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教导处教研工作总结范文

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教导处教研工作总结范文(精选11篇)

教导处教研工作总结范文 篇1

  时光如白驹过隙,转眼一个学期又结束了。本学期我校教导处在中心学校正确领导下,以 “规范、有效、校本、特色”八字方针为指导,突出教育教学的中心地位,努力提高各年级教育教学质量。以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务。以务实、创新的工作作风,加强教学和教学管理的研究,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力。一学期来取得了令人满意的成绩,现就以下几方面加以总结:

  一、规范教学管理:

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。

  1、抓常规,促进管理更加规范

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核,仍坚持“月查制度”,将检查情况与考核挂钩。本学期突出了教学管理中的“三抓”:①抓备课②抓上课③抓作业。

  2、抓研究,促进课改不断深入

  本学期,我们要抓住本次“课改”的关键——课堂教学改革,努力在课堂教学改革方面有所探索,使新课程改革向纵深方向发展。

  (1)课内渗透 课外延伸 我们有目的地进行课内渗透,课外延伸。让学生运用课内学到的知识,到课外去探究,使课内课外有机地融为一体。

  (2)合作探究 开放课堂 我们让学生自主探究,合作研究,解放学生的大脑,放开学生的嘴巴,松开学生的手脚,充分开放课堂,让学生自主研讨,成为探究活动的主角。

  (3)弹性目标 答案多元 我们在设计教学目标时实行弹性目标。教师要正确、灵活、创造性地运用教材,活化教材,学生研究问题时的途径和答案是多元的。

  (4)渗透生活 形成素养 在教学中,我们注重渗透生活,坚持从学生的生活经验和知识积累出发,尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

  3、抓课堂,促进课改落到实处

  课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。

  (1)进一步强化了质量兴校意识,我们要继续强化三个意识,责任意识、竞争意识与创新意识,把提高教学质量作为实现“三个代表”的重要思想的切实行为,用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。

  (2)抓质量调研,积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与期中期末考试,进一步把握各位教师的教学经验与不足,在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。

  (3)认真组织了期中、期末考试。一学期来,全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想,在课堂教学中,狠抓基础知识教学,稳扎稳打,学生的素质得到不同程度的提高。

  (4)组织学生参加教育主管部门主办的各项竞赛活动,发现与培养有特长的学生。

  二、提高教学质量:

  教学质量是学校的重点和中心工作,它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。为此,我们教导处展开了以下工作。

  1、实行“点课”制定。课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此,全体教师能立足课堂,深入研究,主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这一舞台上展示自己的风采,让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次讲究效率意识,创新意识,求真务实。此外,在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。学校教导处根据教师的实际情况,确定了点课对象,并开展听课、评课活动,促进课堂教学有效性的提高。

  2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时,我们一如既往抓好此项工作,建立跟踪档案,积极探索转化途径。做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详细。

  3、坚持学科教学质量的测试。教导处在11月份中旬,对一至六年级的语文、数学与四至六年级英语进行期中质量调测,并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调测结果,分析课堂教学中存在的问题,提出整改的意见。元月份,教导处又对各年级学生的体育达标情况进行的抽查。使全体老师认识到:素质教育要求学生各方面全面发展,不能放松学科教学的同时,学生其他各个方面素质同时都要得到提高。

  三、加强队伍建设:

  师资队伍素养的高低,直接关系到人才培养的质量,关系到学校能否持续发展的大事。因此,构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

  1、加强师德建设。严格执行教师政治学习制度,切实把思想统一起来,牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念,坚持开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设,不断提高全体教师的整体素质。

  2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验,反思自己的教学实践,以便找到进取的最佳切入点,尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师,创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技,积极搭建舞台,促其尽快成长。本学期,开展了骨干教师结对活动,给青年教师创设提升的空间。

  3、坚持以活动促发展。本学期结合中心学校开展了基本功比赛教师培训活动,有2位教师参加了五项全能竞赛。

  4、加强对青年教师的培养。鼓励他们参加业务方面学习培训,平时多听课,多沟通,多指导。并通过上汇报课、撰写论文、检查“六认真”工作等形式进行考核。

  四、丰富各项活动:

  教育以人为本,为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好学生文化学习的同时,开辟第二课堂活动,本学期举行了学生读书活动。通过活动,激发学生的读书热情,提高学生的阅读能力,扩大学生的知识视野,并创建了良好的校园文化,营造浓郁的书香氛围,深入推进新教育实验,推动素质教育的发展。

  成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中,我们将继续以新课程改革为契机,继续努力!

