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中学生科技活动方案

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中学生科技活动方案(精选5篇)

中学生科技活动方案 篇1

  一、指导思想

  为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神,全面实施素质教育,提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动,以此来促进我校的科普教育工作,培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

  二、活动时间

  20xx年12月——20xx年1月

  三、活动对象

  全校师生

  四、活动主题体验、创新、成长

  五、活动内容

  (一)科普小报比赛参赛对象:初一、二年级各班板报内容:收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法:以8开纸为板面,自行设计、参赛。每班至少2份稿件。截止时间:20xx年1月11日,作品统一交政教处

  (二)科学幻想绘画比赛参赛对象:初一、二年级各班比赛内容:为科学幻想题材。比赛要求:

  1.参赛作品统一用8开纸大小。(幼儿园风筝节活动方案)

  2.作品要求整洁,反面右下角注明:作品题目、作者班级、作者姓名。

  3.班级、年级辅导选拔,每班选送参赛作品3件;美术班作品不限。

  截止时间:20xx年1月11日,逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。

  评奖要求:作品要具备

  (1)想象力

  (2)科学性

  (3)绘画水平(设计、色彩、技巧)

  (4)真实性(必须自己原创,不得临摹或抄袭他人作品)。

  (三)七巧板组合、美画板比赛参赛对象:有七巧板、美画板的学生

  比赛办法:参照县七巧板组合、美画板比赛规则。

  比赛时间:20xx年1月8日

  六、活动成果展示活动完成后,活动的作品和活动图片将给予展出。

  七、活动要求

  1.时间安排:1.4~1.5宣传动员阶段;1.6~1.15活动竞赛阶段,1.18总结表彰阶段。

  2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

  3.活动中,要求各班积极认真地投入活动,抱着“参与第一,比赛第二”的态度,利用活动的契机全面提高学生各方面素质,尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

  4.有关比赛的具体安排,请密切关注赛前通知。

中学生科技活动方案 篇2

  一、科技实践活动主题(或者课题)

  1.观察有科学价值的事物和现象,拍摄有科学研究意义的瞬间相片,观察和认识豆科植物资源,采集样品带回学校或家里栽培种植。

  2.观察和研究生态农庄及周围的环境状况,观察和认识野生百合科植物,探索百合科植物的开发利用价值,采集样品带回学校或家里种植。

  二、科技实践活动目标

  1.认识自己从来没有看见过的陆生野生植物和水生野生植物。

  2.拍摄代表自然风景、植物生长环境、动物生活环境以及代表自然特色和风景特色的科技相片,对这些相片进行处理和加工,一方面可以作为我们活动的档案材料(例如参加科技创新大赛活动可以用),另一方面还可以参加摄影竞赛。

  3.观察生态农庄、生态树林、生态竹林布局的科学性,研究生态情况。

  三、外出活动时遵循的原则

  1.能够自觉遵守纪律,一切行动听指挥——来去的路上一律服从带队老师的安排和指挥,在活动期间一律听从讲解员的指挥和安排。

  2.必须具备安全第一的心理素质和行为习惯,自觉遵守交通规则,换句话说,在来去的路上和活动期间不得出现任何安全事故。

  3.爱护公物和野生植物,特别注意森林防火,因此,除了允许野炊的地方外不得在野外随意用火。

  4.考虑到要在生态农庄、沙滩和烈士墓等处需要活动接近一天的时间,因此,自己事先买好中饭吃的东西。在吃中饭的时候,照样保持环境的卫生,不得随意乱扔垃圾。

  四、社会实践活动具体安排

  (一)第一次活动时间:20xx年4月23日。

  (二)第一次活动地点:生态农庄、沙滩等处,如果时间允许的话,可以去子胥村参观学习。

  (三)需要准备的材料和工具以及完成的作业

  1.社会实践活动记录表;

  2.社会实践活动调查研究报告(其中必须有一份关于交通安全的调查);

  3.活动照片、录像、录音等资料。

  4.社会实践活动成果记录。

  5.最好每人带一只花盆,在基地内种一植物带回来

  五、活动时间和带队老师。

  1.带队老师:等。

  2.20xx年4月23日上午8时30分在学校门口集中出发。

  六、活动后的作业:

