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校长述职述廉报告:一路阳光汗水 一路坦坦荡荡

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校长述职述廉报告:一路阳光汗水 一路坦坦荡荡

回顾过去的一年,可谓一路阳光汗水,一路坦坦荡荡,在各级领导的关怀与指导下,在身边同仁们的鼎力支持下,我较好地履行了一名校长的职责。

第一部分:述职——一路阳光汗水。

学校好则校长好,师生强则校长强。校长称不称职应由学校成绩决定,应由群众判定。

主要成绩:

xx实验小学近年的大踏步发展是在xx区教育局提出的“践行魏书生教育思想,内涵发展提升质量育全面发展新人,彰显特色打造品牌办持续发展教育”工作方针的指导下取得的。在xx区创建广东省教育现代化先进区热潮的推动下,在各级领导的关怀和指导下,xx实验小学以xx区教育局科学、先进的教育现代化建设思想为指南,准确地把握住了学校发展方向,确定了近期学校“文化引领办学,绿道走出品质”的办学思路,以校园文化建设为龙头树办学品牌,以全面实施高品质素质教育强内涵,制订:“养成好习惯,生成好文化,建设现代化”的工作目标,全校师生众志成城,大胆创新育人工作,积极打造办学特色,大力培育校园文化,探索形成了影响深远的学校“教育绿道”文化、“艺术特色”文化、文明礼仪育人文化,推动学校“科学发展、创新发展、务实发展”,学校办学水平有了质的飞跃。XX年学校被评为评珠海市首批教研基地,五个校本课程教材获市级奖,市教育局在学校召开了全市教研成果推介会,市关工委在学校召开文明礼仪教育现场会;XX学年学校被评为“省绿色学校”、省关心下一代工作先进单位、全国书香校园、全国特色学校、xx区德育示范校。我本人也被国务院授予全国“两基”先进个人称号。

主要做法:——较好地完成了学校既定的“养成好习惯,生成好文化,建设现代化”工作目标。良师工程,“文化引领办学,绿道走出品质”有力地推动了学校教育现代化建设。

一、良师工程引领教师专业发展。

“大家好才是真的好”,我校力争让每一位老师都能得到专业发展,为此,积极推行“良师工程”,建设“教师研究共同体”。名师毕竟只是少数,其效应很难覆盖到每一位孩子,要想惠及所有的孩子,关键是培养专业素质过关、脚踏实地、兢兢业业的有良心的有责任心的老师。我校推出“良师工程”的举措,可以说是充分调动了很多无法冒尖的老师教研的积极性,让更多的老师成为称职的、有尊严的、有底气的“良师”。而“人人主持微型课题”活动的开展又成为“良师工程”的重要抓手。本学期,全校现有60个微型课题在开展,每位老师都有自己的微型课题,这些课题面向每一位教师,“引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道路上来”。 我们学校读书已成为教师们的一种时尚,学校逢会必开展“教师读书沙龙”,假期共读一本书活动已开展了三年,本学期教师们在读书沙龙上分享了60本书,全校老师的研究、读书、写作热情被充分点燃,推动了每一位教师的专业发展,学校实现了人人在研究、人人在阅读、人人在写作、人人在改进、人人在发展。学校这个学期被评为珠海市首批教研基地,五个校本课程教材获市级奖,学校教师有48篇论文获省教育学会论文评比奖项,其中三篇获一等奖;两个课题获市教育局xx课题立项,市教育局在学校召开了《人人主持微型课题研究》课题全市教研成果推介会。良师工程让学校每位教师的专业水平和专业能力得到长足发展,进而有力地推动了教学质量的提升。

二、“文化引领办学”——校园文化建设成为学校办学品牌。

在上级的大力指导帮助下,经过一年的强化与完善,学校校园文化建设又上了一个台阶。校园文化建设成为xx实验小学发展不竭的推动力。xx实验小学的校园文化建设突出自主生成和以育人为主要导向,绿色生态教育、艺术特色教育、人文教育、高品质素质教育办学理念教育。近年,学校建设艺术化园林式生态校园初现成效,书香校园、阳光校园、艺术校园、文明校园正在形成,学校文化内涵正不断生成。

XX年的11月28日,时值xx实验小学成立十周年之际,珠海市教育局在xx实验小学隆重召开了全市中小学校园文化建设现场会,到会的二百多位全省各地校长对xx实验小学的办学成绩给予了极高的评价,钟以俊局长在大会上发言:“xx实验小学用十年左右时间,打造成一所典范的学校是一件不简单的事。xx实验小学为我们珠海教育的发展做出了很大的贡献,全市中小学都要向xx实验小学学习…”。由于学校校园文化建设和办学特色声誉远扬,近期专程到学校交流参观的各地的学校、企业络绎不绝,xx实验小学办学品牌正蜚声珠海,走向全国。

三、“绿道走出品质”——坚定走高品质素质教育之路。

xx教育局提出:“育全面发展新人”,就是向全区教育工作者发出了全面实施素质教育的前进号角。xx实验小学在这强有力的发展的大背景支持下更坚定了学校坚持走“教育绿道”——高品质素质教育之路的信心,学校近年大胆创新,在素质教育的路上收获满满。

