中班工作计划

一、本班现状分析

1.幼儿现状分析

本班共有幼儿32名，其中男孩19名，女孩13名，29名老生，3名新生。通过新生入园登记表我们对新幼儿有了一定的了解。他们入园状态良好，哭闹现象很少，能基本适应幼儿园生活。老生入园情况良好，个别幼儿有哭闹现象，通过引导已能很好融入集体生活。本班幼儿常规习惯有待加强。

健康领域：

幼儿已基本适应幼儿园生活，对园内常规已有了基本意识，但幼儿习惯还是较松散，常规有待进一步加强引导。在进餐、饮水、入厕环节能够独立完成，存在玩耍现象，需加强指导。

语言领域：

大部分幼儿不能够主动与人交谈，不敢于当众讲话，清楚的表达自己的想法。

大部分幼儿在礼貌和安静倾听的问题上还需要加强引导。

科学领域：

幼儿能够对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心能够积极探究自己感兴趣的事物和现象。部分幼儿能够对生活和游戏中简单的数学现象感。能够懂得爱护动植物，并有初步的环保意识和行为。

社会领域：

幼儿能够主动参与各项活动，乐意与人交往，能够做力所能及的事情，不怕困难，有初步的责任感，大部分幼儿懂得尊重长辈、老师、同伴。

了解基本的社会常识，并有一定的规则意识。

艺术领域：

    幼儿能够积极参加艺术活动，能够用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造。喜欢操作美术工具和材料，能够掌握它们的用法，进行自我表现。大部分幼儿能够用自然的声音演唱歌曲。

2．教师现状分析

本班3名教师。教师工作积极性比较高，也具有一定的工作能力。对幼儿有爱心、生活护理细致。

二、工作重点

1.   稳定幼儿情绪，解决幼儿初入园焦虑问题，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。

2.   加强幼儿的安全引导，时刻眼不离幼儿，做到防范于未然，确保幼儿在园安全。

3.   加强培养幼儿良好的常规习惯，提高自理能力。

4.   积极利用农村自然资源，创设农村特色环境。

5.   在一日生活的各个环节渗透礼仪教育。

6.   充分利用自然资源增加户外活动的乐趣。

7.   培养幼儿做操的兴趣，巩固三套操的熟练度与标准度。

8.   教育活动与校园农村特色相整合。

三、工作任务及具体措施

1．教育内容和要求

（1）健康：

1)    进一步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；

2)    独立入厕，学会上便槽大小便，逐步养成每日大便的习惯；

3)    正确使用勺子，安静就座，愉快进餐，继续学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简单整理桌面，掌握餐后理洗顺序，并养成及时喝水的习惯。

4)    进一步培养幼儿良好的就寝习惯，能按顺序穿脱简单的衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、脱宝宝衫，安静入睡，睡姿正确；

5)    在老师的鼓励下，喜欢并较积极地参加各类体育游戏活动，并能克服一定的困难；

6)    学习三套体操，能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，向远跳50厘米以上，在宽25厘米以内的平衡木上走，学拍皮球，互相抛接大皮球，钻过70厘米高的障碍物。

7)    不玩、不触摸危险品，进一步知道解决常见安全问题的正确方法；

8)    喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、愉快，并形成安全感、信赖感。

（2）社会性和情感：

1)    知道自己及家人的姓名、性别，知道父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气；

2)    能高兴地参加各种活动，知道世界有很多种族的儿童，知道中国的儿童很幸福；

3)    愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的能力感到高兴；

4)    能向老师提出自己的要求，在老师的启发下，能同情生病的同伴；

5)    喜欢上幼儿园，关心集体，能和同伴一起友好地游戏，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮流玩；

6)    初步产生了解幼儿园和家庭以外的环境的兴趣；

7)    能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交给老师。愿意尝试新的活动；

8)    能遵守一定的集体活动规则，努力做好力所能及的事；

9)    爱护玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔、不损坏，节约使用；

10) 逐步参加一些劳动，能在老师帮助下给植物浇水，喂养小动物，擦桌椅，整理玩具等，初步体会劳动的快乐。学习尊重别人的劳动，感受一些职业的人们的工作和辛苦，对他们的精神产生良好的感情。

（3）认知：

1)    对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象；

2)    继续认识常见的动植物，在老师的带领下学习饲养小动物，参加简单的种植活动，并爱护动植物，关心劳动者；

3)    喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料；

4)    能根据物体的1-2个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识3-4种基本图形；

5)    学会手口一致地点数4以内实物，并说出总数。

（4）艺术表现：

1)    喜欢并较积极地参加音乐、美术等艺术活动，能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美；

2)    能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自己的感受、体验，并进行简单的联想、创造活动；

3)    能跟随伴奏唱完整的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简单的动作表现自己的感受；

