2022德育实施方案

更新时间： 2022-10-10

2022德育实施方案（精选12篇）

2022德育实施方案篇1

　　德育在人才的成长过程中起着重要的主导作用，特别是在小学阶段，正是青少年长身体长知识的时期，也是他们科学的人生观、世界观初步形成与确立的时期，抓紧这一时期的德育工作，使他们的思想、道德、心理的发展都适应未来的社会，成为跨世纪的一代新人，直接关系到新世纪中国的面貌和前途。因此，我们必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要性，顺应时代要求，更新观念，探索和创建新世纪现代小学德育模式。为了把德育工作真正落到实处，取得实效，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　认真落实国家教委颁发的《关于加强和改进学校德育工作的意见》，以爱国主义、集体主义和社会主义教育为核心，以世界观、人生观、价值观、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育为重点，培养学生的爱国情操，团结协作精神，法治观念和社会责任感。培养学生学会做人、学会学习、学会生活、学会合作，切实把学生培养成为德、智、体、美、劳全面和谐发展，有创新能力和实践能力的现代化建设需要的高素质的人才。

　　二、组织领导

　　为保证德育工作顺利实施，学校成立由校长任组长，副校长任副组长，等为成员的德育工作领导小组，全面负责德育工作，班主任、教师为骨干，全体教职工为成员的德育工作队伍。

　　三、德育目标及内容要点

　　根据学生不同年龄的生理心理特点，不同层次的认识水平，结合学校实际情况，对一到六年级各学期的德育内容要点做如下规定：

　　德育主题：文明行为养成教育

　　德育目标：

　　(1)拥护共产党的领导，拥护社会主义制度，抵制资产阶级自由化的影响。

　　(2)具有较强的民主与法制观念，严格遵守各项规章制度，自觉用学生日常行为规范要求自己。

　　(3)树立“进校门是学校主人，出校门是学校代表”的意识。

　　(4)具有把道德意识转化为控制自己行为的能力。

　　(5)《学生日常行为规范》的学习和训练，校风、学风及学校规章制度的学习、纪律教育和法制教育。

　　(6)集体主义教育、爱班级、爱学校教育。

　　(7)自尊、自爱、自强、自立，积极进取，勇于创新等良好心理品质的教育。

　　(8)明确学习目的，有优良的学风，掌握扎实的文化理论基础和专业知识。

　　(9)具有自我教育、自我管理的能力。

　　四、德育途径：

　　德育是全校每个教职员工，每个家庭以及全社会的一个系统工程。主要途径归纳为以下几个方面，即：教书育人、管理育人、环境育人、活动育人、实践育人，自律育人等。

　　(一)教书育人

　　教书育人指各科教学中对学生进行德育的最经常、最基本的实施办法。

　　1、思想品德课：

　　思想品德课教学在学生品质养成过程中居特殊重要地位，它可以使学生初步学会正确认识个人与社会的关系，提高对事物的分辩认识能力，为逐步形成科学的人生观、世界观奠定良好的基础。

　　2、学科教学中的德育要求：

　　(1)树立全面的教学观，充分发挥学科教学的德育功能，自觉地增强学科教学的德育意识，切实落实学科教学德育的主渠道作用。

　　(2)充分挖掘学科教材中的德育因素，明确教育点，将德育要求引人课堂教学的目标之中。

　　文化课教学要着重对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，理想教育，道德教育及社会心理品质教育，培养学生严谨的作风，实事求是的科学态度和独立思考，勇于进取，勇于探索的精神，培养学生的理性思维和守信惜时的习惯，帮助学生树立辨证唯物主义世界观和科学的方法论。

　　音体美要努力培养学生正确的审美观，提高审美能力和辨别真善美和假恶丑的能力。培养健壮的体魄、顽强的意志品质、协作精神、拼搏向上的精神和组织纪律性、集体主义观念。

　　(3)建立学科教学德育研究制度。

　　德育要求要列入课堂教学的目标之中，每学期开展一次学科德育研究研讨会，组织一次撰写论文评比等活动，并注意强化教学评估中的德育要求，发挥评估的导向作用。

　　(4)重视学科教学中师表作用对学生的教育和影响。

　　课堂教学是德育的主阵地。教师的立场、观点、思想品德、举止言行、精神气质都在起着育人的作用，而这种作用是通过潜移默化作用于学生的，是属于隐性教育因素，因此教师在教学中要以自身品行的完美形象影响学生，以真诚的感情去关心学生，言传身教，以身示范。

　　(二)管理育人

　　管理育人是学校在管理过程中对学生施加教育影响，以达到教育的目的。

　　管理育人主要是以《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度、纪律要求为基本内容，通过管理教育及常规训练，使学生提高对管理教育重要性的认识，明确基本要求，变成自觉行动，达到知行的和谐统一。

　　管理育人主要通过以下几种方法来实施：

　　1、每学期完善一次《班级量化考核制度》，并制定《学生德育量化考核规范》。

　　2、发挥教师集体的管理作用。

　　(1)班主任在教师管理学生中起着带头的作用，对本班学生德育工作负有重要责任，必须高度重视，认真履行职责，通过制度、活动教育等方式，加强对学生的全面管理。

　　(2)任课教师在本学科教学活动中，既要重视对学生文明行为习惯的理性教育，也要重视加强学生活动中的学生行为管理。

　　3、发挥少先队组织在管理教育中的作用。

　　少先队是学校德育工作的主要组织机构，要不断加强对学生管理工作的部署、检查、指导、督促和研究。

　　(三)环境育人

　　环境是人生活在其中并给人以影响的外部世界，它是一种自发的隐性的，重要的教育力量，因此教育者要善于通过组织利用，使环境产生积极的教育作用。

　　环境育人包括自然环境，人际环境和校园文化环境。

　　1、自然环境。主要指校园的净化、绿化、美化、知识化，创造良好的教育情境，包括美丽、优雅、整洁、温馨的校园，清新、高雅和谐的室内环境，先进一流的现代化教学设施和设备，走廊墙壁上悬挂的领袖、名人、科学家、劳

