中学2022-2022学年度上学期工作计划

按照区教育局XX年工作要点和全区中小学校长集训会精神，对照三汊学区新学期工作要求，结合我校实际，经集体讨论，制定本计划。　　

一、指导思想　　

2022至2022学年度，学校工作的指导思想是：在科学发展观指引下，全面贯彻全国教育工作会议精神，以义务教育均衡发展为契机，继续按照区教育局“两五一三”工作思路，坚持“抓规范、抓均衡、抓提高、抓突破”，动员和带领干部教师，继续保持争先创优良好局面，全面提高教育教学质量，实现学校工作崭新跨越。　　

二、工作目标　　

1、控制辍学率。巩固提高“普九”成果，初中部、小学部年辍学率分别控制在3%、1%以内。　　

2、加大干部教师培训力度。落实孝南区中小学教师校长“专家治校”工程和“孝南名师”评选活动。　　

3、切实提高教学质量。全面中考任务，力争中考成绩进入全区同类学校前列。　　

4、协助做好普及高中阶段教育工作。坚持高中阶段输送率不低于70%；中职输送生规模达到高中阶段招生规模的45%以上。　　

5、加快项目建设步伐。落实好标准化学校建设规划，高质量完成学校周转房和基础设施建设工程。　　

6、突出抓好学校装备标准化建设，提高装备水平和设备使用率。　　

7、确保学校教育工作总体水平位于全镇前三名。　　

三、工作要点　　

本学年是新世纪第二个十年的开端之年，是“xxx”规划和“十二五”规划的衔接之年，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的起步之年。当前，我校已经站在了新的起点上。办人民满意的教育，创建教育强校，是着三汊经济社会发展阶段的新要求、着眼满足人民群众接受更公平更优质教育的新期盼，对我校发展提出的首要任务。我们必须不折不扣，认真落实区教育局和三汊学区确立的教育发展战略任务。　　

1、更新思想，尊重教育规律办教育　　

教育规律是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质联系。教育必须同国民经济和社会发展相适应，必须保持合理的内部结构比例，必须注重受教育者的身心发展水平。适应并促进人的全面发展，适应并促进社会的全面进步，是必须遵循的两条基本教育规律。　　

一是认识规律，回归教育本源。　　

继承传统的教育思想。传统的教育思想是中华民族五千年的智慧结晶和精神财富，曾培育出一代又一代历史风云人物和栋梁之才。不要把传统教育思想

　　
与现代教育观念对立起来，要吸取精华，发扬光大。坚持因材施教、循序渐进、知行合一等基本原则办教育，把握“传道、授业、解惑”的教书育人宗旨，以德育为先，让学生学会做人，强化双基训练，让学生学会学习。通过思考和探索，增强学生分析问题和解决问题的能力，适应社会发展的需要。　　

学习成功的教育经验。借鉴中外教育改革的成功范例，像盘锦、洋思等地名校那样按照教育规律办教育，开拓思路，消除疑虑，走出误区，开创适合自身发展的道路，不折腾，不做作，脚踏实地办教育，几年，十几年，一如既往，水滴石穿，积土成山，不浅尝辄止，不急功近利。结合本地实际，总结好的做法，先行先试不懈怠，敢想敢干不含糊，坚持不懈地实验研究，推动教育教学改革，提升学校教育位次，打造教育特色。　　

实践先进的教育理念。在新的历史发展时期，教育与生产劳动由分离逐步走向结合是现代教育的基本特征，也是现代教育的基本规律。既要遵循教育规律，又要与时俱进，敢于创新，敢破常规，不局限于旧思想旧观念的束缚。根据素质教育和课程改革的要求，着力培养学生的创新精神和实践能力，充分整合和利用好现代教育资源，实现教学方式的最优化、教学效率的最大化。　　

二是尊重规律，端正教育思想。　　

尊重教育活动的特殊性。教育活动是多边活动，国家意志、社会需求、家庭环境都可能对教育产生重大而深远的影响。“十年树木，百年树人”。与其他活动相比，教育周期长、见效慢。因此，一方面，我们的工作必须具有前瞻性、预见性，超前部署，切实摆正学生主体与教师主导二者之间的关系。另一方面必须脚踏实地，一步一个脚印向前迈进，不能拔苗助长，盲目追求立竿见影。　　