教导处教研工作总结范文 篇2

  学校教研组工作根据教导处工作计划部署,完成了本学期的教育教学研究工作,总结过去取得了一定成绩,瞻望未来还需有大量的工作需要去做。为了今后更好的开展工作,现将本学期所做的主要工作做一简要总结。

  一、所开展的主要工作:

  1、各教研组按照开学初制定的《教研组工作计划》开展教师活动和学生活动,提高教师教学水平和学生学习成绩,为确保教育教学质量奠定基础,其开展的具体活动为:

  语文教研组:在每双周教研组例会上认真组织教师学习教研教改文章,学习《教学常规》及考试大纲等材料,组织开展听、评、说课活动,要求教师每节课都用课件授课,组织教师结合学校实际和学生实际制定教研课题。要求教师认真开展教学反思活动,在此基础上教师主动写作论文,在不同档次的刊物上已有四篇投稿。

  学生活动:结合学生实际认真组织校本课程的开发和实施,配合学校德育处,牵头组织了“感恩”系列教育月活动。师生共同参与,共同学习。组织了全校性的作文竞赛活动,分6组共有158人参与,涌现出了许多优秀之作。组织学生参加了全国书法大赛和分年级组织了学生兴趣活动,活动形式不一,内容丰富多彩,调动了学生学习语文的写作习惯和积极性。

  数学教研组:

  教师活动:组织教师学习学校的各项计划和确定教研课题,并要求教师在教学工作中开展教研课题,根据教研组教师结构开展传帮带活动,制度措施较硬,为促进新教师成熟起到了很好的带动作用。为提高教师业务素质和专业技术水平,开展集体备课、说课比赛和课件比赛,认真组织本组教师“以考带练”的业务自修工作。

  学生活动:根据学校教导处安排组织了2次学生竞赛活动。 英语教研组:

  教师活动:组织教师学习《考试大纲》《教学常规办法》,组织先进教研教改材料9篇,丰富了教师的理论水平和能力,根据教师实际和学生实际制定、落实并实施教研课题。根据学校安排编印校本辅导教材并分年级实施。组织教师进行一次说课比赛和课件制作比赛。每月一次分年级进行集体备课,编写优质教案20多篇,按时完成以考代练的业务自修。组织各种类型的听评课,圆满完成了教研组工作和教导处安排的各项工作。

  学生活动:根据教导处安排组织了全校性兴趣活动和学生竞赛活动各一次。

  物理信息组:按教研组工作计划每周进行一次听评课活动,每两周组织学习优秀检验论文或观看实验光碟,制定校验课题——“板书设计和计算机教学中如何引入”,并在教学中认真实施和总结,落实好青年教师的传帮带活动。

  学生活动:举办了一次兴趣活动和知识竞赛活动。

  生化组:采取分散、集中相结合的方法学习《考试大纲》和相关的理论文章,指导教师的教学工作和复习备考工作,提升教师教学水平和能力,抓好教师的备课和授课,及时总结教学经验。根据学校实际情况和学生实际情况,分学科成立四个课题研究小组,并要求教师在平时教学工作中努力实施、研究和落实,通过课题研究为教师的实际教学积累宝贵的教学经验。发挥集体优势,开展集体备课活动,讨论撰写优质教案。组织教师进行优秀课件的评比和说课大赛,调动了教师工作积极性。

  学生活动:举办了“环保知识”讲座和以“生物与自然和谐发展”为主题的兴趣活动。

  政史地组:重视对新教师的培养,抓教学五常规来规范教师教学行为。深化组内课堂教学研究氛围,根据学科特点成立备课小组,安排专门负责任,要求其他教师分工合作,积极开展教学研究,有效地提高了课堂教学质量,积极参与了学校组织的各种教学竞赛活动。组织教师撰写了优质教案和制作课件评比。

  学生活动:组织了以感恩为核心的故事会和学生爱国主义影片放映,让学生了解更多的历史知识,对学生进行爱国主义教育。

  体音美组:组织组内教师学习先进的理论及教学方法,组织组内教师进行各种类型的听评课活动。

  学生活动:第一周进行《体育课堂安全》讲座,第二周组织高三年级篮球比赛。为第四十三届田径运动会开幕式训练了团体操,第十一周组织初二、初三年级乒乓球赛,第十三周举行初一年级拔河比赛,十三周开展学生排球比赛,十六周开展高一、高二年级篮球比赛,丰富了学生的体育活动,展现了学生更好的学习风貌。

  二、抓好常规工作,向管理要质量。

  1、定期定时召开教研组会议,使各项工作形成常规和制度,要求教研组长对所做的工作作进一步总结,对所开展的工作做一安排部署,避免工作的盲目和随意。教导处对相关工作提出一定要求。

  2、加强常规工作,保证各项教学工作不出问题。

  要求教研组长把好教案签字关,按学校备课细则和需求审核教师备课,同时要求教研组长重视教学过程管理,对教师教育教学进行不定期和不常规检查,并且根据教导处安排做好月教学检查工作,对发现的细小问题在教研组例会上通报,要求教师限期整改,保证了教学工作的有序进行,同时针对各组青年教师的现状,认真组织各种类型的听评课活动,落实好青年培训计划,使青年教师的成长更进一步。

