班主任会议上的校长讲话稿

班主任会议上的校长讲话稿（精选15篇）

班主任会议上的校长讲话稿 篇1

　　各位班主任，大家好!

　　在此最想对大家说两个字“感谢”。本学期的德育工作，大家都很辛苦，我们除了教学生书本知识，也注重了对学生习惯的养成教育，特别是两次大型活动：大课间操的展示，运动会，这都让大家忙、累!在此对大家辛苦的付出再一次表示感谢!好习惯的养成并不是一天两天，需要很长时间的坚持培养，所以还请大家继续努力!

　　接下来，我对前半期的德育工作进行一个小结并对以后工作进行布置。

　　一、安全方面

　　发现了个别同学滑栏杆，爬树，放搭炮，也有同学课间追逐打玩，还有个别同学把清洁工具如“扫把”当武器丢起打玩，这些不安全的行为，希望我们班主任要给予及时制止，并对学生进行教育。

　　二、 纪律方面

　　早自习情况较好，但从这两周的升旗仪式来看，迟到的同学有点多，班主任要强调周一的升旗时间是8：00，提醒同学们不要迟到，同时自己也要给学生作好表率，不迟到。在这里希望小学部的班级都把课前一支歌唱起来，这有利于集中学生学习的注意力。课堂纪律，从我值日巡查情况看，总体情况比较好。午自习中学部比较好，小学低年级个别同学，总是不进教室，在操场到处乱跑，有的还跑到了教师宿舍楼上玩，有的同学在教室大声喧哗等，这些违纪行为应该制止，请我们班主任多想想办法，加强午自习的管理。现在学校楼道增设了图书，班级也有图书，就可以利用午自习时间让学生借书阅读。

　　三、 大课间活动

　　下周三有领导到学校检查中学大课间活动，所以中学部的大课间活动还要加强训练，大课间活动不仅仅指室外，同时我们的室内大课间活动也要进行规范训练，有效时间要保足20分钟。中学教室有白板，可以随音乐看视频做操，做操动作每个班可以作改变，但有一点要做好，随音乐学生动作要整齐，有力。今天我看了看中学部的室内操，表现好的班级有7.1班、7.2班、8.1班、8.2班。小学部也要做好室内室外操，下一步领导们也要来学校进行检查。特别强调的是，不管是中学室外，还是小学室外，只要室外操的音乐没完，请我们室内的学生都不要早早地离开教室，以免发生碰撞，造成不安全事故。大课间活动有三个环节，第一个环节做操，请老师们要督促孩子认真，对不认真做的同学要及时给予指出，让他改正，可不能看之不管，一次不管，他就可能有第二次，第三次，久而久之学生就形成惰性，到那时想让他改正可能就比较困难了。跑步环节，主要就是要做到慢，整齐，最后分散活动这一环节，请各班要认真组织，确保每个学生都动起来，真正起到锻炼身体的目的。活动完后，各班要再一次集合，整队后退场。

　　四、 卫生方面

　　一日三扫做得较好，各班卫生角处的工具摆放比较整齐，教室垃圾桶做到了每天倒，每天冲洗，值得表扬。前些天，学校新换了垃圾桶。请公区上有垃圾桶的班级，每天一定要记着把桶里的垃圾倒干净，同时要把垃圾桶表面抹干净。在卫生保洁方面做得还不够好，有带早餐进校园吃的，有乱扔垃圾的，也有在墙上乱写乱画的，请我们大家都加强对学生卫生保洁的教育，课间按时坚持派同学值守，对存在脏的地方及时进行整改。我相信大家多留心些，多努力些，这项工作定会搞得更好!

　　五、 仪表方面

　　请班主任不要忽略对学生个人卫生，仪容仪表的教育，平时多提醒他们勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣服，男生不留长发，不剪怪发，女生不戴耳环等。

　　六、 班会课

　　请我们班主任不要占这节课，要充分利用好班会课，按照期初学校工作安排或自己订的学期计划，有目的地对学生进行行为习惯教育、心理健康教育、学习习惯养成教育等。

　　七、 班级文化布置

　　这学期学校对各班的教室布置作了统一设计，各班教室里;我行我秀，天天向上这两大板块，有的班级还没有作内容补充，有的是补充不完整，教室门口“一家人的相片，有的班级还没有作进一步整改，请在本周五之前作好布置。黑板报方面，本学期在上期的基础上有进步，存在的不足是：有的班没写主办班级，有的板面存在有错别字，如或者的或少写一撇，直接的直少写一横等，请各位班主任在培养学生自主管理的同时，还要对他们进行方法上的指导，可不能放任不管。

　　八、 对问题学生加强教育

　　一般事情班主任能够处理的，自己处理或与年级组长协商处理，不要把小事情都送到德育处。这里顺便说几句：个别同学丢三落四习惯严重，德育处开学到现在收到捡来的衣服不下十件，有时在广播里说了招领启示，有的同学能及时来认领，但至今还有五六件衣服没有人来认领，时间久了衣服要发霉，请班主任在班里再问一问，让掉了衣服的同学在德育处认领，这里再特别提出表扬的一件事：昨天二年级三班许开华同学在车站捡到了50元，交到了胡主任处。我这里说明一点，就是学生捡到的钱，德育处都是作了登记，并会妥当地处理。在前几年，有同学捡到了钱上交了德育处，其中有两次是被失主领去了，最后剩下的100多元钱，在雅安地震后一起捐了，这点胡校长可以作证!我们决不会把这钱占为私有，请大家放心!

　　九、 资料上交方面

　　请我们班主任，按时上交各类资料，上次布置的家长会发言稿和家长委员会信息表，至今还有个别班级没有交，请在本周五前完成。每天的晨检情况也要坚持到德育处填写!

　　通知：本周五前各班进行卫生大扫除，下周一德育处进行检查;12月10日中学部学生穿校服。

　　接下来再说说班主任考核方案，这学期，班主任的考核方案在上期的基础上进行了修订，收到了班主任们不同的建议或意见后，德育处又再一次对方案进行了修改。整套方案的制订，目的并不是要整哪一个，而是为了争取把学生教育好，把学校的工作开展得更好!

　　我的讲话完毕，说得不好的地方请大家多谅解，谢谢大家!

班主任会议上的校长讲话稿 篇2

　　尊敬的各位领导、各位班主任：

　　大家下午好!

