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高中外语组-学年度工作计划

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高中外语组XX-XX学年度工作计划

一 指导思想

以《英语课程标准》为指导,运用先进的教育教学理念,吸取外地成功的教学经验,在学校第二个五年计划的办学方针指引下,完成旧课程思想向新课程标准的思想转变;借助同升湖自主办学平台,树校本教材观念,挖掘全体教师潜在素质,年内形成年级教学核心组力量,以新课程标准的研究和实施为主要内容,以研究和实施校本教材为突破口,真正达到英语特色学校的品牌效应。

二、年度工作目标

1、教学常规目标

①按照《英语课程标准》9个级别要求,在不同学段分别达到相应级别的不同要求;

②按照学校或学部的工作常规,完成备课、授课、检测、评价、总结、课外辅导、教学研究、听课评课和高考研究的常规任务;

③按时上下班、早晚辅导,遵守学部教学管理的日常行为规范;

④在一个学期内完成如下量化目标:

听课:15节以上。

讲授公开课、研究课或示范课1节以上。

每周批改作业4次以上。

主持一次教研活动,会议重点发言6次以上。

校本教研课题1项以上。

2、教学研究目标

①认真参加教研活动,主持人全权负责本次教研活动,精心准备,可以请合适教师主讲,重点发言3人次以上,其他教师按研究方向和讨论话题做发言好准备,积极参与长沙市的教研活动。

②对高中新课程标准进行切实研究,了解新课标教材的指导思想和编写特点,每位教师开学起确定一个校本课题的研究方向,期末以论文等成果形式总结上报。

③讨论并实施“英语多媒体资源的整合与开发”和“同升湖高三辅导学案系列”计划。

④利用《中国英语教师网》和腾迅qq平台,发挥网络交流的优势,整合优势教学资源,形成即时及时的交流方式,扩大与外界同仁的沟通。

三 教学备课、授课、评课、教学检测评价的基本原则

1、备课、资源共享原则

①以年级组为基本单位,制定和实施教学计划,备课组长率领对备课进度、内容、质量全权负责。

②组内教案基本统一,对备课进度、内容、方法程序、检测手段进行共同商定。

③各备课组长建立一个共享的文件包,所有备课信息全部共享,期末汇总,逐步完善的英语教学多媒体资源。

2、授课原则

①每堂课必须有明确的教学目标。目标的制定必须依据《英语课程标准》、考纲、教材编写说明和学生现实状况。

②重视教学过程,重视教学过程中学生主体的智力、非智力因素的表现,认同并重视不同学生接受过程的差异性,尽量减少后进生,绝对不能增加。

③公开课、研究课、汇报课、示范课等,均须按照组内预先规定的教学研究方向进行,不能随意选择。

④授课必须有教案,争取有课后语。

⑤教师授课时间:20~25分钟;学生自主时间:15~20分钟。

3、听课、评课原则

①准时准点,严肃认真,详尽记录,虚心学习,抓住锻炼和提高自身素质的机会。

②主持人先介绍教学设计理念和思路,组员点评,做到“会上不说好话,会后不说坏话”。

③所有成员有听课、评课的权利和义务,评价以教学研究为出发点,以帮助同事与自己为目标点,提高学生英语素质和英语水平为最终着眼点。

④听课后填写评价表学科组备案,为学部年终评优提供参考。

4、教学检测评价

①教师日常授课经备课组长同意下可自行决定常规训练的内容和难度,但坚持统一检测。

②单元教学的要一课一练,结合双周考试,查缺补漏。

③考试命题由备课组长组织命题、审核并制卷,与英语组长共同审定。

④高一高二的段考试卷,内容安排依循部内规则,稍作调整为:

