小学阅读课听课心得

小学阅读课听课心得（精选5篇）

小学阅读课听课心得 篇1

　　前天有幸聆听了由城西区教研室主办的有关如何上好小学英语高段阅读课的五节探讨课,使我受益匪浅,现将自己的点滴感受谈谈.

　　自新课程改革以来,广大小学英语教师,尤其是对于我们这些青年教师而言,善于接纳新的教学理念,认真学习并实践新课程理念,积极探索小学英语活动课的 教学模式,使学生在听听,说说,唱唱,玩玩,演演,写写的活动中学习并运用英语知识,体会在"做中学,学中用"的乐趣.但是,如果我们仔细观察一下,就不难发现有时课堂纪律越来越难以调控,学生虽兴致勃勃,却有时高声喧哗;教师疲于维持课堂纪律,口干舌燥;课堂上学生多了浮躁,少了静心思考;教师多了教学形式上的花样翻新,忽视了教学内涵的体现.

　　通过前天的听课,尤其是听了专家对 王慧芸老师的点评以后,对我今后的教学更是有了指导意义.作为课堂的引领者，在阅读课中，我们应该做到以下几点：

　　一、精心设计课堂提问，营造高效的课堂氛围

　　课堂提问是一种最直接的师生双边活动，英语阅读教学中每一教学步骤应设置合理的信息沟，层层递进，可根据一定的语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案，培养学生积极求异的思维能力。设计此类思考题，让学生进行讨论、争论、辩论，既调动了学生积极运用语言材料组织新的语言内容，又训练了他们从同一信息中探求不同答案的求异思维能力。当学生对这类讨论性问题产生兴趣时，他们会积极主动地思考，教师应不失时机地给学生创造学习英语的氛围，加强语言信息的刺激，营造一种激发学生积极思考的课堂教学氛围

　　二、教会学生阅读的方法

　　1、初读技巧 根据图片和标题预测内容

　　了解主要内容

　　2.再读技巧 读细节

　　读关键词

　　3、养成整体阅读的习惯

　　很多学生阅读时总是逐词地读，且常伴有一些习惯动作：用手指、 摆头等，这些都是速读的障碍。整体阅读是一种科学的阅读方法。它要求跳读先了解主要内容，然后在挑重点进行精读。

　　三、给学生充足的思考空间，教会学生学会合作。

　　阅读课上，教师教会学生的不仅仅是阅读的技巧和方法和阅读知识，更重要的是培养学生在阅读时学会思考的习惯，教会学生学会交流和合作。在教学过程中，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，要始终体现学生的主体地位，要教会学生学会合作。

　　当然，在阅读课上，教会学生学会合作的前提是教师要适时合理地根据阅读内容给学生提供充足的思考空间。阅读课，就是让学生学会读，并能及时地挖掘信息，在此基础上，如果让合作交流充盈课堂，就更加的完善了阅读课的质量，从而把阅读教学升华为一种交流一种提高一种享受。

　　阅读理解是英语知识综合运用的体现，阅读教学是为完成这一从“知识向能力过渡”进行转化的实战。读得懂，然后才说(输出)得出，阅读理解的重要性，由此可见一斑。所以小学阶段的阅读教学既是常规教学的组成部分，也是考试的重点难点，教师要下功夫思考英语阅读教学的方法和策略。只有这样，我们的英语教学才能更上一层楼。

小学阅读课听课心得 篇2

　　6月6日上午，我校举行了语文阅读教学观摩活动，聆听了几位外出学习老师的课，实实在在的语文课堂让我开阔了眼界，对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。

　　一、课内阅读课与课外阅读资料的有机结合，让语文学习更立体、更生活化。

　　课外阅读是课内阅读的继续和补充。课内学方法，课外求发展。课内是有限的，而课外却是无限的。学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，又能提高学生的阅读能力和写作水平，从某种意义上说，课外阅读比课内阅读教学更重要。从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，学生可以跨越时空，了解古今中外的事情，还可以通过阅读和各种名人对话。白爱芳老师的《海的女儿》和吕敏霞老师的《读书交流会》教会了学生阅读课外书的学习方法，，如白老师的读书方法提示：读懂内容，品评人物，理解道理，记忆故事;吕老师的阅读方法提示：关注目录，阅读封面、封底，及怎样感受人物进而了解全书，孩子们通过老师的指导，学会了方法。

　　二、课堂洋溢着生命的涌动，焕发出生命的活力。

　　语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在赵柳峰的课中，体现了小学语文教学以读为主，读得好，读得巧，并能将课文与课外资料相结合，给我们展现了一节优美的单元情读课，表现出一位优秀教师在改革中的勇气与智慧。柴敏霞老师的朴实、扎实，又实用性很强，在她的课堂中，一篇深奥的《孔子游春》变成了古诗文诵读与交流课。

　　总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，开拓眼界，积极探索，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

小学阅读课听课心得 篇3

　　在临江市小学语文教研室的精心安排下，我与20xx年10月20日在临江市建国小学聆听了三位优秀语文教师所授的课外阅读指导课。分别是解放小学杨秋玲老师的《走进童话》、外校赵金华老师的《走进西游记》和建国于静老师的《走进三国》。这三节课让我深刻的认识到课外阅读在语文教学中的崭新地位—课外阅读赋予了语文新的生机和活力。三节课让我们感受到了孩子们在学习教科书和开展课外阅读这两项相辅相呈的活动中爱上文字，爱上语文，爱上表达。由此可见，一位教师如果只能教会孩子写几个字，读懂几篇课文，或许已经算不上履行全部职责。一个乐于和孩子一起读书，分享感悟的老师或许更容易得到孩子们的喜爱和尊敬，教学相长也在这样的过程中得到了实践。

　　让我感触最深的就是赵金华老师所授的《走进西游记》。电视剧版的《西游记》很熟，但原著不熟。我承认自己是个不太爱看古文书籍的人，觉得读来很累人。所以，最初看到这节课的主题时心头一紧：六年级的孩子能坚持读完并且能读懂?选择经典原著来交流，教师的教学自信在哪里?但是这节课赵老师上得不累，听课老师听得也不累?一个一个的问题接踵而来……事实证明，我的担心纯属多余!孩子们不但读了，而且还在老师的引导下将一个个精彩的故事娓娓道来，整节课上得行云流水，一眨眼的功夫整节课就完美的收尾了，惹得我左右两旁的同仁们一阵惊叹!