　　在今天这个会议上，首先感谢各位领导本学期以来对团委工作的指导、关心和支持，能坚持不懈长期做好班主任工作实属不易，在此，向你们致敬，向你们学习。

　　今天的会是对本学期(班主任)工作的一次小结，我想同时也是对我们后半学期的工作如何开展，做一个分析和部署。下面，我把本学期中的工作和下一步如何做好这些工作，和大家做个交流。

　　一、关于卫生方面的问题：

　　1、卫生工作意义(重要性)实例说明：

　　(从大的方面)学校卫生是学校的门面和形象，是学校建设发展成就的重要标志。(从实际)我们的校园非常开阔美丽、优雅和谐。建校一年多来，硬化、绿化、美化、净化都取得了显著成绩。置身校园，心旷神怡，深感“风景这边独好”，我们师生在这样的环境生活很舒心，这两点也足以说明卫生工作的重要性。

　　2、学校卫生情况说明：(实际情况调研与班主任沟通)

　　现状：A学校面积大138.34亩;班少，共18个班;再加上各种教学设施、教学楼、艺教楼、绿化区等，从分布图上看我们每个班的打扫区域任务量都不轻。B从实际检查看，学生密集活动区卫生难(主要存在二次以上污染情况)这包括、大门口、商店附近、一号教学楼周围、运动区，这些区域想长时间保持卫生干净增加了难度。C值周检查：值周组和学生会是按照《校园卫生管理制度》和《中卫六中卫生检查验收标准》进行督导检查工作;值周组(值周领导负责制、由值周教师、各班推荐学生组成)负责校园安全、班级常规、室内卫生、自行车棚的检查、学生会(团委负责制、由学生会干部组成)负责环境区、绿化区、垃圾箱的检查，两个组的成绩汇总为一周各班成绩。

　　工作方式：学生会3人一组、一组一天、(以平常为例早7:10前15钟团委签到、领册，下各环境区督导工作，早操检查评定成绩;中午预备铃前15分钟签到、领册，预备铃后评定成绩。评定成绩时未打扫或打扫不彻底做扣分处理、评定成绩时干净整洁，二次垃圾污染协调解决，不做扣分)

　　值周组、学生会工作原则：1、督导作用(有问题才督导)对工作的促进作用;2指导性、对班主任下步工作指导作用3公平性、依据评价标准努力做到公平、公正、客观、事实的反应各班的情况，给大家工作以真实评价，干与不干不一样、干好干坏不一样。

　　三、存在的卫生问题及原因

　　从本学期看较上学期比，学生的卫生意识有了很大的改变，班级卫生基本能达到学校要求，归纳起来存在问题：1、一些卫生死角长期无人清理;(这个在适当的时候逐步清理)2、个别班级的环境区域打扫不够及时、认真、彻底(现象是遗漏、出来的迟、效率不高、占用上课时间)3、一些同学卫生习惯很不好，不懂得尊重别人劳动成果，总是随手乱扔食品袋等垃圾，(这个问题是我们解决的重点行为习惯教育)。

　　四、建议及工作方法

　　一是加大卫生教育力度制定严格卫生制度。讲究方法，深抓班级卫生，管理到位这是一劳永逸的事情，措施得力，要求严格、标准定好，学生习惯养成，(制定班级卫生制度前班主任要到卫生区做调研目的是方案切实可行切记纸上谈兵)(是针对临时集体劳动)事前分工,周密安排.该项工作最好具体落实到人，分片到人，各司其责，采取专人包干的办法;(日常卫生工作)建议小组长负责制，检查、观察和记录，劳动委员督促。如工作懈怠，不积极主动，谁出问题，谁承担责任，加强对学生的劳动教育，使学生懂得劳动创造美，劳动最光荣，增强学生热爱劳动，积极参加卫生打扫的责任意识。又要加强对学生进行尊重他人劳动成果的教育，使学生懂得随手乱扔、破坏他人劳动成果可恶可耻，自觉养成良好卫生习惯，爱护公共环境。

　　二是加大卫生督导力度。每天或每周定期对班级环境卫生区、对教室内每个同学座位区、对教室门前过道区、对班级宿舍区等进行巡查，以督导学生认真履行职责，形成良好的打扫卫生和爱护卫生习惯。最有效的方式班主任必须加以督导。

　　三是重视发挥示范引领作用。言教不如身教，老师以身作则、为人师表、率先垂范是对学生最好的教育。为此，希望我们的老师能自觉为学生做出表率，在教学楼、在校园过道、在运动场，只要眼前有明显的食品袋等垃圾时，弯腰捡起，放到垃圾箱内。促使学生增强自觉卫生意识，形成良好卫生习惯。

　　四是建议坚持不懈,形成习惯，变被管为自管，班级卫生强化,形成了习惯,一切都不用再催促，有了制度，班级卫生工作又有法可依，处罚起来就不会很盲目，大家都心照不宣地执行，应该有效果。以上四条建议仅供各位班主任参考，相信大家有更多、更好的办法来管理班集体。

　　二、正确认识班主任工作的重要性和团队意识

　　我的理解我们在座的就是一个团队，学校工作两大块一个教育工作、一个德育工作、作为教师我们全校老师是一个大的教育工作团队，作为班主任我们是学校的德育工作团队，我认为是团队中的团队，是主力军。关系到全校900多名学生的成长，班主任是班级的组织者、管理者和领导者，对于"引领者"，我的理解就是如学生跑步，你在前面带路，学生前进的方向正确与否，速度快慢如何，都取决于你这位"引领者"。作为班主任，比普通教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。这份责任、付出、酸甜苦辣，就是对学生的教育、指导和关爱，对全体学生从课内到课外、从学习到生活、从个人到家庭、从思想进步到身体的健康成长，无不关心，无不负责。

　　其次，我们需要一个高素质班主任队伍(团队)，这是我们六中发展所需;一个高素质班主任应有以下几个潜质1、高度责任感2、良好的协调能力3、良好的沟通能力4、良好的组织能力5高效的执行力，班主任是学校决策的执行者，起着贯彻落实作用。学校的决策，如果没有一支好的执行队伍来实施和落实，也就等于是空谈。班主任是学校最基层的管理者和工作落实者，“上面千条钱，下面一根针”，各项工作的落实都要靠班主任。因此，这支队伍素质的高低，工作作风如何，直接关系到学校的各项工作能否上水平、上台阶。

