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抗疫期间网课心得体会

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抗疫期间网课心得体会(精选5篇)

抗疫期间网课心得体会 篇1

  网课这个平台,“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。

  她们平时上课都在讲台前,有些老师对电脑操作不熟练。有一次,我在听课过程中一切进行得都是那么自然,突然老师鼠标一点、PPT不翼而飞,这个屏幕界面一片空白,老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态,假装什么都没有发生的样子继续讲课。

  有学生抱怨这个假期过得不快乐,害,知足吧。老师在家里要备课、做PPT、思考开学后的讲课安排、最后还要被抱怨,太南了。详情可见钉钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评”。(想想老师跟我们一起受着折磨,有没有快乐一点呢?)

  根据我上的网课,我发现几个特点。

  讲课围绕PPT进行,像语文我们上的是文化类基础知识,比如《四书》《五经》包括什么。包含的内容非常多,而时间有限,老师只能够走马观花,草草读了一下长长的内容。

  但是这样的授课方式很容易让学生遗忘学习的知识点,最好是边讲解边辅以例子。问题是这类知识点只能靠背,因此想要掌握也只能勤做笔记或者多看回放的PPT背诵了。

  目前英语的网课是教我们写作文,老师喜欢先破题,讲很长时间,我比较性急,先自己大概写一些点然后拉到范文部分跟范文比较,听英语网课我希望积累的是生词和词组的固定搭配,因为我积累得很少。

  教数学网课的老师非常适应这个平台,听他的课很轻松,上着上着他就会发出鹅鹅鹅的笑声,大概一个真正喜欢教书的人,当他的学生自然也会被感染。但是由于他讲的闲话(没有不喜欢的意思)太多,后面的真正值得讲的题目就像蜻蜓点水般过去了,留下我在屏幕前默默怅惘……

  暂时没有上科学和历史与社会的网课,期待老师的精彩表现。

  这次也算是全民网课吧,就连一年级的翡翠也下载了钉钉。她的学校要求要背诵《弟子规》和《三字经》,得知消息的我感到无比震撼,有种心惊之感。

  于是我要求跟着妹妹一起背《三字经》,这算不算多年之后的启蒙?我终于“开化”了。我不无欣慰地想。

  在家学习有了更多自由支配的时间,可以做很多自己喜爱的事,瞥眼望去我的翡翠也在努力地学习,我突然有了种“老妈妈”的幸福感。总之在家都没有闲着,希望有进步。

抗疫期间网课心得体会 篇2

  托新冠病毒的“福”,我们过了一个暂时看不到尽头的寒假。原本以为真的可以在家好好玩一阵子,但是当2月十七日那天,1910数学、1910语文、1910英语等九门功课的群建起来后,我就知道事情没那么简单。

  刚开始的时候,觉得网课十分新颖,也打起十二分精神迎接新事物。我把房间的火桶搬到客厅,与爸爸妈妈一起上课。妈妈也要备课,她晚上还要直播带毕业班的数学。妈妈可能从没想到,自己有一天也能当上“主播”,在搞笑之余更多的是暗暗庆幸。幸好我们初三已经毕业了,也没遇上高考,不然在家也能急出病来。

  笔记本电脑上压着iPad,手里捧着手机,生怕错过一点什么消息。在笔记本电脑上听数学课,iPad上显示着美才老师发的导学案,手机里查着不懂的知识点,忙得不可开交。时间过得很快,数学课一下子就过去了,但我的任务还没有完成,第一天毕竟跟打了鸡血一样,不用休息,中午终于搞完了数学。稍微午休了二三十分钟,下午继续奋斗。下午第一节课是生物,我们用上了“学习通”软件。这款软件真的蛮不错的,我打算一边上课边收微信的消息,以免漏掉老师的通知。可“学习通”不能分屏。不得不说软件设计者对我们这些自控力差的学生真是煞费苦心。生物课的内容有点难,要靠自己认真去学习,努力去消化。下午第二节是化学课,化学老师发了上个学期的知识点在群里,有点多,PPT有几大张。发现自己有很多知识点都记不起来,都得翻书去找,这样就比较费时间,所以应该先自己复习然后再写老师发的任务。最后一节是地理课,老师发了学习任务在“学习通”里,都是一些学过的知识点再加补充的内容,最重要的是要记好笔记。

  第二天的课表不同,下午有一节物理课。讲真的,在学校听容易老师讲就已经非常“荣毅”了,何况在家要我们自学,基本上完全学不懂,找了各种各样的网课,觉得就只是把书上的字念一遍,啥用没有。有点发愁,我很好奇他们是怎么会的。

  上了这么多天网课,感觉没什么提高吧,但依旧蛮累的。也只能跟挚友笑嘻嘻地发个表情。

抗疫期间网课心得体会 篇3

  一大早,孩子的网课就开始了。

  第一节课是_老师的语文课。我最近常想,若时光倒流到过去,国家发生这样的重大事件,学生学习肯定会中断;若这次疫情,放在中国以外的其他国度,想必也无法确保正在成长的学生停学不停课的愿望!一切刚刚好!