　　动模范画像，整洁、简朴、宽敞、明亮而又方便的学生宿舍和学生食堂，朴素、大方、美观的学生服饰，充满朝气，干净利落的短发等，学校的每一处环境都能对学生说话，学生置身于此，产生一种凝聚力，激发集体荣誉感和主人翁责任感。

　　2、人际环境。主要指校园的学生群体环境和教师群体环境。

　　(1)学校要努力建设一个良好的校风。

　　所谓校风就是一个学校的精神和风尚，它应该包括学校的培养目标，奋斗目标，教风、学风、师生面貌等诸多因素，校风对学生的教育和影响是巨大的。建设良好校风，要从新生抓起，即新生入校要进行校风教育，通过介绍，参观学校，学习校风有关内容，召开主题班会等使学生树立良好的校风意识，并能自觉为形成良好校风而努力。

　　(2)班级要努力建设一个“热爱集体、团结互助、文明守纪、全面发展”的班风及“勤奋刻苦，积极主动、勤于思考、求新求实、一丝不苟”的学风。班风、学风建设即班集体建设，也要特别注意从新生入学抓起。

　　首先要建立一支热心为同学服务，有较强的工作能力、组织能力、号召力的学生干部队伍，形成班级的核心力量，有较强的凝聚力。其次要制定班集体近、中、远期规划及奋斗目标，使每个学生有明确的努力方向。第三，要制定班级的各项规章制度，以对集体中的每一成员形成较强的约束力和自制力。第四，班级要形成正确的舆论导向，人人热爱集体，关心集体，有强烈的集体荣誉感。第五，班主任是班级的组织者、领导得。对班集体建设、良好班风和学风的形成起着至关重要的作用。因此，班主任要全面贯彻教育方针，对全体学生负责，加强教育和管理，使之成为一个优秀的班集体。

　　(3)学校要努力建设一个“敬业爱岗、学高身正、严谨治学、科学高效”

　　的教风。要完善教职工道德规范和行为规范条例，对教职工进行师德教育和职业道德教育，使教职工树立良好的自身形象，使学生尊其师，信其道，在和谐的师生关系、良好的人际环境中健康成长。

　　(四)活动育人

　　开展活动是促进学生身心健康的重要途径，学校专业科、班级应有目的，有计划地开展各种教育活动，以丰富学生的生活，拓宽学生的视野，发展学生的个性特长，培养学生良好的思想品质，健康的心理素质和积极的情感。

　　1、传统的纪念性活动

　　(1)结合重大节日开展教育活动

　　A、教师节：尊师美德教育

　　开展主题班会，组织征文比赛，书画展览，办手抄报，给教师写慰问信，走访老教师等系列活动。

　　B、国庆节：热爱社会主义祖国教育。

　　可举办国庆讲话，建设有中国特色的社会主义形势报告，召开主题班会、赛诗会、演讲会、图片展览，歌咏比赛等。

　　C、新年：开展辞旧迎新活动。

　　D、“三八”国际劳动妇女节、母亲节进行孝敬父母、自尊、自爱、自立、自强教育、“我爱母亲”的情感教育，可开展“带给妈妈的问候”、“写给妈妈的一封信”、“妈妈，我长大了”等活动，对女同学可进行自尊、自爱、自强、自立教育。

　　E、“五一”国际劳动节：进行热爱劳动、热爱劳动人民教育和社会实践活动。召开主题班会，举办劳模报告会、开展“一日家庭小主人”活动。

　　F、“七一”党的生日，进行热爱中国共产党教育。

　　可召开主题校会，主题班会，举办党史讲座，党的知识竞赛、图片展览、优秀共产党员事迹报告会等。

　　G、“八一”建军节庆祝活动，进行热爱祖国、保卫祖国的教育。

　　(2)结合重大纪念日开展活动。

　　A、“九一八”纪念活动对学生进行勿忘国耻，振兴中华教育。召开纪念“九一八”主题校会，主题班会，史实报告会。

　　B、“红军长征胜利纪念日”。开展“弘扬长征精神”主题教育活动。

　　C、“一二九”学生爱国运动纪念活动。组织纪念“一二九”讲话、“我与国家”征文，举行“一二九”冬季长跑比赛等系列活动。

　　D、学习雷锋活动。三月五日是老一辈无产阶级革命家为雷锋同志题词纪念日，开展向雷锋同志学习活动。

　　阅读有关雷锋书籍，看雷锋影剧，唱雷锋歌曲，举办雷锋事迹报告会。召开学雷锋主题校会，主题班会，宣传栏、黑板报、手抄报等，开展人生观、价值观的讨论，引导学生以雷锋为榜样，学习雷锋事迹，弘扬雷锋精神。树立为人民服务的思想。

　　E、四月份，结合清明节，开展“踏烈士足迹，建中华强国”主题教育活动。

　　可召开主题班会，革命烈士诗抄朗颂会，组织讲演、祭扫烈士墓等活动。

　　2、升国旗活动

　　(1)进行“国旗法”教育，宣传“国旗法”、“学习国旗法”、执行“国旗法”。

　　(2)精心设计，精心组织每周一的升旗仪式，并严格按照“国旗法”规定的程序进行，特别是善于抓住一些有利于激发学生爱国情感的重大事件，把纪

　　念日及重大节日等作为国旗下讲话的重要内容。

　　(3)“开展国旗在我心中”主题教育活动，进一步增加国旗意识，尊重国旗、爱护国旗。

　　3、丰富多彩的校园文化活动

　　(1)文艺活动。

　　A、开展“双周一歌”教唱百首爱国主义歌曲。并结合每一时期的德育重点教唱有关歌曲。

　　B、组织校艺术团，包括舞蹈队、乐队、合唱队等。

　　C、每年5月份，举办全校歌咏比赛大会，每年12月份举办迎新文艺汇演。

　　(2)体育活动。

　　A、成立校田径队、篮球队、排球队、足球队，并坚持训练。

　　B、每年4月份举办队列广播体操比赛及春季运动会，每年9月份召开校田径运动会，每年12月份举办冬季长跑比赛。

　　C、以专业科为单位，每月举行一项体育比赛。

　　D、坚持做好两操，上好体育活动课。

　　(3)美术活动。

　　A、在教师节、国庆节、新年、“五四”、“七一”等节日或纪念日可举行书法，美术作品展览或优秀作品评选。

　　B、成立书法和美术活动小组或书画社，对部分书法美术爱好者进行培养和指导，使他们的个性特长得以充分的发挥。

　　(4)各种形式的专题报告会、讲演、比赛等活动。

　　(5)开展知识竞赛、智力竞赛、小制作等各种活动，成立学生广播台、办好校园广播、校园新闻、校园专题节目，组织学生社团活动。

　　(五)实践育人

　　社会实践既是德育的重要内容，又是德育的重要手段和途径。对于学生了解社会、认识国情、开阔视野，增长才干，形成正确的立场、观点、方法，培养理论联系实际的学风，加快成长的步伐，尽快适应时代和社会的要求具有重要作用。