　　班主任特别要做好以下几项工作：(1)良好班风、学风的营造。

　　(2)班干部队伍的建设。(3)与科任老师、学生家长的沟通交流。

　　(4)关爱每一个学生、关心学生的一切。(5)及时掌握班情。(6)做班级工作“由小见大”。大家在工作中要做到“三勤”，即嘴勤、手勤、腿勤。嘴勤，就是要求班主任们能够对学生出现的问题进行及时的交流和指导，能够随时随地与学生谈心，与家长沟通，尤其是那些特殊学生。手勤，就是要求我们班主任老师要勤记录，记录学生的基本情况、思想动态，记录班级管理中的点点滴滴，写班级中给你印象较深的事情、写自己工作的亲身体会等。提倡班主任老师写工作随笔，以便一段时间后反思品味，同时也为撰写班主任经验总结积累素材。在搞各项活动时，班主任老师更要率先垂范，起带头作用，以身示范，不能只吩咐指挥，身教重于言教。腿勤，就是我们要经常到教室、宿舍转转，到包干区看看，及时掌控相关情况。做到腿勤往往能够让我们发现问题于萌芽状态，及时加以解决。

　　各位班主任，当前我校正处于发展的关键时期，我们的使命神圣，责任重大!我们要居危思危，负重奋进!同志们要切实把班级管理与学校管理相融合，树立服务理念，增强责任意识，提高管理效能。相信有大家的共同努力，学校的明天一定会更加美好!

班主任会议上的校长讲话稿 篇3

　　今天是本学期的第一个班主任例会,请到了学校领导班子成员参加这个会议。我先介绍一下，我们上学期虽然没有在安全方面出现责任事故, 但是, 学生的文明礼仪、行为习惯、包扣仪容仪表等方面有了较大幅度的下滑, 损坏公物的现象也很严重。在开学典礼上，王校长也强调了行为习惯养成，确实我们可以看到教学楼上安全疏散标示换了一次又一次，水龙头一天换好几个，校园里卫生状况差，这充分说明了我们学校德育工作下滑厉害。所以本学期我们的德育工作要做的还很多, 在开学这几天, 我们着重的检查了班主任到岗情况, 正月17下午政训, 第二天的早操，课间操，政训，晚上的就寝, 出了一个请假的外，所有的班主任全部到岗, 班级工作正有序的开展.。但同样的工作班级却存在差距。例如，不少教室的花草全部冻死, 细心地班主任安排学生进行了清理，吧死了的花草清除，窗台擦干净，可还有些班级到现在窗台上一对死叶子;教室外面张贴比较乱，班级的清洁区的卫生打扫不彻底, 只做表面现象，没有清理卫生死角像乒乓球台，灰尘很厚, 厕所里面的蜘蛛网墙壁上的灰成,没有清理寝室新到学生的名单更新等等，这也说明我们班级工作，还有很多需要完善的地方. 结合近期检查，特队本学期的班级管理工作以及班主任工作，提出以下要求:

　　1、今年要开展班主任论坛工作, 每次的班主任论坛一些班主任所讲述的, 是我们平常遇到的工作, 可能是我们在班上处理起来比较棘手的问题, 或者是一项具体工作的抓法;或者是一些班主任老师的经验之谈, 我已经将本学期的班主任论坛的安排情况制成了表格，下发到各位班主任手中,请安排到有论坛任务的班主任老师, 提前做好筹划准备好相关资料. 没有安排到的老师将在以后的论坛当中陆续的安排到. 目的就是为了促进我们班主任工作水平提高，促进班级管理。

　　2、切实落实“五生”包保制度, 班主任老师要根据班上五类学生的情况, 提前做好统筹安排, 将每一名特殊学生落实到相关老师的手中, 要摸清他们的底子, 建立相关的档案, 要求有方案、有计划、有谈话记录、有措施、有效果，把“五生”包保作为一项特色工作来抓.

　　3、要强化日常管理，其中班主任的五到必须坚持!是早操、早餐、课间操、政训、就寝, 有特殊情况需要提前请假。政训的安全教育要贯穿始终，牢固树立安全意识，脑中要有“安全高于一切”的观念，不要怕麻烦。要注意对集会秩序管理, 现在我们的集会上下楼梯，拖拖拉拉，队伍不整齐，集合不迅速, 撤离不及时这是亟待解决的问题，有很大的安全隐患。我们本学期将集会秩序作为一项重要的工作来抓. 只要是有教师不按时下课下楼梯，没有形成队列，教师和安全考评挂钩，班级和班级量化挂钩. 请各位班主任老师下去之后要求到位。一直是我们学校的老大难问题, 每天下午放学后校门外聚集大量流动摊点, 我们学校的学生，是他们重点服务的对象. 这不便于学校管理, 也有损学校形象, 还有安全隐患。所以班主任老师做工作下午都在学校就餐，学生不出学校大门。

　　4、财产管理也要引起我们班主任老师的足够重视, 经常看一看我的教室，寝室财产的保管情况, 有了问题要及时及时解决

　　5、本学期的卫生管理进行了一些调整, 我们在每周二组织值周教师学生会干部, 七八年级卫生委员对各班的教室，寝室清洁区进行检查, 发现问题马上检查立即整改. 发现在公共场所乱丢乱扔的学生. 将佩戴黄袖标, 得校园进行保洁.

　　6、善于疏导，抓好学生心理管理。在今后的工作中，各班主任应重视学生的心理疏导，帮助学生克服烦躁心理。教师对学生要真心爱护，尊重热爱又要严格要求。对于后进生要多一些激励和表扬，充分调动他们积极性。班主任要经常换位思考，可采取“先跟后带”的方式与学生谈心。对于违纪学生教育班主任要进行分类，班级内的违纪，尽量不让学生出教室，不出自己的办公室。不能随意到德育处。严重违纪需要单独教育的再上交德育处进行教育，要停课，要处分。班主任要尝试改善与部分家长之间的关系, 力争把有些矛盾消除在萌芽状态, 和家长做好沟通沟通和交流, 学生没有出现重大的违纪, 尽量不要让家长到学校，尽量减少因为学生违纪请家长到学校的次数, 问题学生我们班主任想办法利用一些时间进行家访，主动和学生家长沟通. 这样利于班级工作的开展. 也有利于维护我们自身形象.

　　下面请杨书记在对班级管理和班主任工作提出具体要求.

　　请王校长提具体要求

　　感谢各位领导对班级管理工作的支持，今天的班主任会议到此结束。

班主任会议上的校长讲话稿 篇4

　　尊敬的各位领导、各位同仁：

　　大家晚上好!

