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校长在师德培训会上的讲话

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一、自我介绍

我叫xx,今年42岁,1992年分配到xx中心小学任教,1994年任中心小学教导主任,1995年任xx教委小学教研室主任,XX年参加全县中学副校长竞聘,调任前庄中学副校长,XX年前庄中学合并到石门中学,任石门中学党支部书记兼副校长,今年8月19日,被局任命为玉山中学校长,8月20日来学校报到。我的人生信条是:勤勤恳恳做事,堂堂正正做人。

二、我信奉的教育思想

本人出身农村,教师家庭,父亲当了一辈子教师,现在已经退休赋闲在家。受父亲的影响与极力坚持,我也选择了教育。参加教育工作20年了,也没做出什么惊人的成绩,只是有时间静心读了一些书,思考了一些教育教学管理中的问题。在道家、儒家、法家这三种常见的管理思想当中,道家思想太无为,法家思想太强硬,相比而言我更信奉睿智仁礼的儒家思想。提儒家思想,不是提倡“三从四德”,不是灌输“未嫁从父出嫁从夫夫死从子”的落后思想,而是要说说儒家思想的核心理念——“仁义礼智信”在学校教育中的体现与作用。

“仁”者,爱人也。体现在学校管理中,一是校长要关心关爱老师,生活上给予帮助,工作上给予支持,思想上给予引导,尤其是在教师的个人成长和专业发展方面给予鼓励、引导、扶持、促进。二是老师们要关心爱护学生,用真情感化学生,用真心鼓励学生,用真爱赢得学生。在学生的生活上、学习上、思想上、感情上给予及时无私的帮助,让其成为一个正派的人,一个对家庭对社会对国家有用的人。

“义”者,适宜合理的意思。体现在学校管理中,就是要在利益分配上尽可能的做到公平公正,让老师在学校管理中拥有知情权和话语权,对各种培训、比赛、展示、外出学习都有选择的机会和权利,尽可能的让每一位老师都满意。

“礼”者,等级制度。体现在学校管理中,“礼”首先是指制订并执行科学的规章制度,以便于对学校实施规范管理。 “不以规矩不能成方圆”,没有科学合理的规章制度作保障,一切管理只能是空话。制度是否有效,关键在于落实。制度制订的再多再好再科学再合理,不落实不执行,只能是零。希望在以后的工作中,我们全体教干教师都要自觉认真的执行学校的各项规章制度。我作为校长要带头执行,教干要带头执行,全体老师更要在教育教学管理中,严格要求学生不折不扣的遵守学校的规章制度,严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,做文明的中学生。当然,下一步,我们要很快对学校现有的规章制度进行修订,尽可能做到科学合理,公平公正。更重要的是,必须严格落实执行。很简单的,比如教师考勤问题,可以每个学期适当设立一定数额的考勤奖;再比如班主任费较低的问题,经过校委会研究,可以适当提高。这样做的目的只有一个,就是要做到奖勤罚懒,就是要做到多劳多得,让努力工作的人,有相应的价值体现,有相应的劳动报酬,保持工作的积极性。随着上级部门一些人事制度和职称制度的改革,班主任工作待遇方面的调整,我们也会相应的出台一些新的规章制度,以便更有效的调动工作积极性,促进学校的健康发展。

“智”者“知”也。要达到知,就必须学习。在儒家眼中,学校就是“传道授业解惑”的专业场所,我们干的是就是教育工作。什么是教育?“教,上所施下所效也;”意思就是上面的人要作出示范,下面的人才能效仿。这就要求我们教干必须要好好学习,才能为老师作出示范表率;我们老师要好好学习,才有足够的知识储备去教化学生;教学工作是学校的中心工作,教学质量在任何时候都不能马虎,不能淡化,不能削弱,更不能以种种借口和误解荒废了教学质量。教学质量是学校的生命线,没有良好的教学质量,没有赢人的教学成绩,一切都是空谈!县教体局陈庆祥局长在各种会议上多次强调,提拔任用干部要打破资历,坚持以工作业绩和教学成绩作为评价学校和教干教师的重要指标,提拔看业绩,以业绩论英雄,以业绩提干部。同样,我们学校对老师也要用业绩来评价,用教学成绩和工作绩效来评价,评先树优和职称评定,奖金福利和年度考核优秀名额的分配,都要用教学成绩和工作业绩来作为衡量标准。在机会面前,人人都是均等的,就看自己能不能把握。共5页,当前第1页1 2345