　　1、社会实践活动的内容

　　(1)组织学生开展社会调查

　　①任课教师要结合教材有关内容，指导学生进行社会调查，以丰富和巩固书本知识，加强理论与实践的衔接。

　　②寒、暑假、节假日或适当时间，在学校统一指导要求下，以各班级为单位组织学生开展社会调查活动，并写出调查报告。

　　2、社会实践活动要求

　　(1)制定社会实践计划方案(包括参观、考察、劳动)，确立整体和各年级的目标，内容、时间、教育方法、考核方法、指导力量等，使参加社会实践活动制度化、规范化。

　　(2)学生参加社会实践活动的时间应纳入教学计划，切实予以保证。

　　(3)各年级具体安排。

　　(4)总结考核:社会实践活动结束，由学生个人进行自我总结，小组讲评，班主任鉴定，存入学生档案。

　　(六)自律育人

　　德育过程是教育者和受教育者的自我教育的双边活动过程，是学生在教师的引导下认识世界，认识自己，提高自己的内化过程，因此，必须使学生形成自我教育的能力。

　　自我教育包括个人自我和群体自我。

　　1、个人自我，即自我教育、自我完善。

　　(1)提高学生自我教育的意识，激起学生自我教育的愿望，使他们懂得一个人的进步，成长最主要的还是靠自己，师长只能引导帮助，不能包办代替。

　　(2)创造条件，建立起自我教育的各项制度，如自我评价制度，自我批评制度，制定修身计划等，以达到心理上的自我调节，思想上的自我导向，自我鞭策。

　　(3)引导学生通过对自己的反省、反思、总结等办法正确认识事物和自我，形成健康发展的内驱力，并在此过程中，使自身不断得到完善。

　　(4)开展十八岁成人宣誓仪式活动，增强学生的成人感、公民感及对自己，对社会的责任感。

　　(5)培养学生虚心好学的精神，学会设身处地地考虑问题，克服嫉妒心理，为自我发展扫除心理障碍。

　　2、群体自我，即班、队组织的教育作用。

　　(1)少先队组织，应根据各自的任务和工作特点，通过开展健康有益，生动活泼的活动把广大学生吸引到自己周围，配合学校德育方案的各项要求，充分发挥学生群体自我教育的作用。

　　(2)建立班值周制度，学生直接参加学校的常规管理工作，是学生自我教育的一种重要形式。

　　(3)实行值日班长制度，即班级学生轮流当班长，每人一天，在这一天中履行班长的职责，负责班级的一切工作，处理班级的一切事务，这有利于增强学生自我教育，自我管理的能力。

　　(4)班级要建立民主生活制度，民主评议制度，批评与自我批评制度、小

　　评论制度，经常开展“一事一议”，树立正确的舆论导向和良好的班风，形成优良的班集体，通过集体教育每一个人，提高学生群体自我教育意识。

　　(5)大力开展学生社、团活动，放手让学生自己组织活动，提高学生自我教育，自我管理的能力和水平。

　　(6)重视学生干部队伍建设，可通过举办学生干部培训班，组织学习参观、座谈、交流等活动，提高学生干部的自身素质和工作能力，为实现学生自我教育提供重要条件。学校每年召开一次学生代表大会，竞选学生会干部，各班要打破学生干部终身制，一年一改选，使更多的学生有机会锻炼和提高自己。

　　五、反馈与评价

　　反馈与评价是德育系统工程得以顺利实施，保证质量取得成效的关键。反馈是经常性对德育系统工程的实施情况及时地了解、掌握，对实施工作不断进行调整和改进，评价是在平时积累的大量反馈信息和定期检查、考核基础上形成的结论，是对班主任、任课教师及学校工作人员实施德育系统工程的情况，对学生的德育表现情况进行评价，通过评价起到导向和推动作用。

　　(一)反馈方法

　　1、通过班主任例会汇报情况，通过领导深入班级，听取汇报或直接和教师、学生谈话了解情况。

　　2、通过每天深入班级检查了解情况，再把问题集中起来加以研究，分析，以便及时对德育系统工程的实施工作进行指导和调整。

　　3、通过班值周检查。

　　4、通过召开学生座谈会和学生干部座谈会，了解情况，每学期各一次。

　　5、通过班级量化管理情况的评价成绩进行检查。

　　(二)评价

　　1、评价原则

　　(1)实事求是，掌握第一手材料的原则。

　　(2)主观评价与客观评价相结合的原则。

　　(3)过程评价与终结评价相结合的原则。

　　(4)定量评价与定性评价相结合的原则。

　　2、评价内容及方法，德育考核评价表。

　　3、评价步骤

　　(1)小组互评：在自评基础上，需要经过小组的相互评价，小组成员在评价时，要公正、客观、做到严肃、认真、民主。评定成绩填入表中。

　　(2)班主任综合评定：班主任评定分两部分：一是在小组内互评的基础上，班主任根据自己对学生的了解，参考小组的评价，征求班级任课教师的意见，进行综合评价，填入表中师评栏内。二是根据学生情况对每个学生本学期的主要表现进行写实，最后写出综合评语。

　　(3)评价成绩记入考核评价表。

　　(4)学生德育考核评价表，考核评价总表一式两份，学校存档一份，发给学生和家长一份。

2022德育实施方案篇2

　　一、指导思想

　　以党的XX大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以学生习惯养成教育、“爱心·孝道·感恩”教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展德育活动，培养有理想、有道德、有文明、有纪律的、合格的、优秀的初中毕业生。

