适合初中生的主题班会方案

适合初中生的主题班会方案（通用5篇）

适合初中生的主题班会方案 篇1

　　活动目的：

　　1、使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。

　　2、正确对待恋爱和中考之间的关系，排除干扰，加倍努力学习。

　　活动过程：

　　(班会开始前播放“中考不容我恋爱——九(1)班主题班会”的幻灯片，同时播放歌曲青春纪念册，节目开始则停播音乐)

　　主持人甲、主持人乙：各位同学，大家晚上好!

　　主持人甲：今晚让我们共同探讨一下中考与恋爱之间的关系。

　　主持人乙：九(1)班的主题班会“中考不容我恋爱”现在开始!

　　主持人甲：随着身体的发育，生理的变化，步入青春期的我们很正常地会对异性产生极大的关注。心中会朦朦胧胧地滋生出对异性的好感或欣赏，这是一种正常的生理现象，那么这些现象表现在我们中学生身上，是怎样的一些现象呢?下面我们就来现场采访一下。

　　(采访，同学，老师，家长，校领导回答……)

　　(同时放幻灯片里的问题：

　　1、哪些现象属于早恋呢?

　　2、你认为什么是早恋?

　　主持人乙：对于早恋的看法，大家都谈了许多，其中的一些看法令我们有很大的反思!!下面我们就来看一看事例。

　　(用幻灯片播两个事例，讨论)

　　事例一：

　　这是一个真实的故事，是一幕现代悲剧。小张是个双腿有毛病的九年级学生，但人多才多艺，吹拉弹唱，样样在行。小蓝今年15岁，长得很秀美，她与同班小张很要好。小蓝的父亲风闻此事后，立刻禁止小蓝和小张交往，并警告小蓝：“我告诉你，不许老早搞对象，将来搞对象也不能嫁给一个瘸子!”小蓝听老父这般难以入耳的教训，很是不满，可是又不敢跟父亲顶撞，只是心里反感而已。从此，她不再与小张公开接触了。

　　由公开转入地下，神秘感也就来了，体验自有不同。性意识的觉醒使这少男少女有了一些亲吻之类的肌肤之亲，这越发使他们难分难舍，学习成绩也直线下降。纸包不住火，小蓝的父亲听说后怒不可遏。有—天，俩人正在卿卿我我，小蓝的父亲赶到后，大发雷霆，举起棍子就打小张。小张的家人闻讯后赶来，与小蓝的父亲打斗起来。小蓝趁机跑回家，又气又羞又急之时，竟拿起一瓶农药喝了下去……

　　主持人甲：故事：大家已经听完了。观在请大家讨论几个问题。

　　1、你认为小蓝和小张最开始的交往是“恋爱”吗?为什么?。

　　2、小蓝和小张后来涉入爱河，是由于什么原因?在我们身边，还有其他原因促使青少年过早谈恋爱的吗?

　　3、你对初中生谈恋爱有什么看法?你认为初中生谈恋爱正常吗?应该吗?(同学们发言)

　　主持人乙：对于上面的事例，同学们都非常积极的发言，现在我们就来看看这则在我们生活当中比较容易遇见的情况，要是你是主人公，你会怎么处理呢?请看事例二：

　　事例二：

　　婷婷收到异性同学的信：

　　婷婷：

　　你好!

　　我们在一个班相处一年多了，你给我留下了深刻的印象。你聪明、热情大方、乐于助人，品学兼优。你那双会说话的眼睛常令我心神不定，我真喜欢你!

　　星期五下午没有其他活动，你在校门口等我，咱们出去聊聊好吗?请不要让我失望，我热切地等着你。

　　祝你

　　身体健康，心情舒畅!

　　刘刚

　　讨论：

　　1、假如你是婷婷，接信后怎么办?刘刚该怎么办?

　　2、假如婷婷将信交给了班主任老师，并不再理他。这对刘刚今后的学习生活会有什么影响?他应怎么对待婷婷?

　　3、假如婷婷接受刘刚的感情，从此两人密切往来。刘刚大献殷勤，你认为这样对他俩今后的学习生活有什么影响?

