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中美术生综合实践活动方案

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  一、活动背景:

  首先《美术课程标准》中提出了“综合 探索”学习领域,它是引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。要求同学们能够在实践中获取亲身感受和直接经验,让大家在综合实践中体验创造,在实践中学会学习。而且对于高中美术学生来说,他们知识面广、兴趣广泛,需要更广阔的空间去创作作品。而风景写生这种特殊的学习形式,不仅对于学生品德和知识体系的形成的具有影响,而且对于学生意志品质、对学生人格的形成、良好卫生习惯的养成,以及对学生知识认知都具有一定的影响。

  其次我市地处沿海开放地带,全市有风景区14个,风景点116处,名山(花果山)、名海(黄海)、名水(东海温泉)、名竹(金镶玉竹)、名石(水晶)等构成独特的城市风貌和旅游景观,造就了山、海、岛、港相得益彰,水秀山明浑然一体的宜人风光。美丽的自然风景和人文风景十分适合开展风景写生活动。

  二、活动目的 :

  1 、充分利用地方教育资源,开发校本课程,使学生热爱家乡,热爱大自然,激发学生的艺术审美情趣,丰富课余文化生活。

  2 、充分体现素质教育理念,使学生在实践中应用已有的知识技能,去发现问题、分析问题、解决问题,培养学生自主、合作、探究的学习习惯,提高绘画技能。

  3 、体现课改理念,把课堂引向户外,让学生走出校园,通过观察、讨论、写生、展览等多种形式的活动使同学们的艺术才华得到展示,个性得到充分的张扬,兴趣得到极大的满足,从而激发了学习的欲望,为学生终身学习打下基础。

  4 、让师生在活动中相互交流学习、共进,树立了团队协作互助意识,使他们拥有更多的集体安全感,拥有一个良好健康的心态,从而形成完善的人格!

  三、活动形式 :

  外出写生要求同学们有很好的纪律组织性,一切确保在安全的基础上进行,所以针对的都是高中美术班的同学们,因为他们具有一定的安全意识和风景作画能力。写生活动的组织形式大体可以分为两种:小组活动和集体活动。小组活动对于实践活动的课程来说是最重要和采用最多的形式,学生可以自愿或随机分组,一般由5—8人组成活动小组,学生自己推选组长,而集体活动主要指以班集体,年级为活动单位,但不论以何种方式活动都需要跟有一定专长的指导教师。

  由于写生活动大都在户外进行,所以要求的课时安排应是弹性课时制,根据天气情况和教学进度做灵活安排,还可以根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用等等。

  四、活动组织 :

  1、安全保障小队:学校分管领导、政教处相关老师

  2、教师指导小队:美术教师、各班班主任

  3、外事联系小队:总务处相关老师(主要联系车辆、就餐等问题)

  五、活动过程:

  1、开展写生方法的教学热身运动;

  2、校外写生安全教育;

  3、学生添置写生工具;

  4、美术教师前往风景区考察;

  5、带领学生前往风景区写生;

  6、教师实地示范和辅导教学;

  7、组织学生感受并修改画面,完成写生创作;

  8、收集写生作品,选取优秀作品公开展出。

  六、活动建议:

  综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说是学生的实践、学生的活动,所以在实施此类活动中关键在于要认真做好以下五点:

  1、整体性:学生是自然和社会的一分子,所以写生地点一定要利用地方资源优势安排在有一定价值的“大自然”中,让学生身临其境、融入其中。

  2、实践性:以“观察、实验、探究、合作”为主要活动方式。

  3、开放性:以走出去为主,让学生“得课堂之不能得、学课堂之不能学”。

  4、生成性:让学生在实践中学习新的知识和本领。

  5、自主性:充分发挥学生的主体作用,引导学生在实践中自主解决问题。


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