2022家乡社团活动工作实施方案

2022家乡社团活动工作实施方案（精选3篇）

2022家乡社团活动工作实施方案 篇1

　　为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、切实推进我校新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面而又主动地发展，结合我校实际，特制订本实施方案。

　　一、指导思想

　　以“三个面向”教育理论和“三个代表”重要思想为指导，根据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，着眼于促进学生需要和特长的个性化发展，着眼于促进学生当前与未来生活质量的提高，着眼于促进社会的进步和可持续发展，全面提高学生综合素质，结合学校的具体特点和传统优势，努力实现“以学生发展为本”的教育理念，学校决定成立磁村中学中学文学社，通过活动达到激发学生学习语文的兴趣，提高学生的读写能力，让学生在写作实践中学会写作，并为他们提供展示的窗口和交流的平台，促使学生语文综合素养的形成。

　　二、社团活动总体目标

　　保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，以促进每一位学生富有个性的发展，推进素质教育深入发展，实现学校“务实抓教育，创新求发展”的工作目标。

　　三、社员来源：

　　学生中喜爱阅读和写作，具有一定文学基础的学生。

　　四、申请办法：

　　1、个人提出申请;

　　2、语文教师推荐;

　　3、文学社审核批准。

　　五、文学社岗位职责;

　　1、每个月出版一份社报(月底前必须出好);

　　2、每个学期将学生的稿件结集出版一份社刊;

　　3、每周一下午第四节课对社员作一次写作辅导;(见安排表)

　　4、辅导老师要耐心指导学生写作，努力提高学生的写作水平，并要认真批阅的学生习作。

　　5、辅导老师负责相关学生稿件的收集、审稿工作，并积极做好向各级各类杂志、刊物推荐优秀习作的工作。

　　6、协助语文科组及学校网站做好相关的宣传、交流工作。

　　六、活动实施操作措施

　　1、根据总体目标及指导思想发出倡议，向全体同学进行宣传招收会员。

　　2、指导教师精心设计活动，每学期开学初向学校递交具体实施规划。

　　3、在学生自愿报名的前提下，由指导教师组织学生开展活动，固定时间、地点开展活动，依据学校教育教学计划安排，本学期社团活动分以下三阶段进行。基础阶段：第5-7周;提高阶段：第9-11周;成果展示阶段：

　　4、指导教师负责做好活动期间的安全教育工作，做好学生的点名工作，保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的成员需提前向指导老师递交由班主任签字的请假条。

　　5、每次活动目标明确，活动过程完整，指导教师分阶段上交相关材料(记载本、教案、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等)，学期末学校将根据实际活动情况，评出优秀指导教师和优秀成员。

　　6、指导老师根据学生出勤情况、态度、过程和结果结合进行考核，给出学分，上报政教处、团委审核，最后学校认定。

　　7、做好社团活动宣传工作，利用各种渠道宣传学校的各项活动，提升学校知名度。

2022家乡社团活动工作实施方案 篇2

　　指导思想：

　　爱国从爱家乡做起，爱中华文明从爱家乡文化做起。各具特色的地方文化是丰富多彩的中华文明的组成部分，异彩纷呈的地方戏则是地方文化的重要内容。组建“我爱家乡的地方戏”社团，就是为了使广大学生了解家乡的地方文化、热爱自己的家乡，同时开阔自己的视野，丰富自己的文化素养。

　　活动目标：

　　通过开展一系列的活动，使广大学生了解与家乡的地方戏有关的知识，提高自己的文化素养，增强社会实践能力，培养热爱家乡、热爱祖国、热爱中华文明的感情。

　　社团口号：

　　弘扬地方文化

　　传承中华文明

　　社团活动设想：

　　1、利用活动课初步交流讨论：我们的家乡有哪些特色文化?这些文化的起源和特点是什么?身边有哪些文化名人?