　　十分感谢领导们给予我这次宝贵机会，与大家分享班主任工作方面的一点心得。希望各位同仁多提宝贵意见，帮助我进一步改进工作。面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。特别是现在的高中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋、网购等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知能力都有了较大的提高。自我教育和自我完善意识都增强了，他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们较强的叛逆心理并产生负面效应。因此，如何根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，我想主要从两大方面谈谈体会。不当之处敬请大家批评指正。

　　一、班主任自身“四多”做法——多学习，多观察，多谈话，多坚守。

　　1. 多学习，树立新理念、踏实做事。

　　要进步，就要学习。学习什么呢?一是思想，二是业务。通过学习，树立新的教学理念、了解新的招生改革制度，了解高中学业水平考试实施方案，及时指导学生改进高中阶段学习方式方法。

　　在工作中能踏踏实实，尽力做好每一件事是我工作的原则，对自己是这样要求，对学生的要求更是如此。根据学生的实际，宣传班级管理的宗旨。充分利用学校开展的活动给班级定位。争取用班级宣言、励志班歌、班级精神等口号来鼓舞学生，增强集体责任感。管理要成功，必须做好很多事;要失败，恐怕不做好一两件事就足够了。

　　2. 多观察，增强学生教育的针对性。

　　只有多观察学生情况，才能提高班主任工作的针对性。观察的广度、深度决定着对学生教育的广度和深度。经长期观察早饭后卫生打扫拖拉，不教育他，学习也拖拉;观察晨读、正课、平时拖拉，考试时自然也拖拉、舞弊;观察上课听讲、自主学习，晚自习、午自习、午休经常跑厕所，不教育他养成习惯，考试、课堂期间极有可能也要上厕所，观察教室、寝室的各种违纪行为和良好表现，做好详细记录并及时作出批评与表扬。到一定阶段，写出“班级观察小结”，对每个学生的操行作出评定记录，为学生今后综合素质评价，三好学生，助学金评选以及各种评优等积累证明材料。

　　3. 多谈话，做好学生思想工作。

　　首先，对待学生犯错批评要形式多样，掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。批评他们的态度有时要温和相劝，有时要严肃指正。但一定要有理有据，让学生心服口服，从不做超越学生能力的惩罚。

　　再次，就是利用主题班会课和班务读记时间，针对观察获取的情况，对学生进行思想教育工作。本学年度，我决定组织好三个主题班会课(自信教育、感恩教育、情感教育)和两个专题电视节目(20xx、20xx年最美孝心少年)。充分利用班会课和班务读记时间作好讲话，对于统一学生思想意识，对学生各种行为作出规范性指导，以及对学生加强人生观、价值观教育，培养学生责任感，坚定学生理想信念。决不允许班级里出现正课时间随意看与教学无关的影视等现象。

　　4. 多坚守，建设良好的教室学习环境。

　　学生的灵魂是学习，学生学习的主阵地是教室。这就要求班主任常到教室看看，以至常常到教室坚守。去的次数多了，即使有时不去，学生也会很自觉;如果经常不去，那么你每次去都会发现那里一片混乱。班干部能力和威信毕竟有限，无法通过他们的管理让教室违纪为零。真正建设良好的教室学习环境，还需全体任课教师共同努力，更要靠班主任常到教室观察与坚守。

　　二、班级具体管理措施——全员参与，翔实记载，及时处理，量化考核。

　　1. 组建班干与学习两条线。

　　组建一批得力的班干部和一批优秀的科代表。培养以班长为首的班委会，以学习委员为中心的科代表团体。为提高班干部威信，让班干部轮流值勤管理纪律，同时让普通成员和科代表团体监督班干部，并做好情况记录。例如：我班六名班干和12名科代表每天记录下班里的同学们在纪律、卫生、学习方面的表现，每月一统计，每期一表彰。总评分最高的学生期末综合素质评价直接评为优良等级，最低的同学每人向班主任写出分析报告。这种制度能减轻班主任的负担，缓和教师与学生的关系，变纯粹的教师管理为学生的互相监督式管理。同时，因量化标准由班主任和班委会共同决定，所以也就保证了教师在这一制度中的主导作用，使学生互相管理下存在的一些不合理的扣分能得到老师的及时发现和纠正，以保证同学间不发生矛盾。

　　2. 量化管理制度严

　　在对学生进行了较为详细的了解之后，我会根据班级目标和学生实际，征求班级所有成员意见，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班规班约和量化细则。对于这些制定出来的班规班约，我会在班务读记上一条一条向学生公布，并解读量化标准，要成为他们自己认同的班级制度，这样他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触情绪。

　　3. 分工到位落实细

　　(1). 生活卫生方面。其中卫生总的要求是“快、净”。“快”是指早饭后打扫卫生者必须在打上课铃前完成;“净”就是干净，力争最清洁，决不能得不清洁。具体负责由劳动委员安排落实。大扫除把任务分工到人，张贴上墙，每天劳动委员负责督促与检查。哪里不干净，找到当事人立即补扫。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。同时监管男生寝室纪律与卫生工作。女生活委员具体负责学生奶的发放，及时反映同学冷暖病痛等情况，同时监管女生寝室纪律与卫生等工作。

　　(2). 班级方面。总要求是安全，做到 “快、静、齐”。每天由值日班干部负责，科代表协管。每学期布置教室和出黑板报及班级宣传工作由团支书负责;期中期末总结，主题班会，不定期的班干会及各项收费等由班主任和班长完成;文娱活动由文艺委员组织开展。班级量化等事情由班长，学习委员，班级成员代表统计核算，评优问题由班委会和班级代表开展。

　　(3). 学习方面。每天由学习委员和科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。早饭后提前到教室组织晨读，配合科任教师组织课辅资料及作业的批阅，同时协助老师搞好考后登分工作，定期做好学科交流与总结等事情。体育科代表具体负责体育课和早操人数清点、安全等事情。

　　以上是我对班主任工作的一点粗浅体会，说得不对的地方希望各位领导和班主任老师批评指正。谢谢大家!

班主任会议上的校长讲话稿 篇5

　　各位班主任，下午好!

