作文档>范文大全>文秘知识>活动方案

中班语言活动怎么开展

更新时间:

中班语言活动怎么开展(精选5篇)

中班语言活动怎么开展 篇1

  活动目标:

  1、通过幼儿参与学习活动,帮助他们感受散文诗的语言美,激发幼儿的想象力。

  2、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。

  活动准备:

  1、纸、胶水、散文诗字卡、环境布置。

  2、户外观察云彩。

  活动过程:

  一、引出课题

  1、师:“今天老师带小朋友去一个地方,看一些有趣的东西,你们想去吗?”(想)

  2、参观图片,初步熟悉了解大自然的美。引出活动主题:云彩和风儿

  提问:a、你们看到了什么?(引导幼儿自由观察,并回答)

  b、你平时看到的云会动吗?(让幼儿知道天空中有风,风一吹白云就会动)

  二、欣赏配乐诗朗诵。逐步理解散文诗的内容,感受其优美的意境。

  1、引导幼儿闭上眼睛听配乐朗诵散文诗《云彩和风儿》。

  提问:小朋友你们听到了什么?有什么想说的?

  2、欣赏第二遍,;老师操作云彩图片,帮助幼儿体验、理解。

  根据散文诗的内容提问:

  a、问什么说云是有趣的云?风是能干的风?

  b、散文诗中的风都把云彩变成了什么?幼儿用“吹呀吹,云彩变成什么”来表述 。 (引导幼儿用散文中的语句完整的回答 )

  3、集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》。(引导幼儿用肢体语言表达和理解散文诗的内容)

  4、让幼儿说说平时还见过云彩变成什么?幼儿继续用“吹呀吹,云彩变成什么,什么怎么样?来表述。(激发幼儿想象,积极表达,有助于幼儿独立思考,创新的能力,口语表述和灵活应变的能力。)

  三、老师给幼儿发卡纸,幼儿合作创作自己喜欢的云。

  1、教师示范用卡纸撕出各种形状的云彩,幼儿仔细观察,发挥想象力。

  2、幼儿动手操作。(教师个别指导)

  3、展示幼儿作品。

  活动反思:

  在整个活动过程中充分体现了幼儿的主体作用,活动中幼儿都是按自己的意愿进行活动、动脑思考,动手操作,创作出有趣的云彩,激发了幼儿积极参与活动的兴趣,培养了幼儿对语言活动的情趣。

中班语言活动怎么开展 篇2

  活动目标:

  1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。

  2、能根据自己的生活经验,想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法,并对打电话的内容展开想象。

  3、安静地倾听故事,理解故事内容,能在集体面前大胆地表达自己的想法。

  活动准备:背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。

  活动重点:理解故事内容,感受打电话带来的快乐。

  活动难点:乐于用打电话的方式与他人交流。

  活动过程:

  一、引题:

  出示背景图,提问:这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来讲述)

  二、分段讲述故事:

  (一)讲述故事第一部分:想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。

  提问:你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩?(根据幼儿的回答,引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙,学习一些好的用词。)

  (二)欣赏故事第二部分:理解故事内容。

  1、提问:小老鼠想了一个什么办法?

  2、学习小老鼠和小鸟的对话。

  三、创设情景:对打电话的内容进行大胆想象。

  (一)小鸟受伤:

  1、启发:小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么?

  2、幼儿两两结伴打电话:模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。

  (二)小老鼠过生日:

  1、如果你是小鸟,你会打电话通知谁?说些什么?