“育,养子使作善也!”意思就是培养孩子,让他去做好事。这就有必要提到我们学校中的德育问题。目前我们学校管理的现状是,偏“智”而轻“德”,直接后果就是造成德不好,智也没成。我们曾经到过厦门集美中学考察学习,该校校长介绍经验的时候强调说:“以70%的精力和财力用来抓德育。”德育抓好了,学生思想好了,认识统了,学习自然就好了。我们在集美中学看到的是很多的“一律”:一律的校服,男生一律平头,女生一律齐耳短发……,朝气蓬勃,意气风发,一派名校风范。下一步,我们每一名教干,每一名班主任,每一名教师,都要认真抓德育,在课堂上、在校园里、在食堂里、在宿舍中,随时随地的管理学生,纠正学生不良言行和习惯。不仅仅要传授知识,更要重视教会学生做人。教育家叶圣陶说:“教育就是培养习惯。”我们想要抓好德育工作,我们想要教育学生成为一个好人,就必须狠抓学生的良好习惯养成教育。习惯决定命运,这已经是不争的事实。良好的习惯就是人一生中用不尽的道德资本,不好的习惯就是人一辈子偿还不清的债务。为学生的长远发展考虑,为学生的一生幸福着想,我们就必须抓好德育教育,通过强化灌输,通过熏陶渗透,让学生养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯。政教处、团委、安全办,要从培养学生良好的行为习惯入手,从抓学生的衣着打扮发型入手,从学生的语言文明礼貌入手,从学生的就餐纪律和就寝纪律入手,加强管理,强力推行,违者批评教育,优者表扬奖励,让学生成为有志向的人、有礼貌的人、有文化的人。

“信”,信用、诚信!孔子说:“人而无信,不知其可也。” 从学校管理的角度看,守信,就是有制度要遵守、有计划要实施、有决策要执行、有许诺要兑现。孔子说:“其身正不令则行,其身不正虽令不从。”在这方面,作为校长,我必须首先做到。那我们教干,也应该做到,按照规章办事,办事讲究效率,干脆利索不拖拉,做任何工作都不要拖泥带水,要多为解决问题找方法,不要多给完不成任务找借口。只要思想不滑坡,办法总比困难多。只要我

