学院教师节座谈会讲话稿

更新时间： 2022-03-24

　　老师们、同学们、校友同志们：
　　今天，我们在这里召开座谈会，迎接xx师范大学建校55周年和第xx个教师节，在此，我代表学校领导班子向出席今天座谈会的各位领导、老师、同学和校友同志们表示热烈的欢迎！向长期关心支持xx师范大学发展的各级领导、各界朋友表示诚挚的敬意，向全校教师致以节日的问候！
　　55载励精图治，55年风雨兼程。几代师大人砺志创新，开拓进取，携手并肩，人才辈出。近二十万校友爱国奉献，以不凡的业绩，为经济发展、社会进步和教育振兴作出了重要贡献，为母校赢得了崇高的声誉。
　　特别是近年来，在市委、市政府和市委教育工委、市教委的领导下，学校领导班子同全校师生一道，抢抓机遇，锐意改革，迎难而上，开拓创新，扎实工作，实现了由传统的师范院校向教师教育特色的教学研究型综合性大学的转变，已经形成学科门类较为齐全、结构合理、优势互补的人才培养体系，在向国内一流师范大学目标奋进的道路上迈出了坚实的步伐。
　　教育教学质量不断提高学校坚持“面向社会，自主办学”的方针，改革传统师范专业，积极拓展并带动非师范专业的发展，为适应xx市及周边地区经济社会发展、特别是滨海新区发展的人才需求，及时申办新专业，增强为地方经济建设和社会发展服务的功能。今天，我校拥有66个本科专业，各类在校生3万余人。教学成果不断显现。深入实施本科教学质量与教学改革工程，本科教学工作再上新水平，6个专业获批国家级特色专业建设点，16个专业获批xx市品牌专业建设点，5个专业成为xx市战略性新兴产业相关专业建设点。获批国家精品课程6门，国家级教学团队1个，xx市教学团队2个，市级教学名师10人。获批国家级实验教学示范中心2个、xx市实验教学示范中心3个。为创新人才培养模式，学校举办了“理论研究型人才培养实验班”、“交叉学科人才培养创新实验班”、“政治学博雅实验班”和“国际化标准课程专业重点班”。
　　构建了职前职后一体化的教师教育新体系，实现了“学科专业教育+教师职业养成教育”的教师培养模式。今年我校又启动实施《xx师范大学“4+2”中学教师培养方案》，遴选首批优秀本科生免试攻读教育硕士，为基础教育培养高层次人才。突出为基础教育服务，先后在全市18个区县设立了xx师范大学教师教育（区县）分院。全面完成了xx市中小学教师第四周期继续教育培训工作，积极开展了xx市“未来教育家奠基工程”、“265农村骨干教师培养工程”、“农村义务教育阶段学校校长培训工程”，圆满完成了国培计划、援疆计划等培训项目。
　　研究生教育成果显著。目前，我校已拥有6个博士学位授权一级学科，28个硕士学位授权一级学科，11个专业硕士学位授权点，5个博士后科研流动站。专业学位研究生教育综合改革试点通过教育部组织的评估。我们依托“卓越教师计划”项目，建设了“教师教育理科综合实训平台”。成立“xx师大—翔宇基础教育实践研究所”，开创国内“大学—社会教育集团”教育研究协同创新机制。
　　成人教育实现了由分散办学向集中统一管理为主的转变，非学历教育得到加强，办学规模稳中有升，社会信誉不断提升。
　　科学研究水平进一步提高科研立项大幅度增加。进入新校区以来，学校获得各类科研项目1839项，其中国家级社科项目80项，国家自然科学基金项目132项，省部级项目752项。科研成果显著增加。获教育部中国高校人文社会科学研究成果奖6项，全国教育科学研究优秀成果奖1项，xx市社会科学优秀成果奖95项。获xx市自然科学二等奖1项、三等奖3项；xx市技术发明二等奖2项；科技进步二等奖1项、三等奖3项，专利优秀奖1项。全校公开发表社科类学科级刊物论文288篇，css－ci收录论文1840篇。出版著作616部。发表科技学术论文共1668篇，其中sci收录629篇，ei收录212篇，学科级131篇；申请专利366项，获授权专利159项。