  2、幼儿大胆表现不同的角色。

  四、完整欣赏故事,教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。

  附:喇叭花电话

  一棵很高很高的树上,住着一只小鸟,树下住着一只小老鼠。

  小鸟想找小老鼠玩,可是,他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩,可是,他不会爬树上不去。

  小老鼠在树下种了一棵喇叭花。

  喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家。喇叭花长呀长,开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。

  小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花,心里想:这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机,我就可以给小鸟打电话了。

  于是小老鼠对着喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠。”小鸟在树上回答说:“你好,小老鼠,我是小鸟。”小老鼠说:“妈妈不在家,我好孤单,你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。

  一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小老鼠,天天说着悄悄话。

  根据幼儿回答续编故事。

中班语言活动怎么开展 篇3

  活动内容:高高山上一条藤

  二、活动目标:

  1、学习发准“藤、停、铜、铃”等音,学习快速、准确地念绕口令。

  2、学习与同伴合作游戏。

  三、活动重点:学习快速、准确地念绕口令。

  活动难点:发准“藤、停、铜、铃”等音。

  四、活动准备:平时让幼儿练习一些简短的绕口令,培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。

  五、活动过程:

  1、把绕口令编成一个简单的故事,引导幼儿理解绕口令中的内容。

  2、教师放慢速度念一遍绕口令。

  3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令,重点练习发好后鼻音:“eng、ing、ong”。

  4、创设游戏情景。

  --游戏由2~4人进行,幼儿以轮流方式一人念一句绕口令,一边念,一边将右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不够,可用左手接上去。

  --轮流念绕口令做动作,注意倾听同伴的语言,自己也要快速接念,不使游戏中断。

  --由教师扮“风爷爷”,发出“风吹了”和“风停了”的指令,让幼儿做铜铃摇摆等动作,并念该句的绕口令,反复练习几次,让幼儿感到绕口令的乐趣。

  5、活动延伸:请幼儿的家长组织家庭“绕口令晚会”,进一步激发幼儿的学习兴趣,培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。

  附儿歌:

  高高山上一条藤,藤条上头挂铜铃。

  风吹藤动铜铃动,风停藤停铜铃停。

  中班语言领域活动方案6

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。

  2、提高幼儿的语言表达能力。

  3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  活动准备:

  图书一本

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友。你们看,老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜,告诉你们,有个小朋友的名字叫瓜瓜,为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听,好吗?

  (出示图片,老婆婆摔交的图片)问:图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法)

  二、教师完整地讲述故事一遍。提问:

  1、你听到故事里说了些什么?

  2、人民为什么叫他瓜瓜?

  3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?

  4、结果发生了什么事?

  三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问:

  1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?

  2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?

  四、引导幼儿边看图边讲述故事。

  五、讨论:

  1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

  2、如果你是瓜瓜,你会怎样做?

  3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察,说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)

中班语言活动怎么开展 篇4

  【教学目标】

  1、学会朗诵诗歌,在熟悉原诗内容结构的基础上,基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。

  2、感受诗歌的语言美,激发幼儿热爱大自然的情感。

  【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干,蝴蝶纸偶一只,在教室里布置四幅春景图。

  【教学重点】在学习诗歌的基础上,尝试仿编诗歌。

  【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

  【教学过程】

  一、准备活动。

  师:今天,我们中一班来了一位小客人,让我们看看它是谁呀?(蝴蝶)

  师:漂亮的花蝴蝶来教室做客了,你们猜猜看它会来做什么呢?(幼儿回答)

  师:对了,花蝴蝶来找朋友,你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢?

  边说边出示背景图,幼儿回答。

  二、学习诗歌。

  (1)师:花蝴蝶会找谁做朋友呢?(小草)

  花蝴蝶飞来了,和小草握握手,(出示握手图片),那她对小草说什么呢?(幼儿回答)

  让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢?

  “花蝴蝶对小草说:咱们是朋友”老师带领幼儿一起说

  小朋友们真棒!谁愿意来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说)

  师:让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与老师一起朗诵)

  (2)咦,花蝴蝶又飞走了,又找谁做朋友了呀?(小花)

  谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用,像刚刚那样好听的话来说一说?哪个小朋友愿意第一个来试一试?(鼓励幼儿来说一说)请幼儿回答

  你们说,__小朋友说的好不好啊?(好)

  那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手)

  让我们一起大声的把这一段说一说,好吗?(好)

  小朋友们真棒!