　　现在由我代表德育处对上学期的德育工作进行总结，然后再对今学期的德育工作提出一些具体布置。在上学期，德育处能根据镇教办和学校德育工作要求，认真把工作贯彻执行，落实到位，具体做了如下工作：

　　一、在上学期五月份，德育处在教导处、总务处等各位班主任的共同努力下，成功地通过了标准警务室的验收和“创平安校园”的验收。

　　二、根据学校的要求，为了更大地调动班主任的积极性，表彰优秀，制定了切实可行的《鹤山乡刘楼小学班主任奖励办法》，《鹤山乡刘楼小学班级考核量化实施细则》该办法在上学期开始落实执行。

　　三、及时处理好学生违纪及相关安全突发事件。一学期下来，处理了多起学生违纪事件及学生安全赔偿纠纷。与此同时，对一些屡教不改，经常违纪的学生进行停学处理。因常抓不懈，整个学期没发生学生严重的违法违纪现象。

　　四、把安全教育作首位抓。德育处能根据教育局的要求，把各类安全教育的课件及视频上传到学校的云盘，并要求各班主任根据不同周次利用班会课对学生进行教育。特别是针对“防溺水”安全教育，德育处张贴了防溺水宣传栏、组织出版了“防溺水”宣传板报、向家长印发了“防溺水宣传”单、利用校讯通等对家长及学生进行宣传教育。在各班主任的积极配合下，收到很好的教育效果。

　　五、认真抓好班主任常规工作。德育处制定了班主任常规工作检查登记本，一学期至少作学期前、学期中、学期末三次检查。检查内容包括教师会议记录、班主任班会备课本、班主任工作手册，其中《班主任工作手册》作重点细化检查：主要检查包括“后进生转化情况记录”、“个别谈话教育情况记录”、“家访记录”。每次常规检查后，德育处都会在例会中进行总结，找出存在问题，改进不足之处，表扬做得好的班主任。同时把常规工作纳入《刘楼小学班主任奖励办法》考核。

　　四、抓好文明班的评比工作。文明班评比工作能做到公开公平公正，对每周值周数据如实进行统计，每月在星期一升旗仪式后进行文明班颁奖并对获得文明班的班级进行公示。其中在上学期获得最多文明班次数的班级为三年级、五(2)班、一(1)班等。文明班获得的次数作为评优评先进个人的重要依据，纳入班主任考核办法当中。

　　上学期德育处如实地落实了以上工作，但在工作中仍存在一些的不足，有待在今后工作中不断改进。下面我就提出今学期德育处工作的具体要求：

　　一、继续抓好学生各类安全教育。包括校内安全、交通安全、防溺水安全、防自然灾害安全、防火安全、人身安全、食物安全、心理健康等等，各班主任要在班会课中通过具体的图片、课件、视频等渗透各类安全教育。安全教育做到时时讲，天天讲，周周讲。今学期进入春季，防火消防教育要作为重点教育工作去抓，各班根据自己班的实际情况召开一次有关防火消防教育主题班会，以增强学生的防火意识。我们学校德育处将不定期的举行各类安全演练。

　　二、继续培养学生形成良好的各类习惯，本学期要在1460养成教育的培养上出真力做实事干实活见实效。要以刘楼小学的1460养成教育规章制度作为教育依据，认真贯彻落实教育学生学习《小学生守则》、《文明礼仪》、《小学生一日常规》等。对这些具体要求让学生牢记于心，内化于心外化于形，以促其形成良好行为。

　　三、要把学生仪表、上放学路队、上放学佩戴红领巾等工作常态化去抓。各班主任按学校要求严格落实，注重培养。德育处会作不定期检查，做到常抓不懈。

　　四、继续抓好文明班评比工作。要求做到每周评比数据当周公示，当月文明班月底公开表彰并进行公示，发放流动红旗牌。文明班评比工作只有班主任重视，学生才会重视，学生重视了，班级各方面的工作才会表现更好。本学期我们将班主任的常规工作纳入到平时的考勤工作中去，具体说就是将升旗仪式、大扫除、两操、街队、班会、各类活动等用分的形式量化到班级，以此来调动班主任的工作积极性，真正做到优绩优酬，多劳多得，不劳不得。

　　五、要求结合国家一些重要节日对学生进行相关思想教育。如3月12日“全国植树节”开展绿色健康教育;10月31日“世界勤俭日”对学生进行节约粮食、能源教育;11月9日“全国消防安全宣传教育日”对学生进行消防安全教育;11月27日“感恩节”对学生进行感恩教育;12月13日“南京大屠杀纪念日”对学生进行党史教育“以及“中国梦，我的梦”教育等。

　　六、继续抓好传统文化课程的落实与开展工作。结合传统文化教育，适时举行刘楼小学“国庆征文”、“中华优秀传统文化绘画、书法”比赛;举行一至三年级诵经典比赛。

　　以上是今学期德育处工作任务，希望各班主任能按照学校的要求落实好相关教育工作，以自己高度的责任感，在“落实”这个环节上下足功夫，以促进学生良好行为习惯的养成。谢谢大家!

班主任会议上的校长讲话稿 篇6

　　各位领导、老师们，大家好!

　　接到李主任通知，我先问的是，我班不是最优秀的，怎么会让我发言?李主任说，不一定找最优秀的，以后大家都会有机会说一说，我说，那好，就欣然接受了。我首先想的是，当班主任快8个年头了，我说些什么呢?我做过哪些大事?我有哪些壮举?想了想，没有。其实班主任工作千头万绪，非常琐碎。老子说：天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。那我就说一说我工作中的一些小事、一些细节吧。

　　首先，我觉得作为班主任必须心细。20xx年我送走第一届毕业生，高三后半学期来了个借读生，叫张×，来了几个月的时间，临走时给我留了一封信，说感谢老师几个月的关心与照顾，我感觉到咱们这个班集体非常的温暖，不过有件事我非常伤心，就是这几个月您上课一次也没提问过我。有没有提问过她我的确没印象了，也没在意，可对学生来讲可能是永远的伤痛。前几天，5月4号晚上，我现在的学生马××到我办公室找我，问我有时间吗，想和我谈谈，我说当然可以，她问：老师，你还管我吗?我说这是什么话?我有放弃过一个学生吗?你为什么有这种想法呢?她说，老师，我觉得我这次考的不错，可班会上你表扬了那么多学生，为什么没表扬我呢?我赶紧给她解释，班会上我表扬的都是进步比较明显，进步幅度在10个名次以上的，我知道你也进步了，你进步了6个名次，也不错，老师已经看到了你的进步，是你想多了，老师不会放弃任何一个学生的。马××露出了笑容，说，对不起老师，是我误会你了，我还以为你不在乎，不管我了呢。我说，不会的，我非常高兴你能来把这件事说出来，不然你一直误解下去，肯定会影响到下次的成绩，希望你能继续加油。

