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国培幼儿教师心得体会

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  这次国培幼儿教师是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高的。下面是作文库小编为大家收集整理的国培幼儿教师心得体会,欢迎大家阅读。

国培幼儿教师心得体会篇1

  匆匆间,20xx国培计划教师信息能力提升即将结束,回顾这几个月来的学习生活,我们忙碌着,却充实着;我们劳累着,却快乐着,因为,我们收获的不仅仅有知识,更有精神上的收获与充实。我很感谢领导对我的信任,让我荣幸担学科小学语文9组国培辅导员,此次国培,与专家在线研讨,聆听名师的经典课例,和同仁们相互切磋,我们之间传递着热爱、真情、智慧,与之相随相伴的还有那幸福、激励、感动。“国培计划”是我近两个月来每天都在执行、每天都在关注、每天都在思考的主要工作。下面就谈谈我在这次培训中的心得体会:

  我所辅导的班级学员共有119人。在开班之初,学员遇到的是登录问题,为了保证老师们的有问必答,我随身带有学员的相关信息,随时把网址和账号告诉他们,保证学员尽快登录学习。对于学员在培训中遇到的一些技术问题,我能向技术支持咨询或者是在QQ群里向研修网的专家们请教和同行们咨询后立即向学员反馈,对于需要提醒老师注意的事项,我充分利用公告栏目,把相关要求及时上传到公告栏,保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息,并按要求完成相关的学习。

  在整个学习过程中,我认真组织班级的学习工作。有的学员不能按时完成作业,有的学员参与讨论少,我理解他们的处境。都是一线教师,有的甚至连电脑都不会,这对于他们来说是增加的一项任务,他们要付出一定的时间和精力。我总是先把相关人员的名单整理出来,给他们打电话,很客气地提醒他们。对于多次通知仍不学习的学员我积极和管理员沟通,再通过其它途径督促。经过我们的共同努力,我班学员的参训率、合格率都达到了98%以上.

  学员的作业是我们考核的一项重要内容,也是老师们认真学习的见证,是老师们平时工作的经验总结,很值得学习和借鉴,所以,每一位学员的作业,我都认真地看,认真慎重地下评改。保证100%的作业我都详细的阅读批阅,让老师们感受到国培的意义。所有的模块作业学员都已提交。

  我班学员在线讨论非常积极,每天都有几十条新的帖子出现。每条帖子我都认真阅读,积极参与到学员的讨论中和他们共同交流,让学员觉得老师是认真对待他们的发言的。这是一次大规模的集体的智慧的共同创造和创新,是一次教师成果的大荟萃,彼此影响着彼此,收获着收获,你的,我的,他的,我们大家的。对于没有结合主题的帖子我善意提醒,保证帖子的质量,给学员一个良好的引导。

  “国培”学习给了我和我们班的学员一个珍贵的机会、一个方便的平台使我们每个人都收获很多,学员们在感言里都表示通过学习使自己的教学理念、教学水平得以提升。我通过与学员的交流也积累了许多教学经验,为以后培训工作的开展打下了更好的基础。通过这次国培,我感慨良多,它不但拓宽了我的视野,还洗礼了我的精神。它不但使我成长更专业,还深深震憾了我的心灵。

国培幼儿教师心得体会篇2

  “国培”从硕果累累的九月走来,结束在雪花飘落的日子。时光飞逝如闪电,转眼间,为期近三个月的国培工作面临结束了,也即将结束了我的辅导教师工作。回首这一段时间的工作,我感觉自己得到了很好的锻炼。现结合我班实际情况,从以下几方面做简单的总结:

  一、我为辅导做了些什么?

  1、培训前的准备工作

  在培训开始前,积极组织我班学员进行登录。通过QQ群公告、班级公告等多种方式向参培教师公告,让他们在第一时间明确国培计划、日程安排等。我班学员的参训率达到了100%。足以证明,我们的学员教师对待此次“国培”态度端正、认真。

  2、培训中的辅导工作

  (1)作为辅导教师,每个学习周期,我都坚持必须先看课程视频,再看课程简报,认真学习后才去看其他的培训资源,然后再去评价学员的作业并给每位学员写,并及时地和各位学员进行沟通。同时,编写班级公告、编辑班级简报并发表,督促没有学习的学员(打电话、网上通知)及时认真地保质保量地完成作业。

  (2)在线研讨及班级研讨:我班学员对主题研讨的讨论非常积极。除专家在线外,我班学员通过班级论坛,热烈讨论教学中的常见问题和自身遇到的困难。每条帖子我都认真阅读,积极参与到学员的讨论中和他们共同交流,让学员觉得老师是认真对待他们的发言的。

  (3)精心制作班级简报,充分利用简报将班级学习整体数据进行公示,对完成较好的学员进行鼓励和表扬,同时对学习情况较落后的学员祈祷了激励作用。大家你追我赶,谁也不甘落后。

  二、班级学习情况总结

  学员总数:20人 登录人数:20人

  参训率: 100 % 学习率:100%

  人均在线时长 :109小时12分6秒

  人均有效学习时长:57小时55分8秒

  研修日志提交人数: 20人(完成率 :100%)

