读书交流会主持人主持词

读书交流会主持人主持词（通用17篇）

读书交流会主持人主持词 篇1

　　杨：一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉;

　　薛：一本好书，可以净化一个人的美好心灵。

　　杨： 在我们的心底，总有这样一本书，它就像一滴清水浸润我们的心灵，折射出来自心灵深处的光芒。

　　薛：我们现在阅读的这本《城南旧事》就是这样的好书，对于很多同学来说，它其中的每个故事都是令人难忘的。

　　杨：作家用清淡细腻的笔触，用小英子独特的视角，编织了一个个凄美的故事，吸引着读者不停地读下去。

　　薛：在我们一遍又一遍阅读的时候，那优美的、令人感动的文字，便悄然驻留在我们的心中。

　　杨：今天就让我们共同交流自己心上的那一份感觉，自己的感受，遥望满地城南花，引出的是城南的点点滴滴，道出的是一段段甜蜜的回忆„„

　　薛：《城南旧事》读书交流会——(合)现在开始!

　　经典诵读：

　　杨：首先我们进行的是第一个环节——经典诵读

　　下面请让我们一起拿出这本书，诵读出书中你最喜欢的句子吧!(指定两到三名同学朗读精彩片段)

　　二、读书交流。

　　薛：刚才同学们的诵读，让我想起了富兰克林曾经说过的一句话：读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。接下来，让我们一起就几个问题来交流一下各自的收获吧。

　　杨：第一个问题：

　　*请你回忆一下书中的主要人物有谁，讲了哪几个故事?请大家积极思考，大胆发言!

　　薛：第二个问题

　　*你最喜欢哪个故事，为什么?

　　杨：第三个问题：

　　*你最喜欢谁，为什么?

　　薛：第四个问题：

　　*你喜欢哪些段落，说说你的感受。请大家各抒己见，畅所欲言。

　　三、交流我们自己心中的“城南旧事”

　　杨：在小英子的城南旧事里，有这些弄不懂的事，也有一些好玩的事情：比如和妞儿一起喂小油鸡吃米、在合唱《麻雀小孩》里演飞来飞去的小麻雀，听宋妈唱童谣„„

　　薛：多么快乐的童年啊，当我们回头看看自己的童年，也会发现自己的“城南旧事”里，有无穷的味道。我们一起来走进我们自己的“城南旧事”，说一说你的童年往事，发表一下你的童年感言吧

　　四、结束语：

　　杨：大家说得都很好，一说起童年我们就会有讲不完话题，童年是一本书，书上有我们的点点滴滴;

　　薛：童年是一幅画，画上有我们五彩的生活;

　　杨：不管怎样，曾经的故事都刻写在我们的生命里。

　　薛：就像我们今天的这个读书交流会，若干年后，当你离开了这所学校，当你长大成人后，甚至在你老了以后，是否还会记得你曾经和你的同学一起读过一本叫做《城南旧事》的书?

　　杨：最后，让我们用一首《送别》来作别我们那段渐行渐远的童年时光吧，也谨以此歌献给我们这次读书交流会，愿它和我们的童年时光一并成为我们记忆里永恒的一页!(播放《送别》的伴奏音乐，在歌声中结束读书交流会)

读书交流会主持人主持词 篇2

　　A 敬爱的老师

　　B 亲爱的同学们，

　　合 大家上午好!

　　A 很高兴各位老师能在百忙之中莅临指导我们六年级二班的读书交流会，本次交流会活动安排如下： B 下面汇报一下我们班级的一些做法

　　A 请各位老师验收我们的读书成果展，恳请各位老师留下您的宝贵意见和建议。

　　B 下面是我们的读书节目展示---

　　勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友;

　　奋发的种子爱跟土壤交朋友;

　　刚强的矿石爱跟烈火交朋友;

　　有为的孩子爱跟好书交朋友。

　　请欣赏诗朗诵--《我爱读书》

　　A 同学们，是什么与我们终日相伴?是什么为我们指点迷津?又是什么让我们如痴如醉?

　　B 我可以毫不犹豫的回答：是书!一本书就像一艘船带领着我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活海洋。

　　A 下面是我们班级集体展示---《轻叩诗歌的大门》

　　B 我们今后努力的方向

　　A 【畅谈读书方向】

　　A 好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋;

　　B 好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;

　　A 好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。

　　B 虽然今天我们的读书报告会开得很短很短;

　　A 虽然我们手头和身边的书籍还很有限;

　　B 但是，属于我们一生的书，永远也读不完;

　　A 让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天!

　　B 今天的读书交流会就到此结束

　　合 老师、同学们再见!

读书交流会主持人主持词 篇3

　　梁：一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉;

　　刘：一本好书，可以净化一个人的美好心灵。

　　梁： 在我们的心底，总有这样一本书，它就像一滴清水浸润我们的心灵，折射出来自心灵深处的光芒。

　　刘：这个月我们共同读了一本好书，它就是——《女儿的故事》。(手指屏幕：大家齐读)。这样的好书，对于很多同学来说，它其中的每个故事都是令人难忘的。

　　梁：作家用清淡细腻的笔触，用父亲独特的视角，编织了一个个有关女儿的故事，吸引着小读者不停地读下去。

　　刘：在我们一遍又一遍阅读的时候，那优美的、令人感动的文字，便悄然驻留在我们的心中。

　　梁：今天就让我们共同交流自己心上的那一份感觉，自己的感受，遥望童年的脚步，引出的是我们成长道路上的点点滴滴，道出的是一段段甜蜜的回忆„„

　　刘：《女儿的故事》读书交流会—(合)现在开始!

　　梁：我们班的读书口号是：读书破万卷，下笔如有神。

　　刘：首先我们进行的是第一板块——链接课文 走近作者。(课件出示作者介绍)

　　梁;谁来介绍一下作者?(你说的真完整)

　　刘：今天，我们一起来认识一个上海的女孩，她叫梅思繁。她是梅子涵的女儿。

　　(出示梅思繁的个人档案。)通过这份个人档案，你了解到了什么?