　　可见，学生的心理是非常脆弱的，是非常渴望老师的鼓励与表扬的，哪怕是一次提问，一句鼓励的话。班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

　　作为班主任，其实就是学生在外的父母，要对学生有足够的关心，而对学生的关心不应仅仅停留在表面的嘘寒问暖，更应从实际出发，踏踏实实，关注学生日常生活和学习中的点点滴滴，想学生所想，急学生所急。比如，学生的钱放在宿舍里常出现被盗现象，我就当起了学生的保管员，每次放假回来学生就把充卡多余的钱寄存在我这里，用到了随时来取。我这样做大概有5、6年的时间了，从没出现过一分钱的差错。最多的时候学生存在我这里有近三千块钱，有时我突然用到钱了，还能应个急呢!再就是前几天的事，我到厕所接水，发现我班的董浩鼻子破了，不停的流血，正在水龙头上冲洗。我赶紧跑回办公室，撕了些卫生纸给他送了过去，看差不多好了，我回到办公室，却迟迟没见他上楼，正好见到另一个学生，我说，你过来，董浩的鼻子破了，你再去给他送些卫生纸过去，看他好了吗。事儿虽然微不足道，但在不经意中用点滴行为其实是同时教育了两个学生。教师从细微之处关心学生，学生才会觉得教师真正关心自己，从而“亲其师，信其道”。

　　平时的管理，我有个习惯，就是每天将班里的情况随时记下来，比如请假的、迟到的、课堂睡觉的、旷操的等等。我常找学生谈话，谈话后，也立即将谈话的内容简单记一下，下次谈话的时候，我能准确的说出上次谈话是什么时间，曾定过怎样的目标。我的谈话不罗嗦，一般两三分钟。比如，这次阶段性考试前，我找了毛××谈话，我说，进入高中后，大型考试已经9次了，你最好的成绩在班里是第15名对吗?他点了点头，我说，这样，你挑战一下自己好不好，你的缺点就是不仔细，只要你稍加注意就能提高，这次，你考个第14就算你成功好不好，他使劲点了点头。结果，成绩出来后，他的名次是第11名，从卷面上看，明显比以前仔细了。

　　再说个事，去年的秋季运动会，恰好赶上我有事要去安徽。怎么办?我走了学生会不会乱套?此时我想到了魏书生老师，作为名师，他平均一年要有4个多月外出作报告，可他从来不请人代上一节课，而他的学生升学成绩却比重点中学平均高7、8分，他是怎么做到的?靠的不就是学生的自我管理吗?于是，我找来班委会成员，告诉他们，这次运动会要由你们自己来组织，要确保不出任何问题，还得取得满意的成绩，并指导他们制定了非常详细的分工：有负责考勤的，有负责卫生的，有负责投稿的，有负责组织运动员的，还有负责服务的。等我回来时，班委会成员将一面“精神文明奖”的锦旗送到了我办公室。我说你们是怎么得到的这面旗?班长说，每次学校检查组检查时，咱们班的人数最全，秩序最好，所在区域卫生最干净，拿这个奖是理所当然的了。通过这件事说明：任何一件事，只要真拿着当事儿，认真的去干，不成功就不正常了。像郝付波老师管的卫生，使我校卫生面貌大改观，靠的不就是“认真”嘛。

　　提到卫生了，对于班级卫生的管理，我觉得难点在于保持，值日生打扫的挺干净，可一两节课后地下又是一片狼藉，多次教育无果，怎么办?我用的办法是每次上操时间先到教室转一圈，一是看是不是都及时下去上操了，再就是看看卫生，看谁的区域比较脏，实在脏的用相机照下来，下了操就把责任人叫到办公室，让他亲眼看看照片，怎么办?按班规来，罚擦黑板一周。学生心服口服。坚持了一段时间，学生已形成了不乱扔的习惯，现在卫生已基本没什么大问题了。

　　学生迟到、请病假不上早自习是每个班主任经常会遇到的问题。现在我班学生迟到的基本没有，但偶尔会有早自习捎假不来的，要么肚子疼、要么发烧了、要么扭着脚了，其实多半是假的。碰到这种情况，只要是时间允许，我就到学生宿舍去一趟，他说扭着脚了，我就看看扭的重不重?肿了吗?他说发烧了，我就摸摸他的头，烧的厉害吗?吃没吃药?虽然心里怀疑，但不表现出来，要给学生的感觉是老师是在关心他，而不是来查房的。时间长了，学生知道老师可能来宿舍，经常找借口的就少了。

　　教育学生，我比较重视班会，我把班会当做教育学生的重要阵地。每次的班会，我都要准备两个小时以上，没有固定的模式，有时是我讲，有时是班干部说，有时看视频，有时是大家讨论。内容视情况而定。固定的也有，比如开学的时候是开学寄语，考试前是考试动员，考试后是成绩分析，平时就是习惯养成和励志教育。为了让学生养成写周记、日记的好习惯，我曾把我自己20xx年前的日记本拿到班会上，一是给学生分享当时的我们学习的艰辛与奋斗历程，在就是用自身当教材让学生体会到写周记的好处。进入高二后，我曾把高一入学军训时每个人写给我的个人简介重新发回到每个同学手中，上面有学生刚入学时写的个人的优点、缺点、目标等，我让学生重新温习，再反思，一年前的缺点你改正了多少?你定的目标实现了吗?你现在该怎么做?3月11日，日本发生大地震，我在第二天上午，找了个空挡时间，让同学们观看了视频资料，告诉学生，这不仅是日本的灾难，也是我们全人类的灾难。后期的班会，我又以“从日本地震看国民教育”为主题开了次班会，一是看日本地震后的秩序，日本大地震后，一切都很特殊，他们却仍然排队，有条不紊。那么多人在灾后自觉排队打公共电话，自觉节省用电保障电力供应，几百人在广场避震，无一人抽烟，地上无一片垃圾。再看日本的媒体操守。没有令人恐怖的死亡特写，没有灾民呼天喊地的镜头，没有一线记者虚张声势的煽情采访，没有任何放大和传播恐惧的报道，有的只是灾情信息和实用信息的及时供给，有的只是灾难当前的媒体责任和专业精神。与之对比，我提到了发生在我们身边的让人耻笑的“抢盐风波”，体现了我们的国民素质有待提高。怎么办?那就从我做起，从一点一滴做起。同时我还给学生下载视频“核辐射污染的范围和途径”，让学生从科学的角度看待问题。20xx高考改革方案出台后，确定加试体育，我在班会上及时把这一信息传达给学生，教育学生平时上好两操、上好体育课，现在我班没有一个长期请假不上操的。昨天是母亲节，我班班会的主题是：妈妈，我爱您，我会努力的。让学生观看了一档母亲节专辑节目。