们全体教干教师都能够做到讲信用讲诚信,我们的学生也一定会成长为讲信用讲诚信的人。

当然,儒家思想还包括孝、悌、忠、恕、宽、敏、惠等内容,我们会在“学论语,读名著,做名师”活动中集中学习。总之,我们要继承儒家积极进取的思想,既然几千年的统治阶级都用它来作为治国安天下的思想体系,就说明它有存在的价值和实际意义,我们现代人可以在科技方面超越古人,但是在思想方面仍要吸取儒学的合理内核。儒家思想在几千年的历史长河中,包括现代,它的主流地位是别家思想不能取代的,我们应该利用好老祖宗遗留下来的这些智慧精华,提升自己的思想境界,教育好我们的学生。那些在长期历史实践中形成的优秀价值原则,优秀的传统美德,可以转化为时代精神来继承。例如《周易》中“天行健,君子以自强不息”的刚健有为精神,《论语》中所提倡的舍生取义、见利思义、见危授命、“三军可夺帅,匹夫不可夺志”的品质,以及“士不可以不弘毅,任重而道远”的历史使命感,《孟子》中提出的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的独立人格以及“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧患意识,都可以转化为我们新时代的价值理念渗透熏陶给学生。建议老师们读一读四书五经(四书:《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》;五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》),尤其是我们教育鼻祖孔老圣人的《论语》,不能不读。大家对半部论语治天下的故事早已耳熟能详了吧?宋朝初期的宰相赵普,别的大臣都抨击他仅仅只读过《论语》而已,宋太宗赵匡义因此问他。他说:“臣平生所知,诚不出此,昔以其半辅太祖(赵匡胤)定天下,今欲以其半辅陛下致太平。”可见《论语》的作用有多么大,对提升我们的教学思想和人生理念,会有很大的帮助。现在儒家思想已经在亚洲和欧洲地区得到重视与利用,而儒家思想的发源地中国,却只顾盲目学习西方的教育管理思想,失去了我们民族的本真的精华,很可惜。加德纳的多元智能理论,它的核心思想和《论语》中的因材施教是一样的,在以后的学校管理中,我们也将会用这些儒家思想来管理教化学生,用儒家思想作为理论支撑,创建并逐步形成我们学校的管理特色。

三、我的办学思路

1、关于学校的现状与发展之策

xx初级中学原名xx中学,始建于1978年,至今已经34年了,我是该中学的第十任校长。我们学校有着优良的道德传统和教学传统,我们的老师有着良好的口碑和名声,尤其是德高望重的老教师,为学校的发展做出了巨大的贡献。经过历任领导的努力,通过广大教干教师的拼搏,取得了令人瞩目的成绩(省级规范化学校、市级绿色学校,今年中考成绩全县第六名)。我在为此欣喜的同时,也深感到压力的沉重和责任的重大。第一个压力是:我不知道我能不能被各位长辈和老师们认可,我做的工作和推行的管理方法能不能让老师们感觉满意,这点,是我忐忑的地方,但是这些方面都是属于我个人的主观因素,我相信有压力就有动力,有动力就出能力,我会在以后的工作中多向老师们学习,多与老师们沟通,也诚恳希望各位老师多给我提宝贵意见和建议,我感觉自己并不是一个很执拗很古怪的人,我会尽可能的让大家满意。第二个压力是:随着教育的发展,我们原来具有的一些优势已不存在。首先硬件方面不硬,我们学校的基础设施、房屋建筑已经陈旧,各种教学设施比较落后,电教设备与教学设施非常薄弱。现在全县很多学校的教室内已经配备了电子白板,甚至是触摸屏。今年开始,程守田县长要求教育搞云计算,建云平台,投入七八百万的资金,充分利用网络资源和电教手段,抢占发展先机,提高教育信息化水平。可是通过了解,我们的教室内虽然也配备了投影设备,但是很多都是不能正常使用的,这些都阻碍了优质教学资源的应用,影响了我们的课堂教学效率,这也就直接阻碍了我们老师的进步与专业发展,直接约束了我们教学质量的提高。进行基础建设需要大量资金,这些成为制约我校发展的重要因素。其次就是师资力量不足,师资年龄结构方面有些不合理。因为地处偏远,老师只有调出没有调入,受县城招考老师的影响,一部分骨干老师到县城任教,导致学科带头人流失和骨干群体薄弱。社会竞争的加剧,人民群众对优质教育的需求越来越高,迫切要求教育教学质量的进一步提升。针对学校目前现状和全县教育的大形势,在不确定政府是否继续投入搞基础建设的情况下,我们学校必须制定适合自己的发展路子,将学校有限的经费用在教学质量的提高上,用在教师的专业成长上,用在教学设施的更新上,用在班主任工作待遇上,用在教师福利提高上,用在校园美化上,用在加强学生管理上,用在校园文化建设上,用在书香校园和和谐校园的营造创建上,努力走一条适合我校实际的务实之路和创新之路。

