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教学双常规管理考核汇报材料

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一、基本情况:

北片检查组检查的是xx12个乡镇办事处的23所中小学。累计查阅学校管理资料3000多份,抽查教案260本、作业615本、政治笔记、业务学习和听课记录各500多本,听课260节,发放教师问卷469份、学生问卷1994份,访谈学校中层以上领导66人次、教师110人次、学生170人次、电话访谈家长115人次,查看了各学校图书、实验、仪器、音体美等部室及教学设施配备使用情况,召开反馈会23次,下发整改通知书23份。

二、突出亮点:

(一)管理相对规范,改革稳步推进

1.管理规范,业绩突出。考核排名在前的中学是xx则中学、xx中学、xx中学;考核排名在前的小学是xx则中心小学、xx中心小学、xx中心小学、马合中心小学,xx中心小学。

2.规章制度健全,发展目标明确。各学校普遍能结合实际建立科学有效的规章制度,制定学校发展远景规划。xx则中心小学、xx中心小学、xx中心小学、马合中心小学、xx中心小学学校各项制度健全,针对性强,执行有效。xx中学制定下一个五年规划中要把学校打造成教育教学质量全区第一、全市领先、全省知名的品牌学校,并有详细的制度保障措施,规划宏伟。xx中学《三年发展规划》保障措施细致,有思想保障、组织保障、制度保障、师资保障、校舍保障、后勤保障等,规划全面。xx中学制度覆盖内容多,涉及到学校各项具体工作,指导性强。红石桥中学《学校中长期发展规划》阶段目标按年推进,改进措施保障有力,重点突出。xx小学中长期发展规划目标明确,措施得力。

3.学校领导班子精诚团结,分工明确,各负其责,各司其职,工作计划周密细致。xx中学、xx中学、xx中学、马合中学、xx则中学等学校师生普遍认为学校工作计划周密可行,能够发挥指导作用,领导能深入课堂指导业务,关心师生生活,学校师生满意,家长放心。xx小学教师、学生、家长档案信息齐全,管理有效。

4.大胆创新,锐意改革。xx中学推行“三操三读”,打造“激情校园”;xx则中学尝试学生“自主管理”模式,效果明显。

(二)落实教学常规,关注教学质量

1.措施得力,管理到位。xx中学注重“三落实”(落实课程计划、落实教学管理、落实课题研究)和“三强化”(强化教学目标管理、强化教学过程管理、强化教学质量管理)。xx则中学填写教务日志,内容突出工作重点、工作纪要、查课记录、调课记录,管理有创意。小壕兔中学由值周领导和班级学生共同填写任课教师上课登记表,预防了教师迟到早退现象的发生。

2.态度端正,讲求实效。多数教师课堂教学态度端正,课堂教学能体现新课程理念,运用启发、引导、激励性教育方法,激发学生兴趣,组织学生积极开展自主学习、合作探究活动,教学效果良好。部分教师专业功底深厚,教学设计高超,教学高效。xx则中学张云云物理课题高效;小纪汗中学朱雨老师上课充满激情,普通话标准,肢体语言得当,教态和蔼可亲,教学氛围和谐融洽;小壕兔中学韩广梅老师情景活动设计精心,极富感染;xx则中学康斌老师训练学生思维表达方法独到;巴拉素中学王雪玲、麻黄粱中学苏妮、小壕兔中学李小霞、小纪汗中学高露露、xx中学贺玉绒、马合中学贾军飞、xx则中学徐晓艳、xx小学高瑜、xx则小学艾爰爰、小纪汗小学杨雪、马合小学张亚飞、xx小学曹文梅等老师课改理念渗透到位,突出了学生的主体地位,教学高效;xx中学高启鹏、xx则中学贾马军教学环节严谨,层层递进,选题合适,教法学法实用性较强;xx则中学张云云导学案运用得法,课堂高效;红石桥中学李艳梅对学生要求规范,学生学习习惯培养好;xx小学姚秀娥老师驾驭课堂能力较强,能调动学生学习积极性;xx小学高菊林老师能恰当运用《写字》教材,注重生字教法总结和朗读指导;xx小学屈丽丽老师教学符合学生年龄特点,全体学生都能参与到学习活动中;xx小学薛琴老师教学理念新、方法巧,课堂教学英语会话好;安崖中学刘翠兰老师教风踏实认真,板书简洁美观;xx小学高娥老师多媒体运用娴熟;巴拉素小学吴丽娟专业功底深厚,教学严谨高效;xx则小学张喜梅、成琪老师板书规范、美观富有特色。马合中学吴风、xx中学郭丽萍、小纪汗中学闫晓慧等老师美术基本功扎实,在美术课上自制教具,分析到位,示范精准,注重学生观察能力的培养;xx小学李体康,即将离岗,壮心不已,教学高效,待生慈祥。

3.强化训练,形式多样。大部分作业布置基本能做到精心选题,作业难易有层次,训练有实效。小纪汗中学、安崖中学各科作业布置除了完成教材习题外,教师又在网上精选下载典型试题,粘贴在作业本上进行练习,节约了时间,增大了容量,效果显著。xx小学教师坚持写作业批改笔记,记录详实具体,针对性和实用性强。安崖中学、xx则中学、小壕兔中学、小纪汗中学等学校多数语文教师作文批改能大胆采用“学生自评---学生互评---教师再评”模式,有眉批,有总评,有赏识品析,有激励性语言评价。xx中学苏妮作文讲评备写详实,能点评到学生的具体作品。小壕兔中学、xx则中学、马合中学、红石桥中学、xx中学等学校各科练习册批改详细认真,有辅导痕迹。