  1.撰写调查报告和观察报告,题目(主题)根据自己的观察信息自拟。

  2.整理和处理自己拍摄到的相片。

  3.旅游资源的开发利用的科学、合理性的研究性学习资源。

中学生科技活动方案 篇3

  一、活动说明

  县城是县域范围内的政治、经济、文化中心,是县域经济发展的龙头。县城对于县域经济起着集聚协调、带动辐射的重要作用,其主要功能是产业的集聚增效、经济的辐射带动、政治的领导指导、生活的服务保障、教育的传播覆盖、文化的服务渲染等。农村城市化是当前我国经济社会发展的重大战略之一,在推进农村城市化的过程中,县城建设应引起我们的特别重视。

  县城发展状况调查活动是针对我校有利的社区环境,结合教学实际,组织学生通过调查、访问、查询等方式,让学生全面了解本县城经济社会发展情况,学会调查研究和收集资料的方法,增长学生的知识面及实践活动的能力,让学生通过自己的调查研究、参观访问、经验交流,获得直观、真实的印象,从小养成热爱科学、主动探索、自主创新的良好习惯。

  二、活动目的

  1、德育方面:

  (1)研究县城的发展,有助于学生了解家乡,热爱家乡,激发学生建设美好家园的强烈愿望,进而树立远大理想。

  (2)通过调查、访问,加深学生对县城发展成果的了解,引导学生关心社会发展,关注人类生存环境,树立可持续发展观念。

  (3)培养学生小组合作的精神,学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步,知道小组合作的重要作用。

  2、智育方面:

  (1)通过实践活动,使学生运用所学知识,解决实际问题内口深对书本知识的理解与运用,并养成理论联系实际的良好的学习习惯。

  (2)通过实践活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、资料收集等综合实践能力的培养,使学生在活动中受益,逐步养成主动探索、自主创新的良好习惯。

  (3)引导学生学会分析问题、探索研究的方法,帮助学生树立自主探索的意识,进行热爱科学、主动创新的思想教育。

  三、活动准备

  1、拟订活动计划,作好时间安排。

  本调查约需14课时,其中讲座2课时,参观、调查10课时,总结2课时。

  2、结合本人意愿,从高二年级选拔48名同学组成一个活动集体。

  3、分组布置任务。具体可分四个组,每组约12名组员,即①城区扩展与交通状况调查组、②县城产业结构状况调查组、③居民生活状况调查组、④环境保护状况调查组。

  4、活动前,教师自己首先收集县城发展的相关资料。

  5、活动前,教师联系县志办、城建规划局、统计局、环保局等,以及相关的专家,阐明活动的目的、力求帮助与支持。

  6、活动前.注意培养小组长,在活动中可以帮助教师组织活动,成为教师的得力助手。

  7、教师准备相机、摄像机,记录下调查活动的相关资料。

  四、活动方法及过程

  1、请专家为学生作县城发展的专题报告。

  2、让学生收集县城发展的相关资料或图片。

  (1)由学生自己独立收集相关资料或图片(如上网查询、实地调查等)。

  (2)小组讨论交流收集的资料、图片,互相学习和补充。

  3、教师组织学生分组进行参观、调查。

  第一组:走访城建规划局,了解城区范围及新区发展情况;乘坐公共汽车,掌握具体线路;参观汽车站,了解县城交通发展情况。 第二组:走访统计局,掌握县城产业结构有关数据;参观县城大型购物机构.了解县城商业发展情况。

  第三组:设计调查问卷,走访部分市民,了解市民生活状况。可从市民的生活满意度、对城市交通状况的满意度、对环境状况的满意度、所享受的社会保障情况、文化娱乐状况、业余生活安排、对家庭生活与社会的评价等方面展开调查。

  第四组:参观环保局,掌握县城环境保护现状,了解垃圾回收处理的流程,知道环卫工人平时的辛劳;参观城区主要工厂,了解企业在治理工业“三废”方面所采取的措施;调查学校所在社区的环境质量状况,分析存在的问题。

  要求各小组在充分强调安全的前提下,要大胆、自信,充分发挥集体的作用,发挥小组内每个成员的优点,善于利用工具,积极完成任务。

  4、每次参观、调查后,小组交流讨论,学生自己写出感受与收获。

  (1)由学生分组讨论交流。

  ①你们在参观、调查中,采用了什么样的调查方法?调查中克服了哪些困难?