4)    初步学习使用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划；

5)    继续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动；

6)    喜欢用自己的作品来布置环境，参与环境创设。

（5）、语言：

1)    进一步学习在日常生活中运用普通话交谈，能逐步按正确语音发音，喜欢说普通话；

2)    乐意与老师、小朋友交谈，能使用简单的礼貌用语；

3)    能有针对性地回答别人提出的问题，在游戏和活动中能较清楚地表达自己的请求和愿望，在集体面前大胆发言；

4)    喜欢听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，知道故事中的简单的情节，进一步认识常用汉字及简单的标记；

5)    能安静倾听，不随意打断别人，不插嘴。

（6）课程安排：

1)    快乐与发展：通过为幼儿创造丰富、愉快的一日生活环境，让幼儿在不同的领域得到发展，在快乐的活动中学会学习并获得发展，根据教育活动需要，开展保教工作和实现教育目标。

2)    阳光幼儿英语：通过激发幼儿学习英语的兴趣，会说简单的单词，可以和老师一起做律动，会说简单的课堂用语。

3)    分享阅读：通过培养幼儿对阅读的兴趣，引导幼儿会说完整的话，会简单的复述故事，会一页页翻看图书，愿意与同伴分享交流。

4)    情景数学：通过课程的由浅入深，以一个个主题或情境的形式，渗透数、量、高矮、关系对应、形色对应等数学知识，引导幼儿学习数学的兴趣。

5)    礼仪：通过礼仪与弟子规相结合。

2．区域活动

（1）      提供丰富、有趣、可操作性强的区域材料，引起幼儿的好奇心，使幼儿在探索中获得发展。

（2）      创设舒适的活动环境，使幼儿在一日生活中充满欢笑。

（3）       

l   益智区：引导幼儿有目的的拼插，并充分展示幼儿成果。

l   建筑区：通过“小主题”的形式，让幼儿进行不同的搭建活动。

l   美工区：提供丰富的自然材料，充分让幼儿参与创作并展示自己的作品。

l   音乐区：引导幼儿能够大胆进行艺术表现和创造。

l   图书区：提高幼儿自主阅读的兴趣。

3．户外活动

（1）      在多种游戏中，引导幼儿体验体验走、跑、跳、钻投等不同的运动方式，能较灵活的控制身体的运动方式。

（2）      在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

（3）      通过幼儿感兴趣的方式，引导幼儿做简单的徒手操、轻器械操，培养幼儿做操的兴趣。

（4）      保证每天二小时的户外锻炼时间。

（5）      充分利用自然资源，为幼儿制作丰富、耐用的户外玩具，吸引幼儿参与体育活动的兴趣。

四、其他工作

1．家长工作

（1）      充分利用各种方式与家长进行沟通，及时交流、反馈幼儿情况，如电话、飞信等。

（2）      在“家园共育”中，经常刊登一些教育文章或做法，让家长了解我们的思想和理念，以便更好的与家长沟通，共同协商教育孩子的方法与途径。

（3）      利用家长来接送幼儿的时间，及时与家长交换意见，共同想办法帮助幼儿纠正不好的习惯。

（4）      请家长配合老师收集农村自然资源，帮助老师制作户外玩具。

（5）      积极参加家长会，有问题及时与本班教师进行沟通。

（6）      在“温馨提示”中提示家长天气变化即使为幼儿增减衣服。

2. 安全工作

（1）      严格执行接送制度，防范于未然。

（2）      每天检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。

（3）      认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。

（4）      密切结合幼儿的生活进行安全教育利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等。

（5）      根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

3.保育工作

（1）      加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。

（2）      配合保健医生做好卫生保健工作。把好晨检关，在活动区后进行评价。

（3）      定期组织幼儿进行体检，并做好反馈。

（4）      邀请保健老师进课堂，教幼儿掌握自我防范的方法，在传染病多发季节能及时地进行预防。

（5）      继续配合本园的保健医生做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。中班幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。

（6）      定期在《家园共育》上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

五、班级管理工作

（1）      教师共同学习园内、本班计划，了解本学期工作重点。对于班级出现的问题及时沟通，做到思想统一。

（2）      按时组织班务会，明确每一阶段的目标和要求，较好的完成各项任务。

（3）      教师充分发挥自己的特长，为本班发展献计献策，促进个人和班级共同发展。

六、各月安排

9月

（1）做好幼儿入园接待工作，稳定幼儿情绪。

（2）开展“迎国庆”、“中秋”、“教师节”等活动。

（3）学习“快乐的城堡”快乐与发展课程。

10月

（1）利用农村自然资源进行环境创设。

（2）加强幼儿的各项常规。

（3）学习“丰收乐园”快乐与发展教材。

11月

（1）学习“动物世界”快乐与发展教材。

12月

（1）学习“冰雪天地”快乐与发展教材。

（2）进行节假日的安全教育。

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