　　二、德育工作机构

　　⒈毓英中学德育工作领导组

　　组长:蔡泉聘

　　副组长:曾祥汀、张鹉、施佳友、洪游逸、李进益

　　成员：叶章华、吴水尖、叶晓青、蔡学群、谢清强、李祖伦、颜福业、

　　苏毓民、任伟民、邱晓生、谢良胜、周围、胡明远、周忠南、黄传集、

　　郑龙江、黄明龙

　　2.毓英中学德育工作办公室

　　主任：曾祥汀

　　副主任：叶章华、颜福业、苏毓民、黄传集

　　成员：郑龙江、郭白琳、颜少明、谢寒冬、方瑞山、陈庆勇、洪培璇、施丽月、黄开发、林时范、陈小满、蔡丽满及各班班主任

　　⒉德育网络：

　　课堂德育：→教务处→教研组→备课组→任课教师→学生

　　党团德育：→党支部(团支部)→党员(团员)→教师→学生

　　行政德育：→校长(副校长)→政教处→年级组→班主任→学生

　　自我德育：→学生会→班委会→学生

　　三、德育工作思路及各年级德育工作重点

　　⒈工作思路：

　　以养成教育为重点，加强“爱心、孝道、感恩”教育，文明礼貌教育，诚信教育革命传统教育，理想前途教育，团队精神教育等，培养合格的、优秀的中学生。

　　⒉各年级德育工作重点：

　　初一、高一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步，做一个合格的中学生”。着重对学生进行养成教育和文明礼貌的教育，集体主义教育，爱国主义教育。

　　初二、高二年级德育工作主题是“迈好青春第一步，德智体全面发展”。着重对学生进行高尚的品德和良好的心理品质教育以及刻苦学习的教育。

　　初三、高三年级德育工作的主题是“听从祖国的召唤，做合格的毕业生”。着重对学生进行理想前途教育，法制教育，热爱科学，追求真理的教育。

　　四、德育工作的主要内容及实施途径

　　(一)习惯养成教育

　　⒈组织师生认真学习贯彻落实《毓英中学学生习惯养成的基本要求》，并适时要求、督促、检查、考核，使之进一步规范。

　　⒉分管领导、班主任要对学生的习惯养成适时要求、检查、考核。

　　⒊团委要充分发挥团委会、学生会的功能，适时督促、检查学生的习惯养成情况。

　　⒋政教处要指导各年级的习惯养成教育。

　　⒌值周组要对学生的习惯养成进行全面的检查、考核，并量化上墙。

　　(二)“爱心、孝道、感恩”教育

　　⒈诵读、领悟新编24孝、《孝经》。

　　⒉宣讲“爱心、孝道、感恩”的诗文。

　　⒊要求学生在父母、长辈生日和三八节、父亲节、母亲节、中秋节等节庆日子利用亲情电话表达孝心、敬意，相互勾通。

　　⒋每期给父母写一封信，汇报自己的成长历程和理想、希望，以利获得父母的支持、理解。

　　⒌每期写一篇与此有关的作文，表达出学生的感恩之情，学会献爱心。

　　⒍每年举行一次“爱心·孝道·感恩”为主题的演讲比赛。

　　(三)爱国主义、革命传统教育

　　⒈认真贯彻落实《国旗法》，坚持每周一举行升旗仪式，坚持升旗献词和国旗下的讲话，站在国旗下，接受爱国主义教育。

　　⒉利用“五四”文艺汇演、“十一”国庆征文、“一二·九”歌咏比赛对学生进行爱国主义教育。

　　⒊利用红军长征纪念、“七一”建党节、“八一”建军节对学生进行革命英雄主义和革命传统教育。

　　⒋各班适时利用主题班会对学生进行爱国主义教育、革命传统教育。

　　(四)留守学生、特殊学生的管理和教育

　　⒈建立档案，做好调查研究。学校要建立“留守学生、特殊学生”档案，并形成制度，全面掌握他们的现状和动太发展情况。

　　⒉充分发展广大教师对“留守学生、特殊学生”的教育管理作用，采取“谈心、结对子”等形式，从心理上、生理上、学习上、生活上对他们进行全方位的照顾和管理。

　　⒊努力做好监护人工作，形成家庭学校共管合力。

　　⒋加强对“留守学生”的专项知识教育，提高“留守学生”综合素质，使其健康成长。

　　(五)加强校园文化建设，进一步优化校内外育人环境

　　⒈环境对学生有着潜移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。

　　⒉利用黑板报、艺术墙、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。

　　⒊要充分发挥全校师生的积极性，使人人都成为德育工作者，让学生时时、处处都能受到帮助教育，纠正自己的言行。

　　(六)加强法制教育、时政教育和安全教育

　　⒈每期要举行两次法制教育，使学生知法、懂法、守法、护法。

　　⒉每期要举行两次时政讲座，对学生进行时政教育，激发学生的爱国热情。

　　⒊每逢节日、纪念日，政教处都要安排人员进行相应的知识讲座和印发相关资料，适时进行德育教育。

　　⒋各班要按照团委的安排，适时办好主题板报。

　　⒌要求各班配合安办、团委适时收缴管制刀具等违禁物品，进行安全教育。

　　(七)寝室内务管理

　　⒈各班要组织学生认真学习《毓英中学寝室管理制度》、《毓英中学班级量化考核细则》，并适时指导学生整理内务。

　　⒉新生军训期间，班主任要认真示范，确立骨干，指导学生整理内务，且人人过关。

　　⒊值周组依据《班级量化考核细则》，对各班进行量化评比考核，并上墙。

　　(八)综合素质评价

　　各班要认真宣讲《毓英中学学生综合素质评价考核细则》，政教处、年级组要认真指导班主任对学生进行考核评价，且必须严格按照文件进行考核评价。

2022德育实施方案篇3

　　一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导，认真贯彻落实市教育局对学校德育工作的要求，坚持德育为先，育人为本，以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多学科渗透，遵循中小学教育规律和青少年成长规律，全方位地开展德育教育活动，为每一名学生的终身发展打下良好的基础。为进一步加强和创新学校德育工作，实现学校德育工作新提升，特制定本方案。