　　科研平台进一步夯实。心理与行为研究院两次被评为教育部优秀文科重点研究基地，政治文化与政治文明建设研究院、欧洲文明研究院先后被评为xx市教委人文社会科学重点研究基地。获批1个省部共建重点实验室，3个xx市重点实验室，1个市级工程技术中心。
　　服务经济社会能力不断增强。制定并积极实施《xx师范大学服务滨海新区开发开放和xx经济社会发展行动方案》，先后与河北区、河东区、津南区、西青区、静海县人民政府以及空军航空大学等签订战略合作协议，在多个领域深入合作，取得明显效果。
　　学科建设不断取得新进展XX年发展与教育心理学、政治学理论两个学科获批国家重点学科，实现了我校国家重点学科零的突破。进入“xx”以来，我校获批13个xx市一级学科重点学科（含三个重点培育学科）。发展与教育心理学、政治学理论、欧洲经济—社会史、物理化学4个二级学科成为xx市“重中之重”学科。初步形成了以重点学科、博士学位点为核心，部分可与国内一流大学相比肩的强势学科，以及教育特色学科群、基础学科群和为社会经济发展服务的应用学科群。
　　师资队伍整体水平大幅提升大力实施人才强校战略，不断加大人才引进与培养力度，师资队伍建设结出丰硕成果。一线教师（含教辅）人数占全校教职工总数的比例达到70.08%，教师中具有高级职称的比例达到48.29%；专任教师的学历层次显著提升，其中具有硕士以上学位的达到84.72%，具有博士学位的教师527人。每年都有数十名具有海外留学经历或毕业于国内重点大学的青年才俊补充到教师队伍中，教师队伍年龄结构和学缘结构日趋合理。
　　目前，学校聘有诺贝尔奖获得者1人，双聘院士和资深教授3人，国务院学位委员会学科评议组成员3人，国家批准有突出贡献的中青年专家4人，享受国务院政府特殊津贴18人，国家级“新世纪百千万人才工程”人选1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”11人，xx市授衔专家3人，xx市“千人计划”4人，xx市特聘教授9人、xx市“131”人才工程第一层次人选6人。初步建成了一支适应我校事业发展需要，结构优化、素质优良、协调发展的高水平人才队伍。
　　国际交流与合作成效显著学校与34个国家和地区的112所大学或教育机构建立了长期友好合作关系。与韩国世翰大学合作培养硕士研究生，招生规模已扩展3倍；获批与日本国立三重大学合作举办“日语教育”专业本科项目；与美国、英国、加拿大和澳大利亚多所大学实现相关专业课程体系并轨，课程学分互认互换、学位互授、本硕接读。
　　分别与肯尼亚内罗毕大学、泰国曼松德·昭帕亚皇家师范大学合作承办孔子学院，其中，内罗毕大学孔子学院连续6年蝉联“先进孔子学院”称号，被誉为“中非教育交流史上的重要里程碑”。累计选拔536名汉语教师志愿者到30个国家承担汉语教学工作。
　　学校成为国家政府奖学金接收院校、免试招收香港学生和澳门推免生接收院校。教育部留学服务中心出国留学培训基地、xx法语联盟、美国顶尖大学“高端领航汉语教学项目”等先后落户我校。办学条件根本改善XX年1月新校区二期工程竣工后，分散在校外的6个学院全部迁入，实现了学校的总体搬迁，新校区变成主校区，从根本上改变了校区分散、狭小的局面，为学校的发展奠定了坚实基础。XX年，图书信息中心、体育场（馆）、研修中心等项目又先后竣工并投入使用。学校先后投入资金，建设各种实验室、多媒体教室和计算机房等，建立了校园网络信息系统，不断推进图书、档案信息化建设，使得新校区功能进一步完善。