  ②根据调查的结果,你了解了一些什么?有什么收获?

  ③通过参观、调查你有些什么新的发现?有什么新的想法?

  ④评价自己小组分工合作的情况,你认为自己在活动中有什么优点和不足?

  ⑤你在今后的活动中有什么样的打算?

  (2)每位学生分别写出每次活动的收获和活动反思。

  5、教师组织学生进行活动的汇报和交流。

  (1)教师将活动的相片和录像制作成课件,组织学生观看,帮助学生回忆整个调查活动。

  (2)教师组织学生对调查的结果进行讨论和交流。

  ①组长组织本组学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果,研究自己小组在活动中存在的不足及学习其他组的什么优点。(采用自由讨论和交流的形式。)

  ②学生独立分析调查结果,填写调查表。

  ③学生采用记叙文、研究报告、小论文、资料专刊等形式,汇报调查结果。

  6、请学生展开自己的想象,开动脑筋,描绘未来城市的面貌,培养学生的创新能力和想务毓与学生一起评价作品,对好的作品给予鼓励和加分奖励。

中学生科技活动方案 篇4

  一、活动目的:

  为全面实施素质教育,提高小学生的科技素质,培养科学创新精神,紧紧围绕学校工作目标,以实践育人为基本途径,把培养学生创新精神作为工作根本。把学生培养成为具有创新意识的新世纪合格人才。为学生提供展示个性的平台,丰富学生的课余生活,培养学生自主探究科学的兴趣和能力,培养学生“勇于探索、敢于创新”的勇敢精神,全面提高学生的科学素养,从而促进我校的科技创新教育工作。

  二、活动时间:

  1、活动时间:20xx年4月------20xx年7月

  2、主题班会时间:

  三、活动主题题:

  “科技创新就在身边”

  四、活动领导机构:

  为加强对环保科技创新活动的组织和领导,特成立科技活动领导小组,他们是:

  组长:杨世聪

  副组长:蒲和清 王树龄 杨天华

  成员:各班班主任 姚洪波 钟远聪 滕树辉

  五、各单位职责:

  1、组长,副组长负责活动的领导,组织,协调工作。

  2、活动成员负责具体组织,指导,搜集,上交工作。

  六、活动具体创新发明点。(仅供参考,内容不限)

  1、周围环境,特别是农村,卫生保护的新举措。

  2、生活中的饮食,卫生方面环保新方法。

  3、生活中受到破坏环境的土地、水域、空气、声音、游览区等自然生存环境环保新方案。

  七、作品形式及具体要求:

  1、作品形式可以是小发明或创新发明方案,小论文,科幻画等。

  2、小发明及创新的方案必须是当今世界上没有的作品。

  要求具有作出创造性、科学性、实用性,创新方案要求注明创作作品名称及主要创作思路。

  发明创新成果(小发明、小制作):指发明、实用新型和外观设计。发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。实用新型是指对产品的形状、构造或者其结构所提出的适于实用的新的技术方案。外观设计是指对产品的形状、图案、色彩或者其结构所做出的富有美感并适于工业上应用的新设计。

  3、小论文要求:

  ①论点必须是当今和未来社会可行的,凭空捏造的论点拒不失接受。

  ②符合创造性、科学性,文章条理清晰,有理有据,有说服力。

  ③写作方式可以是研究论文、研究报告、调查报告等。

  4、科幻画可以用油画、国画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、粘贴画等绘画技巧,风格及使用不同材料表现的作品,但作品一律在规格54×38cm(4开)的纸上或其它材料上绘制,横竖放均可。

