第二季度会计示范性特色专业建设情况

一、党的群众路线教育实践活动

1、市直机关工委常务副书记戴xx来我校作党的群众路线教育实践活动专题辅导

XX年3月28日下午，根据我校党的群众路线教育实践活动工作统一安排，市直机关工委常务副书记戴xx来我校作党的群众路线教育实践活动专题辅导。学校领导班子和全校教职工参加了学习。

戴书记结合大量案例，旁征博引，深入浅出，为大家上了一堂生动的作风建设辅导课。他从“为什么要整顿作风”，“影响作风的因素”等方面深刻地剖析了作风建设的内涵，并对“加强作风建设、打造一流团队”进行了精辟论述和精彩讲解，提出了一系列独到的见解，让全体教职工受益匪浅。

2、围绕师德师风开展“优秀教师标准”大讨论

“我认为优秀老师首先要责任心，要懂得因材施教，要有亲和力。优秀老师能真正用心、用爱去对待学生。”

“我觉得优秀教师的标准除了要有扎实的专业功底外，更要乐于奉献。”

“我认为优秀教师要有爱心、具有教育智慧，更要善于学习，还要有人格魅力，赋予学生正能量。”

“优秀教师最重要的是要无私、公平、耐心、勤劳、积极、阳光，优秀教师应该是一部学生爱不释手的耐读的教科书。”

4月8日，按照党的群众路线教育实践活动相关学习安排，我校组织各支部围绕师德师风开展了“优秀教师标准”大讨论。讨论会上，全体老师结合自身教育教学工作，踊跃发言，谈了自己的看法和心得体会。本次专题讨论既是全体教师对照反思的过程，又是一次相互学习提高的机会，让大家对加强师德师风建设有了更深刻的认识。

3、联班指导师生结对营造全员育德的良好氛围——我校教育实践活动特色活动正式启动

4月16日下午，我校党的群众路线教育实践活动两项特色活动——“副科级以上干部联班指导”、“党群联动、提高办学满意度”活动已正式启动。“副科级以上干部联班指导”指的是校领导、全体中层骨干每人联系一个班级，协助班主任做好班级教育管理工作；“党群联动、提高办学满意度”指的是全体教职工与特困学生一对一“结对子”，帮助学生解决学习生活上的困难，做好教育转化工作。这两项活动既是我校倡导、践行全员育德的重要举措，也是我校深入开展党的群众路线教育实践活动、改进工作作风的具体行动，更是宣传学校形象、办好满意教育的有效途径。

启动仪式上，XX年“党群联动、提高办学满意度”活动优秀支部第四支部对去年开展活动的情况做了回顾；家访活动中的优秀教师代表xx老师作了典型发言；保卫科科长罗xx代表联班指导人作了承诺发言；最后，党委书记皮xx对抓好两项特色活动提出了具体的要求，并号召全体教职工要以这次党的群众路线教育实践活动为契机，真正转变作风，真正践行好党的宗旨，真正履行好一名人民教师应尽的职责，把我们的工作做好。

4、xx校长为全体教职工上党课

根据我校党的群众路线教育实践活动的安排，4月29日下午，xx校长在阶梯教室以《坚持党的群众路线转变工作作风》为题，为全校教职工上了一堂生动的教育实践活动专题党课。

李校长和大家一起回顾了党的群众路线的历史演进，根据上级对于开展实践活动的总要求，联系了我校实际，找出了十二个方面须解决的突出问题。谈及群众路线与学校发展的内在联系时，李校长说：学校发展的要靠学校各级党组织、领导干部、全体教职工团结协作；并指出要解决问题要从四个方面做起：“走下去，人人自觉转作风；干起来，脚踏实地抓工作；静下来，深入调查多研究；省出来，集中精力谋发展”。

5、举办群众路线教育实践活动先进事迹报告会

5月7日下午，我校群众路线教育实践活动先进事迹报告会在阶梯教室举行。党委书记皮xx主持了报告会。学校邀请了xx省优秀共产党员、xx区一等伤残退伍军人xx同志作了优秀事迹报告。

年过六旬的xx，以“奋斗不息、奉献不止”为题，介绍了他“身体伤残也要奋斗不息，退伍失业也要工作不停，家境贫寒也要奉献不止”的感人事迹，展现了一名身残志坚的退伍军人“无岗敬业、逆境行善”的平凡而高尚的人生追求。

报告结束后，皮书记要求全体党员干部以先进典型人物为榜样，把为民务实清廉的思想扎根于头脑，把扎实肯干能干的工作作风见诸于行动；注重在教育实践活动中发现、总结和推广一批先进典型，积极营造学习先进、崇尚先进、争当先进的浓厚氛围。

二、专业教学团队建设

1、省教科研专家来我校指导课题研究工作

4月10日下午，xx省教育科学研究院规划研究所所长、xx省教育科学规划领导小组办公室常务副主任xx副研究员、xx师范大学教育科学学院肖xx副教授来我校进行科研讲座并指导课题研究工作。

两位专家分别为全体教师做了《课题研究的几个问题》、《现代职业教育发展的理论支撑》两堂讲座。讲座结束后，两位专家还为我校今年计划申报的省级规划课题进行了面对面的指导，对我们在课题申报中遇到的疑难困惑一一作了解答。

会后会计教学部主任，省规划课题申报的主持人xx老师，就拟申报课题《信息化背景下中职会计专业一体化教学系统开发与研究》的申报书向两位教授虚心讨教，在意见交换中，两位专家对我们进行的前期研究工作给予了高度的评价，并为后期课题的研究指明了方向。

