三年级家长会关于学习习惯的发言稿
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各位尊敬的家长：
下午好！
再一次非常感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间来参加家长会。从二年级至今，我与您合作，与您孩子的合作已经第三年了，我们大家都比较熟悉，很多事情也可以随时交流，随时探讨。尽管这样，像这样的场合还是比较难得，这是一次与老师与家长的交流，也是家长与家长之间的交流机会，希望我们大家都通过这样一个难得的交流平台，针对四年级出现的新问题共商对策，有所收获。
1、 自觉学习。
进入四年级后，随着年龄的增长和家校共同教育的作用，孩子们的各方面都有很大的进步，现在应该说不管是老师还是家长都感觉省心了好多。我们401班的小朋友都具有非常强的集体荣誉感，每逢有上公开课或者有外面的老师来听课，全班同学都认真听讲，积极发言。他们思维活跃、发言精彩，给每一位来上课和听课的老师都留下了很好的印象。特别值得一提的是早上到校这段时间，可以非常清晰地看出我们401班的小朋友自觉学习，能够真正做到老师在与不在一个样。早上一到学校，小朋友先交作业，然后自己安静地看起课外书来，现在已经不需要人提醒了。
2、学习方面。
我就拿语文课为例来讲，低年级的时候我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
3、 心理方面。
现在的孩子都比较有自己的想法，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子好象不像以前那么听话了，有时可能还会顶嘴，对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。这一切，家长们都不必着急，这是这个年龄阶段的孩子的特殊表现，只要我们引导得好，孩子就会顺利地度过这个时期，变得更懂事、更能干。所以这时的我们不要要求他们最后的结果怎样完美，首先答应他们的要求，同时可以提些小的建议或要求之类的，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好表扬与批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。同时他们的辨别力还比较弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就要求我们家长朋友经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，在教育孩子的问题上需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。对于孩子身上的有些问题，家长可以先统一一下教育的思想，这样孩子就没有找借口推卸自己的责任了，对于应该怎么做也就很明确了。
总之，我们常规教育的目的就是要促进孩子身心健康成长，使他们能够德智体美劳全面发展。
下午好！
再一次非常感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间来参加家长会。从二年级至今，我与您合作，与您孩子的合作已经第三年了，我们大家都比较熟悉，很多事情也可以随时交流，随时探讨。尽管这样，像这样的场合还是比较难得，这是一次与老师与家长的交流，也是家长与家长之间的交流机会，希望我们大家都通过这样一个难得的交流平台，针对四年级出现的新问题共商对策，有所收获。
1、 自觉学习。
进入四年级后，随着年龄的增长和家校共同教育的作用，孩子们的各方面都有很大的进步，现在应该说不管是老师还是家长都感觉省心了好多。我们401班的小朋友都具有非常强的集体荣誉感，每逢有上公开课或者有外面的老师来听课，全班同学都认真听讲，积极发言。他们思维活跃、发言精彩，给每一位来上课和听课的老师都留下了很好的印象。特别值得一提的是早上到校这段时间，可以非常清晰地看出我们401班的小朋友自觉学习，能够真正做到老师在与不在一个样。早上一到学校，小朋友先交作业，然后自己安静地看起课外书来，现在已经不需要人提醒了。
2、学习方面。
我就拿语文课为例来讲，低年级的时候我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
3、 心理方面。
现在的孩子都比较有自己的想法，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子好象不像以前那么听话了，有时可能还会顶嘴，对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。这一切，家长们都不必着急，这是这个年龄阶段的孩子的特殊表现，只要我们引导得好，孩子就会顺利地度过这个时期，变得更懂事、更能干。所以这时的我们不要要求他们最后的结果怎样完美，首先答应他们的要求，同时可以提些小的建议或要求之类的，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好表扬与批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。同时他们的辨别力还比较弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就要求我们家长朋友经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，在教育孩子的问题上需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。对于孩子身上的有些问题，家长可以先统一一下教育的思想，这样孩子就没有找借口推卸自己的责任了，对于应该怎么做也就很明确了。
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