　　梅思繁个人档案(齐读)

　　1982年10月20日出生于上海。上海戏剧学院广播电视编导专业学士毕业后，赴法国进修。20xx年获得法国巴黎四大的法国文学与比较文学硕士学位后，继续在该校攻读博士学位。曾在《少年文艺》、《少女》等多家少年杂志开设专栏，1999年开始在《少女》杂志连载著名的校园生活连载《吴小强系列故事》，高三时在北京少年儿童出版社出版《秀逗男生》。

　　梁;现在就让我们走进她的成长故事里，自由读一读手38页的故事，试着给这段文字拟个标题。然后我们敞开心扉聊一聊。

　　刘：你能给这个章节拟个题目吗?理由是——

　　梁:原来的题目是“数学数学数学”，比较一下你们的题目，你有什么感受?

　　爸爸每隔两天要对女儿说的话是什么?(你来学学)

　　你的爸爸妈妈经常对你唠叨的一句话是什么?

　　你心里的第一反应是?

　　现在的父母为什么会这么唠叨呢?我们来看这位父亲的心里独白。谁来读?

　　我不希望她这样

　　我希望她首先要面对考试

　　我希望她首先要

　　从这段话中，你体会出了什么?

　　每一个父母都希望自己的孩子优秀，梅思繁的爸爸也不例外，她的语文外语成绩非常优秀，可爸爸不满足，爸爸说：“仅仅语文和外语好不叫尖子”， 你认为什么样的人才叫尖子?

　　关于梅思繁的故事还有很多，他的爸爸把她的故事写在一本书里，这本书就叫《女儿的故事》。

　　梅思繁后来怎样了呢?我们先来看一组她的成长小照片。

　　(定格在后两张)

　　介绍她的近况。

　　第二板块《女儿的故事》阅读知多少

　　下面我们来进行《女儿的故事》知识竞答。

　　(一)天空

　　1、《女儿的故事》中，女儿读的附中在大学校园的外面。在一条很宽的马路的旁边。房子是(绿)颜色的，有童话感觉。

　　2、《女儿的故事》中，绿的大门里面，有个绿色廊壁，壁上有个大钟，钟下是莎士比亚的话：在时间的大钟上，只有两个字——(现在)!

　　3.《女儿的故事》作者是儿童文学作家(梅子涵)。

　　4.在《女儿的故事》中，“女儿”对“追星族”的态度是不排斥但不(盲目追风)。

　　5、《女儿的故事》中，主人翁是(梅思繁)

　　6.梅思繁考取了绿色学校后想要一个(铅笔盒)。

　　7.梅子涵的女儿叫(梅思繁)。

　　8.梅思繁在中预(1)班当的是( 英语)课代表。

　　9.袁老师是梅思繁的( 英语 )老师。

　　10.梅思繁在( 五 )年级，当上了中队学习委员。

　　11. 绿色学校的校长是一位(教育)家。

　　12.梅思繁(3)岁开始学钢琴。

　　13.梅思繁生下重(6)斤(1)两。

　　14.梅思繁参加班级(英语)演讲比赛，题目是《谈谈流行音乐和足球》。

　　15.梅子涵儿时的外号叫(小姑娘)

　　(二)选择题

　　1.请根据下列描述，选择恰当的书名——“这是一个爸爸看见的女儿的故事，也是一个女儿讲给爸爸听的故事。故事里的女儿现在巴黎，她的大学离巴黎圣母院很近，离法兰西也很近。”( D ) A.《巴黎圣母院》

　　B.《小王子》 C.《假如给我三天光明》 D.《女儿的故事》2.《女儿的故事》这本书的作者是( A ) A.梅子涵 B.郑渊洁 C.海伦·凯勒 D.雨果

　　3.《女儿的故事》中，主人翁是( B ) A.梅子涵 B.梅思繁 C.胡宁 D.吴奇

　　4.在《女儿的故事》中，父亲对孩子最重视的是哪门学科?( B ) A.语文 B.数学 C.英语 D.科学

　　5.在《女儿的故事》中，父亲交给曹迪民一个重要的任务是( A ) A.监督他的女儿在升旗时是否驼背。 B.辅导他的女儿英语。 C.跟踪女儿，看她是否在网吧逗留。 D.帮助女儿融入集体大家庭中。

　　下面我们进入第三板块 ，体会幽默的叙述

　　尽管成长的过程中有艰辛，有泪水，有无奈，有失败，可是，为什么不可以笑容满面呢?再请大家快速浏览一下《数学数学数学》这一章节，找出你觉得有意思的地方。

　　讨论交流。

　　体会笑得开心，笑得无奈等。

　　这本书中还有很多让你感觉很好笑的地方。

　　(1)出示：

　　“这是小学五年级再过两天就要进行期末考的一个上午。这是一场殊死决战即将开始前的一个上午。真的是殊死决战：今年的考试又改革了，不是人人都可以考重点中学，而是必须在毕业考中拿到‘资格证’才可以考。‘资格证’有限，欢迎大家积极争取。这样就你死我活了。本来是你死我活一次，现在是你死我活两次。本来是考中学的时候你死我活，现在是毕业考的时候就先要你死我活了。一直你死我活到最后你考取了重点中学或者没有考取重点中学。” (笑得沉重)

　　(2)作者连续用了好几个你死我活，让人哑然失笑，可笑了之后你有什么感受?

　　(3)出示：

　　“他原来是只吃龟鳖丸的，但是他们班级别的同学吃起来是直线上升，最多的已经达到五种了：太阳神，龟鳖丸，昂立一号，生命口服液，多灵多鱼脑精。——不夸张的!——不骗人的!是指一天吃五种哦。所以孙斌想，我只吃一种肯定不够，我会考不过别人的。孙斌的妈妈当机立断：再吃一种!„„梅思繁考中学的那段日子，她爸爸也买过生命口服液给她吃。吃了两天，梅思繁就说：‘我精力充沛了!’她爸爸说：‘这么快，又不是老鼠药!’”(笑得苦涩)

　　(4)读了，觉得好笑，笑过之后引发了你怎样的思考?