  恰逢我今天休息在家,我一边轻轻的收拾房子,一边侧耳聆听_老师的课,虽然没有视频,看不到老师,但是传出的声音是温柔而阳光的,正如悄悄走来的春天一般,此刻让人倍感美好与温暖。虽然时下因为疫情的客观原因,人们暂时被禁锢于家中,但谁能不说这是躲避免遭疫情殃及最正确的一次集体抉择呢?

  老师的这堂网课首先从点名开始,课堂与其他课堂相比,很安静,没有嘈嘈切切的杂音,没有吱吱的话筒声响,没有那个调皮的语言……我也蹑手蹑脚,尽量不弄出声响,但还是忍不住旁听,谁能不说这是此生的陪读呀!

  老师讲了疫情发生后她及家人的一些感受,细微之处见真情!从最初的担心、害怕、恐慌、焦虑,到爱人勇敢的参加社区义工,从而积极正确的面对与正确防护,真实客观,且带着凡人的感性!

  疫情发生之后,大致有__天的时间就这样一天天过去了。在这__多天里,中央一套将近有一半的时间在播放关于疫情的报道,每一次报道都让人心潮起伏。这段时间内,平时为了生计劳命四方的父母,此间想必陪于孩子亲人身旁,朝夕相处,情温意暖。想想往昔里,补课班里的孤单小身影,寄宿生周末那渴盼的双眼,不仅让人垂泪伤感!

  其实,不管你身处何方,太阳与月亮照常升起与落下,四季依然执着地更替变化;其实不管你心寄何处,有人牵挂,有人逆流而战,有人日夜奔波,这就是幸福生活!但是孩子呀,你们必将会长大成人,走向未来,成人的世界不相信眼泪,成人只需要从容且勇敢的面对生活。语言是花,有行动才会结果,珍惜当下,努力学习吧!孩子们!

抗疫期间网课心得体会 篇4

  我们线上的课堂已经开了有好几天了,可是回想起来,印象最深的,最最难忘的还是线上第一课,还是那我们一班同学都摸不着头脑的线上第一课。

  从前,我们都没有在线上上课的经历,我们的线上第一课,真真正正是我们生命中第一次上网课。由于我们有家长的管束,对于家里的电脑,我们都只是偶尔用着听听故事书,平时不大使用电脑,更多的都还是用我们的课本和笔记本来进行学习,所以线上第一课的那天,我们所有人都既陌生又激动。

  我记得妈妈为我登录上我们学校的教学软件时,我看见已经有好多同学都出现在了“教室”里,虽然我的同学都变成了一个个简单的名字,却还是让我明白“啊,这就是我们新的课堂了。”等到所有的同学都在上课之前上线了之后,我们的班主任在软件里出现了。平日里,我们都是看惯了班主任出现在讲台上,这一次班主任出现在视频里,着实让我们有点点不太习惯。当班主任在视频里对我们喊话,示意我们新学期加油时,我们更是觉得像是在看3D电影,屏幕上的人正跟我们交流呢,我们却不知道该不该开口回应。

  可以说,我们线上第一课是我们的班会课,虽然没有四十五分钟,只有二十分钟不到,却给我们留下了不可磨灭的印象。因为我们第一次看见我们亲切的老师出现在直播视频了,也第一次尝试着在老师示意后,对着家里电脑的镜头说“加油!”我们虽然也不是没有跟着自己的家长与远方的亲朋好友视过频,可是这样跟老师视频进行新学期的班会课,还是我们的第一次,所有的同学都是既陌生又激动,连我的同桌,在那天所有课程结束后还给我来了一通电话,告诉我她与我类似的感受。

抗疫期间网课心得体会 篇5

  随着网络时代的到来,我校也掀起了网络学习热潮。为此,我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境,搭建了网络学习的平台——网络学习。

  网络学习为我们供给了新的人生起点,迎来了新的教育方式。让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,能够快捷、方便地理解更多的新的知识,寻找到适合我们自我的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流,互相学习,在互动中我学到了一些粗浅的网络知识,从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。教师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍,更使我的学习提高很快,教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。

  网络就象一个强大的磁场,深深地吸引着我,影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式,真正对教育教学起到全方位的变革作用。

  首先,网络为我们供给了丰富的教学情景,它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离,扩展了教师的学习空间,在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上,课前我们能够到网络上搜索资料(包括文本、图片等),课上再把搜集到的很多资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中,教师能够进取主动去探求知识,坚持最旺盛的求知欲望,对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台,有利于建构新型的教学模式。

  其次,网络学习有利于教师共同探究问题,网上交流等活动,使业余生活趣味化,其核心是要发挥教师学习的主动性、进取性,网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。

  参加网络学习,对于我们一线教师来说,绝不是为了一时的兴趣,更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要经过知识的积淀,充实自我、完善自我。铺设一条使自我成为一名合格教师的人生之路。


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