　　请各位大胆，积极的发言!(同学们发言)

　　主持人甲：通过以上事例的'讨论，相信同学们在心里一定有了一些想法，下面我们就来听听他们是怎么说的?(采访两三个同学)……刚才同学们都说得很好，接下来我们就有请我们的苏老师为本次的主题班会进行总结!

　　(总结……放歌曲我的未来不是梦)

　　活动总结

　　九年级的中学生，就如同我们现在所看到的这幅图画一样，处在人生的一个十字路口，虽然我们迷茫却必需小心翼翼地作出选择，否则一步错，则成终身悔恨!只要我们明白了我们当前的任务所在，我相信，我们的学生就会如迷航的小船重新找到灯塔一样，找到我们的答案!而关于恋爱，我想说的是：爱情是伟大的，爱情是浪漫的，一个人爱别人或被别人爱都是一件非常幸福的事情，可一旦爱错了季节，就将成为人生的悲剧。因为人生的四季也有不同的主题：春季是播种，夏季是耕耘，秋季是收获，冬季是享受快乐。不同的季节享受各自的主题，就会得到快乐和幸福。

适合初中生的主题班会方案 篇2

　　主题班会目的：

　　树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。

　　学生简介：

　　初二(2)班的同学都比较聪明，大多数荣誉感强，热爱集体，在学校的各项比赛中多次获得好成绩，但班级也存在一些问题，如：

　　1， 一些同学还存在着作业不完成，学习不刻苦的情况。

　　2， 一些同学组织活动自律性较差的问题。

　　3， 集体意识不够强，班级凝聚力不足。

　　主题班会的重点：

　　1， 领会集体的力量

　　2， 明确个人与集体的关系

　　3， 讨论初二(2)班的优缺点

　　主题班会安排：

　　一，活动：诺亚方舟

　　1， 同学主动组成两个小队，每队8个人：

　　2， 道具：2 张纸(代替方舟)

　　活动要求：在最小的范围内站下所有的队员，没有站到方舟内的人，就表示被大水冲走，在方舟内的人数多的一队获得胜利，失败的一方受罚。

　　3， 由同学们就这一个活动谈感受--------目的在于让同学们自觉理解什么是集体意识。

　　二，感性理解家的概念：

　　星空是星星的家，树林是树木的家，花园是花朵的家，大海是水滴的家，那么初二年(2)班是谁的家。由此，引出本次班会主题---------我爱我家

　　展示班级风采(过去取得的成绩)

　　班长小结：听了同学们对班级的夸奖，我作为班长十分高兴。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。回顾过去，我们是多么的自豪，那些时光是那么的美好，我相现在大家心里都有一个和我一样的想法---------那就是把我们的班级建设得更好才对得起我们一青春岁月，对吧!

　　三，《我爱我家》主题计论：

　　共同的目标是：学会做人，学会学习，学会健体，学会生活。

　　1， 计论个人与班级的关系。

　　小结---------我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，优秀的同学要想在集体里较好的成长，离不开教师细心的指导、同学们互相启发相互促进、更离不开大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。

　　2， 计论班级不足之处及其原因。并谈谈第每个学生应该怎样扬长避短，班级建设中发挥积极作用?

　　学生讨论总结班级不足之处主要有三点：(提示)

　　(1)，有的同学学习态度不端正，有不完成作业，甚至抄袭作业的习惯。

　　(2)，下课有打闹的现象，玩的花样层出不穷，玩心太重。

　　(3)，有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子，开小差，说小话。

　　主主持人小结：这些问题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性和集体意识不够有关。班级建设需要同学们共同努力，班级的活动，如：出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德、通力合作。

　　3， 回忆初入中学时树立的豪言，精神饱满迎接期末考试。

　　主持人：大家还记得初入中学时教师就教育我们：初中三年不仅要有学习目标还要有其他目标，那就是四个学会“学会做人，学会学习，学会健体，学会生活。国庆马上就要来临了，过了国庆我们迎接的头一件大事就是什么?众人回答：(期中考试)既然一个班级是有着共同目标和行动的集体，那么，我们在这次期未考试中，全班要达到一个什么样的共同目标呢?(众人讨论后，主持人小结：语文、英语要争一保二，缩小与别班的差距;数学要争取拿前三名。)