2、全体教干教师要团结协作,形成团队合力

对一个群体来说,团结是愿景实现的基础,团队精神是促进学校发展的关键因素。团结出成绩,团结出人才,团结出干部,团结出战斗力。这种团结一致的氛围需要广大教干相互帮助支持,需要各科室之间相互配合协作,需要老师们齐心协力,心往一处想,劲往一处使,就没有克服不了的困难,就没有完成不了的任务。我们是做事的,不要整天想着琢磨人,把人际关系弄的很紧张。口头说怎么怎么支持工作是没有用的,关键是要把领导安排交待的工作做好,甚至创造性的做好,才是真正的支持工作,团结就这么简单。要维护良好的学校形象,要以学校为荣,要用欣赏的眼光看待同事,用发展的视角看待问题。君子和而不同,有自己的思想见解这没有错,但是作为一个团队,我们要求老师们要有大局观念,讨论时要各抒己见,执行任务时要立竿见影,抓落实要见成效见责任见境界。一起共事不能过分聪明,更不能耍小聪明,傻一点最终不吃亏,整个学校就那么一点活,不要你推给我我推给他,大家都齐动手抢着干,没有什么能难住我们,没有什么事情干不好的。我们在xx中学相遇,这是一种缘分。我们能够团结协作和谐相处,这是一种福分。每一个人都应该好好珍惜相处的每一天。遇事相互包容一点,相互体谅一点,把同事当成自己的兄弟姐妹一样对待,我们就会天天生活在快乐当中、愉悦当中。人过留名雁过留声,任何人走过一个地方都会留下脚印,都会得

到大家的评价。我们应该经常思考,我在这个地方,会留下什么样的脚印?会得到大家什么样的评价?如果个人心胸狭隘自私自利,没有一个大局观念,只惦记自己的利益得失,不会利用团队的力量,那这个人也不会走的太远,因为思想狭隘限制了他的发展。相信以我们老师的高素质高境界,肯定都能在xx中学留下令人尊敬、热情助人、勤奋工作、豁达崇高的脚印。

3、要严守师德规范,不断提升自己

对于县教体局制定的《临沭县教师“十条禁令”》等师德规范,要在平时的工作中严格执行。管理学生要讲究方式方法,切忌简单粗暴大打出手,要学会保护自己,不要因为体罚学生造成严重后果,害了自己。要注重加强自身学习,不断提升自己的思想内涵和知识储备,不断改进提高自己的授课能力。工作要讲究方法,要有创新意识和精品意识,努力做到人无我有,人有我优,人优我特。不要只顾低头走老路,更重要的是懂得并学会抬头看天,看准了目标,才能有的放矢,才能事半功倍。没有目标和创新的走路,只能永远走在别人屁股后面,甚至会南辕北辙出力不讨好。要有敢于争先敢于拼搏的勇气,要有努力成长为名师的志气。有付出肯定会有收获,等到了你收获的那一天你就发现,你所有的付出与汗水,都得到了价值的体现,那时候你会收获成功的乐趣与满足。我且不讲全国名师全省名师了,就说说身边的几个人吧。石门中学刘西兰老师、教体局教科室主任张锐,这样的例子很多,他们都是靠勤奋成为名师的典型。在工作中还要克服三种既不利于工作更不利于健康的消极状态,一种是火气大愤青型的,看什么都不顺眼,比什么都不满足,天天生活在焦虑狂躁之中,很容易伤肝。建议其能听听别人的话,要学会发现别人的长处优点。二种是缺乏激情怨妇型的,对生活对工作对家庭对社会没有一点兴趣,整天凄凄惨惨戚戚,弄得自己成了怨妇,别人跟着遭罪。建议其多参加团体活动,多与人沟通交流,多看生活中的美好,养成宽阔豁达的心态。国学大师文怀沙的人生信条是:“想高兴的事,看喜欢的人。”虽然简单,其中蕴含的哲理很深,能做到这一点,绝对能够延年益寿。第三种是敷衍应付麻木型的,对一切工作都是敷衍应付,没有一点精品意识,拨一拨动一动,甚至拨也不动。建议其增强生活工作的信心与乐趣。少为未来发愁,因为未来不能确定,少想过去的烦恼,因为事情已经过去了,再伤感也于事无补,就学会享受当下的幸福快乐吧,积极进取,获得成功的乐趣。