　　(5)出示：

　　“哇啦哇啦乱叫肯定是要哇啦哇啦乱叫的，我总不见得哇啦哇啦放声歌唱吧，载歌载舞，纵情欢呼，啊，梅思繁没有考取重点中学哎!hello,同志们啦，我女儿没有考取重点中学哎!” (笑得无奈)

　　(6)猜猜他什么样的表情?

　　(7)学生继续自由发言 (把你喜欢的段落读给大家听)

　　总结：

　　成长的过程中很多的沉重和无奈，作者却用很有趣的方式表达出来。作者希望我们能够笑着面对一切。

　　这本书是梅思繁的故事，其实也是你我的故事。书中还写到了爸爸好朋友的儿子曹迪民，讲述他要当剃头师傅的故事，写到了表姐谢凝，也写到了其他的大人。所以，作者在篇首语中这样写到：

　　这是写给所有孩子和家庭的。

　　如果你会笑起来，

　　那因为日子本来是这样;

　　艰难和苦恼，

　　则是人人没有例外，

　　我们和孩子是在一起长大。

　　有笑声和泪水才是真实的，

　　不要等到成为绵长的记忆才享受，

　　一开始，

　　就已经很精彩。 (找两位学生读)

　　我们每一个人，就像一棵树，长大的过程中既会接受阳光，也会经历风雨。不过，让我们记住这句话——有笑声和泪水才是真实的，不要等到成为绵长的记忆才享受，一开始，就已经很精彩。

　　读完了《女儿的故事》你有什么收获?谁来说说你的读书心得? 请把你们的读书卡和读书小报分享给同学们。

　　六、总结：

　　他被人称为一个点灯人，为孩子点亮很多盏灯，让他们优秀、优雅和完美地长大。这本《女儿的故事》也是他为我们点亮的一盏灯。课后请大家读一读这本书，继续补充完成梅思繁的个人档案，相信这本书留给你的会是“流连往返”和很长很长时间里的记忆

　　今天的读书交流会到此结束，谢谢大家!

读书交流会主持人主持词 篇4

　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好!

　　知识改变命运、阅读滋养心灵、读书成就人生。苏霍姆林斯基说：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。一个人不读书，她会变得无知;一个民族不读书，她会变得落后。读书的多少更成了一个人、一个民族素质高低的象征。生活里没有书籍，就好像天空没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一本书就像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。读书首要，必有所择。好书如益友良师也，裨益终身，快乐无穷。

　　好，首先就请来自系的上台分享。大家欢迎。

　　结束词

　　读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生;

　　读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。

　　让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。

　　各位老师，本期读书心得交流会到这里就结束了，让我们下次再见!

读书交流会主持人主持词 篇5

　　一、开场白

　　各位领导，各位老师，大家下午好。秋风送爽，丹桂飘香。在热切的期盼中我们迎来了硒都民族实验小学20xx年秋季学期读书交流会。

　　各位老师，中华民族，历史悠久，中国文化，博大精深。朱永新先生说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平;一个人精神的发育史就是他的阅读史;一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”带着思想阅读，依靠文化立校，让生命领略精彩，让课堂创生智慧，参加今天读书交流活动的是我们各年级部的教师代表，他们将和大家一起分享他们对《课堂创生智慧》和《有趣更要有效》这两本书书的个性理解和体会，让我们以最热烈的掌声欢迎他们给我们带来的精彩交流!

　　二、串词

　　1、好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋; 好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。下面有请一年级部的教师代表，他们和大家交流的主题是《潜心读书 丰富内涵 》。

　　2、教育是一种等待的艺术，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春归无去处 静待花开总有时!请欣赏二年级组带来《面朝大海 静待花开 做一个幸福的引路人》。

　　3、苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造能力，经常激发他体验学习快乐的愿望。”学生是有个性的人，是情感的主体。他们的情感表现是外界条件在人的主观方面引起的体验。三年级部给大家带来的交流主题是《成长课堂，创生智慧》，有请!

　　4、叶澜教授认为“只有用创造的态度去对待工作的人，才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的欢乐”。而“这个创造的态度”的灵感就要来源于读书。有请四年级部的教师代表带来的读书交流《放飞思维、演绎智慧、分享课堂》。

　　5、沉浸在飘飘的书香，沉浸在暖暖的静默，从远古时代的传说，从深深浅浅的车辙，从哲人头顶的光辉，我们总能在经典书籍中体会到“漫卷云舒，洗涤情怀”的快乐。有请五年级部的教师代表，他们的交流主题是《荒漠到沃土的飞跃》。

　　6、“提高课堂教学效率的一个有效途径是开课明确目标，课中重视指导，结课盘点收获， 而盘点收获应从语文知识、语言积累、语言表达、学习方法和人文影响等方面去盘点收获。”田祥珍校长在她的新书《有趣更要有效》一书中这样告诉老师们。下面有请六年级部的教师代表，他们的主题是《读书心得》。

　　三、结束语

　　育和乐少年，培和雅良师，营和美校园。让理想开花，让智慧结果，我们坚信在田校长的领导下，我们一定能将我们学校建成土司城下智慧“学园”，清江水畔和美“笑园”。 各位老师，最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华。从来学问欺富贵，真文章在孤灯下。希望在今后的繁忙工作中我们永远不忘读好书，做好文章。本次读书交流活动至此圆满结束，我们再次以热烈的掌声对参与交流活动的各位老师表示衷心的感谢!

读书交流会主持人主持词 篇6

　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好!