　　二、工作目标

　　1、以科学发展观为指导，全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，面向全体，实施养成教育。 2、遵循学生身心特点和成长规律，整体规划学校德育工作，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活打好基础。

　　3、在德育队伍建设上抓培训、强素质;在养成教育方面抓过程、重落实、出效果。在创建平安校园方面抓安全、促和谐。

　　三、领导小组

　　组长：李雨清

　　副组长：殷庆艳

　　成员：主管德育工作的主任和各年级班主任

　　四、工作重点

　　认真贯彻党的和教育规划纲要对学校德育工作的要求，坚持育人为本，德育为先，立德树人，重点将社会主义核心价值观教育贯穿于学校德育工作全过程，以校德育活动安排为载体，强化学生优良品德教育和行为习惯的培养，持之以恒做好德育常规工作，不断提升学校德育工作的针对性、实效性。

　　(一)以德治校强化德育育人功能根据学校实际时时完善德育管理组织。本着“学校无小事，处处是德育;教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现“管理育人、服务育人、环境育人”的目的。通过日常的业务学习，努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。教导处要抓好班主任的培训工作，进一步提高班主任的管理能力。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，完善班主任工作和教师综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性。

　　(二)立足课堂多学科渗透德育教育

　　课堂是我校实施德育教育的主阵地，学校要求各科教师在教学中要挖掘所教课程的德育资源，向学生渗透德育教育，如，尊老爱幼、拾金不昧、感受祖国地域的博大、文化的精深等等。同时强调，《品德与生活》和《品德与社会》是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任课教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。如：1-2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。并逐步养成良好的行为习惯。3-6年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家

　　乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。

　　(三)多方位拓展德育教育途径

　　1、营造校园德育环境

　　倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境，把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养;发挥校园板报、名人名言的育人功能，让校园成为学生成长的乐土。

　　2、构建学校人文德育

　　明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生，要充分调动学生的积极性和主动性，以少先队活动为载体，发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能，利用少先队这一主阵地，开展丰富多采的校园活动，以提高自我服务、自我约束的能力。

　　3、创建三结合德育网

　　建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络，形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。完善校长——少先大队辅导员——班主任——科任老师——全体教职工的学校德育管理体制。学校德育工作要向家庭辐射，向社会延伸。学校要主动和学生家长以及社会各个方面加强沟通合作，使三方面教育互为补充，形成合力。要正确引导家庭教育，通过家长学校、家庭教育指导、家访等多种形式，引导家长树立正确的人才观、价值观，掌握科学

　　教育子女的方法。并重视发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和社区教育的作用，依托社会的各种活动阵地，组织开展富有吸引力的德育活动。

　　(四)抓养成教育培养良好行为习惯

　　学校要从日常行为生活中去抓学生的习惯培养，从一点一滴小事做起，从细微处着手，教育学生做人要诚实守信、做事要认真负责、学习要自觉努力。按照特色学校创建思路继续抓好行为习惯养成教育工作，通过方案制定、活动氛围营造、加强宣传、组织实施、督促引导，不断强化学生良好行为习惯养成教育工作，教育引导学生“在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好公民”。

　　(五)加强安全工作打造平安和谐校园

　　继续完善强化安全管理制度，组织层层签订安全责任书，做到职责明确、责任到人;继续坚持落实好师生五层次值班制度，加强领导校门口带班值班制度，强化校园重点地段、楼梯楼道教师安全值班工作，确保在校园每个时段每个地方都无安全隐患存在;定期对师生进行安全知识培训，组织男教师进行安保培训和灭火演练，定期组织师生进行消防、防震紧急疏散演练活动;定期对校园进行安全隐患排查，及时消除安全隐患;加强夜间巡逻和双休日、节假日教师值班制度;继续投入资金，购置安设视频监控，争取校园全覆盖无盲点;加强门卫工作，坚持24小时落锁制度;建立集人防、物防、技防和险防为一体的学校安全管理体系，实现“零事故、零犯罪、零投诉”，创建平安和谐校园。

　　在做好以上重点工作的同时，学校会不断加强班主任队伍建设，积极开展主题演讲赛、班级优秀案例评选等班主任比武活动，全面提高班主任管理素质;组织开展好学生社团活动及家长会;开展好节假日学生社会实践活动。

　　五、工作要求

　　(一)高度重视，加强领导。学校成立德育工作领导小组，校长任组长，带头抓，副校长负责组织实施，教导主任、班主任、科任教师具体落实，形成全体教师共同参与的良好德育工作格局，力争把各项工作落到实处，抓出成效。

　　(二)加强德育队伍建设，确保工作落到实处。学校通过多种形式提高班主任管理素质，组织学科教师进行德育培训，使全体教师人人树立自己既是知识传授者又是学生思想教育者的思想，自觉学习了解德育基本内容和教育目标，充分发挥课堂主阵地的作用，增强学科德育渗透性，把德育工作有机融入到教学工作中，于润物细无声中对学生做好潜移默化的教育引导，教育学生做一个正直、诚实、积极进取的人。

　　(三)加强检查考核评比工作。学校要组织开展好各项德育活动，以活动促进教师德育管理水平的提高。教导处平时要多检查多督促多记录多通报，及时进行总结，并将其纳入绩效考核和教师发展性评价中去。

2022德育实施方案篇4

　　一、领导小组成员：

　　校长、法治副校长、政教主任、教务主任、总务主任、团支书、班主任组成。

　　二、指导思想

　　坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。

　　三、工作目标

　　(一)、德育目标

　　培养学生热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感;拥护共产党领导和社会制度，初步树立国家观念、公民意识、法制观念、道德观念和为人民服务的思想;养成勤劳节俭、文明礼貌、关心集体、爱护公物、遵纪守法，保护环境的行为习惯和健康的生活方式;具有自主性强、自我保护、竞争协作、分辨是非，抵制不良影响的一般能力;初步具有诚实守信、坚定勇敢、积极进取、不怕挫折、不怕困难的心理品质。为成为合格的公民和“四有”的社会主义事业建设者和接班人而奠定良好的思想道德素质和心理素质基础。