　　主持人：同学们，当你沉默在大海的波澜壮阔时，你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。万里长城，举世瞩目，但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的!一滴小珠，是那么晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠，紧紧的团结在一起。好吗。既然这样，就让我们一起来读一首小诗共勉(出示小黑板)

　　学生：(集体朗读)

　　初二(2)班是我家，同学都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。利益面前要谦让，荣誉面前不争抢，团结起来是力量，我家明年更美好。

　　主持人：最后让我们共同祝愿美好班级、快乐人生。祝愿我们的学校日新月异，我们的班级蒸蒸日上，我们的初中生活幸福无比。

　　请教师点评。

适合初中生的主题班会方案 篇3

　　学情分析

　　进入初三以来，许多同学意识到学习的重要性，两个月来的学习劲头比起初二时有了明显的进步。许多同学以为自己这次期中考试考得不错，谁知一见成绩与自己的理想反差太大，大家都想不通为什么自己努力了成绩却不理想，所有的人情绪都很低落。

　　活动目标

　　1、让学生回顾自己在这两个月里的努力、进步。

　　2、让学生明白学习是一个长期、艰苦的过程，想取得立竿见影的效果是不可能的。要想取得好成绩必须要有持之以恒的毅力。

　　3、为学生提供一个交流的平台，互诉衷肠、沟通感情、取长补短，让学生们课余互帮互助，团结一心，以取得更好的成绩。

　　活动过程

　　一、主持导入

　　进入初三以来，同学们都意识到这是迎接中考的关键时刻，许多同学都刻苦拼搏了两个月，希望能在期中考试中取得好成绩。现在成绩下来了，我看到有的同学很沮丧，觉得这成绩与自己理想中应得的分数差距太大。其实，优异的学习成绩的取得本来就不可能会立竿见影，学习是一个漫长而艰苦的过程，困难是人人都会遇到的，只要学生有恒心、有毅力，想把自己的学习搞好，那么，老师送给你一句箴言：坚持!成功就在你我眼前!

　　二、风采展现

　　1、唱班歌

　　2、请学生说一说自己升入初三这两个月里有哪些提高、进步。

　　3、请学生说一说自己的好友或同位升入初三这两个月里有哪些提高、进步。

　　4、班主任总结：同学们要肯定自己的努力，也要明白好成绩的取得需要持之以恒的努力!

　　三、真情交流

　　互动游戏《学会用脑》。

　　让4名学生同时背10个没学过的单词，然后，立刻再给他们放一段录像(一段动画片)，录像看过后再来考察学生前面背过的单词。

　　游戏结束后给学生介绍学习时要科学用脑。学生互相介绍自己用脑的经验

　　合唱《真心英雄》

　　(鼓励学生只有经历磨难才能迎来彩虹。)

　　四、携手向前

　　1、请3名学生介绍自己克服学习中的困难，取得进步的事例。

　　2、学生说说下一阶段有哪些困难，自己打算怎样解决。

　　五、心灵之约

　　学生互相约定，齐心协力，努力向前，两个月后的期末考试取得更大的进步。

　　采取方式：

　　学生郑重走到讲台前，大声说出自己座右铭和学习目标，激励自己。

　　六、班级誓言

　　全班齐背班级誓言。

　　七、班主任总结

　　为下一阶段的学习鼓劲铺垫。

适合初中生的主题班会方案 篇4

　　一、活动目标

　　1、语文教材中出现了《木兰诗》、《最后一课》、《石榴》等作品，这些文章都从不同的角度诠释了爱国主义精神，因而以此为契机设计了这一主题班会。

　　2、通过回顾祖国历史(片段)之一，让学生体验在祖国灿烂、辉煌的历史篇章中感人的爱国故事，培养学生朴素而深沉的爱国情感 。

　　3、通过模仿和视听，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。

　　三、活动准备

　　编制脚本、选好演员、排练。

　　四、活动过程

　　(一)主持人宣布开始

　　无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，

　　无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

　　第一版块——沧桑岁月

　　班会主题版面出现(屏幕)：

　　回顾历史，祖国因我们而欣慰;