　　首先，非常感谢大家给我这次机会。对我来说，主持此次交流会，不仅仅是对自己的锻炼提升，更重要的是，能与同学们一同学习，一同成长，一同感受那份激动与快乐，是最开心的事。

　　天下诸乐事，惟读书乃人生至乐也!读书之乐，人生至乐。乐在真趣，乐在境界，乐在无限滋味。读书之乐，非世俗感官之乐，乃赏心悦目之乐，心灵共鸣之乐，拍案惊奇之乐，一咏三叹之乐，荡气回肠之乐。读书之乐，只可意会，不可言传。上下千载，古往今来，皆浓缩于尺牍;四海五洲，异邦城域，尽了然于卷帙。圣哲经典，名家荟粹，琳琅满目，浩若烟海。然人有善恶，书有良莠。读书之人，须是非明辨，好劣善别。读书首要，必有所择。择菁摈粕，存益斥害。良书育人，读之使人提升，增进学识，渐入佳境。污书蛊人，读之使人沉沦，迷乱心智，终陷泥淖。好书如益友良师也，裨益终身，快乐无穷。

　　好，下面，就请上台。大家欢迎。

　　结束词

　　读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生;

　　读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。

　　让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。

　　各位老师，本期读书心得交流会到这里就结束了，让我们下次再见!

读书交流会主持人主持词 篇7

　　敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!在朗朗的书声中，在缓缓的语调中，在深深的情感中，在我们的坚持下，那一首首经典的古诗词，那一本本描写生动的故事书，成了我们最好的伙伴。我们从书中领略到了知识的力量。今天，我们五三中队的读书交流会即将开始，让我们在交流过程中，共同分享知识带来的快乐。

　　“读书方法”介绍环节

　　同学们都知道“读书好、读好书、好读书”，可是同学们知道怎么样才能够读好一本书吗?听听同学们给我们的建议，再看看万耐麟同学制作的读书卡片吧。

　　(结束)听了这几位同学的建议，真是让我们大家受益匪浅啊，希望大家都能够试一试，看看哪种方法是最适合我们自己的。同时也别小看了这张的卡片噢，它们可是浓缩了整篇文章的精华。

　　“采蜜集”环节

　　同学们在课下把与学习有关的知识整理成了手抄报和采蜜集，接下来，让我们来观看一下这些五颜六色的作品吧。

　　(结束)同学们做的真好，这样就对我们的学习更有利了。

　　“美文诵读”环节

　　文章的美在于它的精炼却又内涵丰富，可是读好美文却不简单哦!因为读好美文需要非常投入。不过，我们的同学们可厉害了。不信，我们一起来欣赏我们朗诵小组带来的美文诵读。

　　(结束)同学们读得，语音、语调都控制得恰到好处，真是声情并茂。

　　“背诵”环节

　　一想到朗读，接着的就是背诵。所以，接下来就是温笑寒同学准备的古诗词背诵，有请。

　　(结束)温笑寒同学背得很好，看来他是一名古文爱好者呀。

　　“读后感”环节

　　每当我们读到一本能够触动自己心灵的好书时，都会有一些发自内心的感悟，如果我们及时的记录下来，就是一篇篇动人的读后感。现在让我们一起来分享下面几位同学的读书感受。

　　(结束)刚刚几位同学读的这几本书大家是否都看过呢?如果看过了有不同的感受，希望你也写一下感想，跟大家分享一下吧;如果你还没有看过，听了他们的读后感，是不是有一种想马上看看这些书的愿望呢。

　　“课本剧”环节

　　同学们非常喜爱书本中的一些小故事，所以自编自导了一些课本剧，下面我们就来欣赏课本剧《夏洛的网》。

　　(结束)这个小“剧组”真是把这件故事演得出神入化，活灵活现，让我们把它记得更加深刻了。

　　“好书推荐”环节

　　我们班的同学很喜欢读书，也喜欢向别人推荐好书，掌声有请好书推荐小组的同学。

　　(结束)谢谢热情的同学们向我们推荐你们读过的好书。

读书交流会主持人主持词 篇8

　　为进一步激发党员干部、职工读书热情,引导党员干部、职工读书尚学、增智明理、提高素质,根据**党委有关通知精神,结合**局工作实际,局党组认真组织党员干部、职工广泛开展读书学习月活动,取得了一定实效.开展读书交流活动,及时召开了工作会,成立领导小组,层层落实责任.并及时传达了读书月活动方案,明确了活动主题、时间、方法、要求,为活动提供了组织领导保障.现将读书月活动交流材料汇总如下:

　　一、为大家分享《你在为谁工作》心得体会.

　　二、为大家分享《心灵鸡汤》心得感悟.

　　三、为大家分享《羊皮卷》心得体会.

　　……………………

　　分局择优选取以上三名同志为大家分享他们的读书心得,请大家打消顾虑,深入思考一下,可以谈谈大家的感悟及大家对开展读书月活动的意见建议.

　　四、读书感悟交流.

　　:通过读书交流,我觉得此次读书会内容十分丰富,分局党员干部职工扩展了知识面,使我对参加学习的态度进一步端正.

读书交流会主持人主持词 篇9

　　甲(男)：尊敬的各位领导、老师们

　　乙(女)：亲爱的同学们：

　　合：大家好!

　　甲：书籍是人类知识的源泉

　　乙：书籍是人类进步的阶梯

　　甲：我们如饥似渴从书中吮吸甘甜的雨露

　　乙：我们废寝忘食从书中获取知识的宝藏

　　甲：我宣布：五四班

　　合：“读书伴我成长”----杨红樱作品读书交流会现在开始。

　　甲：首先让我们共同走进第一驿站：作品我知晓

　　乙：杨红樱被称为“破解童心”的作家，被誉为“中国童书王”，她深受我们孩子的喜爱。

　　乙：热情的小书迷们，快把你们读得杨红樱阿姨的书告诉大家吧!

　　(汇报书目)

　　甲：杨红樱阿姨笔下那一个个鲜活的人物深深吸引着我们，快快走进第二驿站：心灵碰碰碰

　　乙：请同学们畅谈读书的收获，让大家分享你读书的快乐!