  三、加强校本教研,提升教师业务水平和能力。

  1、开学初各教研组根据学校现状和学生实际,制定教研课题,并在教育教学中努力实施,并且根据学校安排,对每一阶段的实施情况进行总结,尽量使教研教改工作落到实处。同时为了提高课堂效率,提升学生能力,要求教研组长继续贯彻“精讲多练”、“精讲巧练”的课堂教学要求,努力实施分层教学。

  2、教研组长尽量发挥各组学科特点,通过开展一系列教师竞赛活动来加强教师业务水平,提升教师教学能力。同时根据学校安排开展各种学生活动,来调动学生学习积极性,培养学生学习兴趣。

  四、推进教研组信息化建设,组建教研组资源库。要求教师充分运用现代化教育手段优势,充分利用丰富的网络资源,把平时自己动

  手做的或者在网上下载的有用的课件、联系、文章集中存放在一起,以供其他教师学习、借鉴,以便能够资源共享。

  存在的主要问题:

  1、青年教师培养方面尽管做了大量工作,但相当一部分青年教师业务素质跟不上,后劲不足,不能更好地胜任教学工作,工作只能出于一般化状态,给毕业班复习工作带来的负面影响大。

  2、教研组长课时任务重,不能对本组教师教学工作作出行之有效指导和检查,在教学过程管理中精力不够,从而导致部分教师工作上不够主动、积极,在一定程度上拖了学校后腿。

  3、教师缺少必要的业务学习和培训,不能让教师接受新的教育理念,教师课堂效率低下,不能从教改层面上研究、深入,教师业务自修只停留在表面上,“穿新鞋,走老路”,上课时教师包揽课堂的问题依旧突出,不能或不会注重学生良好行为习惯的培养,学生自觉学习的习惯未能养成。

  教师利用信息技术驾驭课堂能力不够强,对教学辅助设施作用发挥不够好,对学生家庭作业检查,落实不能认真、细心,“以考代练”工作处于一般化状态。

  今后工作思路:

  要加强学生自主学习能力的培养,充分发挥早读、早自习等学生自主学习时间作用,教师采取一定措施,以听写、检测等随机检查形式切实夯实和加强学生基础知识,提高学生能力,继续完善和加强单元考试,教师要想办法带动学习兴趣,营造良好学习氛围。

  要继续加强校本教研,以“提高课堂效率”和“发挥学生主体地位”为核心,集思广益,鼓励教师要善于研究、善于总结,给教师搭建更好的展示平台。

  继续加强对教师的组内初级培训,以《考试大纲》和《考试说明》为载体,提升教师理论和专业水平。同时注重对教师教学基本功训练,提升教师整体素质。

教导处教研工作总结范文 篇3

  本学期,教处在校长的正确领导下,贯彻学区工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

  一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。

  教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

  1.积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理

  论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。

  2.积极开展教研活动。

  (1)积极组织参加校内外研讨课。

  我校每周安排两节公开课,组织教师听课并评课。

  (2)努力开展教学研讨会

  教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

  (3)学校领导深入课堂听课,教师互相听课

  校长、教导处以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

  3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

  二、强化教学管理,全面提高教学质量

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

  1.抓常规,促进管理更加规范。

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

  (1)抓备课。备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了十七次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。

  上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

  (3)抓作业批改。

  本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

  (4)抓课后辅导。

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

  (5)抓教后反思。

  《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础

  上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

  2、加强质量监控的力度。

  本学期一开学,教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。

  三、积极开展各项评比及展示活动

  为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

  四、存在问题及构想

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

教导处教研工作总结范文 篇4

  本学期,教导处在校长的正确领导下,贯彻学区工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

  一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。

  教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

  1.积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理

  论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。

  2.积极开展教研活动。

  (1)积极组织参加校内外研讨课。

  我校安排8位教师公开课,组织教师听课并评课。

  (2)努力开展教学研讨会

  教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。

  (3)学校领导深入课堂听课,教师互相听课

  校长、教导处以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

  3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

  二、强化教学管理,全面提高教学质量

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

  1.抓常规,促进管理更加规范。

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

  (1)抓备课。备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了十七次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。

  上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

  (3)抓作业批改。

  本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

  (4)抓课后辅导。

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

  (5)抓教后反思。

  《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

  2、加强质量监控的力度。

  本学期一开学,教导处就进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期中考试中有了明显的改观。

  三、积极开展各项评比及展示活动

  为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

  四、存在问题及构想

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量

教导处教研工作总结范文 篇5

  本学期,教导处在校长的正确领导下,贯彻学区工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

  一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。

  教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

  1.积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理

  论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。

  2.积极开展教研活动。

  (1)积极组织参加校内外研讨课。

  我校安排8位教师公开课,组织教师听课并评课。

  (2)努力开展教学研讨会

  教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。

  (3)学校领导深入课堂听课,教师互相听课

  校长、教导处以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

  3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

  二、强化教学管理,全面提高教学质量

  教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

  1.抓常规,促进管理更加规范。

  本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

  (1)抓备课。备课是上好课的关键,要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了十七次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