尊重教育对象的特殊性。教育工作的对象是人，尤其是充满生机活力、具有远大理想追求、富有个性化发展潜质的青少年。学校的工作必须始终坚持以人为本，牢固树立全面发展、人人成才的观念，终身学习、系统培养的观念，注重学思结合、知行统一、因材施教，有教无类，努力改变单纯以发展规模和发展速度衡量发展成效和工作成绩的观念和做法，努力改变简单以升学率、学历文凭衡量人才质量和水平的观念和做法。　　

尊重教师工作的特殊性。教师工作的特殊性一方面表现为创造性的复杂劳动，教师工作不是照本宣科，看墨打眼，而是要遵循教育规律、教育原则，根据教育对象、教育环境、教育手段，综合权衡，确定教育目标，选择教学内容，设计教学程序，研究教学方法，组织教学活动。另一方面表现为群体性的合作行为，一个称职的教师可能较好地把握课程标准，完成教学计划，解决好传道授业解惑中的各种问题。但是，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，不是一个学段一个教师的努力能够实现的，需要广大教师长期密切合作。　　

2、夯实基础，突出防流控辍抓关键　　

义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重；均衡发展是义务教育的战略任务；减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，提高义务教育质量是教育改革和发展的基本目标。　　

一是明确责任，切实增强防流控辍意识。防流控辍是一项系统工程，与质量提升相辅相成。当前，学生辍学率居高不下，究其原因，不仅有经济发展不平衡的原因，社会价值取向的原因，家庭教育环境的原因，这些可能都是学校教育解决不了的问题。但是，更主要的应该是学校教育出了问题，学生在学校不能感受学习的快乐，学习成为一种身体和心理上的沉重负担。他们要排解这些负担，就可能表现为厌学、选择逃学、最终无奈辍学。防流控辍是教育工作者义不容辞的责任，它不仅关系到“普九”成果的巩固和提高，关系到普及高中阶段教育、发展中等职业教育的生源保障，而且关系到全民素质的提高，乃至国家的兴衰，民族的存亡。　　

二是摸清底数，准确掌握学生基本信息。以全国第六次人口普查为契机，积极主动地开展适龄儿童少年信息采集工作，走村串户，加大宣传力度，不怕麻烦，摸清各学段各年级学生人数，建立学生电子信息档案和阶段数据监测系统，实事求是，不弄虚作假，漏报误报，及时准确掌握学生入学、转入、转出、借读、休学、流失等情况，完善学生学籍

　　
管理制度。学生基本信息做到一月一复查，一年一普查。不能一个股室一个数据，一份报表一个数据。　　

三是加大力度，强化防流控辍工作举措。　　

切实改善办学条件。在落实义务教育均衡发展行动计划过程中，突出学校基础工程建设，完成2个项建设目，落实以健康教室为重点的教育技术装备行动，不断改善办学条件，缩小差异，让学生“有学上、上好学”。在把学校办好、把资源用好、把学生教好的前提下，积极主动地争取上级支持，加大标准化学校建设投入，动员社会力量捐资建校。理支配公用经费，规范固定资产购置、使用、保护、维修、赔偿、报废等管理制度，降低行政成本，提高学校资产利用率，节约资金，力所能及地改善办学条件和育人环境，搞好校园文化建设。　　

坚决规范办学行为。坚决纠正设重点班、快慢班等违反教育规律的错误做法。教师要规范从教行为，坚决纠正注重优秀学生、忽视一般学生、放弃落后学生的错误做法，真正做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。坚持依法治教，依靠党委政府、引导社会家庭、借助宣传舆论营造氛围，履行职责，齐抓共管，转变人才培养观念，营造教书育人环境。面向全体学生，尊重学生的认知规律，引导学生的个性发展，特别是关注“四类学生”的学习生活，让他们自爱、自信、自立、自强，认真落实贫困生生活补助政策，确保学生不因贫困而辍学。　　

