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小学三、四年级欢度元宵活动方案

更新时间:

  一、活动设想:

  “节日”离学生的生活是这样的近,学生仿佛每天都在过节。但是对于三、四年级的学生来说,他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日,只停留在吃喝欢乐的表层体验上。其实节日是一种社会现象,它涉及自然界的发展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣,在教室里再造元宵节的节日气氛,更使教材真正与学生的生活联系起来。从而引导学生学会观察和分析,初步培养学生探索社会文化现象及其根源的能力和善于质疑的能力。同时也继续巩固学生对资料的收集能力、动手能力和小组合作的能力,在体验和表现的过程中,了解各地元宵节日习俗,亲身感受风俗习惯,以便有意识地学习关注生活。

  二、活动目标:

  1.体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

  2.在元宵节活动中能表现出探究的意识,发现元宵节活动的新鲜事,有趣事。

  3.学习收集与元宵节活动相关的资料,锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

  4、在活动中培养学生分工合作,积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。

  5.表现遵守公共秩序,爱护公共环境卫生的行为。学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

  三、活动重点和难点:

  活动重点:

  1、学习在日常生活中进行自我保护的方法。感受元宵节的热闹氛围。

  2、培养学生分工合作,积极参与、乐于表现的意识和乐于与他人分享的态度。

  活动难点:

  1、学习收集与元宵节活动相关的资料,并在课堂上能充分运用这些资料。

  2、体会我国传统的元宵节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

  四、活动准备:

  学生课前准备:

  1、学生在家长的帮助下,收集有关元宵节的图片资料。

  2、向父母和其他人了解其他地方欢度元宵的习俗;

  3、布置教室,请学生将收集的图片资料布置教室,营造庆祝元宵的氛围。

  教师课前准备:

  教师收集元宵的道具,拍摄庆祝元宵活动的影象制品(灯会);

  五、活动方案:

  课题导入

  同学们,自古以来,农历正月十五元宵节被人们视为重要的传统节日,喧闹的户外游戏、盛大的歌舞游乐、光彩夺目的火树银花体现了中国老百姓“正月十五闹元宵”的特有的狂欢精神。今天,我们的教室布置的真漂亮,小朋友们脸上各个喜气洋洋,现在我们就一起来欢欢喜喜过元宵。

  (同学们齐声高喊:好。)

  活动方案一:创设情景,引起学生对节日的回忆,关注节日的内涵。

  做汤圆、吃汤圆

  过渡:同学们,每逢元宵节,我们的家里都会烧汤圆,吃汤圆。大家说说为什么我们要吃汤圆吗?

  (学生各抒己见,“吃汤圆,好团圆”、“预示生活的美满、幸福等”)

  (1)、今天老师准备了面粉、芝麻、豆沙,我们就一起来做做汤圆。好吗?

  (齐声高喊:好)

  老师把学生分成四组。让学生把手洗干净,一起来做汤圆。

  (2)、以四人小组为单位,老师巡回指导和面,包馅。

  小组成员分工合作,有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的搅拌馅。

  注意:和面时注意水温,小心烫手。


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