申报“青年安全示范岗”事迹材料
xx推广部是一支作风硬朗,技术全面,团结向上的技术服务班组。主要从事xx石油局、xx分公司非常规油气资源领域特殊结构井定向技术服务及其他钻完井技术服务工作,钻井井眼轨迹质量检测工作,新工艺新技术的攻关研究、现场试验和完善推广工作,以及对外承担相关技术服务工作。现有技术人员x名,其中党员x名,预备党员x名,团员x名;35周岁及以下技术人员有x名,占总人数的87.5%,全室平均年龄29岁,均具备大专以上学历。创建青年安全示范岗主要负责人——技术推广部主任xx年仅35周岁,这是一个充满朝气,富有活力的青年集体。在创建“青年安全示范岗”活动中,技术推广部提出了“先人一步,胜人一筹”的口号,以争创局级“青年安全示范岗”为目标,严格按照《xx石油局青年安全示范岗管理细则(试行)》的要求,不断探索、不断实践、不断创新。回顾创建历程,我们的做法是:
一、加强组织分工和制度建设,提升班组规范化管理
技术推广部形成了以室主任xx同志为中心的组织核心,建立了三个职能小组,即井眼轨迹检测组、定向技术服务组、现场仪器组。细化了各岗位的分工,明确了岗位职责。并通过按照“谁主管、谁负责”的原则从生产管理、体系建设、仪器房安全卫生、生产动态、内务管理等多个方面进行管理分工。提高了服务效率。
此外,技术推广部还针对技术服务的要点起草并实施了《井眼轨迹检测现场技术服务安全管理规定》,进一步规范了井眼轨迹检测现场技术服务,确保人身、仪器设备和财产安全。该班组严格按照规定提出的要求,定期开展井眼轨迹检测过程中现场突发事件的应急处置演练;建立健全井眼轨迹检测技术服务台帐,确保资料齐全和安全保管。该制度的建立,让现场安全技术服务有据可循。
班组成员个个从岗位责任出发,明确安全职责,认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针。对仪器障碍、井下复杂等现象立即组织检查和处理,按照“三不放过”的原则,认真调查分析,并做好防范措施。在“我要安全”、“查找hse十大薄弱环节”和“安全生产月”等主题活动的有关要求,积极引导青年职工认真学习安全生产知识,强化青年职工的安全生产意识,正真做到了安全无事故。
二、加强学习型班组建设,提高专业技术服务水平
技术推广部针对青年人较多,接受能力强等特点,积极加强业务及安全教育培训,努力提高班组成员业务操作技能,思想政治觉悟、理论文化水平等。班组坚持以仪器为枪杆,以现场为阵地,以管理为重点,注意引导成员从思想上,从行为上提高控制不安全因素的能力。在平时的工作中,推广部员工不断加强学习,先后组织多次集体培训:一是到神开公司现场学习mwd操作技能,二是在理论得到加强后又组织员工深入钻井现场进行岗位练兵十余井次。通过学习和培训,技术推广部进一步提高了专业技术技能,提升了服务水平。
一年来技术推广部共完成xx工区xx口、xx工区xxx口、xx工区xx口的井眼轨迹检测工作。检测井段累计xxxxxxm,合格率100%,客户满意度100%。班组成员专业技术过硬,时刻把安全防范落实在实处,真正做到了全年安全无事故。
三、抓好党员、团员的表率作用,争当“三次创业”的排头兵
俗话说,火车跑得快全靠车头带。作为党员的xx主任深刻知道一个好的决策者的重要性。在工作中,他总是以身作则,带领着他的团队功课了一个又一个难题。今年技术推广部从国外引进了电磁波随钻测量仪和强磁导向仪,面对新仪器、新技术,沈建中同志坚持带领他的团队每天泡在仪器房里,对每个大大小小的仪器零部件仔细研究,搬运、连接、调试各种仪器。为了模拟仪器在钻进过程中的磁场环境,需要他们用车拉、用肩扛,炎炎夏日,挥汗如雨,没有一声抱怨,只有相互鼓励。经过多次演练,他的很快掌握了仪器和软件的操作要领。在xx同志的不懈努力下,他于今年被中石化集团公司授予“闵恩泽青年科技人才奖”,并带领他的团队获得了XX年局级“文明班组”荣誉称号
技术推广部副主任xx也是一名党员,他来自xx钻井队,当过副队长,有丰富的钻井现场工作经验,他总是热情地回答青年职工提出的一个又一个专业技术问题,总是鼓励青年职工要好好钻研专业技术技能,在提升自己的同时也能更好地服务于企业。
作为技术推广部的团员,xx、xx、xx、xx积极参与科室建设,做好本职工作,积极加强基层理论知识的学习,并加强实践操作能力的锻炼。
技术推广部不仅工作做的好,党团工作也很优秀。他们积极参与工程院的党团活动,对党团工作积极献言献策,并多次召开科室主题生活会,加强了相互交流。技术推广部篮球队还在今年的工程院篮球比赛中获得了第一名的好成绩。
技术推广部是一个年轻的班组,但他的工作就像他的口号“先人一步,胜人一筹”一样,总是走在前头。当然工作中还有一些不如意的,还有需要提高的地方。技术推广部的沈建忠以及他的团队们正在积极查漏补缺,以更严格的要求、更高的标准,迎接局级“青年安全示范岗”的创建评比工作。以当代青年的满清热血和创新精神迎接“三次创业”新的挑战!(
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