1、强力推进“五要素导学教学法”,提升教学质量。

素质教育需要高效率的课堂教学支撑。根据xx区教育局文件精神,进一步深化课堂教学改革,更新教育教学观念,改进教与学方式,构建自主课堂,努力提高课堂教学的有效性,打造有活力的高效课堂,促进教师教学专业技能的提高精神。我校统一老师们的思想,大刀阔斧进行课改实践,通过课改实践打造高效课堂,提高课堂教学质量。学校积极围绕“五要素导学教学法”这一主题强力推进教与学方式转变。为了切实有效的推进这项活动的开展,我校语、数、英科组分别组织学习研讨“五要素道学教学法”的理论,进行各学科的课堂教学实验课研讨,本学期还组织全体教师分别上“五要素导学教学法”过关课,并请鲍当红、严杏、容理诚等省市专家进行指导点评,通过认真而高强度的一系列系统学习、研讨、实操,很好地转变了教学观念,新的教学理念引导教师教学能力的发展,从而使学校的课堂教学效率得到巨大的提升,教学效果和学生学习状态都有了很大的提高和改变,全校各项教学指标均呈现整体性攀升,今年全区检测的五年级三科总平均分列全区大校第一,六年级语文成绩列全区前列。

2、大胆推行课程改革,满足学生全面、个性发展需要。

理想的课程必然是为学生的健康快乐成长服务的,小学阶段的学生需要全面发展、需要个性发展,这也是素质教育的要求,达成这样的课程才能使孩子们健康快乐成长。全面化结合个性化的课程能达成学生健康快乐成长的育人目的。xx实验小学为了满足学生全面、个性发展需要,大胆推行课程改革。在整合开展好国家课程的基础上,学校积极开展校本课程,学校的艺术类和综合实践类校本课程不断完善,形成“全员参与、课程实施、课外拓展、课题发展”的科学发展体系,已成为全市校本课程的优秀推介项目。

同时xx实验小学还创新地开设“社会大课堂”,学校一学期每个班安排一节课,共二十四节课。内容则是根据家长职业特点,兴趣特长而定。家长提供课堂主题及讲稿,学校进行筛选,再由家长进入课堂为学生上课,进行该特色课程的教学。课程选题非常丰富、有趣,《电影美术》、《做小吃》、《织围巾》、《青春期教育》、《家庭装饰小知识》、《交通安全》等等,都是平时学生在课堂上很难接触到的。我校邀请社会上各类专家和有专长的家长走进学校课堂授课,既拓宽了教育资源,也借社会和家长之力,给学生以更宽泛的知识,让学生的视野不再局限于校园,从‘小课堂走向大课程’,去获得更多的生活体验。同时也让社会和家长更好地了解学校,既密切了学校与社会、家庭的联系,又增进了亲子之间的感情,同时还让家长深深地感受到做老师的不容易,更加支持学校、老师的工作!为了保证该项课程长期有效地开展,我校建立了“社会大课堂”客座教师资源库,将专家和家长的基本资料、课程选题录入库中,以便为今后长期开展“社会大课堂”提供资源共享。我校开设“社会大课堂”,是深化家校合作,促进社区参与学校教育的一个全新尝试;更是拓展阳光课程,发展阳光教育、促进学生阳光全面发展的长效机制。

3、科学推动养成教育体系化,保证德育生动有效。

培养良好习惯是小学德育的主要抓手,养成教育体系化才能保证德育生动有效。xx实验小学正科学推动养成教育体系化建设。一是确定养成教育体系化基本要求:“制度保障,管理到位,全员参与,立足课程,扩展社会家庭”。二是建构养成教育体系化的九育德育理念架构:“精细育人,实践育人、环境育人、书香育人、艺术育人、体育育人、生活育人、社会育人、文化育人”,学校的精细育人——讲求育人的过程细致严格,每一时段有检查,每天一总结,每周一评比让育人工作全程保证精细;学校的实践育人——突出活动和体验式的教育方式;学校的环境育人——在绿色学校、文明班级的创建过程中充分体现出来;学校的艺术育人——依托“人人都学葫芦丝、剪纸”、“班班都演课本剧”,让每一个学生在艺术教育和活动中得到艺术熏陶;学校文化育人——表现在学校确立“文化引领办学”和“以艺术特色文化建设”引领学校向品牌学校方向发展的办学思路上。学校的生活育人、社会育人——体现在“生活即教育,社会即学校”的德育实践与创新上,学校的“文明礼仪、法制纪律和环保教育”已经成为了学校的德育品牌,实施了“校长助理、小村长、小厂长、小任人”的创新德育实践。三是完善养成教育体系化组织实施:包括养成教育课程实施;现代化常规管理组织建设;多元发展性德育评价机制建设。在养成教育体系化建设的推动下,xx实验小学的德育工作又迈上了一个新台阶。本学期,市德育评估组到校检查评估,高度评价学校德育工作,赞誉我校德育水平达到全省同类学校先进行列,XX年学校被评为“区德育示范学校”。

