教师节献给各科老师对联

献给历史老师的对联

　　看华夏，秦汉唐宋明清尽统一;观世界，英法德日美俄皆争霸。

　　上知两汉统一，侃侃论天下;下说三国争霸，娓娓道古今。

　　通览古今，华夏儿女共创华夏文明;遍听内外，世界豪俊同谋世界和平。

　　小小课堂，尽观古今中外;大大世界，全看成败荣辱。

　　观古今，秦皇汉武创伟业;通兴衰，中山润之济苍生。

　　纵观历史，秦汉隋唐元明清;横看世界，中美英法德日俄。

　　横览隋唐元明清，叹朝代兴衰;纵观辽宋夏金元，通古今变换。

　　叹兴衰，三国两晋成烟云;论成败，七雄五霸斗锋芒。

　　讲史家故事，论成败得失;述名人轶闻，评功过是非。

　　以史为鉴，宋元明请胜与衰;同理作战，古今中外荣和辱。

　　看秦汉，知中国千年文明;观隋唐，晓华夏百世辉煌。

　　观古史，知秦皇汉武雄才大略;看今朝，晓小平锦涛宏业巨措。

　　谈历代，王侯将相谁主沉浮;看今朝，工农学兵各系盛衰。

献给地理老师的对联

　　看风水，乐道山川湖海玄机;察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。

　　纸上攀高峰，悟透板块奥秘;图中越大海，弄清洋流深义。

　　上通天文，斗转星移尽胸中;下晓地理，风起云涌皆意间。

　　上通天文，好与日月星辰为伴;下知地理，喜与江河湖海作友。

　　日月星辰尽藏胸中，能上九天;鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋。

　　读教科书，乘季风，激起心中暖流;转地动仪，看世界，了解异域风情。

　　地壳在运动，季风吻过富士山;板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。

　　东经西经，包宇之无穷;南纬北纬，容宙中有限。

　　春夏秋冬，笑看史上风风雨雨;东南西北，畅谈人间分分合合。

　　预知天气变化，把握正确航向;探索自然奥秘，规划完美人生。

　　说乾坤，拉扯经纬网;传知识，诉说天地源。

　　不辞辛苦，如周日运动;无论劳累，似季风吹拂。

　　抬眼望，日月星空，雷雨雪霜;低头看，山川土地，江河湖海。

　　经纬间穿梭，国家事域外事事事皆知;天地内畅想，自然理人文理理理都通。

献给政治老师的对联 

　　谈唯物论，实际客观看事物;善用辨证法，联系发展解问题。

　　俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测;
   谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循。

　　唯物辨证，探索物质本源;政治经济，解说社会焦点。

　　览世事沧桑，洞晓社会变化规律;看国家兴衰，窥破未来发展先机。

　　讲马哲，唯物辨证皆论;看世界，政治经济全学。

　　站世界高端，纵观变幻风云;立时代前沿，引领发展潮流。

　　静默如树，沉思折思思万物本源;镇定似塔，家治国治治千秋功业。

献给英语老师的对联

　　口说进行时，不定式并非定语从句

　　牢记构词法，完成时不是被动语态

　　心比天高，教两国语言培桃李

　　志同海大，育一代栋梁兴中华

　　喜怒哀乐，舍弃过去时

　　酸甜苦辣，把握将来态

　　把握现在时，将来怎会虚拟语气

　　追求最高级，理想常融情态动词

　　通晓语法，学博思精造诣深 　

    熟练口语，音准速快翻译棒

献给数学老师的对联

　　随手轻挥，空间平面尽出;妙语微点，体积面积都解。

　　尺子一把，心中自有曲直;粉笔几支，眼前早有横竖。

　　人生轨迹，尽在曲线弧度中;岁月印痕，都含加减乘除里。

　　点线面，横横纵纵演绎万象;甲已丙，指指代代细说百因。

　　人生几何，点线面体共绘而成;世事方程，加减乘除同算方行。

　　爱问几何，点线角面关系到底如何;喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。

　　巧设计，细绘人生图象;精计算，巧解生活方程。

　　代数几何，方程空间无限暇思;直线平面，函数极限不尽畅想。

　　寥寥线条，勾勒智慧人生;小小平面，铺就美好前程。

　　两指灵动，勾勒线条美感;双手轻盈，探索数字奥秘。

　　手执粉笔，解世事代数;胸怀壮志，问人生几何。

　　画线条，明目评判曲直;讲几何，盛气指点方圆 。

献给语文老师的对联 

　　站三尺讲台，传李杜韩柳诗文;握一支粉笔，授孔孟老庄学问。

　　论学问，四书五经样样通晓;讲口才，三言两语句句精妙。

　　诗词歌赋尽显雅士风度;语段篇章全显中华文明。

　　学富五车，通晓诗书礼易;才高八斗，熟习琴棋书画。

　　品明月，叙情怀，吟诗作赋;沐清风，讲人生，谈古论今。

　　评得失，四大名著显精妙;论善恶，八方美文蕴雄奇。

　　朝花夕拾，秋月春风莫等闲;古训今闻，宋词元曲要记牢。

　　曹操曹丕曹植，为建安文学增色;苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。

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