天宫课堂第二课学习总结心得

天宫课堂第二课学习总结心得（通用3篇）

天宫课堂第二课学习总结心得 篇1

　　为激发学生学习科学的兴趣，向学生普及航天知识、弘扬航天文化、感受宇宙奥秘，12月9日15:40时，新右旗各中小学组织全体师生收看由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办的“天宫课堂”第一课。参与观看的师生及家长达3500余人。

　　此次“天宫课堂”第一课是中国空间站首次太空授课，体现了空间站为国民教育服务的理念，彰显了我国强大的国力，同时也表露了我国教育的温情。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在空间站带来了一场精彩的太空科普课。3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、浮力消失实验、泡腾片实验、物体运动、液体表面张力等现象。他们讲解了实验背后的物理原理，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识。同学们对种种物体在太空中表现出的现象惊叹不已，每一项科普实验都引起学生极大的兴趣，吸引了更多孩子仰望星空，使伟大的航天精神、科学精神在学生们心中生根发芽，同学们将观后感同家人交流，与小伙伴分享，写进日记，画在纸上，流露出了他们崇尚科学、热爱航天、探索未知的热情与梦想。

　　“航天员”这个伟大而又神圣的职业，必定是由一个不平凡的人来做的!电视中的老师，给我们展现了他们在太空舱中的行动是非常轻盈的。其中一位男老师双脚盘起来，坐在空中，只要双手一张开，整个身体就旋转起来。但双手一闭合身体旋转的速度就回减慢。我想，他假如拿着一把扇子，往一侧扇是否会把旋转的速度加快呢?航天员在空中是如何喝水的呢?

　　他们的水是否和我们地球上的一样呢?其实太空中他们喝的水和我们完全一样。但是，他们喝水的方式却与我们地球上完全不同。他们喝水是有专用的袋子，只看见他用手一挤，几颗大水球就会慢慢的冒出来，漂浮在空中，这时他们只需要向贪吃蛇一样，将这些大水球，吃掉就可以喝水。航天员需要在太空中克服种种困难。他们坚持不懈的精神和积极乐观的态度，值得我们去学习，值得我们去赞扬!

天宫课堂第二课学习总结心得 篇2

　　4月10号，为期一个阶段的linu_开发基础培训课程圆满结束，回首这些天所留下的点点滴滴，感触深深，学习上知识点的积累，灵活运用的过程中感受到了linu_操作的快速高效性能，这也是我所追求的效率!

　　当初初涉培训课程的第一门课程时，都说linu_操作很繁琐复杂，心里总有些顾忌，带着种.种不安与些许拼博的决心，开始了自我提升阶段的“充电”，由徐海兵老师教授我们基础课程的培训，我们则像着小学生般认真的记着笔记，仔细听着并学会如何去在实践中运用所学的linu_下的各种强大的命令集。

　　在unit1中，徐老师详细生动的为我们讲述了有关linu_的诞生、初成长以及辉煌的发展至今，今后应用范围则愈来愈广泛，讲解了为linu_这个伟大的os做出巨大贡献的一位位出色的、伟大的人物，他们那种学习钻研的精神、锲而不舍的信念、勇于把握住难得的机会，从小处着手，踏踏实实的创造出了对人类科技发展做出卓越贡献的linu_(uni_)系统，他们的种.种，都值得我们去深刻反省、刻苦学习、传承并永远发展下去。

　　查看ip地址和重启网络服务是我学的第一个命令： ifconfig eth0、ifconfig eth0 ip地址、service networkrestart。了解到远程登录软件可用_manager。

　　securecrt是我们常用的，安装好后利用其登录到了red hat linu_，需要知道linu_主机的ip地址。徐老师为我们介绍了重要内容：shell，即运行程序的程序，如echo$shell可查看shell的环境变量是csh还是bash。指令pwd可查看当前所在路径，passwd：更改linu_下的密码，仅限root用户有此权限，当然我们是利用虚拟机vmware程序来运行linu_os的，懂得了如何设置虚拟机的网卡设置、暂停、恢复、全屏等。

　　简单的学习后进入unit 2，命令行的句法让我懂得了用法规则，一系列的命令功能强大：

　　date 显示当前年月时间星期之类的;

　　more指令与less重要但不常用;

　　cat用于查看短小的文件内容，常用!