4、全面强化“五育”,育全面发展新人。

素质教育是追求全面发展的教育。xx实验小学坚持每周一节的校本德育课程和艺术课程,每日开设20分钟的书法课程(午休前)、40分钟的晨跑跳绳课程(大课间)和阅读课程(周一下午),全校卫生清洁工作全部承包给学生做,全部的树木自己种,积极开展创文工作、各项社会实践活动和学雷锋活动。同时强化特色建设,以特色教学、特色活动促进学校学生五育齐发展,xx实验小学确定学特色建设以“面向全体”与“抓出精品”并举为发展方略;加大投入、加强工作,做大、做强学校艺术、航模、体育特色,形式活波地开展艺术节、体育节和小航展等活动。并通过完善管理和多元评价制度强化素质教育的落实。xx实验小学学生在五育的滋养下,全面发展,个性发展,教育教学质量朝着均衡方向发展。运动队获“达能少年国际杯”珠海赛区亚军、珠海市羽毛球团体亚军、市田径赛团体季军、区田径赛团体冠军;学校航模队在全市处于领先位置;学生英语竞赛获多个全国一等奖;学生参加语文风采大赛名列全市前列;学校艺术特色整体提升,并向艺术文化特色发展 “人人都学葫芦丝、剪纸”,和“班班都演课本剧”的艺术素质教育实践享誉珠海,葫芦丝、剪纸、舞蹈、课本剧项目成为学校艺术特色品牌。参加珠海市少儿艺术花会多次获金、银奖,每年都获邀参加全市汇演,学校被珠海市推荐参加教育部组织的中华文化艺术传承学校评比。

第二部分:述廉——一路坦坦荡荡。

我的廉政准则是:以身作则,率先垂范、廉洁从政。

一、带头学法,搞好民主与公开制度建设。

1、抓好自身和老师们的党纪法规学习,加强自身修养。

我重视自身的党纪法规学习,也重视全校党纪法规学习,学校党支部组织学校领导、党员教师认真学习《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《廉政准则》等党纪法规,深入领会其精神实质,不断提高全体党员、教师的理论素养,我自身也受益匪浅,增强了自身反腐拒变的抵抗力。

2、抓好党务和校务公开,搞好廉政文化建设。

校长作风正,学校才能风气正,为此,我尽量将自己“公开”,让自己工作“透明”。我校将党务公开、校务公开与教育行风建设相结合,坚持办人民满意学校,严格落实各项管理规范,深化民主办学机制,大力推进党务公开、校务公开,构建“阳光校园”,将涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过多种形式进行公开,接受监督,为学校办学、教师教学和学生成长营造公开透明的良好氛围。党务公开的内容包括:党组织决议、决定及执行情况,以及党的思想建设、党的组织管理、领导班子建设、干部选任和管理、联系和服务群众、党风廉洁建设的情况。校务公开内容必须包括公务费、业务费、修缮费、接待费等,做到公开及时、内容完整、程序规范。

二、带头守法,严格执行政策法规,依法办学。

作为校长,我要求自身和学校都要严格按国家、省的规范化办学法规、要求依法依法办学。严格控制学生在校集中教学活动时间,严格执行国家课程计划,严格规范考试和招生管理,严格制止义务教育办学中的违法行为等情况。带头严格执行规章制度,依章办事。学校管理建章立制,用制度来管理人、激励人、约束人。在严格执行上级有关法规的同时,我校健全各项规章制度,我首先严格执行,严格按制度办事。特别是在学校重大问题,工程、招生、收费、人事上依法依规、依程序办事。并建立健全教职工工作考核制度,每学期进行科学考核,接受教师对我的考核,使我时刻处于大家的监督下,具有危机感、紧迫感,增强自己的守法意识和责任心和事业心,更好地投入到教育教学中去,搞好自己的本职工作。

第三部分:存在问题和对未来工作展望。

我清醒地认识到我需要改进的地方还很多。

主要存在问题有以下几点:

一、自己的领导力不够。由于素养、德行、能力尚浅,对学生、教师的正面的影响力还较小,引领作用有待提升;由于统筹不够科学,造成决策过于粗线条,指导性和服务性不足;学校管理体系建设推进不够,造成学校工作执行力不是太理想。

二、自己的服务意识和服务质量不够。一是主动关心师生、家长不够深入。主动深入到师生思想中不够,倾听群众心声不够,为师生、家长解决困难,带来帮助不够。二是工作不够深入,深入管理第一线不够,深入课堂第一线不够,深入科组、年级不够,深入学生家庭、居住地不够。

三、自己的学习力不够。书读的不够,文章写的不够,学习的深度不够,学以致用的创新不够,学习的虚心程度不够。

四、自己做的不够。主要是不够“好”——工作质量、效益不够。一些既定目标没能完成。

未来工作展望:

加强自身学习,带动大家学习。

加强自身改进,带动学校改进。

自身发展目标:做有思想的教育实践者。

学校下学期奋斗目标:教育现代化先进学校。四大建设:校园——美丽学校建设;德育——文化学校建设;教学——智慧学校建设;教研——学习型学校建设。

发展策略:内涵发展——加强科学体系建设。

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