4、强化安全意识,加强安全管理

安全是一切的保证,没有安全,就没有一切。人的身体是“1”,金钱、名誉、地位等等都是“1”后面的一个个“0”,在保证“1”的前提下,后面“0”越多越好,如果没有“1”了,后面的“0”再多也是空,无意义。在学校里,安全是一切工作的基础,没有安全保障就没有一切,安全稳定重于泰山。学校安全办承担的责任重大,必须做到防患于未然,加强安全教育,定期组织演练,及时对学校的校舍楼房围墙屋梁和体育设施进行安全排查,发现安全隐患及时整改,确保师生在校安全。全体教干教师都要始终绷紧安全这根弦,不仅对学生加强安全教育,强化安全措施,保证学生的人生安全,也要注意我们自身的安全。要做到严禁酒后驾车,不要意气用事,不要与社会上的不良之徒争强斗狠,不要轻易的为他人做贷款担保,更不要涉毒涉赌,以保证自己的人身安全和家庭幸福。教师要做到一岗双责,不但有传授知识的职责,更有保证学生安全的职责。在校园里和学校周边,要注意保护学生的人身安全,看到打架斗殴破坏公物等不良行为,要及时制止教育,这样才能真正创设营造一个愉悦和谐的校园环境,才能够保证多出人才,出好人才。

5、要确立“教学质量是学校的生命线”的意识,确保教学质量

必须把教学质量的提高放在中心地位,这是发展的基础,也是生存的需要。陈局长开会的时候讲了一件事情,他在市里参加读书会的时候,市里组织各县区教育局长去郯城参观学习,郯城的县委书记表扬郯城县教育局长朱怀亮说:“朱局长干的工作非常好,县委县府很满意,学生家长很满意,全县人民很满意。因为今年全市高考的文科和理科状元都出在郯城”。可见,教学质量是我们教育工作者吃饭的基础,无论抓什么,都要围绕提高教育教学质量来进行。农民想吃饭,就要把庄稼种好;工人想吃饭,就要把产品做好;教师想吃饭,那就要把学教好。下一步,各中学之间的竞争趋势将进一步加大,教学管理需要进一步加强,以确保我们教学质量处于领先地位。这就需要我们思考:怎么才能教好?加班加点不科学,上级也不允许,那就必须狠抓课堂教学效率,向45分钟要质量。那就需要老师平时加强自身学习,丰富自己的知识储备,不断提高自己的教学能力和水平,备课充足充分,上课讲解到位,课下批改反馈及时。教学质量是学校的生命线,是教育工作者的立足之本,有了优秀的教学成绩,就能让领导满意,让学生家长满意,让整个社会满意。惟如此,我们的努力才没有白费,我们的教干教师才有真正的价值体现。学校下一步会重新修订完善奖惩制度,加大奖励力度,真正做到能者多劳,多劳多得。省教育厅厅长齐涛讲:“一个地方如果没有一大批名师带动,想全面提高教育教学成绩很难!”以后,学校会为教师的发展成长尽可能多的提供支持与机会。全县要评选100名后备名师加以培养,我们学校也会评选出部分有潜力、想干好、能力强的老师加以培养,多派他们走出去学习,开阔见识,在物质上财力上待遇上,全方位的给予支持帮助,力争让他们成为名师,进而带动我们学校成为名校。

我借助师德培训活动先讲这些,以上是我的一些浅显的认识,有不当之处敬请谅解。最后,希望在以后的工作当中,多一些理解与沟通,多一些包容与支持,我将竭力为大家搞好引领与服务,让我们携起手来共同努力,我相信,xx中学的明天一定会更美好!


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