  (2)抓上课。

  上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

  (3)抓作业批改。

  本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

  (4)抓课后辅导。

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

  (5)抓教后反思。

  《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

  2、加强质量监控的力度。

  本学期一开学,教导处就进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期中考试中有了明显的改观。

  三、积极开展各项评比及展示活动

  为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

  四、存在问题及构想

  教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量

教导处教研工作总结范文 篇6

  本人这一学年继续担任本校教导主任,并承担六年级语文教学。工作中,我时刻以“爱心献给学生,放心留给家长,热心送给同事。”作为座右铭,工作认真踏实,任劳任怨,现将个人工作总结如下:

  一、政治思想方面:

  本人忠诚党的教育事业,爱岗敬业,能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识,为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项规章制度,要求教师做到的,自己先做到。努力使自己成为校长的好助手,教师的好榜样。

  二、个人教学工作:

  我认为:一个好领导首先必须要做一个好教师。作为一名语文教师,我始终抓好“阅读与写作”这两件大事,通过多种方法,培养学生阅读兴趣,提高学生的写作能力。为激发学生的阅读兴趣,我组织学生开展了丰富多彩的活动,为学生写作提供了素材。为了提高学生作文的能力,我重视了作后评讲,经过不断的尝试,本班学生的阅读写作兴趣增强了,写作能力也有了明显的提高。有效的读写训练提高了孩子们的语文素养,也激发了他们学习语文的兴趣。教学中,我一直努力以教学“六认真”来严格要求自己。我充分利用网络资源,查阅有关资料,和青年教师商榷,力求使课堂教学更具实效。

  三、教导处工作:

  作为一名中层领导,我以身作则做好教学工作同时,任劳任怨,尽力完成教学管理工作。在校长室的指导下,协助主管校长抓好教育教学管理,提高服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的,协调好教导处成员,做好以下几方面的工作:

  1、每学期期初,严格按《新课程设置方案》开齐、开足每一门课程,排好课程表。和教导处其他成员研讨分管教学工作,期初进行合理计划。结合学校工作计划,每周合理安排并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性、实效性。

  2、狠抓教学常规检查与落实。在校长室的领导下,为了增强教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平,安排了观摩课和随堂课,并组织教师认真总结反思。为了落实有效教学,组织实施常规检查,对备课、作业、批改、辅导、政治、业务学习做到逐项检查,认真总结、及时反馈,推出典型和找出不足。注重了检查与指导相结合,及时和有关教师交换意见,提出改进意见,且做到每次检查都有记录,每次检查都有总结。

  3、 做好每学期的期中及期末检测考务安排等工作,组织进行了期中考试质量分析,通过分析查找教学中存在的不足,使教师在分析中反思,在反思中成长,在成长中提高。

  4、带头做好教研工作,以身作则,率先垂范。一学年中积极组织开展教研活动,深入课堂,认真听课评课。

  5、课题研究:本人申报的《小学语文感悟式教学法的实践研究》课题,已被列为沧州市教育科研所20xx年度立项课题。参与的市级《小学语文教学中童话作品的拓展与延伸研究》课题已结题。

  四、存在不足如下:

  1、对新课程理论学习有待深入,仍有应试教育的思想倾向。

  2、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。

  3、如何建立一种新型的师生的关系,对我来说仍是一个挑战。

  总之,一学年来,本人尽职恪守,在工作岗位中尽量克服缺点,完善自我,努力向前。当然自己尚未发现的缺点定然不少,还望广大师生、领导的批评指正。

教导处教研工作总结范文 篇7

  本学期,教科室在学校各级领导的支持下,以学校教研工作计划和学部工作思路为指导,以更新教师的教学观念、教学方式和学生学习方式为突破口,以课堂教学改革为契机,以教育科研为先导,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,切实加强教研队伍建设,建立健全有效促进教师专业成长、学生全面发展的教研机制,积极开展以校为本的教学研究活动,引领广大教师深入探索新课程下课堂教学新规律,不断优化课堂教学方法,提升老师们的教科研能力,全面提高教育教学质量,现将具体的工作总结如下:

  一、定计划、抓落实。

  本学期,教研室认真制定了《教科研工作计划》,对一学期里的教研主题、研究重点、步骤、预期成果等作了具体的安排,使其研究避免了盲目性。各课题组长认真撰写了学科组教研计划,加强教科研与教学实践的整合工作。每月常规检查及期中、期末,由教科室对照教研计划对教研组、教师进行考核,保证了研究过程、结果与计划的一致性。

  二:规范教研主题,提高教研实效。

  本学期,学部继续抓好教研组的建设,共分为语文、数学、综合、三个大的教研组,并精选出了三名教研组长和教师共同协调、参与学部管理工作。教研组长认真组织各组教研活动,做到了时间(单周二综合语文、周三数学、周四综合)、地点(会议室)、人员(各组任课教师)、内容(提前制定计划,每周一教研主题)、主持人(教研组长)的五落实。本学期,我们加大了教研力度,把教研考勤、教研材料汇总打分并记录与考核。同时各组还在组内进行了常态课、观摩课、研讨课等公开课活动,人人参与听、评课,会上畅所欲言、集思广益、气氛浓厚,真正起到了互帮互助的作用,提高了教研活动的质量。用高质量的教研会激发老师们真教研的热情。