　　《西游记》里面人物多、故事多、内涵又丰富，到底该交流什么呢?面对这类型的作品，赵老师给我们指明了一个方向，即尽量选取一个点或一个面来交流，以此达到对其他点面的发散和迁移。赵老师的这节课以唐僧四人对白骨精的看法为主线，外加名家点评为辅线的方法带领的孩子们领略了原著的魅力，学生在这样的教学中不但认识了唐僧四人和白骨精的形象，习得了阅读古文的方法，更重要的是培养了自己对这类经典原著的兴趣。在今后的阅读中，他们能耐着性子读完这本著作，运用今天习得的方法全面分析其他人物形象，甚至能积极主动地翻阅其他经典原著。

　　总之，我想上好阅读交流课之所以困难，就在于这类课本身没有既定的目标和方向，需要教师自己去琢磨作品，挖掘内涵，一定程度上还会带上教师的个人色彩。一本书读完了，交流什么，采用何种方式交流，通过交流想让使学生得到怎样的提升，搞清这几个问题是上好一节交流课的核心。

小学阅读课听课心得 篇4

　　在暑假里，我在书的长河中遨游着。书带给我的快乐数不胜数，渐渐地我爱上了读书……

　　昏黄的灯光依旧亮着，房间里氤氲着书卷的淡淡馨香。几只飞虫围绕着灯光，对于它们来说，明亮的灯光就是它们的理想乐园，是它们最终的休憩地。为了那片明亮，奋不顾生。而我宁愿成为一只小小的飞蛾，为了那份简单的崇拜，飞向吸引我的某个光源，一切安宁。

　　从幻想的世界里抽身出来，面前还是堆积如山的书本、参辅书，我常常在思考，何时才能从书海中抽离，让呆滞的大脑得到片刻的休息。我明白爸爸妈妈在暑假里，给我报补习班，但是读书不是强制的，是自发的，是喜欢，所以爱读书。

　　读书不是为了追名逐利，读书是艺术。

　　读书，是一种提升自我的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。枯燥烦闷时，读书能使我心情愉悦;迷茫惆怅时，读书能平静我的心，让我看清前路;心情愉快时，读书能让我发现身边更多美好的事物，让我更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。我坚信，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

　　读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

　　读书是一种享受生活的艺术。我喜欢在一个晴朗的午后，端上一杯香茗，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话……阳光温柔又钝重地洒下，透过皮肤一丝丝进入血液。伴随着书本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。阳光把我的轮廓晒成金黄，混合着这慵懒的时光，酿成记忆。

　　与书为伴，我徜徉在文字的乐园里，翻看，也倾听，倾听文人墨客的浅吟，倾听崇高灵魂的低唱。

　　我熄灭昏黄的灯光，在一片黑夜里寻不到飞虫的身影。在一团黑色的迷雾中，我看到自己蜕变成一只小小的飞蛾，飞向那片明亮的书海……

　　下面小编给大家带来，希望能帮助到大家!

小学阅读课听课心得 篇5

　　《简爱》是英国文学的一部经典经典之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对感情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的用心进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的感情而写《简爱》。我想，错了。作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。让我们试想一下，如果简爱的独立，早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立，她早已和有妻女的罗切斯特生活在一齐，开始有金钱，有地位的新生活;如果她没有那份纯洁，我们此刻手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以，我开始去想，为什么《简爱》让我们感动，爱不释手——就是她独立的性格，令人心动的人格魅力。然而，我们不禁要问，仅这一步就能独立吗我认为，不会的。毕竟女性的独立是一个长期的过程，不是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气，就像简爱当年毅然离开罗切斯特一样，需要“风潇潇兮易水寒，壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。我想，这就应才是最关键的一步，也就应是走向独立的决定性的一步。而

　　夏洛蒂笔下的简爱却把她倔强的性格，独立的个性留给我们一个感动。所以她是成功的，幸福的女性。她，敢作敢为，不屈于世俗压力。当她在里德舅妈家时，受尽歧视和欺负。但她不甘受辱，在当时尊悲分明的时代里，争取自己的尊严以及平等的待遇。不惜以顽强的个性对里德太太等一系列权贵做出反抗，为的就是她心中的那一分信念——对平等的追求，对权利的蔑视!她，不卑不亢，坚持信念。在桑非尔德庄园的酒会上，应对这一系列的权贵，她并没有显示出半分自卑，也不屈于向贵族们低头。对于她的相貌、家境，与贵族之下相比较，她似乎毫不在意。而是暗地蔑视他们的骄横，嘲笑他们的愚蠢，追求以平等的目光去看待——不因自身的缺陷而自卑，只因愚昧而蔑视!简爱已作为独立女性的经典，我期望阳光下，鲜花里有更多的简爱走出来，不管是贫穷，还是富有;不管是美貌，还是相貌平庸，都有完美的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性的生活。

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