学院基础部书记2022年述职述学述廉报告

我叫xx，任基础部书记。一年来，始终坚持“认认真真学习，踏踏实实干事，清清白白为人”，在上级领导和全体教师的关心、支持、帮助下，我认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，完成了各项工作任务。下面从工作、廉洁、学习三方面作一汇报。

一、述职

1、加强理论学习，不断增强政治理论水平和思想道德素质。

政治理论学习是领导干部的立身之本，成事之基。近年来，我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。在争先创优活中系统地学习了邓小平理论和“xxxx”重要思想以及科学发展观，并身体力行，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。在工作和事业面前，我历来顾全大局，从不争名夺利，不计较个人得失，认真执行上级有关部门的规定，与学校干部一道打造良好的育人环境，创设优越的学校品牌，全心全意为人民服务，做到忠于职守，政令畅通，保证学校班子与上级组织高度一致，始终以一个优秀员的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自我，使自己真正树立科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观，为职业教育进一步发展尽职尽责。

2 、注重求真务实，不断提高自身的工作能力。

在自己的工作岗位上，不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，在日常的各项工作过程中，没出现过错。建立了科学化、规范化的系部管理体制。

3、爱岗敬业，勤奋工作，不断取得新进步。

勤勉敬业是对一名党员领导干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学院各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，服务学生，服务社会，保证了学院工作的正常开展，始终坚守在工作岗位上。我始终认为，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。我必须以勤奋的理念去实现人生的价值，带领全体教师努力工作促进职业教育事业的发展。

4、尽职尽责，扎实工作，不断取得新成效。

我本着对事业高度负责的态度，坚持“教育以学生为本，教学以教师为本”的办学理念，任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得一定成绩

二、述廉

我能严格执行中央《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，坚持原则，从严要求，从严控制。

1、没有违反组织人事纪律为自己谋取职务。

2、我没有其他任何形式的干股、不投资证券和期货，没有任何其他委托的理财形式。

3、我的住房是从原来单位的政策性优惠售房中取得。

4、我没有收受学生家长和业务单位赠送的现金、代币购物券、礼仪储蓄单、债券、股票及其他有价证券、消费卡、购物卡、电话充值卡、商品提货单等各种支付凭证和高档耐用物品、金银制品等贵重物品。

5、我的亲戚朋友没有通过我的关系介入学校的任何工程或者业务，没有为本人谋取预期的不正当利益或以任何方式为配偶、子女和其他亲友谋取不正当利益。

6、本人没有用公款报销应由本人及配偶和子女支付的个人费用。

7、没有为本人及家庭成员过生日、子女升学、迁新居、工作调动、提升晋级进行过任何形式的操办，儿子上学的宴席，按照组织的要求对范围做了严格的控制，并且对亲戚朋友的往来礼金进行了严格的限制。

8、没有违反配偶、子女从业规定。

9、没有任何参与赌博的行为。

三、述学

我能够自觉加强政治理论、业务知识和相关专业知识学习。认真学习了中央领导同志关于科学发展观的重要论述摘编，学习了《毛泽东、邓小平、xx论科学发展》。通过学习，更加明确作为一名教育工作者在中国特色社会主义建设方面所肩负的历史责任，也更加清晰地认识到要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强了遵守党的政治纪律、在思想和行动上与党中央保持一致主动性和自觉性。

为了不断地完善自己，我多年来一直坚持广泛阅读，在坚持阅读教育教学理论的同时，经常将自己的视野拓宽到教育管理、哲学、社会学专著等领域，开阔自己的视野完善自己的知识结构。平时的工作中我还留心向周围的同事学习，在教学研究中，在听课交流中，取他人之长，补己之短。

回顾一年来的学习和工作，所取得的成绩主要得益于同志们的大力支持和帮助，但同时，我也真切地感受到工作和学习中的不足。工作中，因个人能力有限，对所属的工作有的缺乏统筹考虑，缺乏开拓精神，有的工作抓落实不完全到位，有时工作的节奏还不够快，在政治和业务学习方面还不够系统和深入。今后，我将更加严格地要求自己，认真学习，提高自己的业务能力，廉洁自律，开拓创新，为学校更好、更快地发展而努力工作。

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