　　(全班交流)

　　甲：成功的读书离不开好的读书方法，下面我们走进第三驿站：读书金点子

　　乙：请同学各抒己见，把读书的好方法与大家分享。

　　(学生介绍)

　　甲：同学们，书中有光明，可以照亮我们的心灵;

　　乙：书中有睿智的心在跳荡;有跌宕起伏的故事在延续……

　　合：愿好书陪伴我们健康快乐地成长!

　　合：让我们共同呼喊：读书伴我成长

读书交流会主持人主持词 篇10

　　读书分享会主持词

　　主持人：

　　甲：尊敬的老师们乙：亲爱的同学们

　　合：今天我们在这里隆重举办“中心校第一届读书节活动”。

　　甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，乙：推荐喜欢的书籍，甲：交流读书的方法，乙：结实更多的新“朋友”。

　　合：下面请欣赏我们二人为大家朗诵诗歌《书是我们的朋友》。

　　甲：今天，校园里为什么洒满阳光?

　　乙：今天，校园里为什么格外热闹?

　　合：因为今天是我们西外中心校举办的第一届读书节，这是我们读书的节日!

　　甲：让我们共同感受读书的欢乐，让我们共同畅谈读书的感想。

　　乙：书能让我们变得更聪明。

　　甲：书能让我们变得更高尚。

　　乙：书能告诉我们怎样做人。

　　甲：书能给我们美好的希望，

　　乙：书能帮我们明辨是非。

　　甲：书能给我们指引方向。

　　乙：书是知识的宝库，

　　甲：书是智慧的海洋，

　　乙：书是我们的朋友，

　　甲：书能给我们力量。

　　乙：同学们，爱书吧!书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。

　　甲：同学们，爱书吧!书是我们一生的老师，书是不可缺少的精神食粮。

　　乙：同学们，爱书吧!书能帮我们走上成功之路，书能帮我们成为中华民族的脊梁!

　　甲：同学们，爱书吧!

读书交流会主持人主持词 篇11

　　一、开场白

　　各位领导，各位老师，大家下午好。秋风送爽，丹桂飘香。在热切的期盼中我们迎来了硒都民族实验小学20xx年秋季学期读书交流会。

　　各位老师，中华民族，历史悠久，中国文化，博大精深。朱永新先生说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平;一个人精神的发育史就是他的阅读史;一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”带着思想阅读，依靠文化立校，让生命领略精彩，让课堂创生智慧，参加今天读书交流活动的是我们各年级部的教师代表，他们将和大家一起分享他们对《课堂创生智慧》和《有趣更要有效》这两本书书的个性理解和体会，让我们以最热烈的掌声欢迎他们给我们带来的精彩交流!

　　二、串词

　　1、好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋;好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。下面有请一年级部的教师代表，他们和大家交流的主题是《潜心读书丰富内涵》。

　　2、教育是一种等待的艺术，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春归无去处静待花开总有时!请欣赏二年级组带来《面朝大海静待花开做一个幸福的引路人》。

　　3、苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造能力，经常激发他体验学习快乐的愿望。”学生是有个性的人，是情感的主体。他们的情感表现是外界条件在人的主观方面引起的体验。三年级部给大家带来的交流主题是《成长课堂，创生智慧》，有请!

　　4、叶澜教授认为“只有用创造的态度去对待工作的人，才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的欢乐”。而“这个创造的态度”的灵感就要来源于读书。有请四年级部的教师代表带来的读书交流《放飞思维、演绎智慧、分享课堂》。

　　5、沉浸在飘飘的书香，沉浸在暖暖的静默，从远古时代的传说，从深深浅浅的车辙，从哲人头顶的光辉，我们总能在经典书籍中体会到“漫卷云舒，洗涤情怀”的快乐。有请五年级部的教师代表，他们的交流主题是《荒漠到沃土的飞跃》。

　　6、“提高课堂教学效率的一个有效途径是开课明确目标，课中重视指导，结课盘点收获，而盘点收获应从语文知识、语言积累、语言表达、学习方法和人文影响等方面去盘点收获。”田祥珍校长在她的新书《有趣更要有效》一书中这样告诉老师们。下面有请六年级部的教师代表，他们的主题是《读书心得》。

　　三、结束语

　　育和乐少年，培和雅良师，营和美校园。让理想开花，让智慧结果，我们坚信在田校长的领导下，我们一定能将我们学校建成土司城下智慧“学园”，清江水畔和美“笑园”。各位老师，最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华。从来学问欺富贵，真文章在孤灯下。希望在今后的繁忙工作中我们永远不忘读好书，做好文章。本次读书交流活动至此圆满结束，我们再次以热烈的掌声对参与交流活动的各位老师表示衷心的感谢!

读书交流会主持人主持词 篇12

　　A、敬爱的老师

　　B、亲爱的同学们，

　　合、大家上午好！

　　A、很高兴各位老师能在百忙之中莅临指导我们六年级二班的读书交流会，本次交流会活动安排如下：

　　B、下面汇报一下我们班级的一些做法

　　A、请各位老师验收我们的读书成果展，恳请各位老师留下您的宝贵意见和建议。

　　B、下面是我们的读书节目展示———

　　勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友；

　　奋发的种子爱跟土壤交朋友；

　　刚强的矿石爱跟烈火交朋友；

　　有为的孩子爱跟好书交朋友。

　　请欣赏诗朗诵——《我爱读书》

　　A、同学们，是什么与我们终日相伴？是什么为我们指点迷津？又是什么让我们如痴如醉？

　　B、我可以毫不犹豫的回答：是书！一本书就像一艘船带领着我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活海洋。