高一年级教材内容占40%,“学海导航”内容占20%,高考在高一阶段能力目标要求占40%。高二年级教材内容占30%,“学海导航”内容占10%,高考要求占60%。

⑤高三月考命题制卷由备课组长组织轮流命制,跟踪XX年湖南卷,适当注意考虑第一轮复习进度,但必须考虑应届生与复读生的区别。

⑥英语成绩评价:同年级同层次的班级之间的人均分差为0~5分,视为正常;6分~9分视为警戒,10分以上,视为教学可能失误或教学失误。

四 英语组本学期活动安排表

次 研 究 对 象 主 持 活 动 内 容 研 究 方 向 和 讨 论 话 题

1 年度教学计划 张晓军 学科带头人等评选述职

学习教学常规 如何提升英语教学质量的讲话

依据学校工作计划制定年级组教学计划

2 高二研究课

肖 刚 集体评课

落实外语组工作计划

新课标学习 研究方向:如何进行新教材的教学

讨论话题:多媒体辅助教学

《中国英语教师网》

3

高一研究课

周建国 集体评课

实施等级考试方案

《导航》的使用方法

试卷的命制 研究方向:高中起始年级如何树立同升湖英语教学目标和要求

讨论话题:如何调动学生学习积极性,尽量减少学生掉队

4 高三研究课

骆渊群 集体评课

高三辅导学案系列

利用报纸辅助教学 研究方向:新高考下的高考复习

讨论话题:大面积提高成绩,如何提高后进生的英语成绩

5 等级考试研究课 左雅丽 集体评课

等级考试辅导方案 研究方向:如何实施等级考试教学

讨论话题:课外活动

6 高二研究课 刘年安 集体评课

教研论文的撰写 研究方向:外语教师的成长

讨论话题:新教育形势下如何发展自我

7 高一研究课 蒋承冰 集体评课

课程标准学习 研究方向:新课标的教学活动

讨论话题:教材的多样化

8 高三研究课 梅 平 集体评课

听力录音的合成 研究方向:高三教材的教学

讨论话题:教材的处理,新教材简介

9 高一研究课 何 迅 集体评课

XX年18套高考试卷分析 研究方向:如何减轻教师的负担

讨论话题:合作、协作;宽容、兼容

10 期中段考 命题要求、阅卷统分、成绩评价

11 高一研究课 段幼荣 集体评课

课堂教学管理 研究方向:等级考试辅导

讨论话题:如何辅导后进生

12 高三研究课 章文伟

集体评课

课后辅导 研究方向:教学与高考的联系

讨论话题:平时教学中的高考训练

13 高二研究课 谭利花 集体评课

教学设计 研究方向:新教材与课程教学设计

讨论话题:课堂活动

14 高三研究课 曾 芬 集体评课

作业的布置与批改 研究方向:教学活动与评价

讨论话题:课堂教学的延伸与反馈

15 高三研究课 刘轶群 集体评课

课件制作 研究方向:提高课堂教学效率

讨论话题:多媒体教学

16 高二研究课 陈太平 集体评课

晨读和晚自习如何利用 研究方向:提高英语成绩的具体措施

讨论话题:课内和课外结合

17 高三研究课 马春芳 集体评课

如何个别辅导 研究方向:发挥小班教学的优势

讨论话题:后进生的个别辅导

18 高一研究课 晏菲 集体评课

如何和学生、家长沟通 研究方向:课堂活动内容和宽度

讨论话题:有效的沟通和交流

19 高三研究课 杜美玲 集体评课

如何利用网络 研究重点: 现代交流方式

讨论话题:校本课程研究

20 期末段考准备工作 备课组 命题阅卷

成绩评价 工作回顾

期末总结

附一:XX年普通高等学校招生全国统一考试考试大纲

附二:普通高中英语课程标准

附三:同升湖国际实验学校英语学科课堂教学评价方案

注:1、除附三外,其他资料请到图书馆借阅。

2、以上教研活动为指导性安排,主持人可以根据实际情况调整,因客观因素耽误合并到下一周进行。

3、主持人做好会议记录。

4、每周二晚上在图书馆多媒体教室播放英文电影。


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