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义乌市苏溪镇第二小学新课改实验工作自查报告

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义乌市苏溪镇第二小学新课改实验工作自查报告
 
三年来,我校的基础教育课程改革实验工作,在认真研究落实《基础教育课程改革实验实施意见》的基础上,结合我校实际,坚持以党的十六大精神为指导,认真落实各级基础教育工作会议提出的各项要求,以与时俱进的精神状态,以素质教育为重心、创新教育为核心。加大力度,全面深化提高,使我校教育教学工作取得了较大发展。并逐渐形成了自己的特色。下面,就我校三年来在基础教育课程改革方面做的工作和成果作简单总结:
一、加强组织,加大领导力度
学校本着高度重视、认真落实的原则,成立了由校长李国军任组长,教导主任虞青荣任副组长的课程领导小组,具体领导课程改革工作。学校还成立了学科课程实施小组,由各年级的教研组长任组员,负责具体的课改实验工作。在此基础上,学校还对此项工作做了明确的分工,做到职责明确,责任到人。有效的保证了新课程改革工作的顺利进行。
学校还定期组织课改领导小组和课改实施小组进行研讨,在充分研讨的基础上,结合本校实际,制定了《苏溪镇第二小学课程改革实施方案》,每学期,由课改实施小组制定出本学期的课改工作计划,具体指导我校的课程改革工作。
二、加大课改培训力度,以素质促质量
为了让全体教师深刻认识基础教育课程改革的重要意义,了解掌握我国当前课改的任务、目标和实施策略,明确作为一名教师教育工作者应树立的新课程理念和培训观念。我校专门制订了培训计划,由组织课改领导小组领导,课改实施小组具体负责。本着“面向全体教师,突出实验教师”的原则对全体教师进行培训。学科课程标准和学科教材进行全面的学习。学校还组织教师学习了《基础教育课程改革纲要》和《走进新课程》、《为了中华民族的复兴,为了每个孩子的发展》等。
培训过程严格有序,通过制度规定,每次培训都不得缺席,也不得迟到、早退。由课改实施小组具体负责培训的记录、组织试卷、考试等。并且考试成绩登记在册。对上级部门组织的培训学习,学校积极组织教师参加。
学校每学期还聘请课程改革专家到我校举行专题讲座,对教师进行再培训,以不断充电的方式,提高教师的教学水平。
三、制订措施,全面保证课改工作顺利进行
为了保证我校的课改工作稳妥有效的进行,学校专门建立了激励保障机制。将课程改革实验工作作为评选先进教师、教学能手、年度评优的优先条件。
把培训的全过程作为参加培训者研究探讨和落实培训任务的过程,做到目标性培训和研究性学习相结合,专家讲授与参与研讨相结合,理论学习与实践反思相结合,集中培训与自主学习相结合,确保培训目标的实现。要坚持用新课程理念统领培训全过程。用新课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程。倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式,按照培训-实践-自培训-再实践的方式进行。
学校还自筹资金,购买了培训所需的所有学习资料及教学用具。学校还将课改工作和信息技术工作相结合,在本校网站及时发布各种课改信息,极大的方便了教师的学习。
四、双管齐下,以校本教研工作促进课改工作的提高
学校根据本学期学校的教育科研计划,有重点的选择部分内容,和课改工作结合起来,以达到互相促进的目的。重点抓了集体备课。建立健全了集体备课制度,规定每月由教研组长领导分组活动一次,活动过程有主讲人和记录。对课改学科在课改实施小组的领导下,定期组织活动。在校内开展了“每人一堂示范课”活动。课改小组定期到班上听课,了解课程改革进展情况和对课程教材的意见以及教学情况,收集各方面的资料,总结分析各种实验结果。
每月进行一次集中学习,围绕新课程标准,课程计划及新教材,进行专题研究,学习课程理论,探讨新教材教法,提高教师驾驭新课程的能力。
在教育教学上,鼓励教师打破常规,大胆创新。提倡教师使用先进的教学方法及各种现代化的教学设备。认真组织教师听课、评课,参加集体备课等活动,不断更新教师观念。本学期,学校提出了“一人一堂优质课”、“一人一堂电教课”、“一人一篇优秀论文”等活动。通过这些活动,不仅提高了教师的业务水平和教学能力,也使我校的教育教学水平突飞猛进,取得了质的飞跃。
五、加大宣传力度,吸引一切力量促进课改工作
加强宣传,扩大参与面。积极向社会、家长作大量的宣传,创造良好的课程改革社会氛围,引导社会各界参与讨论课程改革,倾听学生家长对新课程、新教材的意见和建议,为课程改革实验提供各方面的参考。
设立了专门的课改通讯员,定期向各教育刊物,义乌教育网站投稿。通过这些措施,有效的扩大了我校课改工作的影响力,全面促进了课改工作的顺利进行。
总之,三年来,我校的课改工作是扎实细致,稳妥有效的,并取得了一定的成绩。但是,课改实验任重而道远,我们将和我们的同行一道,把课改工作进一步推向深入。
 
 
 
义乌市苏溪镇第二小学
2004年10月


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