　　A、下面是我们班级集体展示———《轻叩诗歌的大门》

　　B、我们今后努力的方向

　　A、【畅谈读书方向】

　　A、好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；

　　B、好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；

　　A、好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。

　　B、虽然今天我们的读书报告会开得很短很短；

　　A、虽然我们手头和身边的书籍还很有限；

　　B、但是，属于我们一生的书，永远也读不完；

　　A、让我们都来和好书交朋友，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天！

　　B、今天的读书交流会就到此结束

　　合、老师、同学们再见！

读书交流会主持人主持词 篇13

　　尊敬的各位领导、各位来宾、观众朋友们：

　　大家下午好!在丝丝的秋风里，我们迎来了金色的九月。九月是个收获的季 节，在这样一个富有寓意的季节里，x x x x局“我喜爱的一本书”职工读书活 动也迎来了收获的季节。今天，我们就在这里，欢聚一堂，分享这份收获的喜 悦。

　　 X局职工读书演讲比赛，现在开始。

　　首先我非常荣幸地向大家介绍光临本次演讲比赛的领导。他们是：

　　同时，担任本次比赛的评委是：……

　　润物细无声。在这个全面加速的社会里，也许唯有静下心来读一本好书才能 让浮躁的心灵得到一次彻底的放松。请听X X X的演讲：《一次不一样的呼吸》。 书籍是人类文明的果实，每一本好书都是我们的良师益友。读书的过程就是

　　在点滴中育人的过程，一本薄书’也许就是一个人一生的转折点’我们应该把读 书当做是人生的一种乐趣。下面就请听x x x的演讲：《读书、乐趣、做人》，作 者：X X X o

　　做生活的强者，做真正幸福的人，这是每个人的理想，追求理想的过程不可 能一帆风顺，只有能够坚持到底的人，才是真正的强者，真正幸福的人。请听X X X的演讲：《矢志不移》。

　　绝对责任观，像是哲学范畴的一个名词，但它却体现了一个人对于工作、生 活的态度，它是企业、个人生存和发展的基础。请听X X X的演讲：《增强主人 翁意识，树立绝对责任观》。

　　在市场经济大潮的冲击下，我们的X X事业经受住了考验，正在向着一个个 新的目标奋进，面对竞争形势的日益激烈，我们的X X X职工将以一种奋发向上 的精神，赢来更加灿烂的明天!请听X X X的演讲：《骨子里的精神》。

　　“以人为本，造福职工”、“群众利益无小事”，这是我们X X企业的重要工作 要求，古人云：“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。”用这句话来概括企业 与员工的关系，再恰当不过。请听X x x的演讲：《企业与职工》。

　　在飞速发展的时代里，女性走出了家庭，融入了瞬息万变的社会，撑起半边 天的女性们，面临着生存的革命，该怎样处理好事业与家庭的关系呢?请听X X X的演讲：《热爱你的工作》。

　　一根筷子很容易被折断，许多根筷子绑在一起，想将其折断，就绝不是一件 容易的事。这就是凝聚力的作用。请听X X X的演讲：《浅谈凝聚力》，作者：X

　　X X o

　　“活到老，学到老。”是毛泽东同志常说的一句话，这并不是一句简简单单的 话，而是教会了我们一个道理，无论在什么时代，只有能够不断学习、不断进 取、不断为自己提出更高要求的人，才能真正做到与时俱进。请听X X X的演 讲：《读书的收获》，作者X X X。

　　X X X是首批首都文明行业。回首创建历程，我们更加明白，未来的X X X，将创造出更加辉煌灿烂的成绩。请听X X x的演讲：《回顾创建路，再续亲 人情》。

　　女人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。作为信息时代的女性，我 们不仅要因为可爱而美丽，更要因为自信而美丽。请听X X X的演讲：《愿灿如

　　夏花》。

　　知识是滋润职工的营养，学习是获得知识的方法。在进入全面建设小康社 会，建设现代企业的时期，提高企业职工的综合素质势在必行。下面请听X X X 的演讲：《我们在学习中成长》。

　　在平凡的日子里，惊天动地的大事件不是每天都能发生的，然而有时我们的 举手之劳，对他人来说也许就是不可或缺的帮助。点滴小事，不足挂齿，却就足 以触动心灵最柔弱的地方，这就是服务“人性化”最具体的解释。下面请听x x X的演讲：《〈冬夜的灯光〉带来的温暖》。

　　创业难，守业更难;发展难，创新更难。企业每一次的发展和创新，都有如 走入迷宫般，会遇到重重阻力，就像《谁动了我的奶酪》中的四个小主人公，到 底该如何选择?请听X X X的演讲：《我喜爱的那只小老鼠》。

　　在普通的岁月里，你的感受是什么呢?是疲惫茫然还是奋发向上?请听X X X的演讲：《给心灵一片宁静的天空》。

　　人生就是无法预知的未来，有谁能预知下一分钟、下一秒钟会发生什么?经 过了磨炼的一次次洗礼，我们始终相信，勇往直前，没有困难是不可战胜的。请 听X X X的演讲：《奶酪的启示》。

　　“行为是一面镜子，每一个人都在里面显示出自己的形象”。以人为镜，可以 知得失。请听X X X的演讲：《以人为镜》。

　　谁动了我的奶酪?在市场经济的大潮中，许多的企业都曾经发出这样的疑 问，那块曾经以为是永远属于自己的奶酪，已在变化与困惑中融化，只有经过了 现实的锤炼，才会成就出属于自己的新的奶酪。请听X X X的演讲：《自信—— 通往未来的桥》。

　　到此，比赛已经告一段落。现在评委会正在将各位选手的分数进行汇总。今 天，我们的共建单位，X X X的X X X也带来了一段演讲，为比赛助兴。下面我 们就以热烈的掌声欢迎X X X为我们演讲。 非常感谢X X X为我们带来的精彩演讲。 下面，宣读参赛选手的得分：…… (领导颁奖)

　　今天，我们相聚在这里，感受到了芬芳的书香，感受到了读书的乐趣，感受 到了一次不一样的呼吸。让我们记住今天这份清新的感受，在享受读书乐趣的同 时，不断提高自己的知识水平，为X X X X事业辉煌灿烂的明天，添上浓墨重彩 的一笔。

　　 X局职工读书演讲比赛到此结束。谢谢大家!