　　(二)、具体目标

　　以“争当现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，采取切实有效的措施，增强以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。

　　各年级德育工作目标

　　七年级：勤奋自信

　　1、规范日常行为，培养良好习惯。

　　2、唤醒学生向初三挑战的意识。

　　八年级：积极进取

　　1、诚实守信，坚定勇敢，培养自尊心和自豪感。

　　2、竞争协作，培养竞争意识。

　　九年级：拼搏冲刺

　　1、始终做好向中考冲刺的精神激励。

　　2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。

　　3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。

　　四、德育任务：

　　1、实行校长负责的德育工作领导体制。党小组要发挥政治核心和监督保证作用，支持和协助校长做好德育工作。

　　2、德育工作小组的任务是：调查分析学生的政治思想品德状况;制定贯彻实施年度、学期计划和工作安排;确定各年级教研项目，团队及各职能部门为完成工作计划应承担的具体任务及分工;组织协调好各德育途径之间的相互配合;建设好校内外的德育基地，总结交流经验;保证学校德育工作的顺利进行。

　　3、团支部要建立和完善教育常规制度。每周一次升旗仪式;校会、班、团队会;重大节日、纪念日教育活动、开学、毕业典礼、表彰三好学生，优秀生;郊游(远足)，参观德育基地，参加社会服务等，均应形成制度，认真坚持。对各年级学生读的书籍，必看的影视片，必须学会的歌曲，必须参观的本地区的德育基地、人文、自然景观等，也要做出规定，积极创造条件，付诸实施。

　　4、学校的每个部门都应有德育的功能。每个教职工都应当是德育工作者。学校应对各个职能部门和教师、职工分别提出教书育人、管理育人、服务育人的明确具体要求，并列入考核教师的指标体系，作为评价考核教职工工作成绩的重要依据。

　　5、学校贯彻实施中，既要发挥学生的主动性、积极性。特别要重视发挥共青团、少先队等学生组织的作用，引导学生自己管理自己，教育自己。学校领导和教职工的管理工作进行评价、提出建议。

　　五、德育内容：

　　(一)内容

　　1、政治教育：(1)爱国主义教育(2)社会主义教育

　　2、思想教育：(3)集体主义教育(4)理想教育

　　3、道德教育：(5)道德教育(6)劳动教育

　　(7)社会主义民主与遵纪守法教育

　　4、心理教育：(8)良好个性心理品质教育

　　(二)内容的基本要求：爱国主义、集体主义、社会主义教育贯穿于学校德育工作的全过程，《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生礼仪常规》和心理素质教育贯彻到各年级。加强法制教育、劳动教育和艰苦奋斗教育。

　　(三)各年级的重点：

　　七年级：进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》教育(以下简称“中学三规教育”)和健康心理品质教育，进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强劳动教育和艰苦朴素教育，做好中小学衔接，进一步奠定以集体主义为核心的道德品质基础。

　　八年级：继续进行“中学三规教育”及健康心理品质教育，进行爱国主义教育、劳动教育、社会主义民主与法制教育、青春期生理、心理健康教育。加强共青团基本知识教育和抵制不良影响能力的培养。

　　九年级：在巩固“中学三规教育”的基础上，深化爱国主义教育，进行以建设有中国特色的社会注意事业为目的理想教育，职业指导教育，加强爱科学和分辨是非能力的教育，做好全面发展的初中毕业教育。

　　六、德育工作途径：

　　1、寓德育于学校全部工作之中，做到教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人。

　　2、各科教学是德育的重要途径，对提高学生的政治思想、道德素质具有重要作用。各科教学要充分挖掘教材中的德育因素，按各科自身的教学特点，寓德育于各科教学内容和教学过程中，各科教师要教书育人，全体教职工要为人师表。

　　七、德育管理：

　　1、学校要建立校长负责德育与党小组发挥政治核心保证作用相结合的德育领导工作体制。

　　2、德育队伍建设。学校要不断提高德育工作者的素质和待遇。要加强德育骨干队伍建设，重视培养青年德育工作者。学校为他们的业务进修和思想提高创造必要的条件。并明确教职工教书育人、管理育人、服务育人的责任。

　　3、德育制度建设：学生生产劳动和班会、团队活动要排入课表，纳入校历。

　　4、德育设施建设：要保证德育活动的必要场地、设施、设备、搞好校园环境建设和管理。特别要加强运用电化教学手段进行德育工作。

　　5、完善德育管理、强化德育督导、评价;德育的管理首先是教师队伍的管理。教师肩负教书育人的历史使命。学校要加强思想政治工作，坚持政治学习，坚持政治学习制度，理论联系实际地学习马列主义、毛泽东思想和邓论和邓小平同志建设有中国特色的社会注意理论，学习德育理论、遵守教师职业道德规范。学校在制定德育整体规划的基础上，每学期要制定德育工作计划;针对不同年级特点、组织实施;建立并完善《学生思想品德考核》制度。每学年对学生要做出思想品德方面的评价，其评价标准和方法依照《学生思想品德评价方案》，其评价结果载入学生档案。

　　八、德育工作要点：

　　1、爱国主义教育：

　　(1)初步设立起国家观念和公民意识，关心国家大事，维护祖国利益和尊严(2)把爱祖国、爱学校结合起来，(3)知道我国是多民族国家，尊重各民族的风俗习惯，维护民族团结。

　　2、坚持党的领导和社会主义教育：

　　(1)了解祖国建设事业的伟大成就，认识社会主义制度好，只有社会主义才能救中国。(2)知道中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，增强对党的热爱之情。(3)继承发扬延安作风。

　　3、建设有中国特色的社会主义理论教育：

　　(1)懂得建设集体与发展个性的相互关系，逐步求的和谐发展。(2)认识内因与外因的辨证关系，激发个人的奋发向上的积极性。(3)认识科技是第一生产力、改革就是发展生产力。