  三:狠抓课堂教学改革,提高教学效率。

  本学期,以四年级为课改点,探索“自主学习、小组合作、区别教学”的课堂教学改革。在陈校长和杨校长的指导督促下,参与课改的老师通过“人人一节课改课”及“课改研究课”等多次出课活动,反复讨论、修改探索出了“双五自主互助式课堂”教学模式。在此基础之上,我们又积极引导老师把课改课上成常态课,充分调动学生自主学习的兴趣,合作学习的乐趣,通过本学期的课改实验工作,提高了教学质量,打破了原有的教学模式,使学生成为学习的真正主人。四年级课改工作已初见成效。

  四、举办多种形式的教研活动。

  本学期,教研室以课堂教学为核心工作精心组织了多种形式的课堂研讨活动,以提高学部教师整体授课水平,促进每位教师的专业成长。

  (一)积极开展“人人一节公开课“活动。

  开学初,八九月份便组织了“良好开端月------人人一节公开课”活动。通过听课,每位教师都得到了锻炼,老师们在教学理念、教学策略、教学方法、教学水平上都有不同层次的提高。

  (二)举行“读写结合展示课”活动。

  本学期,在县教研室的组织、指导下,我校老师参与语文中高年级“读写结合训练册”的编写与使用。十二月份,在我校召开了全县“读写结合课型”研讨活动。我校张俊波老师和蒋琰玮老师分别执教了作文指导展示课,受到与会领导和老师的高度赞誉。

  (三)开展“复习公开课“活动。

  为了更好地开展期末复习工作,保证学生期末考试考出较理想的成绩,教研室组织了“语数学科复习公开课”活动。这项活动由参加“市复习与命题培训会”的老师执教出课,同学科、同年级老师积极听评课,及时交流,为期末考试做好了充分的准备。同时,老师们通过听课、评课及反思,对复习课如何上有了新的认识。

  (四)指导教师认真总结反思,撰写案例、叙事、教学论文及随笔。

  学校倡导教师立足于每一天的教育、学习生活,撰写教育随笔,体验生活,反思自己,促进教师超越自我。本学期,老师们上交的各类文章真实性强了,下载、抄袭、雷同的现象少了,做到了真学习、真总结、真反思。学校除了鼓励教师积极参加省、市、县各种论文征集比赛活动外,还对全体教师进行博客培训,鼓励教师注册、登陆教育博客,老师们都拥有了自己的“个人博客”,能够及时的反思、总结。

  (五)参加省、市、县优质课评选,成绩显著。

  本学期,我校徐贝老师获省美术优质课一等奖;鞠明、张伟、刘娜、孙国军、张进勇老师参加市优质课评选获一等奖。石海霞、张丛丛老师获市优质课二等奖。

  (六)积极开展磨课活动。

  本学期,以年级组为单位开展了两轮磨课活动,经历了学课、说课、研课、讲课、议课等过程,磨课中各年级组积极准备材料,组内各位教师积极帮助磨课老师准备材料,围绕课题进行研讨并反复试讲总结经验。磨课活动是对教师发展的一种促进,也是对教师成长的一种磨砺,大家从中受益良多。本学期的磨课活动对提升教师的专业素质、营造良好的教研氛围有了极大的促进,取得了预期的效果。

  五、积极开展课题实验研究工作

  (一)国家级课题研究

  我校英语学科参与了“点读笔在英语教学中的运用”的国家级课题研究。在市领导来我校调研时,孙国军老师执教的实验课受到高度评价。参与研究的英语老师在给领导汇报交流后受到市领导的充分肯定,被领导评价为现阶段全市此课题研究最好的研究组。

  (二)县级课题

  本学期,学部结合实际情况,申请了五个县级课题,语文组两个,数学组一个,美术课题一个,音乐课题一个,均立项通过。学校精选了五名课题负责人对课题实验工作全权负责,教师们在平时课堂中积极探索,大胆实验,总结出了许多宝贵的经验。贾云红、贾延军、王鑫众、李新春、丁瑞敏等十几位老师在课题研究中所撰写的论文均获县级一等奖。

  (三)校级课题

  为了让老师们人人参与课题研究,老师们立足身边问题,搞好“草根”课题研究。本学期,我校共申报了74个小课题的研究。教研室为老师们发放了全县统一印制的小课题研究手册,在手册的指引下,老师们扎扎实实搞好自主研究,对提高教育教学质量起到了很好的促进作用。

  本学期,学部领导高度重视课题研究工作,专门设立了教科研奖项,提高了老师们课题研究的热情。本学期教科研成果奖金共计4770元,将于学期末发放给获奖教师。领导的关注与督导提高了实验的真实、有效性,对提高教师科研水平,深化教学改革,都起到了很好的促进作用。