  (3)其实,花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀?(春天)

  他们一起说:我们都是春天的朋友(带领幼儿一起说)

  三、仿编活动。

  1、师:快看看谁又来我们教室来做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)

  它们也要来找自己的好朋友,你们愿意帮助他们吗?(愿意)

  那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也编成一首和刚才一样好听的诗歌,好吗?(好)

  老师为你们每一组准备了一张图谱,请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编,好吗?(好)

  (2)幼儿创编。

  (3)小朋友们编好了吗?老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听,谁愿意第一个来?

  每组请一位小朋友上来说

  (4)小朋友们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏,好吗?(好)

  花蝴蝶飞来了,

  和小草握握手,

  她对小草说,

  咱们是朋友;

  花蝴蝶飞走了,

  和小花握握手,

  她对小花说,

  咱们是朋友;

  花蝴蝶、小草、小花,

  都来和春天握握手,

  她们一起说:

  我们都是春天的朋友。

中班语言活动怎么开展 篇5

  活动目标:

  1、学习儿歌,幼儿能有感情地朗诵儿歌。

  2、培养幼儿大胆地想象及语言表述能力。

  3、幼儿能进行简单的创编。

  活动准备:

  电脑、投影仪、课件

  活动过程:

  一、播放课件,听下雨的声音,组织幼儿展开讨论,引出主题。

  说说你听见了什么?你见过雨吗?雨落下来是什么声音?雨会落在什么地方?

  二、看看说说,学习儿歌。

  教师操作课件,幼儿观察,引导幼儿大胆想象并讲述画面内容,学习儿歌。

  1、出示花园场景,引导幼儿观察并讲述。

  提问:

  (1)这是什么地方?

  (2)小雨点沙沙沙地落下来,它落在了什么地方?花儿怎么样了?

  (3)花儿为什么要张开嘴巴?(让幼儿知道小雨点落下来花儿很高兴、快乐。)

  让幼儿理解儿歌内容,并能看这场景进行朗诵。

  2、出示池塘场景,引导幼儿观察并讲述。

  提问:

  (1)这是什么地方?

  (2)小雨点落下来后发生了什么事情?

  让幼儿用动作表现鱼的动作。

  三、完整的朗读,学习、表现儿歌。(熟悉儿歌的结构,为创编打基础)

  1、幼儿看着场景进行完整的朗诵。

  2、边看、边读、边表演。

  四、播放课件,引导幼儿创编儿歌

  1、给幼儿小河的场景

  提问:

  (1)小河里有一些什么动物?

  (2)它们遇到小雨点会怎么样?

  2、给幼儿草地上的场景

  让幼儿看着课件说出这些动物遇到雨点怎么样了,创编儿歌。

  五、游戏活动《小雨点》。

  1、教师和幼儿把所编儿歌完整的进行朗读和表演。

  2、听音乐学小雨点落下来,然后音乐停时你告诉老师你落在了什么地方,怎么样了。

  3、学小雨点飘落的情景走出教室。


中班语言活动怎么开展相关文章:

中班语言活动怎么开展

中班语言活动怎么开展(精选5篇)中班语言活动怎么开展篇1活动目标:1、通过幼儿参与学习活动,帮助他们感受散文诗的语言美,激发幼儿的想象力。2、培养幼儿对大自然的...
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式

精选图文

  • 环保局实习总结15篇
    环保局实习总结15篇

    环保局实习总结【15篇】实习过程中,通过实际操作和参与环境保护项目,可以研究到更多的环境保护知识和技能,包括环境监测、环...

  • 环境艺术设计实习总结15篇
    环境艺术设计实习总结15篇

    环境艺术设计实习总结【15篇】通过实习,可以将在学校学到的环境艺术设计理论知识应用到实际项目中,加深对设计理论的理解和掌...

  • 急诊科实习总结15篇
    急诊科实习总结15篇

    急诊科实习总结(15篇)熟练掌握各项急诊操作技能,以及各科专业的理论知识和急救操作,不断培养耐心、细心和爱心,还提升了自...

  • 急诊实习总结15篇
    急诊实习总结15篇

    急诊实习总结【15篇】急诊实习是在护理专业教育中非常重要的环节之一,可以让学生在实习中实际操作,从而提升其专业素养,通过...