学校安全文明校园实施方案
为深入扎实开展学校安全文明工作,营造安全、稳定、文明、健康的育人环境,根据仙桃市教育局文件精神和镇中心学校关于深入开展安全文明校园活动的实施意见,结合本校实际,拟订本实施方案。
一、指导思想
坚持以xx“八荣八耻”重要思想为指导,构建学校安全文明体系,落实《仙桃市安全文明校园评价方案》,以服务师生为宗旨,以加强学校安全防范体系建设、落实社会综合治理各项措施为重点,结合学校改革、发展和稳定的实际,认真研究安全文明校园建设新情况、新问题,坚持教育与管理、治理与建设相结合,解放思想、实事求是、与时俱进,务求实效,切实维护学校正常教学和生活秩序,保障师生生命财产安全,营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
二、总体目标
通过开展安全文明校园活动,达到“八无”“零事故”创建目标,建立安全文明校园创建工作机制和校园安全防范机制,改变学校治安状况,有效防止重大刑事治安案件的发生,减少违法犯罪案件和安全责任事故的发生;努力促进师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念为主要内容的思想道德素质的显著提高,实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高,实现校园内不发生影响社会稳定、及调解不力而上访的群体性事件;不发生学生出走、意外伤害以及校园暴力的安全事故;不发生重大的火灾、、盗窃、交通事故;不发生师生食物中毒、房屋坍塌治安灾害事故;不发生重大的治安形式案件,无师生违法犯罪;不发生邪教组织非法聚集事件,学校治安秩序和周边环境良好,师生安全感强;普法教育广泛开展,广大师生员工法律意识和依法办事的自觉性进一步提高。
三、活动方案
1、提高认识,加强领导。
学校将认真组织教职工学习《仙桃市安全文明校园评价方案》的精神,市局关于开展“八无”创建活动的意见。充分认识建设安全文明校园的重要性。并在此基础上成立以校长任组长的学校安全文明校园工作领导小组。形成党支部、校委会总揽全局,教导处、后勤处组织协调,德育处和班级各负其责,广大师生积极参与的工作格局以及上下贯通、组织严密、运作高效的运行机制。
2、加强制度建设,搞好建章立制。
进一步制定和完善安全文明校园建设的各项规章制度,做到安全文明校园建设有章可循。
⑴建立畅通的信息传输和信息上报制度。设立0728——2742376(校办)和15926011988(肖金武校长)、13972170463(吴和平主管领导)为学校安全文明校园建设信息电话;
⑵完善、坚持并严格执行门卫查问制度,有外来人员,门卫要严格实行严格查问查验、登记制度,外来车辆未经校长批准不得进入校园;制定和完善外来人员管理制度和内部安全保卫工作制度;
⑶完善补充厨房、水源、食品管理、实验室重点要害部位的管理制度和实验室危险物(药)品管理制度;
⑷认真坚持和落实24小时值班、定时巡查制度(夜间巡查),认真作好值班巡查纪录。实行当班人员责任追究制;
⑸建立健全突发事件处理工作预警体系和快速应急机制;
⑹层层签订责任状,建立各处、班级安全文明责任制。按照“谁主管谁负责”的原则,实行校园安全责任追究制。
3、加强防范教育,维护校园安全稳定。
⑴广泛在师生中开展“文明小市民”主题教育活动,遵纪守法,诚实守信,文明礼貌,勤奋学习;
⑵抓好校园报警设施建设,建立人防、物防、技防为一体的校园治安防控体系;
⑶建立各处、班级活动报告和审批制度,认真做好大型活动、重要考试和节假日的安全保卫工作;
⑷建立健全不稳定因素和矛盾纠纷排查调处机制,做好在学生中收缴刀具和危险用品工作,杜绝校园暴力,做到抓早、抓小、抓苗头,把学生中的小矛盾小纠纷化解在班级、年级和萌芽状态;
⑸经常进行以“防火、防盗、防食物中毒、防安全事故”为主要内容的预防演练、安全检查和安全防患整改,切实保障师生的财产安全和人身安全。
4、坚持安全检查制度,加强基础设施建设
学校每学期开学前和放假前要对学校所有设施进行全面检查,对查所发现的问题和隐患,要逐一制定出整改方案,落实整改措施,限期加以解决。
对老化的设施设备、老化线路及各种老化管线,要下决心进行更新改造;
对影响校容校貌的建筑设施、乱贴乱挂进行经常性的清理和整治,按照大方、美观的要求搞好校园绿化和美化。
5、加强思想道德教育和校园文化建设。
⑴大力开展安全文明校园创建活动的宣传教育,形成创建安全文明校园氛围。
⑵根据小学生身心成长特点,有机的深入进行以爱国主义为中心的集体主义、社会主义和中华民族精神教育,认真搞好升国旗活动;
⑶以贯彻学习小学生行为规范平台,在学生中大力加强公民道德教育、诚信教育和文明习惯养成教育;
⑷充分发挥法制副校长的作用,加强学生的安全与法制教育,上好安全教育课和法制课。
6、建立保卫工作机制,加强安全保卫工作
各班主任要加强安全工作责任感和紧迫感。把安全工作纳入日常工作的重要议事日程,安排好每日的安全监控值日教师(见二小领导、教师值日安排),确保学校安全文明工作万无一失。
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