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中心学校期末工作综合考评总结

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    为了认真贯彻教育工作会议精神,加强学校教学常规的管理与考核,重视过程管理,强化质量意识,理清思路,明确目标,不断提高管理水平,促进教育教学质量的稳步提升。根据xx镇中心学校《规范办学行为,推进素质教育,实施精细化管理考核评价表》中的有关指标体系和评价标准,XX年6月4日—6日,通过查阅档案、师生访谈、实地查看、调查问卷等形式,在书记赵胜利同志的带领下,xx镇中心学校期末常规管理工作检查小组一行9人,对xx镇两所初中、五所完小、七个教学点的教育教学常规管理工作进行了全面、细致、深入的检查,对各学校校长、领导班子进行了民主测评。

    检查开始之前,xx镇中心学校校长xx组织召开了筹备会,讨论评价标准,研究评价细则,修改考评方案。最后确定检查内容包括校务管理、教育教学管理、教职工队伍建设、师德师风建设诊断、学生管理、财务与后勤管理、卫生安全管理、教育教学质量管理、成职教管理、期末复习情况和学校常规制度建设及落实情况。

    从检查情况看,XX—XX学年第二学期,各校能够以推进教育教学均衡发展和基础教育内涵式发展为主题,以提高教育教学质量为中心,以规范学校教育教学常规管理为基础,规范办学行为,强化常规管理,坚持改革创新,提高管理效能,积极改革课堂,提高教育质量,努力办好人民满意的教育,大力促进xx教育跨越式发展,各项工作取得了长足进展,但在检查中也发现了一些学校在管理上存在的问题,更要引起注意。

    在对各校管理人员的学年度考评工作上,采取公正、公平、公开的原则,组织召开全体教职工大会,各学校校长面对全体教师进行述职,中心学校工作人员现场发放《xx镇中小学校长民主测评表》,对校长和班子成员的德、能、勤、绩、廉等方面进行民主测评。测评结果将作为新学年管理人员选拔任用的重要依据。

    加强常规管理是对学校管理的基本要求,落实教学常规管理是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。学校教学水平的高低体现于常规管理各个细节中,撇开管理过程空谈教学能力是苍白的,教师的教学水平也只有在常规细节中才能培养起来。只有加强制度管理,学校的教育教学质量才能平稳提升。事实证明,常规管理工作抓得好的学校,教师的师德师风、精神面貌、教育教学质量等各方面都体现出良好的状态。

    考核结束后,xx镇中心学校将择日召开校长会,通报检查结果。相信各学校也一定会借此机会,总结经验,发扬成绩,进一步加强学校管理,引导全体教师爱岗敬业,勤恳工作,锤炼本领,开拓进取,勇于创新,牢记使命,不负众望,目标更加明确,管理更加严格,措施更加得力,大幅度提高教育教学质量。


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