教导处教研工作总结范文 篇8

  本学期,教科室在学校各级领导的支持下,以学校教研工作计划和学部工作思路为指导,以更新教师的教学观念、教学方式和学生学习方式为突破口,以课堂教学改革为契机,以教育科研为先导,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,切实加强教研队伍建设,建立健全有效促进教师专业成长、学生全面发展的教研机制,积极开展以校为本的教学研究活动,引领广大教师深入探索新课程下课堂教学新规律,不断优化课堂教学方法,提升老师们的教科研能力,全面提高教育教学质量,现将具体的工作总结如下:

  一、定计划、抓落实。

  本学期,教研室认真制定了《教科研工作计划》,对一学期里的教研主题、研究重点、步骤、预期成果等作了具体的安排,使其研究避免了盲目性。各课题组长认真撰写了学科组教研计划,加强教科研与教学实践的整合工作。每月常规检查及期中、期末,由教科室对照教研计划对教研组、教师进行考核,保证了研究过程、结果与计划的一致性。

  二:规范教研主题,提高教研实效。

  本学期,学部继续抓好教研组的建设,共分为语文、数学、综合、三个大的教研组,并精选出了三名教研组长和教师共同协调、参与学部管理工作。教研组长认真组织各组教研活动,做到了时间(单周二综合语文、周三数学、周四综合)、地点(会议室)、人员(各组任课教师)、内容(提前制定计划,每周一教研主题)、主持人(教研组长)的五落实。本学期,我们加大了教研力度,把教研考勤、教研材料汇总打分并记录与考核。同时各组还在组内进行了常态课、观摩课、研讨课等公开课活动,人人参与听、评课,会上畅所欲言、集思广益、气氛浓厚,真正起到了互帮互助的作用,提高了教研活动的质量。用高质量的教研会激发老师们真教研的热情。

  三:狠抓课堂教学改革,提高教学效率。

  本学期,以四年级为课改点,探索“自主学习、小组合作、区别教学”的课堂教学改革。在陈校长和杨校长的指导督促下,参与课改的老师通过“人人一节课改课”及“课改研究课”等多次出课活动,反复讨论、修改探索出了“双五自主互助式课堂”教学模式。在此基础之上,我们又积极引导老师把课改课上成常态课,充分调动学生自主学习的兴趣,合作学习的乐趣,通过本学期的课改实验工作,提高了教学质量,打破了原有的教学模式,使学生成为学习的真正主人。四年级课改工作已初见成效。

  四、举办多种形式的教研活动。

  本学期,教研室以课堂教学为核心工作精心组织了多种形式的课堂研讨活动,以提高学部教师整体授课水平,促进每位教师的专业成长。

  (一)积极开展“人人一节公开课“活动。

  开学初,八九月份便组织了“良好开端月------人人一节公开课”活动。通过听课,每位教师都得到了锻炼,老师们在教学理念、教学策略、教学方法、教学水平上都有不同层次的提高。

  (二)举行“读写结合展示课”活动。

  本学期,在县教研室的组织、指导下,我校老师参与语文中高年级“读写结合训练册”的编写与使用。十二月份,在我校召开了全县“读写结合课型”研讨活动。我校张俊波老师和蒋琰玮老师分别执教了作文指导展示课,受到与会领导和老师的高度赞誉。

  (三)开展“复习公开课“活动。

  为了更好地开展期末复习工作,保证学生期末考试考出较理想的成绩,教研室组织了“语数学科复习公开课”活动。这项活动由参加“市复习与命题培训会”的老师执教出课,同学科、同年级老师积极听评课,及时交流,为期末考试做好了充分的准备。同时,老师们通过听课、评课及反思,对复习课如何上有了新的认识。

  (四)指导教师认真总结反思,撰写案例、叙事、教学论文及随笔。

  学校倡导教师立足于每一天的教育、学习生活,撰写教育随笔,体验生活,反思自己,促进教师超越自我。本学期,老师们上交的各类文章真实性强了,下载、抄袭、雷同的现象少了,做到了真学习、真总结、真反思。学校除了鼓励教师积极参加省、市、县各种论文征集比赛活动外,还对全体教师进行博客培训,鼓励教师注册、登陆教育博客,老师们都拥有了自己的“个人博客”,能够及时的反思、总结。

  (五)参加省、市、县优质课评选,成绩显著。

  本学期,我校徐贝老师获省美术优质课一等奖;鞠明、张伟、刘娜、孙国军、张进勇老师参加市优质课评选获一等奖。石海霞、张丛丛老师获市优质课二等奖。

  (六)积极开展磨课活动。

  本学期,以年级组为单位开展了两轮磨课活动,经历了学课、说课、研课、讲课、议课等过程,磨课中各年级组积极准备材料,组内各位教师积极帮助磨课老师准备材料,围绕课题进行研讨并反复试讲总结经验。磨课活动是对教师发展的一种促进,也是对教师成长的一种磨砺,大家从中受益良多。本学期的磨课活动对提升教师的专业素质、营造良好的教研氛围有了极大的促进,取得了预期的效果。