2、利用数字资源促进学习科研—我校举办“xx”使用培训讲座

为帮助教师充分利用数字图书馆网络数据库资源，更加快速、精准地找到所需文献信息，更好地开展教学科研工作，4月16日下午，学校邀请xx（北京）技术有限公司职教行业区域经理xx先生来我校举办“利用数字资源促进学习科研——xx知识服务平台资源及应用”专题讲座。

雷经理针对我校教师使用xx的现状，详细讲解了“xx”电子资源的使用方法，重点介绍了xx知识服务平台的主要功能、xx使用检索技巧、xx个人数字图书馆的服务功能等，并与教师们就相关问题进行了互动交流。

为方便教师学习与研究，学校专门购买了xx的部分资料下载权，建立了下载资源平台（网址为：xx），在校园网首页提供了网址链接，教师们在校内直接登陆即可下载所需文献资料。

3、会计专业教师进行xx沙盘培训，提升专业水准

XX年上学期，学校拨出专款购买了xx手工电子沙盘，并聘请北京xx总公司培训部经理刘xx为我校会计专业教师传授xx沙盘的使用方法及教学功能。

5月17日，全体会计部专业教师参加了本次培训。培训课上，所有教师被分成3组，进行现场模拟企业经营对抗，以6个经营年度为期，从年度工作会议、各部门工作计划的制定开始，依次进行了市场预测、广告投放、订单争取、材料采购、生产制造、销售组织等环节的模拟运营。最后，刘经理对各个小组经营过程、状况进行了评估。

通过周末沙盘实训，让从未有企业实践经历的专业教师们熟悉和了解了企业运营过程，懂得了企业会计及成本管理等在企业经营发展中所发挥的作用，理解了企业管理与财务会计相互依存的关系，更深层次的挖掘了老师们的综合能力，为更好的提高教育、教学水平提供了依据和素材，每一位参赛教师都接受这次erp知识的洗礼。

4、兵马大元帅驰骋课堂—会计教学部xx老师公开课

XX年5月8日，xx老师在电会122班上了一堂“个人所得税应纳税额的计算”示范课。课上，老师设置模拟战役场景，将全班同学分成两组，分别为左右路军，各自委命先锋、军师和将军，盛老师也游戏于中，自娱封号兵马大元帅。本节课以一个个关于劳务报酬缴纳个人所得税的安排出发，围绕身边的实例来加以引导，期间学生们时而进入紧张的角逐，时而按兵不动，整个课程结构设计按照预先侦查、确定范围——初探敌营、重点打击——深入虎穴、攻克难关——最后排查、揪出潜伏——班师回营、总结庆功。整堂课构思巧妙，层层递进，峰回路转；用学生喜爱的游戏方式进行导学；在游戏过程中，达到教学目的，突破知识难点。

这是一次成功的“游戏式”课堂教学体验，为学校课堂教学改革注入了新的元素。

5、论文在XX年xx市职业教育优秀教研教改论文评选中获奖

近日，XX年度xx市职业教育优秀教研教改论文评选揭晓（xx教研通〔XX〕021号）。其中，滕xx老师撰写的《职业教育之行动导向教学法初探》获二等奖。

四、技能比赛展风采--xx市XX年中职学生技能竞赛在我校鸣锣开赛

4月11日，正是春暖花开时节，一年一度的xx市中职学生技能竞赛在xx市教育局、xx市教科院及各赛点学校精心组织和筹划下，在我校率先拉开赛幕，接着桃源、安乡、汽车机电学校赛点也将相继开赛。本次xx市技能竞赛共设6个专业大类22个项目的比赛，312名选手报名参加。仅我校赛点就有168名选手参赛，他们将参加加工制造技术、会计技能、酒店服务、英语职业技能四个大项9个小项的角逐。连同参赛领队、教练、专家评委、工作人员等有将近300人参与，可谓场面宏大，规模空前。

此次技能竞赛，由市教育局局长诸xx任组长，副局长李xx任副组长。在我校赛点，市教育局局长诸xx，副局长李xx，在校长xx、党委书记皮xx的陪同下亲临现场观看了各赛场比赛，陪同观赛的还有副校长王xx，市教育局职成科科长xx等。在我校赛点，担任赛场总指挥的是xx市教科院中职室主任梅xx，担任现场总督查的是xx市教育局职成科xx，担任现场评委的是相关行业企业专家。

此次技能竞赛，我校共派出32名选手参加9个项目比赛。其中会计专业4名选手参加会计技能赛项的比赛，由于他们平时的勤学苦练，练就了一身精湛的技能，比赛中以绝对优势包揽了此项目的前四名，为学校和自己争得了荣誉。

五、展示专业特色-“会计梦我会乐”会计技能节圆满落幕

XX年5月5日—7日，我校举行了为期3天的会计技能竞赛活动，包括中英文录入、会计理论知识以及一场主题为“会计梦我会乐”的会计技能节晚会。本次活动声势浩大，共有14个专业班级639名学生参加。学生们参加了单指单张点钞、多指多张点钞、传票翻打、录入、pk表演赛等多个项目的角逐。本次活动的开展提高了学生学习会计技能的积极性和热情，也挑选出了明年会计技能代表队的参赛苗子。

六、专业教研出成果

1、3位教师参加财政部“xx”规划教材编写，分别是xx老师主编的《财务会计岗位实务》、彭xx老师主编的《村集体经济组织会计》、彭xx老师参编的《会计电算化t3》，其中有两本已由财政经济出版社教材已出版；

2、xx老师参加xx省信息化大赛-课堂教学比赛获三等奖。

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