　　mkdir命令用于在当前目录下创建新的目录;

　　ls 显示当前目录下所有文件;cd 更改文件路径，如cd 、cd . 当前目录;

　　rmdir 删除空文件夹;

　　rm指令很强大，用于删除空目录及非空目录下的指定或全部文件;

　　man 真男人，帮助手册;

　　history指令用于显示编写过的命令集，以history 序号 可显示序号所指命令;

　　echo回写命令，很重要，我需要继续学习;

　　e_it 指从多重shell退出来;

　　linu_账号下，可以增加用户、删除用户、设置密码：useradd、userdel、passwd;注：所有的用户的家目录都在/home下面，唯独root的家是在/root.点文件都是些shell的脚本程序，也称隐藏文件;环境变量常见的有：home path pwd，懂得了绝对路径与相对路径的对比概念。

　　unit3、文件与文件处理的学习中，知道了linu_下支持的六种文件类型：普通文件、目录、设备文件、命名管道、符号链接、socket;linu_下文件系统的组织：倒立的树形结构：//bin /boot /dev /home /lib /proc等文件目录，ls–l指令很好很强大，显示文件类型与权限、所有者、字节大小、时间及文件名;touch可创建空文件，复制文件用指令 cp，可选-i、-r等;重命名文件使用 mv[-i];du 显示当前目录所占空间大小;wc 命令 显示列表中文件的行数、字数、字符数;追加：cat [文件列表] 》目标文件;find指令与grep重要，暂未学习，自己在实践中学习，文件访问权限有：r w _;chmod指令可修改访问权限，如 chmod 777 -r文件名。

　　输入输出重定向每个命令默认打开三个文件：标准输入stdin，标准输出stdout，标准错误stderr，键盘为标准输入，而控制台则是标准输出，文件描述符分别是0，1，2;最重要最常用的为输出重定向> 与错误重定向 2> ;

　　echo 添加的内容 >/ 》 文件;

　　linu_过滤器和管道：管道操作符：| ;即将某个命令的输出与某个命令的标准输入相连接，从而实现管道功能，例如 ls –l|wc;管道和重定向操作符可同时用于一个命令行。

　　unit 5：linu_/uni_进程进程为程序运行的一个实例，可用ctrl-z挂起进程，或在命令后加上&符号即可;运行在后台的系统进程是守护进程，它为用户提供各种服务。

　　ps 指令可显示进程属性，有ps l;ps a;ps au_等

　　ps –l可显示用户id、进程id、优先级、tty以及stat

　　bg、fg 分别将进程放后台、前台运行，jobs则是查询所运行的进程的状态;

　　& 放于命令间表示可同时运行多个命令;

　　; 表示可顺序执行多个命令

　　前台程序可用ctrl-c来终止、kill指令

　　进入unit 6，神秘的shell脚本逐渐揭开了她那瑰丽的面纱

　　环境变量的设置：e_port myhost=ip地址

　　查询引用 echo $myhost

天宫课堂第二课学习总结心得 篇3

　　这次入学考试的成绩出来了，我的成绩很不理想，各科成绩普遍偏低。于是，我进行了认真的思考，我认为，这是因为我在家自学的不认真导致的。

　　开学已经两个星期了，我却始终不在状态。由于老师不在身边，家长又有自己的事要忙，不能时时刻刻地进行监督，所以导致我上网课时总是神游天外，上网课就像走一个过场，很少落实自己是否学到了该学的知识，而且，我总是快进自以为懂的知识的视频片段，殊不知，就算是懂的知识也需再三的进行复习，但是我很少复习，包括当天所学习的内容，看过了就看过了，也从没想到过复习，这导致我的基础很不牢固，并且直接体现在了这次入学考试里。我之所以退步，有很大一部分原因是我没有复习，甚至连这个学期学的知识都有些遗忘。还有，我的笔记做的也不认真。俗话说得好，好记性不如烂笔头。我压根没有领悟到这点，由于懒惰，我总是不记小的知识点，大的知识点也总是一笔带过，记得一点都不详细。而且总是安慰自己没关系，等下课后再把笔记补上。结果下课后又去做其他事情了，把笔记补上这件事抛到了九霄云外去了。一次又一次，要补的笔记逐渐増多，我又嫌要补的笔记太多，于是就把要补的笔记放在了一边，等到我需要翻笔记的时候又翻不到。久而久之，我与别人的差距越来越大。

　　在上网课期间，我的学习态度和积极性也不高，惰性强，才上一点点课就想着休息，晚上做完作业就想着休息，或者玩一会手机，也没有想过去自主学习一些课外的知识。我总是把自己跟比自己差的学生比，总是不断的进行自我催眠，跟自己说没关系，还有时间，只要我加把劲，成绩一下就可以上去的，殊不知，学习是没有捷径可走的，没有日复一日的努力，又怎么能让成绩突飞猛进?

　　上网课期间，没有老师和家长的监督，这正是对我们学习自律性的磨练与考验。这也正是区分优生与差生的分水岭。我认为，在有入学考试间接的警告下，我应该告诉自己，我会告诉自己，好好抓住在家上网课的机会，不断地提升自己，不断地拔高自己，唯有发奋自强，方能荣膺中考!

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