  五、积极开展课题实验研究工作

  (一)国家级课题研究

  我校英语学科参与了“点读笔在英语教学中的运用”的国家级课题研究。在市领导来我校调研时,孙国军老师执教的实验课受到高度评价。参与研究的英语老师在给领导汇报交流后受到市领导的充分肯定,被领导评价为现阶段全市此课题研究最好的研究组。

  (二)县级课题

  本学期,学部结合实际情况,申请了五个县级课题,语文组两个,数学组一个,美术课题一个,音乐课题一个,均立项通过。学校精选了五名课题负责人对课题实验工作全权负责,教师们在平时课堂中积极探索,大胆实验,总结出了许多宝贵的经验。贾云红、贾延军、王鑫众、李新春、丁瑞敏等十几位老师在课题研究中所撰写的论文均获县级一等奖。

  (三)校级课题

  为了让老师们人人参与课题研究,老师们立足身边问题,搞好“草根”课题研究。本学期,我校共申报了74个小课题的研究。教研室为老师们发放了全县统一印制的小课题研究手册,在手册的指引下,老师们扎扎实实搞好自主研究,对提高教育教学质量起到了很好的促进作用。

  本学期,学部领导高度重视课题研究工作,专门设立了教科研奖项,提高了老师们课题研究的热情。本学期教科研成果奖金共计4770元,将于学期末发放给获奖教师。领导的关注与督导提高了实验的真实、有效性,对提高教师科研水平,深化教学改革,都起到了很好的促进作用。

教导处教研工作总结范文 篇9

  学校教研组工作根据教导处工作计划部署,完成了本学期的教育教学研究工作,总结过去取得了一定成绩,瞻望未来还需有大量的工作需要去做。为了今后更好的开展工作,现将本学期所做的主要工作做一简要总结。

  一、所开展的主要工作:

  1、各教研组按照开学初制定的《教研组工作计划》开展教师活动和学生活动,提高教师教学水平和学生学习成绩,为确保教育教学质量奠定基础,其开展的具体活动为:

  语文教研组:在每双周教研组例会上认真组织教师学习教研教改文章,学习《___教学常规》及考试大纲等材料,组织开展听、评、说课活动,要求教师每节课都用课件授课,组织教师结合学校实际和学生实际制定教研课题。要求教师认真开展教学反思活动,在此基础上教师主动写作论文,在不同档次的刊物上已有四篇投稿。

  学生活动:结合学生实际认真组织校本课程的开发和实施,配合学校德育处,牵头组织了“感恩”系列教育月活动。师生共同参与,共同学习。组织了全校性的作文竞赛活动,分6组共有158人参与,涌现出了许多优秀之作。组织学生参加了全国书法大赛和分年级组织了学生兴趣活动,活动形式不一,内容丰富多彩,调动了学生学习语文的写作习惯和积极性。

  数学教研组:

  教师活动:组织教师学习学校的各项计划和确定教研课题,并要求教师在教学工作中开展教研课题,根据教研组教师结构开展传帮带活动,制度措施较硬,为促进新教师成熟起到了很好的带动作用。为提高教师业务素质和专业技术水平,开展集体备课、说课比赛和课件比赛,认真组织本组教师“以考带练”的业务自修工作。

  学生活动:根据学校教导处安排组织了2次学生竞赛活动。 英语教研组:

  教师活动:组织教师学习《考试大纲》《教学常规办法》,组织先进教研教改材料9篇,丰富了教师的理论水平和能力,根据教师实际和学生实际制定、落实并实施教研课题。根据学校安排编印校本辅导教材并分年级实施。组织教师进行一次说课比赛和课件制作比赛。每月一次分年级进行集体备课,编写优质教案20多篇,按时完成以考代练的业务自修。组织各种类型的听评课,圆满完成了教研组工作和教导处安排的各项工作。

  学生活动:根据教导处安排组织了全校性兴趣活动和学生竞赛活动各一次。

  物理信息组:按教研组工作计划每周进行一次听评课活动,每两周组织学习优秀检验论文或观看实验光碟,制定校验课题——“板书设计和计算机教学中如何引入”,并在教学中认真实施和总结,落实好青年教师的传帮带活动。

  学生活动:举办了一次兴趣活动和知识竞赛活动。

  生化组:采取分散、集中相结合的方法学习《考试大纲》和相关的理论文章,指导教师的教学工作和复习备考工作,提升教师教学水平和能力,抓好教师的备课和授课,及时总结教学经验。根据学校实际情况和学生实际情况,分学科成立四个课题研究小组,并要求教师在平时教学工作中努力实施、研究和落实,通过课题研究为教师的实际教学积累宝贵的教学经验。发挥集体优势,开展集体备课活动,讨论撰写优质教案。组织教师进行优秀课件的评比和说课大赛,调动了教师工作积极性。