读书交流会主持人主持词 篇14

　　a 敬爱的老师

　　b 亲爱的同学们,

　　合 大家下午好!

　　a 很高兴各位校长莅临我们学校的读书交流会,本次交流会活动安排如下:

　　b 一、中心小学校长致辞

　　a 二、读书成果展

　　b 三、学生才艺节目展示

　　a 四、中心小学介绍打造书香校园的经验做法及今后努力的方向.

　　b 五、好,我们请中心小学校长致辞

　　b 读书成果展包括读书笔记、手抄报、等方面的展示.

　　a 请各位领导跟随我们的小引导员,去参观我们学校各班的读书成果展,留下您的宝贵意见.

　　a 在这美好的金秋十月,我们刚刚送走了中国伟大的第60个生日,随即迎来了今天在我们学校举行的读书交流会这个盛大的活动!

　　b 我们的学校―中心小学.美丽的校园,风光旖旎.

　　a 看!一个个绿色的花坛,一朵朵绽放的花朵,一张张微笑的脸庞,一阵阵朗朗的读书声,装饰着我们美丽的校园.

　　b 校园里的一草一木,都充满着勃勃生机.

　　a 我们亲爱的老师啊,你们是那么的无私!你们爱学校胜过爱自己的家庭.事业重于自己的生命,一切都是为了我们!

读书交流会主持人主持词 篇15

　　一.开场白：

　　A：没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地。

　　B：也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛。

　　A：从书中，我们认识了李白、王维、杜甫、杨万里、白居易，

　　B：从书中，我们知道了《三国演义》、《水浒传》，感受了里面英雄人物的豪气和谋略;遨游了《秘密花园》、《论语》、《鲁滨孙漂流记》、《小学生必背古诗词70首》、《小学生实用知识大全》等，丰富了我们的知识。

　　A：在老师的指导下

　　B：在爸爸、妈妈的陪伴下

　　A：书籍充实着我们的每一天，我们爱上了这一片书海。

　　B：在六一儿童节到来之际，我们“榕树下”的同学们、爸爸妈妈们、老师们欢聚一堂，迎来了“榕树下”第一届读书交流会。

　　A：请允许我向大家介绍今天交流会的议程

　　(一)、聆听学校打造“书香校园”的整体规划

　　(二)、余老师为我们分享这一年“榕树下”开展的读书活动和同学们取得的读书成果。

　　(三)、书香家庭经验交流。

　　二.聆听学校“书香校园”整体规划

　　A：接下来，让我们一起聆听学校“书香校园”整体规划(播放视频)

　　三.班级读书活动小结

　　B：掌声有请余老师为我们介绍这一年“榕树下”开展的读书活动和同学们取得的读书成果

　　四.书香家庭颁奖及经验交流

　　A：在学校，有老师为我们指引课外阅读的方向

　　B：在家里，有爸爸、妈妈的温馨陪伴

　　A：今年，我们班有三个家庭被评为校级“书香家庭”，有十一个家庭被评为班级“书香家庭”。有请余老师为他们颁奖

　　B：接下来书香家庭的代表将给我们作经验交流

　　A：首先有请胡彦杰妈妈

　　B：有请张韵妮妈妈

　　A：请卢可怡妈妈

　　五.结束语：

　　B：欢乐的时光总是短暂的

　　A：我们的交流会即将结束

　　B：感谢亲爱的老师

　　A：感谢亲爱的爸爸、妈妈

　　B：是你们把我们带进书的海洋，让我们畅游书海。

　　A：让我们再接再厉

　　合：书山有路勤为径，学海无涯乐作舟

　　B：泸州天立国际小学“榕树下”20xx年读书交流会 (合)到此结束

　　A：祝“榕树下”所有的同学六一儿童节快乐

　　B：祝所有爸爸、妈妈工作顺利，身体健康!我们明年再见

读书交流会主持人主持词 篇16

　　一、开场白

　　书香校园万象更新,七十华诞精英满堂!

　　各位领导 , 各位老师 , 大家早上好!在这阳光灿烂的早晨,我们在这里隆重举行“同读一本书,畅谈“教师的幸福人生和专业发展”读书交流会,非常感谢大家的光临!祝福大家在这里度过一个美好的早晨,希望通过参加我们的活动,能把幸福和欢乐带给您及您的家人.

　　人生为一大事来,一生的幸福,幸福的一生是我们共同的梦想,首先为了我们的幸福请大家跟随我们的校园歌手一起走进《幸福万年长》(向莉等引唱,灯片出示歌词),请把你们幸福的双手挥起来,请把你幸福的歌喉亮起来!

　　“最是书香能致远,读书之乐乐无穷.”读书能给我们带来知识;读书能给我们带来快乐;读书能给我们带来享受;读书就是一种幸福的享受.接下来,请老师们畅谈自己的读书所得,共赴精神的盛宴,共享读书的快乐,分享别人的快乐自己也更幸福.

　　每个年级发言限时20分钟!按从一年级到六年级顺序逐一发言!一到三年级发言结束后休息10分钟.

　　二、中场过渡

　　语言书为源,行为书为本,思想书为根.教师是人类灵魂的工程师,书籍便是工程师筑就灵魂的蓝图,教师的幸福人生更多的要从书中去寻找.老师们你们的幸福指数是多少呢?请大家拿出你们的笔跟我一起做一次幸福的测试:(灯片显示)

　　如果要画一只鸟和一个人的话,你会如何构图?

　　a.一个人正看着笼中的鸟.

　　b.一个人正追着飞走的鸟.

　　c.一只鸟停留在一个人的肩上或手上.

　　d.一个人正向飞远的鸟招手.

　　e.一只鸟在上空飞行着,而这个人对这只鸟毫不在意.

