作文指导：中秋节写作技巧
作文指导：中秋节写作技巧（精选5篇）
作文指导：中秋节写作技巧 篇11、 同一个话题，在审题时应注意从不同角度立意，要独出心裁，写出自己的真情实感，切不可泛泛地写流水内容，以免让人读来无味。
2、 要突出特定情境，就要调动各种写作手法，特别是景物的描写，以“月”为主要描写对象，可尽情地渲染烘托。
3、 要以情感人，那么就应该从自我的角度来感受这个节日，以真情实感来表现节日的感受，让记忆的浪花传递出中秋的内涵，让情感的笔触描绘出团圆的深情。
作文指导：中秋节写作技巧 篇2写“俗”，就是写风俗、民俗、风物。中国的传统节日，往往是跟各种风俗分不开的，尤其是饮食的风俗。比方说，过年吃饺子，元宵节吃汤圆，端午节吃粽子，中秋节吃月饼、吃螃蟹。当然，也不全是吃吃吃吃。比方说，过年的时候逛庙会，端午节的时候赛龙舟，中秋节的时候赏桂花、赏菊花、赏月亮，这都是民俗活动。
中秋节的作文，最简单、最容易上手的就是写跟中秋有关的风俗。比方说，我们前几天推送的《中秋节散文三篇》(点此查看)，其中丰子恺的那一篇，写的就是江南中秋吃蟹的风俗。我们的作文，也可以写一写中秋节吃月饼、螃蟹，赏月、赏菊、赏桂花。是写其中一种，还是都一一写到?建议大家只写其中的一种，这样可以训练我们写具体、写生动的能力。
注意，不要抄百度百科，那样抄出来的作文是没有丝毫意义的。中小学阶段写作文，必须首选写自己的生活经历。丰子恺写中秋吃蟹，吃的可不是网上查来的螃蟹，而是养在他们家天井角落缸里的那几只。那几只螃蟹和洋油灯、紫砂酒壶、碎瓷盖碗、水烟袋、一本书、一只猫，还有丰子恺的一家人出现在一起。你也要写你现实生活中吃到的那一只螃蟹，这样写出来才有可能生动。
作文指导：中秋节写作技巧 篇3写“事”
写“事”，就是写事件、讲故事。有些假日，不像节日那样可以写民俗、写情感，比方说暑假，既没有吃粽子可写，要团圆也牵强。怎么办?所有的节假日，总会发生各种大小事的，写节假日里发生的各种事情，这也是节假日作文的最常见内容。
比方说，我们前几天推送的《中秋节散文三篇》，其中林清玄所写的《月亮与台风》就是很典型的叙事散文。儿子的作业是要记录月亮，然而中秋节期间来了台风，看不到月亮了，怎么办?父亲就出主意说，其实台风也很美啊，儿子记录下来的台风果然很美：“风从东西南北吹来，云在天空赛跑，雨势一下大一下小，伞在路上开花。”凡事不要强求，也许转过街角就会遇上更美的风景。
如果说我们平时都在学校上课，节假日里可记之事就太多了。出门旅游，去爸爸妈妈的老家，上游乐场，逛街……记住“三件套”的说法，写事的时候可以说理，可以抒情，写民俗的时候，本质上也就是写事。一定要写自己在节假日的亲身经历，这才是颠扑不破的规则。
作文指导：中秋节写作技巧 篇41、节假日作文最终可归类为写事作文！
2、写事的时候可以说理，可以抒情，写民俗的时候，本质上也就是写事。那节假日作文都可以抒发感情，自然前三点讲到的写“俗”写“事”写“情”就是融为一体的，小学生可以根据自身情况和写作能力自由搭配去写。
3、一定要写自己在节假日的亲身经历，这才是颠扑不破的规则。
作文指导：中秋节写作技巧 篇5写“情”
写“情”，就是写情感。传统节日往往是家庭团聚的日子，有人就会有情感的流露。或者，家庭在节日不能团聚，这更加会激发亲人之间的情感。重阳节，王维一个人在长安求学，不能和自己的兄弟们一起登高。于是他写下了《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”中秋节，苏东坡和弟弟不能相见，写下了一首《水调歌头》寄给弟弟，送上“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
中秋月圆人更圆，团圆是中秋的情感主调。当然，除了对亲人的思念之外，我们也还可以写一写更加深厚与广阔的情感。比方说，我们前几天推送的《中秋节散文三篇》(点此查看)，其中于丹的那一篇，所表达的就是父母之间的那种深沉隽永的爱。有同学可能要反驳了，说不对啊周老师，这篇文章写的不是桂花吗?是的，情感它是一个看不见、摸不着的东西，写情感必须有所寄托，通过写事来抒情，通过写景来抒情。
于丹的《一枝桂花》是通过写事来抒情，季羡林的《月是故乡明》则是通过写景来抒情。他写了儿时故乡的月夜风景，也写了北大朗润园的月夜风景，对比之下，仍然觉得“月是故乡明”，从而抒发了对故乡的思念之情。(有兴趣的同学可以自行搜索这篇文章来读读)写风俗也好，写情感也好，都不是截然分开的。丰子恺写吃蟹，仍然表露了对往日生活的怀念。“三件套”，看上去是三件，其实还是一套。
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