4.备写认真,反思深刻。广大教师能够认真备写教案,总结课堂教学得失,常写课后反思,不断积累经验,提高课堂效率。xx则中学张云云老师教案内容剪贴丰富,有易错警示、方法点拨等,非常实用。xx中学教师除教案后的反思全写,另外单写8篇,篇幅较长,内容深刻到位。xx中学徐丽、xx中学刘艳、马合中学霍燕飞、xx则中学张云云等老师教学反思真实、深刻。

(三)加强教育科研,注重研究成效

各学校都能充分认识教科研工作重要性,立足实际,加大校本研修力度,注重过程,讲究实效。

1.积极申报教科研课题。xx中学申报了市级课题《网络资源在初中英语课堂教学中的应用研究》。马合中学《关于农村留守儿童学校帮扶教育形式的研究》课题符合农村现状,有实效性。巴拉素中学《理科教学中“创设问题情境”的方法研究》实用性强。xx小学课题《小学语文教学中的对话策略研究》、巴拉素小学课题《学生劳动技能教育研究》、xx则中学课题《农村中学数学作业有效性的实验研究》、《提高初中生钢笔字书写行楷字书写水平策略研究》、xx小学课题《小学作文生活化教学研究》、xx小学课题《农村寄宿制小学学生自主学习能力培养的实验研究》已获立项。马合小学课题《农村小学生文明礼仪行为习惯养成教育的研究》开展扎实,举行了“文明礼仪知识竞赛”和文明礼仪手抄报展。

2.大力开展校本教材研发。通过充分调研,网上搜集,讨论整理,挖掘资源等途径,不少学校开发出具有特色的校本教材。xx中学编写了《科技与创新》、《折纸与剪纸》校本教材,教师备有具体的校本教材教案。xx则中学编写了《初中学法指导》、《陕北说书、民歌、剪纸》,具有地方特色。xx中学创办了《农民之友》校刊,宣传三农科普知识。xx中学、xx则中学创办了校刊校报。

3.深入开展校本培训。xx中学根据学校师资年轻化的现状,开展新老教师“师徒结对”帮扶活动,形成了“课堂讲课---课后反思---教师讲评”的公开教研体系。xx则中学先后组织全体教师到铜条沟中学、华栋中学、延安宜川中学学习管理新理念,并在学校积极推行学生自主管理模式。xx中学带领全校教师赴宜川学习,在全校推行“三操三读”教育模式。xx小学兴趣小组工作开展扎实有效。

(四)活动丰富多彩,育人环境良好

各校都能按照素质教育要求,开展丰富多彩的教育活动。xx中学“学校---家庭---社会”三位一体教育体系初步形成。xx小学教育活动丰富,举办了艺术节、科技节、广播操比赛、运动会等活动,育人效果良好。红石桥中学校园文化活动项目涉及表演、书法、绘画、摄影作品等,内容丰富、形式新颖,活动材料完整规范,影像资料齐全。xx中学德育工作扎实有效,成立了学生自主管理委员会,举办了“道德经典诵读”比赛。小壕兔中学举办了读书节诗歌朗诵比赛、演讲比赛,资料齐全。巴拉素中学和元大滩村共建德育基地,德育立体。小纪汗中学举行四驱车模型比赛、趣味运动会。马合中学召开“逆风飞扬——直面挫折”心理健康教育主题活动。安崖中学制定了“周周读书,人人培训”为主题的书香校园活动实施方案。

(五)细化安全工作,保障师生安全

各学校普遍重视安全工作,安全抓得紧、落得实。成立了以校长为第一责任人的安全领导小组,制定了全员责任制,形成了横向到边、纵向到底的学校安全管理网络,制订了学校安全应急预案和安全情况通报制,与家长签订了《安全责任书》,发放了《告家长安全责任书》,做到了逢会必讲,层层设岗,努力将安全事故消灭在萌芽状态之中。蛋奶工程学校各个环节管理到位、精细。xx中学安全制度健全,层层签订《接送学生安全责任书》、《乘车安全责任书》等夯实安全责任,开展了安全应急演练活动,采购能严格执行索票索证制度。小壕兔小学安全工作制度细化(16种),应急预案设计全面(8项)。巴拉素小学、xx小学、小纪汗中学、马合中学食堂管理建立了食物采购台帐,能严格执行索票索证制度,食品留样落实到位。xx小学、大河塔小学、xx则小学、小纪汗小学、马合小学、耳林小学、xx小学、xx小学生熟食品分类良好、蛋奶进出台帐详细。xx中学安全、后勤管理机构健全,责任明确,落实到位,具体到人,形成了完整的安全责任落实链。xx则中学对炊事员进行了相关专业培训。红石桥中学坚持每天填写《安全工作日志》有排查隐患防范措施。xx中学结合学校实际设计了《餐饮业日常卫生监督量化评分表》和《餐饮业食品卫生日常检查记录表》。安全教育经常化,应急预案齐全适用,大多进行了疏散应急演练。


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