  学生活动:举办了“环保知识”讲座和以“生物与自然和谐发展”为主题的兴趣活动。

  政史地组:重视对新教师的培养,抓教学五常规来规范教师教学行为。深化组内课堂教学研究氛围,根据学科特点成立备课小组,安排专门负责任,要求其他教师分工合作,积极开展教学研究,有效地提高了课堂教学质量,积极参与了学校组织的各种教学竞赛活动。组织教师撰写了优质教案和制作课件评比。

  学生活动:组织了以感恩为核心的故事会和学生爱国主义影片放映,让学生了解更多的历史知识,对学生进行爱国主义教育。

  体音美组:组织组内教师学习先进的理论及教学方法,组织组内教师进行各种类型的听评课活动。

  学生活动:第一周进行《体育课堂安全》讲座,第二周组织高三年级篮球比赛。为第四十三届田径运动会开幕式训练了团体操,第十一周组织初二、初三年级乒乓球赛,第十三周举行初一年级拔河比赛,十三周开展学生排球比赛,十六周开展高一、高二年级篮球比赛,丰富了学生的体育活动,展现了学生更好的学习风貌。

  二、抓好常规工作,向管理要质量。

  1、定期定时召开教研组会议,使各项工作形成常规和制度,要求教研组长对所做的工作作进一步总结,对所开展的工作做一安排部署,避免工作的盲目和随意。教导处对相关工作提出一定要求。

  2、加强常规工作,保证各项教学工作不出问题。

  要求教研组长把好教案签字关,按学校备课细则和需求审核教师备课,同时要求教研组长重视教学过程管理,对教师教育教学进行不定期和不常规检查,并且根据教导处安排做好月教学检查工作,对发现的细小问题在教研组例会上通报,要求教师限期整改,保证了教学工作的有序进行,同时针对各组青年教师的现状,认真组织各种类型的听评课活动,落实好青年培训计划,使青年教师的成长更进一步。

  三、加强校本教研,提升教师业务水平和能力。

  1、开学初各教研组根据学校现状和学生实际,制定教研课题,并在教育教学中努力实施,并且根据学校安排,对每一阶段的实施情况进行总结,尽量使教研教改工作落到实处。同时为了提高课堂效率,提升学生能力,要求教研组长继续贯彻“精讲多练”、“精讲巧练”的课堂教学要求,努力实施分层教学。

  2、教研组长尽量发挥各组学科特点,通过开展一系列教师竞赛活动来加强教师业务水平,提升教师教学能力。同时根据学校安排开展各种学生活动,来调动学生学习积极性,培养学生学习兴趣。

  四、推进教研组信息化建设,组建教研组资源库。要求教师充分运用现代化教育手段优势,充分利用丰富的网络资源,把平时自己动

  手做的或者在网上下载的有用的课件、联系、文章集中存放在一起,以供其他教师学习、借鉴,以便能够资源共享。

  存在的主要问题:

  1、青年教师培养方面尽管做了大量工作,但相当一部分青年教师业务素质跟不上,后劲不足,不能更好地胜任教学工作,工作只能出于一般化状态,给毕业班复习工作带来的负面影响大。

  2、教研组长课时任务重,不能对本组教师教学工作作出行之有效指导和检查,在教学过程管理中精力不够,从而导致部分教师工作上不够主动、积极,在一定程度上拖了学校后腿。

  3、教师缺少必要的业务学习和培训,不能让教师接受新的教育理念,教师课堂效率低下,不能从教改层面上研究、深入,教师业务自修只停留在表面上,“穿新鞋,走老路”,上课时教师包揽课堂的问题依旧突出,不能或不会注重学生良好行为习惯的培养,学生自觉学习的习惯未能养成。

  教师利用信息技术驾驭课堂能力不够强,对教学辅助设施作用发挥不够好,对学生家庭作业检查,落实不能认真、细心,“以考代练”工作处于一般化状态。

  今后工作思路:

  要加强学生自主学习能力的培养,充分发挥早读、早自习等学生自主学习时间作用,教师采取一定措施,以听写、检测等随机检查形式切实夯实和加强学生基础知识,提高学生能力,继续完善和加强单元考试,教师要想办法带动学习兴趣,营造良好学习氛围。

  要继续加强校本教研,以“提高课堂效率”和“发挥学生主体地位”为核心,集思广益,鼓励教师要善于研究、善于总结,给教师搭建更好的展示平台。

  继续加强对教师的组内初级培训,以《考试大纲》和《考试说明》为载体,提升教师理论和专业水平。同时注重对教师教学基本功训练,提升教师整体素质。

教导处教研工作总结范文 篇10

  时光如白驹过隙,转眼一个学期又结束了。本学期我校教导处在中心学校正确领导下,以 “规范、有效、校本、特色”八字方针为指导,突出教育教学的中心地位,努力提高各年级教育教学质量。以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务。以务实、创新的工作作风,加强教学和教学管理的研究,努力


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