　　同时，在xx市教育两委的部署下，学校大力实施绿化提升改造工程，校园环境发生巨大变化。“大空间、大水面、大绿地”和“生态化、园林化、数字化”的校园规划目标基本实现。
　　校园文化建设氛围浓厚学校坚持正确的育人方向，构建社会主义核心价值体系，高度重视以优秀的文化教育人、感染人、塑造人，着力加强校园文化建设。搭建了师生心理健康教育咨询平台，构筑了大学生就业和学业指导服务体系，完善了家庭经济困难学生资助机制，完善了“德育一体化”育人模式。
　　建成校史馆，精心打造了一批独具人文特色的校园景观，制定并实施《xx师范大学视觉识别系统》，组织开展“感动师大”人物评选等丰富多彩的校园文化活动，形成良好的教书育人、管理育人、服务育人的氛围。
　　经过一代又一代师大人的努力，培育出“学思并重、知行合一”的学风和“诚实守信、勇于担当”的校风，学校的文化品位和社会声誉不断提升。
　　近五年来，学校及各单位先后荣获“全国精神文明建设先进单位”、“全国五一劳动奖状”等数十项市级以上集体荣誉称号。
　　回顾历史，我们要感谢各级组织和领导对师大的关怀、指导和支持；感谢各界社会贤达、各方有识之士，匡扶教育、造福桑梓的义举和殷殷之情；感谢曾经在师范大学这块热土上辛勤耕耘的离退休老领导、老教师对学校工作的倾情付出；感谢所有校友对学校发展的热情关注、大力支持和无私奉献；感谢全校的师生员工，是你们给了学校动力、希望和未来！
　　今天，我们可以自豪地说，xx师大已经站在新的起点上，以质量为核心的内涵发展成为学校今后发展的主导方式。在未来的几年里，我们将努力做好以下重点工作：
　　不断深化教育教学改革着力提升人才培养质量以提高人才质量作为教育改革发展的核心任务,坚持“以专业建设为主线，以课程建设为核心，强化实践育人模式，保障人才培养质量”的基本思路，培养“综合素质全面，专业技能突出”的复合型人才。继续加强专业建设。依托优势学科，建立起适应区域经济建设和社会发展需要的学科专业群。不断推进教育教学改革。进一步加强实践教学。建立招生管理—学业指导—就业指导为一体的联动体系。
　　不断提高研究生培养质量。努力造就一批人格高尚、业绩突出、在全国有较大影响的博士生导师、硕士生导师，形成一支结构合理、学术水平高、通晓研究生教育规律的研究生指导导师队伍。大力推进素质教育，突出对学术学位研究生创新能力、创新精神和探索精神的培养，强化专业学位研究生的实践能力和创业能力培养。
　　不断深化教师教育改革着力提升对基础教育的贡献率和影响力进一步彰显教师教育特色，瞄准基础教育的师资需求，不断深化教师教育改革，实施“卓越教师”培养计划，搭建教师教育大平台，实质性整合教师教育资源，形成以“教师教育资源一体化、职前职后培训一体化和管理一体化”为主要特征的教师教育新模式。
　　实施《xx师范大学“4+2”中学教师培养方案》，遴选优秀本科生免试攻读教育硕士，为基础教育培养高层次人才。
　　坚持“顶天立地”工程，拓展“大学—地方政府教育部门—中小幼学校教师教育共同体”的教育合作模式。
　　不断提高科研水平着力提升服务经济社会发展能力争取高级别科研项目、高质量科研成果、高水平科研团队、高层次科研平台，全力构筑学科高地，打造知名学术品牌，进一步提高我校科学研究水平。
　　要争取更多的重大、重点高水平科研项目。有计划、有针对性地做好重大项目的培育工作，把重大课题的申报规划作为高层次创新平台的首要任务。大力开展横向科研项目的研究，提高政策咨询水平，提升科技创新能力和核心竞争力。