　　4、集体主义价值观教育：

　　(1)增强集体荣誉感，以为集体服务为荣(2)有为班级体的建设贡献力量的意识和行动。(3)了解为社会奉献的前提下索取个人合理利益。

　　5、劳动教育：

　　(1)懂得脑力劳动和体力劳动都是社会主义建设事业所需要的。(2)继承中华民族勤劳节俭传统美德，珍惜地球资源和社会劳动成果。

　　6、民主与法制教育：

　　(1)认识纪律与自由的关系，懂得纪律是学习、工作和集体生活的保证，自觉遵纪守法。(2)明确民主与集中的关系，能按民主集中制原则组织活动，处理问题。

　　7、道德规范教育：

　　A、社会道德：(1)孝敬父母、尊敬师长、团结同志、乐于助人、(2)尊重残疾人，关心老弱幼者。(3)遵守学校的规章制度、中学生日常行为规范。

　　B、环境道德：(1)有热爱大自然的情感。(2)保护有益动物，珍惜我国土地、河流、森林等资源。(3)自己不污染环境，也劝阻他人污染环境的不良行为。

　　8、心理品质教育：

　　(1)开朗大方，蓬勃上进。(2)坚强勇敢，不怕困难。(3)自尊也尊重他人，自我容纳也容纳别人。

2022德育实施方案篇5

　　一、指导思想

　　以党的教育方针为指导，以“品莲育人”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。

　　二、工作目标

　　充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。

　　三、工作重点

　　(一)以德治校，强化德育育人功能

　　健全学校领导体制，完善德育管理机制，逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法，形成全员参与的德育管理体系。

　　1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育;教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。

　　2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。对待事业甘当“奉献型”教师;对待学生要做“爱心型”教师;面对挑战敢为“竞争型”教师;教育教学应为“创新型”教师;师生关系成为“伙伴型”教师;自身素质炼成“专家型”教师。

　　3、坚持德育例会制度。抓好班主任的培训工作，进一步提高班主任的管理能力。认真落实《小学生守则》、《行为规范》和《一日常规》，完善班主任工作和教师综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性。

　　(二)以人为本，规范学校德育内容

　　小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。

　　(三)课堂为主，有效渗透德育教育

　　品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。

　　(四)踏实工作，拓展德育教育途径

　　1、营造校园德育环境

　　倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境，把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养;利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光，为校添彩”的责任意识。

　　2、构建学校人文德育

　　3、抓好三个重点管理

　　一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。要用制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻炼等。认真落实值日、值周、升旗、广播站制度，发挥其督促、管理、自我约束、自主教育作用。完善班主任工作评价制度，做好量化考核工作。二是抓好时机，坚持正面教育。提倡善诱会导，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，形成系列，强化渗透。运用各种形式，通过多种途径开展爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育。要有计划地举办心理健康专题讲座，开展心理健康宣传专栏，设立心理健康辅导咨询信箱，解决学生学习、交友、家庭中的种种心理问题。

　　4、打造三个窗口形象

　　一是校园环境、校园设施和校园文化。要因地制宜，节俭实效，处处体现“美”。二是大课间操。要内容丰富，动作到位，整齐划一，处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣，使家长学习教育理论的课堂。它能够

　　提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。

　　四、重大节日

　　九月份

　　1、扫盲日：9月8日国际扫盲日

　　2、教师节：9月10日教师节

　　3、卫生日：9月14日世界清洁地球日

　　4、环保日：9月17日国际保护臭氧层日，9月27日世界旅游日

　　5、爱牙日：9月20日中国“爱牙日”(1989)

　　6、助残日：9月28日国际聋人日

　　十月份

　　1、国庆节：10月1日中华人民共和国国庆节(1949)，国际音乐日(1980)，国际老人节(1991)

　　2、保护动物日：10月4日世界动物日

　　3、少先队建队日：10月13日中国少年先锋队建队纪念日(1949)

　　4、爱护粮食日：10月16日世界粮食日

　　5、节约日：10月31日世界勤俭日，10月份第一个星期三国际减灾日

　　十一月份1、11月10日世界青年节

　　2、11月17日国际大学生节

　　十二月份1、12月1日世界艾滋病日

　　2、12月3日国际残疾人日

　　3、12月8日国际儿童电视日

　　4、12月9日世界足球日

　　5、12月10日世界人权日

　　6、12月21日国际蓝球日

　　7、12月25日圣诞节

　　三月份1、助人为乐日：3月5日中国青年志愿者服务日

　　2、感恩日：3月8日国际劳动妇女节

　　3、师生捐款日：3月16日手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日

　　4、安全教育日：3月最后一个星期一

　　四月份1、捐书日：4月2日国际儿童图书日

　　2、校园无纸屑签字日：4月7日世界卫生日

　　3、疾病预防日：4月25日全国预防接种宣传日

　　4、安全反思日：4月30日全国交通安全反思日

　　五月份1、热爱劳动日：5月1日国际劳动节

　　2、传统教育日：5月4日中国青年节，五四运动纪念日

　　3、感恩日：5月20日全国母乳喂养宣传日，5月第二个星期日母亲节

　　4、捐助日：5月第三个星期日全国助残日

　　5、戒烟日：5月31日世界无烟日

　　六月份1、庆祝日：6月1日国际儿童节

　　2、环保日：6月5日世界环境保护日，6月17日世界防止荒漠化和干旱日

　　3、护眼日：6月6日全国爱眼日

　　4、献血日：6月14日世界献血日

　　5、捐献日：6月22日中国儿童慈善活动日

　　6、禁毒日：6月26日国际禁毒日

　　7、感恩日：6月第三个星期日父亲节

　　七月份1、庆祝日：7月1日中国共产党诞生日，香港回归纪念日

　　2、人口日：7月11日世界(50亿1987年)人口日

　　八月份8月1日建军节

　　淤上乡中心小学

　　20*-*年9月

2022德育实施方案篇6

　　学校德育工作是全面落实学校各项教育工作的关键，对培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的意志品质和道德修养，以及对学生健康成长都起着决定性的作用。因此，在本学期为了全面推进德育工作，特制定本年度德育工作实施方案：

