小学美术活动设计方案

小学美术活动设计方案（精选5篇）

小学美术活动设计方案 篇1

　　课时：1课时

　　课堂类型：

　　教学目标：

　　1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。

　　2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。

　　教学重、难点：

　　1、色彩的对比和应用。

　　2、选材的使用及色彩的调配。

　　教具学具：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　导入新课

　　老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗?(师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子)

　　师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。(师动手去掉其衣裳)

　　师：我们今天就来学做“花花衣”

　　二、讲授新课

　　1、赏析教材

　　将穿上花花衣的容器摆放在班级里。

　　做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。

　　将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。

　　在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装，让它“美丽一星期”。

　　引导学生赏析教材，并讨论、交流：

　　这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方?知道它原来是什么样子的吗?课本给我们提供了哪几种方法?你还有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰?

　　生汇报

　　2、学生动手练习，师巡视指导

　　3、作品展示(评出装饰奖)

　　三、收拾与整理

　　将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。

　　四、课后拓展：运用多种材料为多种容器进行包装。

小学美术活动设计方案 篇2

　　活动目标

　　1、激发幼儿观察气象的兴趣。

　　2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　　3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　　活动准备课件、表格

　　活动过程

　　一、了解气象与军事的关系。

　　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

　　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢?

　　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?

　　二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

　　1、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气?

　　2、了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

　　3、你们是怎么知道天气情况的?

　　(短信、电视、报纸等)

　　4、欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

　　(天气、温度、穿衣指数等)

　　三、了解天气与我们生活的关系。

　　1、趣味问答

　　教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

　　(1)高温天怎样避暑?

　　(2)雷雨天怎样维护自身?

　　(3)雨天出门准备些什么?

　　四、尝试设计气象预报表

　　1、教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

　　老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

　　2、请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

小学美术活动设计方案 篇3

　　活动目标：

　　1、学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。

　　2、理解歌词内容，明白团结力量大的道理。

　　活动准备：

　　物质准备：蚂蚁头饰、豆子、教育挂图。

　　经验准备：请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。

　　活动过程：

　　(一)出示教育挂图，帮助幼儿理解歌词内容。

　　1、教师戴上头饰，出示教育挂图，引导幼儿观察。

　　2、引导语：图中有谁?他在做什么、后来他用上什么办法搬走了豆子?

　　3、教师表演"蚂蚁搬豆"，边表演边哼唱歌曲，并提问：小小蚂蚁在哪里看见什么?他是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么办法?

　　4、教师用歌词总结。

　　(二)感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点的节奏。

　　1、幼儿跟随教师有节奏的朗诵歌词。

　　2、重点引导幼儿感受附点的节奏。

　　3、引导语：小朋友认真听听，"用力"搬得时候歌曲的节奏有什么变化?

　　4、教师伴奏，幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。

　　(三)教师范唱，幼儿感受与学习。

　　1、教师完整范唱，幼儿欣赏。

　　2、教师带领幼儿演唱歌曲，教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。

　　(四)游戏与表演。

　　1、启发幼儿创编小蚂蚁"用力搬""着急""想办法""一起抬"等动作与神态。

　　2、幼儿随音乐自由结伴游戏。

小学美术活动设计方案 篇4

　　活动目标:

　　1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。

　　2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。

　　活动一:美丽的秋天

　　准备:安排一处秋季特征明显的郊外。

　　过程:(通过郊游和观看录像带,观察秋天,感受秋天的美丽和富饶。)

　　师:秋天有哪些美丽的颜色?

　　幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。

　　幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。

　　幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。

　　师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?

　　幼:甜甜的水果味、清香的菊花香。

　　幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。

　　师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?

　　幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。

　　幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。

　　幼:喜鹊忙着搭房子。

　　幼:有些树叶变红了,有些变黄了。

　　幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。

　　活动二:凉爽的秋雨

　　准备:在园内户外场地进行。

　　过程:教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。

　　师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。

　　幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。

　　师:秋雨落在身上有什么感觉?

　　幼:很凉快,很舒服。

　　师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?

　　幼:天气越来越凉。

　　幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。

　　活动三:欣赏《秋天的雨》

　　师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

　　师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?

　　幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。

　　师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?

　　幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。

　　师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?

　　幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。

　　幼:田野变成金黄色,苹果熟了,大枣也红了。

　　幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

　　师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

　　师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?

　　幼:秋天有各种水果的香。

　　幼:炒栗子、烤山芋的香。

　　幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。

　　师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?

　　幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。

　　师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?

　　师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)

　　活动四:秋景图

　　师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

　　幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

　　幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了……

　　师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

　　(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)

小学美术活动设计方案 篇5

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。

　　2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。

　　3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。

　　【活动准备】

　　收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。

　　【活动过程】

　　1、感受叶子美。

　　引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子;并发现叶子的形状各异。(有长条、有像手的、有圆形、有尖的……)

　　2、选叶子。

　　3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子。

　　4、幼儿给叶子进行装饰。

　　5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。

　　(1)鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制。

　　(2)提醒幼儿用铜芯线时注意安全。

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