　　加强科研创新平台建设。大力发展优势学科，以人才资源为第一资源，组建高水平的创新团队，形成一批具有较大学术影响的优势学科。整合历史学、政治学等学科的科研力量，力争成功获批省部共建文科重点研究基地。着力培育我校“XX协同创新中心”，争取市级创新中心。
　　不断提升服务经济社会的能力。鼓励广大教师树立自信心，深入企业、融入社会、产学研用紧密结合，主动面向xx市经济社会主战场。积极参与xx市科技创新企业的发展计划，让我们的知识与技术接地气、起作用、出效益，努力提高学校对经济社会发展的贡献率。
　　进一步优化结构着力提升学科建设整体实力巩固和加强优势学科建设，力争将现有的2个二级学科国家重点学科升格为一级学科国家重点学科，争创1-2个新的国家重点学科，建设好13个xx市重点学科。争取获批理科博士学位一级授权学科，形成一个相对稳定、完整的教师教育特色教学研究型综合性大学的学科和学位授予结构体系。
　　坚定不移实施人才强校战略着力提升师资队伍整体水平实现高端人才建设的新突破。构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、可持续发展的人才引进与培养的长效机制和保障体系。全力拓宽引进渠道，引进一批具有国内外高水平大学和研究机构学习、工作背景的海内外优秀拔尖人才。进一步加大对重点学科领域极具发展潜力的优秀学术骨干的支持培养力度，培养若干在国内外学术界具有广泛影响的中青年领军人物。大力实施人才工程，力争在国家“千人计划”、“长江学者”、“国家杰出青年科学基金”等国家级标志性人才建设方面实现零的突破。
　　积极搭建校内人才发展平台。处理好校外人才的引进与校内人才的选拔与培养之间的关系，为更多人才脱颖创造条件。要积极推进教师队伍的国际化进程。充分依托我校国际教育与交流工作的比较优势和丰富资源，有步骤实施科研创新骨干教师海外合作研究项目、高层次国际学术会议专项资助项目、双语教学师资重点培养项目和英国剑桥大学暑期实践教学教师教学方法及应用培训等项目。
　　大力推进对外交流合作着力提升学校的知名度不断加大国际交流与合作的力度，着力培养具有国际视野、具有参与国际事务工作能力和国际竞争力的人才。增加国家政府奖学金、孔子学院奖学金、市政府奖学金和其他各类奖学金留学生的数量，扩大学历生、学分交换学生的比例。
　　推进学分互换、学分互认和学位互授联授工作。加强与境外高水平大学之间建立教学科研合作关系。
　　提高孔子学院办学质量和水平，不断扩大海外影响。力争把内罗毕大学孔子学院建设成为全球示范孔子学院。做好国务院学位办专业学位教育综合改革试点专业———汉语国际教育专业的建设。
　　我们将深入实施《xx师范大学“xx”期间事业发展规划》，坚持内涵式发展，不断深化教育教学改革，提高办学效益，到“xx”末期，实现人才培养高质量、科研成果高水平、学科建设高标准、学校管理高效率的目标，到2022年建校60周年时，基本建成国内一流的教师教育特色的教学研究型综合性大学。
　　孟子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”。面对新形势、新机遇、新挑战，全校师生员工要进一步增强使命感责任感，以主人翁精神积极投身学校改革发展，自觉把个人成长成才和实现人生价值的“个人梦”，融入到推动学校迈向国内一流大学的“师大梦”之中，汇入到实现国家富强、民族复兴、人类文明进步的伟大“中国梦”之中。
　　梦在前方，路在脚下，任何美好的理想，都离不开坚韧不拔的努力。我们师范大学的领导班子将与全校师生一道，凝心聚力，锐意进取，为学校的发展作出更大的贡献，努力创造xx师范大学美好的未来！