  专题作业完成人数: 20人(完成率 :100%)

  教学设计完成人数: 18人(完成率 :90%)

  班级论坛 发帖/回帖/精华帖: 64/119/9

  主题研讨 发帖/回帖/精华帖: 100/341/0

  及格人数/及格率: 20人(100%)

  优秀人数/优秀率: 15人(75%)

  三、培训辅导工作反思:

  国培中的辅导工作过程,不仅使我丰富了理论知识,完善了辅导员工作方法同时也增进了我对辅导员工作重要性的认识。虽然时间不长,但也有很多东西值得我们去反思存在的各种问题:

  (1)学员的问题

  由于这次是使用远程网络培训,很多学员都是农村教师,他们中不少教师缺少硬件设备和技术,对网络学习和电脑应用又不熟悉,甚至连基本的WORD文档都不会。但有各级领导和所在学校领导的大力支持,这些学员也基本完成了这次国培任务。

  (2)自身的问题

  由于自己担任一线教学工作,教学任务重。另外,由于自己有孕在身,不能过多地上网。因此在日常辅导过程中,不能很好地对每一个学员的作业精心的批改,只能进行较为简单的点评。对于专家在线视频答疑,也不能每次都按时参加。但是尽量完成辅导教师的各项任务。

  四、心存感恩,勇往直前

  在即将缷下重任的时候,我特别要感谢在整个国培过程中给我帮助的人,感谢各级领导和学员教师的支持。回头看看,心中感慨万千!通过国培,我们了解了很多、学会了很多;通过国培,我们明确了很多,也会转变很多;通过国培,我们会成熟了很多,收获的更多。总之一句话:我们结缘国培,享受国培!衷心感谢国培,感谢各位专家学者们的辛苦工作!我们一定领会国培精髓,勇往直前,再创辉煌!

国培幼儿教师心得体会篇3

  去年暑假得知学校为我报了国培的名字时,我欣喜若狂,我想象着可以外出培训半个月该是多么幸福的事情,我可以有机会接触到很多语文名师,可以和专家面对面,每时每刻都在期待着......可是接到通知时,正值毕业班的黄金教学时期,我们深知这一届毕业生对我们学校意味着什么,学校研究决定我们三位毕业班的老师放弃国培机会,狠抓九年级升学,我们也从大局出发忍痛割爱,但我心里一直默默祈祷下次机会一定不远了。

  机会真的来了,我有幸参加了短短几天的辅导老师的培训,(呵呵,一下子升级了)可是辅导任务下达的时候,我诚惶诚恐:我能成功辅导40个学员吗?我第一时间向老辅导老师请教,她耐心的讲解打消了我的顾虑,培训工作正式开始......

  说长不长,说短不短,培训要结束了,回顾这段时间的培训有收获也有遗憾,现做如下总结,以便更利于今后的教育教学:一、认真聆听,不断提高

  培训动员大会以后,便正式开始了培训。翻开学员手册,我马上就被这样全新的培训方式所吸引住了,特别听了专家们的报告,更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。通过培训学习,我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。因此作为一名教师必须在教育教学工作中充分挖掘文本。这样经过学习,自己的理论功底更扎实了。

  二、 互帮互学,在讨论中提升教师的幸福指数

  我深知辅导老师的责任之大,所辅导的学员有很多都是经验丰富,资历很深的老教师,我虚心向他们请教,认真批改作业,在讨论中提高认识,特别是对于教师的心理健康的讨论更是提升了我的职业幸福感,关于小组合作和课堂质疑,教师要善于引导学生展开合理的想象,发挥小组合作学习功能,提高课堂教学效率。大家各抒己见,我也谈了自己的看法,这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,更不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己;因为互动,我获得了进步相信。通过学习,我将把自己的感悟应用于实践,到那时,自己的工作将是更加得心应手了。

  三、边教边学,在反思中成长。

  三个月的在职研修,我认真地完成辅导任务,而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标:在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施:(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录,进行积累为今后的科研准备实践材料;(3)找准自己教科研的切入点,注重科研的针对性、实效性。

  同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

  四、存在的不足:培训很及时,课程设置也很实用,可是我们很多学员都在教学一线,倍感时间的紧迫,可以想象他们忙了一天学校工作晚上要伏案上网学习,是多么辛苦,有的还是班主任,工作更是艰辛,学员反映时间安排若是假期会更好些,他们可以更充分更透彻地进行学习。我真的为这些学员感动,向他们表示感谢,他们的作业也都是肺腑之言,在这里想我的同行们致敬!虽然天气寒冷,但阻挡不住他们学习的热情,夜深人静是他们徜徉在国培的海洋里,学习一个个案例,聆听专家的讲座,参加一次次讨论……研修中我见证他们的艰辛,也和他们一起“累并快乐着”。

  总之,我特别珍惜这次失而复得的培训机会,虽然不是与专家面对面,但我接触到了几十名老师,并收获与他们相处的美好。这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!祝福我们教师的人生会越来越精彩!


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