  八、作品产生方法及注意事项: 1、以班为单位,在学校、班主任老师组织下,各中队开展一次“科技创新就在身边”主题队会,利用班队活动。 发动学生每生读一本科技书、一册环保知识,运用所学知识,积极开展小发明、小论文、幻想画、创作活动。要求学生先写出自己的以上三项中的一项创新方案。班主任老师搜集三项中的优秀方案各6篇,返回给各班学生,于20xx年6月,每班至少上交小发明,小论文,幻想画各6件作品参评。(二年级只要上交小发明、幻想画。)

  2、作品须用十行纸写明作品名称、创作意图、创作者的姓名、班级、年龄及指导教师姓名。

  九、评奖设置方法:

  1、学校设科技活动组织奖二个,对组织发动得力,参与积极性高,成绩突出的班级发给奖状鼓励。

  2、小发明、小论文、幻想画按年级评出一、二、三等奖各一、二、三名。

  十、活动评委成员:

  杨世聪、蒲和清、王树龄、杨天华、杨惠君、杨润辉、姚洪波、滕树辉

  十一、奖品设置方法:

  小发明、小论文、科幻画的奖励由学校出资购买学习用品,优秀作品放学校科技室展览并于下期送县参加科技创新大赛。

  十二、活动具体安排是:

  (一)准备、宣传、发动阶段(20xx.4.20---20xx.4.30)

  ①总结上次科技活动,并颁奖鼓励:

  ②各中队开展一次“科技创新就在身边”主题队会,号召学生每生读一本科技活动书,一册环保知识,准备环保科技活动。

  (二)设计、修改,评选最估方案阶段(20xx.5.1---20xx.5.17)

  ①学生老师及家长指导下设计修改方案:

  ②以班为单位评选出优秀小发明、小论文、幻想画的创新方案各6篇:

  ③确定我校“生物百项科技实验”名称及实施方法。

  (三)科技活动阶段(20xx.5.20---20xx.5.30)

  ① 学生在老师及家长指导下进行发明创作活动。

  ②学校科技组准备“生物百项科技实验”实施活动。

  (四)作品收集阶段(20xx.6.1.---20xx.6.7)

  以班为单位收集、整理科技作品,上交学校评选 。

  (五)总结,表彰阶段(20xx.6.8---20xx.6.15)

  ①总结经验展出作品;

  ②表彰先进;

  ③确定“生物百项科技实验”实施方案。

中学生科技活动方案 篇5

  一、指导思想

  为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神,全面实施素质教育,提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动,以此来促进我校的科普教育工作,培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

  二、活动时间

  20xx年12月——20xx年1月

  三、活动对象

  全校师生

  四、活动主题体验、创新、成长

  五、活动内容

  (一)科普小报比赛参赛对象:初一、二年级各班板报内容:收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法:以8开纸为板面,自行设计、参赛。每班至少2份稿件。截止时间:20xx年1月11日,作品统一交政教处

  (二)科学幻想绘画比赛参赛对象:初一、二年级各班比赛内容:为科学幻想题材。比赛要求:

  1.参赛作品统一用8开纸大小。

  2.作品要求整洁,反面右下角注明:作品题目、作者班级、作者姓名。

  3.班级、年级辅导选拔,每班选送参赛作品3件;美术班作品不限。

  截止时间:20xx年1月11日,逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。

  评奖要求:作品要具备

  (1)想象力

  (2)科学性

  (3)绘画水平(设计、色彩、技巧)

  (4)真实性(必须自己原创,不得临摹或抄袭他人作品)。

  (三)七巧板组合、美画板比赛参赛对象:有七巧板、美画板的学生

  比赛办法:参照县七巧板组合、美画板比赛规则。

  比赛时间:20xx年1月8日

  六、活动成果展示活动完成后,活动的作品和活动图片将给予展出。

  七、活动要求

  1.时间安排:1.4~1.5宣传动员阶段;1.6~1.15活动竞赛阶段,1.18总结表彰阶段。

  2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

  3.活动中,要求各班积极认真地投入活动,抱着“参与第一,比赛第二”的态度,利用活动的契机全面提高学生各方面素质,尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

  4.有关比赛的具体安排,请密切关注赛前通知。


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