　　答案:a.你的幸福其实已近在眼前了,却受到了一些阻碍而让你无法如愿以偿.

　　b.你正全力以赴为自己的幸福而努力,你想抓住自己的幸福,但又抓不住,正处于身心俱疲的状态中.其实有舍才有得,如果你认为眼前的幸福并不是真正的幸福,可就要做个决定了!

　　c.不担心鸟逃走而和鸟玩的你,象征着你现在正处于幸福、满足的状态中,每天都觉得很快乐!

　　d.这幅画的人物是不动的,只是向鸟招手,暗示你正等待幸福的来临,并且是以一种平静、平常心来等待,但人生中有许多事是要自己争取的,机会稍纵即逝,千万大意不得!

　　e.人和鸟之间似乎没什么衔接点,这表示你对幸福似乎没什么特别的感觉,现在的你相当淡然,或许你经过了一些事情而突然想开了,对人生也有了另一番的见解了!

　　这个有趣的最测试表明我们都生活在幸福之中,只是有的人的幸福多一点儿,有的人的幸福少一点儿而已.恭喜大家都拥有幸福!接下来,让我们一同分享四五六年级老师们对幸福人生和专业成长的理解.

读书交流会主持人主持词 篇17

　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家下午好!

　　甲：告别了悠闲自在的寒假生活，我们又迎来了紧张、忙碌的学习生活。

　　乙：经过几个周的筹备，我们七六班终于在今天把大家汇聚一堂，举行本学期的第一次读书交流会。

　　甲：这个分享快乐和精神财富的盛会，自然少不了陪伴我们成长的家长和老师的参与，因为有他们的支持和鼓励会让我们前进的道路走得更稳、更快!

　　乙：今天我们邀请了几位家长和老师来参与我们的活动，下面我隆重的向大家介绍班级读书会的嘉宾，他们是：

　　让我们用热烈掌声对他们的到来表示欢迎!

　　甲：巴罗先生曾说过：“ 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。 乙：莎士比亚也曾说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

　　甲：如此说来我们是幸运的，因为在王老师的倡导下我们上学期就开设了“班级图书角”，在她的帮相下我们正慢慢的和书籍相识、相知!相信书籍必定会成为我们生活中的良师益友!

　　乙：假期老师推荐我们买一本课外书，读一本名著，写一篇读书心得，也就是老班提出的“假期阅读三个一”活动，相信同学们一定还记得吧?

　　甲：那么在愉快的寒假里，你一定在书籍中汲取了很多的营养和智慧吧!今天，我们在这举行寒期读书交流会，就是为了给大家提供一个交流的平台，分享你的智慧和快乐!希望大家积极发言，快乐分享。

　　乙：接下来就让我们开始今天的分享之旅吧：

　　第一环节：交流寒假读书心得，汇报寒假读书情况 要求：不一定汇报的是暑假买的书的心得，也可以不脱稿，但要先亮出你在暑假买的书;汇报时仪态大方、声音洪亮、吐词清晰、控制语速;汇报完毕把书带回座位，稿件交给程佳雪同学。

　　们的班长朱莎莎为大家分享(开始交流，主持人灵活处理现场)

　　朱莎莎：读《假如给我三天光明》有感

　　吴丰欢：读《意志创造奇迹-----假如给我三天光明》有感

　　张雨杭：读《火狐狸》有感

　　张业栋：读《钢铁是怎样炼成的》有感

　　王淑娟：读《繁星.春水》有感

　　刘倩：读《繁星.春水》有感

　　马瑶瑶：读《鲁滨逊漂流记》有感

　　第二环节：名著导读 本学期教材推荐必读名著是高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。今天就请一位读过这本著作的同学给我们推荐一下，有请阅读小明星程佳雪给我们做一介绍。程佳雪：读《童年》有感

　　大家下一个月的必读书籍是《昆虫记》和《童年》，我们将在五月份的读书交流会上交流大家的阅读感悟。

　　第三环节：为班级“读书小明星”颁奖 从初一到现在我们班一直有几位积极阅读的同学，他们利用课余时间积极阅读，在他们的日记和作文中都可以看出由于阅读丰富，不仅口语表达流利，而且书面表达也是相当精彩，所以他们是在阅读中快乐，也在阅读中成长!听说还有的同学准备以后当小作家呢!为了鼓励更多的同学热爱阅读，大胆创作，老师评选出了班级的“读书小明星”，他们是：马瑶瑶、程佳雪、

　　还有今天这些参与交流的同学，因为在假期里认真读书，才有今天的快乐分享，老师也准备了奖品，现在我们有请这些阅读之星上台领奖，希望他们带领我们更多的同学走进阅读天地，感受阅读的魅力!我们有请我们的图书管理员卢晓珊为大家说说自己的心里话

　　第四环节：阅读寄语

　　最后一个环节我们请今天在座的各位嘉宾送大家一句阅读寄语，有请：

　　1、嘉宾寄语(注：根据时间邀请部分或全部嘉宾寄语，起码校长、家长、科任老师各一位 )感谢您们的鼓励，你们的鼓励将是我们七六班20xx年的精神动力之一，接下来请我们的班主任王老师。

　　2、老班寄语：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神。”刚才我们几位交流的同学就很好的应正了这些文人大家的话，因为他们喜欢阅读，所以他们文采飞扬!因为他们喜欢阅读，所以他们快乐成长!大教育家苏霍姆林斯基说“一个孩子走进学校并不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才真正开始。”所以孩子们，爱上阅读吧!让我们在20xx年，用阅读来开启新的生活，用阅读来诠释我们七六班的幸福!谢谢大家!

　　结束词

　　读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生;

　　读书能积淀素养，激发思考，指点迷津。

　　让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始学习生涯的心灵之旅。

　　相信与书籍为伴，我们的生活将充满智慧，我们的成长将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉!

　　同学们愿我们从今天、从现在开始，好读书、读好书、书读好!

　　各位老师，亲爱的同学，本次读书交流会到这里就结束了，让我们下次再见!

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