　　脚踏实地，我们因祖国而自豪;

　　展望未来，我们与祖国共腾飞;

　　(以及展示祖国各方面成就的图片。)

　　1. 演讲者演讲(渲染气氛)(大屏幕打出四个大字：“苍桑岁月”，后出现三四十年代战争时期的图片。)

　　2. 小合唱《在松花江上》引入音乐剧。

　　学生：下面我要给大家讲一个我们家族的故事。故事开始在六十年前，听奶奶说，我爷爷的家庭是一个很兴旺的家庭，可是爷爷为了自己的理想，在那个非常的时期，不顾家庭的反对，毅然走上了革命的道路。

　　3.音乐剧：国难当头，挺身而出的一幕。在国、家之间作出义无返顾的抉择：父子争吵。(以旧上海图片做背景，表明爷爷家庭背景)小合唱《红星照我去战斗》。

　　学生：我的爷爷参军了，那时的爷爷是个好勇敢的战士，不久便荣升连长，可是，在一次战斗中爷爷受伤了，于是……

　　(配合小合唱，部队前进的图像，表明爷爷从军)，爷爷受伤(配以激烈战争的图片，衬托爷爷受伤)，半月后与奶奶相识(战争时期医院做背景，表明爷爷入院)

　　学生：这就是我爷爷和我奶奶的故事。

　　在爷爷和奶奶的渐渐远去的背影中插入歌曲《革命人永远是年轻》。

　　4.小合唱《东方红》结束第一块(开国大典图片，表明建国)。

　　学生：中国人民经过长期坚持不懈的斗争，终于站起来了，从此中国人民走入了一个建设自己家园的新时期，我们现在过上了幸福快乐的生活，但我们不能忘记我们的领路人。

　　五、活动总结

适合初中生的主题班会方案 篇5

　　教学目标：

　　1、了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。

　　2、发现周围人群应对地震的措施中存在的问题。

　　3、通过小组合作，了解地震发生时应如何自我保护。

　　4、通过调查研究了解我们周围人对地震的预防措施。

　　教学重点：

　　了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。

　　教学难点：

　　如何判断我们在地震中的作法是否正确有效。

　　教学准备：

　　学生准备：上网收集有关地震对人们造成的影响的新闻和地震的真实案例。

　　教师准备：

　　收集有关地震的图片、录像等资料。

　　教学过程：

　　一、教学引入

　　1、观看教师出示的的反映地震给人们带来的影响的图片和录像。

　　2、阅读“案例聚焦”中的案例。

　　3、学生交流收集到的有关地震的新闻以及关于地震对人们生活影响的资料。

　　二、学习地震有关知识

　　1、小组合作讨论：遇到地震时自己可能会怎么做?

　　2、将自己的做法与“智慧加油站”中的做法进行对比，找出存在的差异，看看哪种方法更合理。

　　三、调查分析防震避险措施

　　1、列出对各项措施的判断依据。

　　2、设计调查问卷，从自我保护知识、逃生措施、应急物品准备、疏散路线等方面了解人们的防震意识。

　　3、整理调查结果，讨论人们防震意识中存在的不足，提出改进意见。

　　四、开展班级防震演练

　　1、列举学校的地形特点及教室所处的地理位置，找出地震发生时的安全躲避位置与适合的逃生路线，确定防震方案。

　　2、开展防震演练。

　　3、讨论学习中发现的问题和可能会带来的不良后果，提出改进建议，完善地震的应急措施。

　　五、课后拓展

　　与家庭成员一起从防震用品、安全躲避位置、逃生路线等方面制订家庭防震计划。(应确定防震计划中各个方面的具体内容)

　　据课堂所学知识对其进行合理的建议。

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