一些行为变化：依恋 增强，行为退缩、胆小、沉默不语，反抗性增强等。其实，上述现象是一个孩子成长 所必须的，适应一个新环境本生就是孩子心理成熟的一种表现，家长对此要有足够理解和心理准备。家长在这一阶段也应密切注意幼儿身体与情绪的变化，但一般情况下不要随便给孩子请假，在孩子面前要表现出要求他(她)去幼儿园的态度。正常情况下，幼儿会在20天左右适应幼儿园的生活。

　　家长态度：

　　俗话说的好，孩子是爸爸妈妈的心肝宝贝 ，当你们看到孩子们变化的情绪时，肯定会心疼。但家长最忌讳

　　的有三点：

　　1. 态度不坚决。一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立即答应孩子停几天去，这样反反复复会使适应期加长。

　　2. 依依不舍。家长过分依恋孩子也容易使孩子哭闹，有的家长送孩子到园后并不立即将孩子交给老师，而是抱在手中久久不放，其场面甚有生离死别之感受，有的家长虽然交给了老师，但中途多次窥视，孩子一旦发现，又引起哭喊等等。家长的这种不良情绪会激活孩子的不良情绪，而且会给孩子一个错觉，妈妈不会走或会带我走，从而加大入园的难度，使得适应期更长。

　　3. 消极的语言暗示。不当问题，家长因特别关心孩子在园情况而导致消极语言暗示，如：小朋友有没有欺负你?老师对你好不好?挨批评了吗?这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方。

　　4. 威胁式语言。“不听话把你送到幼儿园，让老师管你”，“不听话就不来接你”这类语言将幼儿园描述成一个惩罚的环境，加重孩子对幼儿园的恐惧。

　　入园的适应问题是过程而不是结果，为了帮助孩子早日适应，不管孩子的哭闹起因为何，父母与学校、教师的沟通、配合及相互信赖是绝对需要而且不容忽视的。

　　三、幼儿园如何帮助幼儿度过入园适应期

　　1.家访 。在八月初我们老师会到每个孩子的家中进行新生家访工作，在进行家访时老师尽量和家长、孩子接触、了解幼儿的兴趣爱好，与孩子建立感情，同时了解家长的需求。家访后我还会将孩子的情况进行分类统计，一方面教师可以了解幼儿的教养 环境，生活习惯，另一方面可以密切教师与幼儿之间的感情，减轻幼儿与教师之间的陌生感，以便有目的的开展教养工作

　　2.参加暑假里组织的新生体验活动。为了能让幼儿更快的适应幼儿园的集体生活，在8.15——8.26号我为幼儿准备了丰富的活动，有轻松愉快的身体接触游戏，有趣味横生的讲故事

　　活动，有木偶戏 、桌面玩具、玩集体游戏、过娃娃家 …帮助孩子尽量熟悉小伙伴，满足孩子对活动的需求、交友的需求。那么在开始的这段时间里，有情绪很不稳的小朋友，作为家长可以采取晚送早接的办法，让幼儿慢慢的适应新环境。

　　总之我们老师会尽最大的努力把孩子教育 好、照顾好。同时也需要在您的鼎力支持下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作，不负重托。平时有什么想法或意见请您及时跟我们交流、沟通。再次谢谢你们的积极参与。

　　四、听取家长的意见。

初一全体新生家长会发言稿 篇6

　　各位家长：

　　晚上好!为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在一起。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢!感谢大家对学校工作的支持。学校召开一年一度的家长会，是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，使我们之间形成一条教育纽带，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。期望本次的家长会能给大家带来一些收获。

　　一、先向家长们介绍一下我班的情况：

　　时间过得真快，转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。这期间，我们共同目睹了孩子的一段成长历程。自我接这个班以来，看着每个孩子逐渐渐长大，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲，更加遵守纪律了;积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关怀班级。应该说每个孩子都有他的优点，我们应该多方面地衡量每个孩子。的确，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲，两极分化比较严重，虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：孩子大多比较聪慧，却非常好动，自制力以及自理能力相对较弱。丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。每次作业，我们做老师的总要数一数没有，有时候少了本子时还问不出少了谁，非得一个个报名字才干查到。不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。将近两年时间的接触，我对各位家长也比较熟悉了。一直以来，家长们总是非常热心积极地支持着我们，配合学校开展各项工作，正是由于在座的大力支持，专心教育，我们班涌现了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。

　　二、班主任工作方面

　　作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素养。

　　1、养成良好的行为习惯。(安全诚信随便拿别人的东西。)

　　2、培养孩子的独立自主性

　　这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。教育观念是家长素养的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展全面发展。熟悉到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全心理健康有社会适应能力有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力思维能力综合运用知识的能力生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素养情感态度‘价值’观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

　　3、培养孩子的“肚量”

　　孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很简单呈现气量小的毛病，往往心中惟独自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦恼，遇到一点儿小事简单钻了牛角尖。您想，54个人同在一个教室，摩擦是难免有的，要害在于如何避开，这就需要相互间的宽容大度，也期望家长们多重视这一方面的教导。

　　4、培养孩子的进取心

　　人的心理素养，往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小，简单被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会和孩子一起分享。要给孩子自信激励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信指导方法，花时间帮助他克服艰难解决问题。如孩子确认要干某件事时，做家长的应赋予支持肯定，相信孩子的才干，并予以激励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。假如孩子稍有不对，父母就责备，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。比如我们班的徐晶华同学，进入三年级后，有很长一段时间他都不能甚至不想完成学习任务，在我们老师不懈努力和家长的全程配合下，他此刻不仅能按时完成课内外的学习任务，单从我教的数学这一门功课来看，他的进步是惊人的，无论是作业的速度还是作业的正确率都提高了很多。所以，我期望家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。

　　5、激励孩子多运动，保护好视力。

　　运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪慧乐观，促进良好品德和思维素养的发展。建议家长不妨和您的孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。同时，也要您的孩子保护好视力，不要沉溺于电视，电子游戏之中。做到合理用眼，消除眼疲劳。我们班已有几个学生眼睛近视了，期望家长能够重视保护孩子的视力。

　　三、孩子的学习方面

　　重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才干使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的‘责任’，也是家长们的‘责任’。这段时间里，我期望家长们能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：

　　1、抓作业。要催促孩子养成放学后及时完成作业，认真检查的好习惯。

　　2、抓态度。要帮助孩子获得学习专心细心，勇于克服学习中的艰难的信心。作业的书写要工整清洁准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。您的孩子可灵巧着呢，学校作业认真做，家庭作业随便应付，一次两次不认真，能逃过门，那就会有三次，四次。因此，当您发明孩子态度不端正时，一定不能随口一句“下次要用功，要认真”就算了。

　　3、抓阅读。阅读是获得一切知识的前提。语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的成绩，适度的课外拓展是非常必要的，尤其是成绩好的孩子更要注重。

　　我常跟学生说，“师父领进门，修行在个人”，老师不可能教给学生所有的知识，只能教给孩子以方法，需要孩子的灵便运用。

　　4、把您的时间留一点给孩子。我知道家长们天天的工作也很繁忙，但请你一定要留一些时间给您的孩子。天天花一定的时间与孩子交流。

　　其实很多在座的家长们，都有各自教育子女

初一全体新生家长会发言稿相关文章：