　　2、双休日布置实践活动作业：搜集与家乡戏有关的资料，访问喜欢家乡戏的长辈，了解家乡戏的文化特点。

　　3、在搜集资料和寻访爱好家乡戏的长辈基础上，根据兴趣成立8——12人的“我爱家乡的地方戏”社团。

　　4、社团在社长的组织下，可分配成员分类搜集家乡戏的详细资料，整理后利用活动课在班级内进行宣讲，提高全体同学对家乡戏的认识。

　　5、社团可利用双休日，和活动课时间寻访莱州的文化名人。通过寻访和与文化名人交流，深入了解家乡的地方文化特点，提高自己的文化素养。

　　6、在条件允许的情况下，可聘请文化名人或专业人员利用活动课时间教社团成员学唱家乡的地方戏。

2022家乡社团活动工作实施方案 篇3

　　一、社团活动设想

　　上学期，学生通过收集丹阳历史文化资料，并在教师指导下分专题进行研究，已经对丹阳的历史文化有了较广泛的了解，产生了浓厚的兴趣，在丹阳悠久的历史文化的熏陶下，更加热爱家乡和家乡勤劳智慧的人民。同时通过社会调查、参与社会活动，学生的合作探究、发现问题、分析问题、解决问题的能力也得到了提高。本学期，在此基础上，加强《弘扬丹阳历史文化，提高学生语文素养》小课题研究，将社团活动融入学校德育工作之中，使班级德育工作体现社团活动研究特色，社团活动更好地服务于班级德育工作，促进学生健康快乐成长，培养学生自主参与社会活动的态度，激发学生社会责任感、使命感和奉献精神，提高社会公德意识，促进学生个性发展。同时社团活动与语文教学工作紧密联系，充分挖掘利用地方课程资源，指导他们形成研究性学习报告和研究成果展示集，使学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文精神，培养学生探究语文的大语文观。

　　二、社团活动具体目标及活动安排

　　二月份：

　　加强班级社团文化建设，形成浓郁的研究和宣传丹阳历史文化的氛围，激发学生强烈的研究兴趣。

　　1、召开社团文化研究小组组长会议，明确社团活动目标以及社团活动具体工作。

　　2、按研究小组出好一次研究相关丹阳历史文化的小报。

　　3、布置好班级内外文化。

　　三月份：

　　结合传统节日和学生对丹阳当地民俗风情的研究，教育学生保护环境，保护大自然，尊重母亲，感恩亲人

　　1、通过学习丹阳历史名人丹阳早期女性教育工作者蒋云鹤的事迹，学习蒋云鹤老师一生忠于教育事业，把毕生的精力无私地奉献给学生，热爱社会、热爱共产党，开展“小小贺卡寄深情”庆妇女节活动。

　　2、结合课文《春光染绿我们双脚》，利用植树节，开展走进大自然，走进丹阳，植树造林、栽花种草，绿化、美化丹阳活动，

　　3、收集、阅读丹阳人民过春节、元宵节、端午节、中秋节与婚嫁、祝寿、祭祀等传统习俗与现在社会的这些风俗的变化，与学校版画组合作，通过绘画形式和制作展板，宣传非物质文化遗产的重要性。

　　四月份：

　　结合五语第三单元写古今中外名人的课文和学生对丹阳的历史名人研究，学习他们热爱祖国、自强不息不屈不挠、敢于同命运抗争、顽强探索、发奋学习。

　　1、利用晨会、国旗下讲话宣讲丹阳的历史名人和古今中外名人的事迹。

　　2、感悟名人精神，写心得体会。

　　3、开展学丹阳历史名人，做丹阳有志少年班会。

　　4、分类编写丹阳名人集。

　　5、利用对历史名人的研究，创作历史剧本，与学校戏曲社团加强合作，进行话剧表演，

　　五月份：

　　结合五语第四单元介绍中外历史古迹的课文和学生对丹阳名胜古迹的研究，感受丹阳灿烂的历史文化和丹阳人民无穷的智慧，激发学生热爱家乡、热爱人民，共同尊重、爱护人类文化遗产。

　　1、利用展板、班级文化、班级网页等形式在校园、社区介绍展示中外历史古迹和丹阳名胜古迹。

　　2、利用对丹阳名胜古迹的研究，请教丹阳旅游开发公司，在学生中开展“丹阳小导游”活动，为丹阳市有名气的景点(如西门老街、玉乳泉、九里沸井等)撰写解说词，模拟导游。

　　3、利用双休日，学生在家长带领下游玩丹阳，拍摄游览照片，开展“我爱丹阳”摄影评比。

　　4、参观、游览丹阳名胜古迹，写游记，开展“我心中的丹阳”征文比赛。

　　六月份：

　　结合五语第六单元写长征故事的课文和学生对丹阳革命烽火研究。学习革命先辈热爱人民、英勇顽强、为人民幸福献身的大无畏的革命精神，珍惜时间、珍惜幸福生活，热爱学习，懂得自爱。

　　1、观看一部抗战影片，阅读十个抗战故事，写一篇观后感或读后感。

　　2、向同学和家长讲一个丹阳人民抗日的故事。

　　3、收集赞美丹阳人民抗日精神的诗文。

　　4、组织一次诗文朗诵比赛。

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