　　一、德育工作的指导思想和原则

　　我校的德育工作坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻江“三个代表”的重要思想和党的教育方针，培养有理想、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。我校的德育工作将摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将“以德治国”的思想落实到教育工作的各个环节。

　　二、德育工作的主要内容及实施途径

　　我校的德育工作主要是对学生进行以“爱祖国”“爱人民”“爱劳动”“爱科学”“爱社会主义”为基本内容的社会公德教育，社会常识教育和文明习惯的养成教育。

　　德育工作实施的主渠道是课堂教育。我们将以各科教学为主体，以多种活动为引导，以优化环境为辅导，坚持从大多数着眼，明确培养目标。

　　德育工作的有效载体是开展各项活动。本年度我们将一如既往的搞好班、队建设和主题班队活动，确定具体的时间和充实的内容，规定每个教学班每月至少开一次班会，每学期至少开展两次主题班会。

　　开展“德育活动”月活动。利用 “9月10日”“10月1日”的节日，开展主教育活动。时间形象进度表：

　　9月：纪律教育月

　　10月：爱国主义教育月

　　11月：社会实践活动

　　12月：集体主义教育

　　1月：规范、礼仪教育

　　三、建构科学的德育评价体系

　　对学生思想道德状况的评价，每学年第一学进行初评，第二学期进行总评，评价等级分为“优”“良”“及格”“不及格”四个等级，考评采取定量与定性相结合，老师评与学生评，家长评相结合的方法。

　　德育工作是长期的，长效的工作，我们将在以后的工作中积极探索新形势下的德育工作的特点和规律，以便正确教育和引导青少年儿童健康地成长。

2022德育实施方案篇7

　　一、指导思想

　　以党的在精神和邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强和改进学校德育工作。

　　以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次，全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的亲路子，不断提高德育工作的针对性，实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

　　二、德育目标

　　1.思想政治目标

　　热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，了解党的基本路线，分清社会主义和资本主义，知道公民的权利和义务，树立遵纪守法的观念，相信科学，反对迷信及陈规陋习。

　　2.道德行为目标

　　自觉遵守《中学生守则》及《中学生日常行为规范》，自觉遵守社会公德，团结友爱、助人为乐，热爱班级和集体，维护集体荣誉，积极参加劳动，增强自理能力，艰苦奋斗，勤俭节约，爱护公物。

　　三、德育工作机构

　　1.德育网络

　　课堂德育教导处教研组备课组任课教师学生

　　党团德育党支部(团支部)党员(团员)教师学生

　　行政德育校长(副校长)德育处年级组班主任学生

　　自我德育学生会班委会学生

　　2.德育队伍建设

　　德育是学校教育的重要组成部分，对青少年健康成长起着导向，推动和保证作用。因而全校教职员工，学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。

　　①德育工作领导小组

　　德育工作领导小组由党政负责人、主管学生工作的行政干部、团委书记、班主任、任课教师组成，并由校长任组长，负责对德育工作的领导，德育处具体负责，定期组织学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制。

　　②加强班主任队伍建设

　　实行每周一次班主任倒会制度，逐步实现班会活动规范化，系列化。加强对班主任的思想理论和工作方法的培训，进一步提高工作艺术和管理水平。班主任要加强对学生家长的联系，全面关心学生成长和进步，提高德育工作的预见性，针对性和实效性。

　　③充分发挥共青团、学生会组织的作用

　　共青团要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多样的教育活动，文化娱乐活动和社会实践活动，认真落实三会两制一课切实加强对学生会工作的指导，发挥学生在学校德育工作的积极作用，做到以学生管理学习。

　　④积极发挥学校、家庭、社会三位一体的教育协调作用，努力形成有利于学生成长的校园环境，构建和谐校园。

　　四、德育内容形式与实施途径

　　中学德育是对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育，因此必须坚持德育道德的思想，把德育当作全面提高素质的首要任务来抓，坚持常规教育，专题教育，系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，使学校教育工作规范化、制度化。

　　(一)常规教育

　　1.认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周一举行升旗仪式。结合形势教育，传统节日、纪念日安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。

　　2.加强常规教育，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，组织学习《南江桥中学五十不》，使工作经常化、制度化。

　　3.认真学习《南江桥中学创文明校园方案》推行校园文明监督岗值勤制度，培养学生自我教育，自我管理能力。

　　4.继续实行学生道德品质与公民素养评价，做好各项归档，定期进行文明标兵，文明岗位评选表彰。

　　5.安全教育，结合季节环境经常开展防火、防水、防电、交通安全及防食物中毒等教育，构建平安校园。

　　(二)专题教育

　　1. 结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育，革命传统教育，传统道德教育。如：清明节，组织学生祭扫烈士墓，兴文明祭扫之风，五四青年节举办校园艺术节，弘扬五四传统，开展团组织工作，吸收新团员，表彰先进，促良好校风。国庆节组织专题庆典，开展爱国主义教育，元旦节进行师生联欢，加强集体主义教育，加强师生和谐沟通。

　　2.其它节日教育，每年3月5日3月15日定为学雷锋周，3月12日师生进行植树活动，3月15日学生举行专题报告会，使学生能运用法律武器维护自己的合法权益。9月10日教师节，掀起尊师重教的高潮。

　　(三)系列教育

　　1.师生共创文明校园活动

　　有步骤有计划地开展入学教育活动，每年三月份活动的主题是学雷锋树新风宣传教育，认真落实保护环境、奉献爱心活动，加强学生行为规范，公民道德教育，法制教育，认真组织学校各项评选表彰活动。

　　2.弘扬和培育民族精神活动

　　继续开展每期二位民族英雄推介活动，校报校刊每期以永久的丰碑推介英雄事迹，开好主题班会，写好心得体会。

　　每年清明节，国庆节组织二次纪念活动，加强爱国主义、传统美德教育。

　　3.社会实践活动

　　五一十一及寒暑假定期组织学生开展社会实践调查。

　　组织八年级以上的学生写好调查报告及论文。

　　4.心理健康教育活动

　　抓好硬件建设，配备辅导员，搞好留守学生调查工作，制订措施、落实责任，加强后进生工作的管理，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力，合理发泄，掌握对付挫折和不良情绪的应对策略，形成良好的人格。