　　不论怎么加强管理，学生违纪不可避免，违纪了怎么处理比较头疼。4月3号晚上，已经10:20了，团支书到办公室找我，说班里出事了，孙××和同桌李×打架了。原来孙××和李×闹玩儿闹急了，拿书打了李×的头，李×站不起来了，说头晕，我立即开车拉着他到中医院做检查，并把情况及时通知了家长，好在检查没什么事。途中对他们两个进行了批评教育，回到家已经12点多了。可回去后我辗转反侧，难以入睡，按照校纪和班规，如果这件事定性为打架，对孙××的处理那是应该劝退的，如果不定性为打架，那什么才叫打架?以后再出现这种情况怎么处理?此时我想到了李镇西老师，对了，我不是经常强调我们的班级管理要讲民主吗，这事应该和全体学生商量着办啊。正好第二天星期六放假，我安排孙××回家后好好反思，写个材料，至于怎么处理，那得看同学们的意见。返校后的班会上，我先让孙××读了自己的反思材料，之后我说，虽然孙××一直强调是一时冲动，不是故意的，但这件事绝不是件小事，万一失手把李×打出什么问题，这两个家庭都会很痛苦，包括学校，包括我，都难脱其咎。按照班规，该怎么处理同学们都心中有数，那么今天晚上我们就商定一下孙××的去留，这样，孙××先到门外回避一下，如果同学们觉得他可以原谅，给他一次机会，就请举起你的手，如果觉得这种行为不可原谅，就不要举手，我话还没落同学们齐刷刷地举起了手，我说，好，大家都不要动，保持现在的姿势，我去把孙××喊了进来，我说孙××你看，全体同学都给了你一次机会，我们是多么温暖的集体，以后你还会冲动吗?再这么冲动的话对得起全体同学对你的信任吗?那么，这次的事件就定型为过失犯错吧，好了，你可以回座位了。这种结果正是我所期望的，其实，我打心里不愿将孙发平劝退，孙××有个姐姐，20xx年从我们这里毕业，叫孙××，是康主任班的，当时入学成绩全校第一，毕业时也考上了非常好的大学，中山大学。现在他的弟弟虽然成绩不理想，但很有潜力，改造好了考本科是大有希望的。如果就因为这件事劝退的话，我觉得是对学生和他家长的不负责，是我的失职。但并不是说没潜力的学生我就非把人家劝退，从去年暑假后开学交费到现在，从我班里没有一个学生退学。目前我的班里有65个学生，从高二来讲，应该是数得着比较多的了。

　　4月8号，又有学生违纪了，刘××(男生)中午外出被政工处逮了个正着，按校纪，需要家长来签订帮教协议，可刘××说他的爸爸刚动完手术，担心他爸爸知道后生气，他爸爸动手术一事我是知情的，我问他，既然不愿让你爸爸生气，说明你有孝心，可你为什么还做出违反校纪的事呢?不过，学校有这样的规定，我们必须得遵守啊，那你说怎么办?他说，我表哥就在现代城住，我让他来代表家长签协议行吗?他有个表哥在附近住我倒也知情，我就同意了。谁知他找了他的表哥后，他表哥竟然领着他还提着些东西找到我家楼下去了，给我打电话说给我见个面，我说我家没人，再说该怎么办按程序走就是了，我又不是难为你们什么，就没给他开门。谁知他们把东西放到我家门口走了，发了个短信：李老师，这个孩子让你费心了，我给您带了点东西放在你家门口了，我会好好管教他的。我立刻把短信回了过去，我说：你的好意我领了，不过东西我是绝对不会收的，不然我在学生面前就没有了尊严，这是学校，不是社会，请你理解我。第二天，我把东西放到了南门门卫上，见到刘××后，我说，协议必须签，把东西让你表哥提走，这是你进教室上课的前提条件。你把老师看成什么人了?你这是对我的不尊重。老师渴望的，是你好好学习，争取考个好大学。凡事要凭自己的实力，不要学社会上的东西。从那以后到现在，这个学生的表现还不错。我不知我的做法是否恰当，不过我觉得我的做法既教育了学生，也维护了作为教师的尊严。

　　管理上我是个温柔型的班主任，对问题学生，我几乎没打骂过，我知道问题学生是会经常反复的，有了问题我就不厌其烦地讲道理，而且绝不多讲，当然惩罚是少不了的。可能是起作用了吧，就在半月前，4月18日，一个令我非常头疼，几乎认为无能为力了的学生突然交给我一封信，信上说，老师,可能是我的性格决定了我的做法，“江山易改，本性难移”是句古训，但我要挑战一下，我相信我能够改变自己。这不是狂傲，而是我良心的发现，我不是畏惧，而是被老师的真心教育打动了，您给予我们无限的温暖。老师，如果我再犯了错误，那义无反顾，我决对不多说一个字，因为我再厚颜无耻也无法再为自己开脱了!真情打动了心灵!老师，我不会让您失望，各科老师那么多眼睛在看着!我绝对要用行动去证明!我相信我可以做到。以后不论自习还是正课，只要您发现我又在睡觉或说话。那我会主动接受惩罚。成绩!究竟达到哪个层次才是我的目标?我会证明给您看!我不知道他能不能坚持住，因为以前他也有一次在我开班会后竟然主动把手机交给了我，说要好好学习，可后来又让我失望了。我不一定能把他改造过来，但我会尽我最大的努力将他改造过来。

　　班级管理是由一个个细节组成的，班主任讲求细节不一定会使班级管理成功，但成功的班主任必定讲求细节。所以我们应该在细节上制定详细严格的规章制度，提出细节方面的具体要求，使学生形成良好的习惯。细化的班规管理最大的困难在于执行。曾有人说：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者;绝不缺少各类规章制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”再完美的制度，若执行不力，无疑是一纸空文。所以应再建立一套班级监督和学生自我监督相结合的监督机制，以防止制度变成摆设。我正在朝着这个方向努力。