大力开展课堂教学改革。首先科学决策，定好课改之向。先试点尝试，后逐步推进。先选择学科，后全面覆盖。把遵循教育规律，更新教育思想，培养学生创新和实践能力作为课堂教学改革的主攻方向。其次打造队伍，夯实课改之基。广泛开展不同类型、不同学科的校本教学培训工作，构建一支敢于吃苦、勤于研究、勇于创新、乐于奉献、趋于稳定的课改教师队伍，使之成为课堂教学改革的中坚力量。第三强化管理，畅通课改之路。成立课堂教学改革指导小组，创设条件，整合资源，建立健全课改工作管理制度，强化目标管理和过程管理，不图形式，讲求实效。第四科学评价，催开课改之花。探索并建立符合校情、符合教育规律和学科教学实际的的评价体系，注重课改的目标、过程、方法、效果等诸多因素，及时反思得失，促进整改，推介经验。　　

深入推进养成教育。以孝南区“校校行”迎检活动为契机，培养学生良好的行为习惯、学习态度方法，通过丰富校园文化生活，张扬学生的个性特长。近年来，养成教育工作已经纳入学校常态管理，但同时也在师生中进入“疲劳期”。要结合实际，在养成教育工作中，重点思考“两个关系”：其一是养成教育与提高质量的关系。养成教育是提高质量的基础，提高教育质量，既要抓教师素质的提高，也要抓学生的养成教育。教育质量的迅速提高，一定程度上讲，得益于养成教育抓得实实在在。学生养成教育至关重要，要达到的目标是“四有”：有远大的志向，有进取的精神，有友善的情怀，有文明的举止。其二是养成教育与素质教育的关系。养成教育注重行为习惯，是素质教育的具体体现；素质教育注重品行能力，是养成教育的集中升华。坚持把把养成教育贯穿到学校管理全过程，学校领导要做到“四个经常”：经常到食堂瞧一瞧，经常到教室走一走，经常到宿舍看一看，经常到操场转一转。　　

不断完善考核体系。坚持七年级入学人数和服务区小学毕业人数最大限度保持一致，中考参考率和合格率评价以初中七年级建卡人数为基数。以“四项核心指标”为依据，落实包保责任，实行双向双责考评，加大防流控辍力度。提高普及程度，巩固“普九”成果。坚持防流控辍与岗位目标责任紧密挂钩，努力实现零辍学班级，零辍学年级，以最短的时间，最大的力度，遏制辍学率居高不下的状况，把辍学率控制在3%以内。　　

3、以人为本，着力队伍建设强素质　　

教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。加强教师队伍建设，是全面推进课程改革、促进教育均衡发展、实现教育公平、提高教育质量的客观要求。　　

一是依托“三个平台”，加强教师队伍培养与培训　　

落实好好湖北省“农村教师素质提高工程”。湖北省“农村教师素质提高工程”是提高农村教师整体素质，实现教育资源优化配置，促进教育均衡发展而采取的重要举措，是改革开放以来我省规模最大、投入最多、覆盖最广、学科最全的一个农村中小学教师省级培训项目。要充分发挥省市级培训的示范性和引领性作用，落实各项培训计划，通过一名教师培训辐射到全校教师，一个学科培训辐射到本学科及相关学科，切实提高农村教师的理论水平和业务能力。　　

扎实做好教师校本学习培训。紧紧围绕造就一支“干净、干事，实干、能干”的教

　　
师队伍，提倡少一些烟酒味，多一些书卷气，大兴学习之风。采取“每周分小组，每月大集中”的方式，分类实施，分层培训，分专题推进，学习政策法规、管理理论、教育教学方法、教育学、心理学和各地的先进经验。探索完善干部教师培训模式，提高思想修养，精神境界，决策能力和管理水平，真正担当起办学治校、教书育人的神圣使命。每一名教师都要多一份公心，少一点私心；多一份专心，少一点玩心；多一份事业心，少一点虚荣心。做知识上的权威，教学上的能手，治学的名师。　　

组织好暑期教师集训学习大会。抓住暑期有利时机，落实教师自学计划和学校培训计划。通过大会动员，明确学习的内容、方式和要求。开展经验交流，畅谈学习体会和收获。结合学校和个人实际，总结反思工作。学校要促成青年教师“五子登科”：结对子，拜师学艺；压担子，负重拼搏；指路子，勇往直前；搭台子，争当主角；拔尖子，成为名师。鼓励青年教师干一行爱一行，钻一行精一行，努力使自己成为一名合格的人民教师。推荐表彰一批先进教师，开展名教师、名班主任评选活动，树立办学治校、教书育人的先进典型，掀起比学习、比工作、比贡献的良好风气，引领教师成长进步。　　

二是完善教师管理制度，激发干事创业热情与活力　　

加强班子队伍建设。牢固树立科学治校思想，以勤于学习、善于管理、精于业务、乐于奉献作为班子成员的基本标准。按照《孝南区教师管理暂行规定》，执行“六奖两惩五否决”考核评价干部教师，努力打造一支德才兼备、干事创业的学校干部队伍，为推动学校又好又快发展提供组织保障。　　

完善教师管理制度。建立学习考试制度，对学习时间、内容、效果，一月一落实，一年一考核。实行教师职务聘任和岗位聘任的统一，打破职务、职称界限，努力形成职称职务能上能下、待遇能升能降的激励竞争机制和有效的约束机制。建立科学的质量评价制度，各借鉴车站中学的经验，同一年级同一学科的学生考试成绩，文科理科分别低于平均值5分和8分的，对该任课教师作停课处理。　　

切实改善教师工作生活环境。不断改善教师工作、生活、学习条件，关心中老年教师的身心健康和家庭实际困难。热情关怀青年教师成长进步，政治上多引导，工作上多指教，生活上多关照，建立以业绩为重点，由师德、知识、能力等要素构成的人才评价体系，激发教师的积极性、创造性。建立教师人文关怀机制，让教师真正感受职业的光荣和使命的神圣，让每名教师都能安心从教，自觉地消除无所作为的表现。认真组织积极实施教师“安居工程”，争取政府提供土地，学校办理相关手续，教师集资建房，采取先建后补方式，落实好教师周转房建设，使教师安居乐业。　　

4、注重内涵，坚持科学发展创特色　　

坚持抓规范、抓均衡、抓提高、抓突破的指导思想，抓养成教育、抓协调发展，正是遵循教育规律的集中体现，也是坚持协调发展创特色的基本构想。　　

一是美化环境，完善学校管理。首先从营造优美的校园环境入手，加大投入，千方百计改善办学条件，改善学校的外部形象。　　

二是讲求实际，改革评价办法。完善“从入口看出口，从起点看变化”的评价机制，注重基础求实效，立足实际求发展。注重过程，切实加强教学常规管理、教师队伍建设、教育科学研究等工作，建立科学客观的质量评价体系，把质量评价贯穿到教育教学各个环节，使全体干部教师切实担负起教书育人的责任。　　

三是创建特色，打造教育品牌。大力推进课堂教学改革，注重学生基础知识和基本技能的培养，从基础知识抓起，从起始年级抓起，从应届生抓起；积极探索办学特色，实行平行教学，努力挖掘潜力，寻求新的突破。　　

5、把握大局，统筹各项工作促和谐　　

全面推进依法行政，大力推进依法治校，完善信息公开制度，保障教职工和公众对教育的知情权、参与权和监督权，密切关注及时解答热点问题，共同营造教育发展的内外环境。　　

一是进一步推进党风廉政建设。全面落实党风廉政建设责任制。根据党风廉政建设责任书的要求，切实做到“一岗双责”。认真开展反腐倡廉宣传教育活动，推动廉政文化进校园，办好干部理论学习超市，抓住正反两个方面的典型，开展师德师风教育和党员干部警示教育，提高依法治校拒腐防变的能力。严肃查处违纪违规行为，规范学校办学行为、收费行为和教师从教行为。　　

二是充分发挥工会组织的职能作用。工会要围绕提高教师政治思想水平和教学业务

　　
能力大力开展教学竞赛、教科研成果展评活动，推进校务公开民主管理的制度化、规范化和程序化，保障教职工直接行使民主管理的权利。充分发挥共青团、少先队等群团组织的职能作用，调动一切积极因素，营造心齐气顺的工作环境。　　

附：《涂店中学2022-2022学年度上学期工作行事历》　　

XX年八月二十二

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