　　要说当前存在的问题，我觉得女生管理的难度很大。目前，少数的女生谈恋爱、上网、打架，而且根本不听你苦口婆心的教育，依然我行我素。而我们的班主任大部分是男老师，又不能到宿舍去检查，我觉得这好像是个空挡。发生在前几天4月30日的四川某校“掀被门”时间，在座的都有耳闻，这所学校每天早上6点20分起床，6点40分开始做早操。当天，某班206宿舍5名同学集体缺席了。在班长通知无效，电话催促未果的情况下，怒发冲冠的班主任李明气冲冲地来到该宿舍，敲门进去之后竟然发现四名女生不顾同学们的等候和老师的催促仍然呼呼睡大觉，班主任当下掀了3位女生的被子，扭头而去。这件事立刻掀起了轩然大波，引来很多非议。作为老师的我，我觉得这位老师的做法的确不妥，但这几个女学生也实在猖狂，此事件凸显了当前男老师管理不听话女学生之难。我们应该在女生管理的问题上做些研究。

　　最后，我还想提个建议，就是我们的班主任应该都有自己的博客，成为博客一族。现在的教学改革慢慢由结果性评价变为过程性评价，博客是当作学生成长的电子档案的一种很好的尝试，同时更是教师交流的平台，能让教师以一种娱乐的方式倾情教育，关注教学。最方便的是，大家都有了博客，我们的工作计划、工作总结、班级成绩分析等，都不用打印了，领导检查也好，相互学习也好，登陆博客看看就行了。既节省时间又厉行了节约。衡水二中统一要求每个班主任都有自己的博客，我就经常在上面找一些很好的教育材料。我们学校有博客的老师恐怕不是太多，我浏览过曲宪利老师的博客，感觉非常不错。我自己是在20xx年3月18号开通的博客，是51博客，基本当日记本用了，没公开。后来感觉新浪博客的功能更强大，就又转移成了新浪博客。我估计，在不久的将来，开通博客必定会成为班主任辅助教育的必需手段。

　　班门弄斧了，不当之处请各位领导、老师批评指正，谢谢大家!

班主任会议上的校长讲话稿 篇7

　　班级是学校发展的重要基础，学校工作提升的支撑点在班级。一支观念新、能力强、作风正、素质高的班主任队伍，是学校打造品牌、塑造形像、健康发展的根本，今天专门召开这个班主任工作会议，也足以说明学校对这项工作的高度重视。下面我就班主任工作谈几点意见。

　　一、要正确认识班主任工作的重要性或者工作职责

　　班主任是班级的组织者、管理者和领导者，是学校与家长联系的桥梁，是联系本班各科任教师的纽带。班主任在学校教育中承担着非常光荣的任务。如果学校是一座大厦，班主任就是承重的墙、奠基的石。班级跨、学校就跨，班主任工作就显得尤为重要，它重要性主要体现在以下三个角色上：

　　首先，班主任是学生健康成长的引领者，起着导向引领作用。对于引领者，我的理解就是如学生跑步，你在前面带路，学生前进的方向正确与否，速度快慢如何，都取决于你这位"引领者"。作为班主任，比普通教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。这份责任、付出、酸甜苦辣，就是对学生的教育、指导和关爱，对全体学生从课内到课外、从学习到生活、从个人到家庭、从思想进步到身心健康成长，无不关心，无不负责。班主任所做的工作直接关系到学生成长。因此说，班主任是学校里最辛苦的人，也是最可爱的人，更是最值得尊敬的人。

　　其次，班主任是学校决策的执行者，起着贯彻落实作用。在学校，再好的决策，如果没有一支好的执行队伍来实施和落实，也就等于是空谈。这个执行队伍的先头部队就是我们的班主任群体。班主任就是通过协调各科任教师，共同落实学校各项工作。如果说一所学校有了发展，首先应该归功于以班主任为首的教师队伍。因此说，班主任工作的质量，关系着班级教育教学任务的顺利完成，关系着一所学校整体的教育教学水平。班主任是学校最基层的管理者和工作落实者，上面千条线，下面一根针，各项工作的落实都要靠班主任。因此，这支队伍素质的高低，工作作风如何，直接关系到学校的各项工作能否上水平、上台阶。

　　第三，班主任是家庭社会关系的调节者，起着桥梁纽带的作用。大家都有共识，家长和社会对学校的了解，对学校教师群体的了解，基本是通过班主任这个窗口，因为班主任是家长最早接触和接触最多的人。可以说，班主任的举止、言行、态度代表了学校的形象。同时，许多重要工作都要靠班主任与家长社会沟通、协调、推进、落实。

　　二、正确对待班主任工作面临的问题

　　当前处于一个大变革的时代，教育形势的发展日新月异，我们面对的学生、家庭、社会都发生着很大的变化，特别是留守儿童群体的不断增多，给学校工作、班级管理带来极大的困难，因此，对班主任工作提出了新的挑战。它主要体现在以下几个方面：

　　第一、 学生对于班主任工作要求更高。

　　我们现在面对的学生大部分都是“00后”，他们接受新事物很快，网络、传媒发达，社会风气不健康。学生对人才观，价值观，金钱观的理解有很多不健全的地方，他们具有很强的叛逆心理，不再 “唯师是听”。有些学生根本不把学校的要求、纪律放在眼里，学校要求东，他们做西，他们还敢说“这是我的权利”，他们有强烈的自我意识，班主任的工作要求与学生思想认识区别很明显。留守儿童的家庭教育基本为空白。因此，班级工作更需要耐心，正确的引导，在一个问题上，沟通一次没结果，需要三次、五次，甚至更多。 第二、 家长对班主任工作的期望值更高。

　　望子成龙，望女成凤，是每个家长对儿女最殷切的期望。每一个父母在送子女入校时，都想选一个好班级，其实关键就是想找一个人品、能力俱佳的班主任，希望通过优秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他们认识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，一个良好的班集体是一种特殊的教育力量。期望值高，要求就高，所以说每一位家长乃至整个社会都对班主任工作寄予殷切的厚望，也使我们感到压力加大。

　　第三，环境对班主任工作影响更大。

　　当前社会环境的复杂性，对于学校管理，尤其是对学生的思想教育引导工作提出了更高的要求，如拜金主义现象、事事以钱为主、不顾自身经济条件相互攀比、贪图享乐、家里不给钱买小吃闹不来学校，心理脆弱、厌学逃学、不堪挫折等等。面对复杂的社会大环境，班主任如何加强教育管理，更新教育理念，让学生的心灵不受到消极因素的侵害，工作责任和工作难度也在不断增加。

　　三、对班主任工作的几点要求

　　第一、要端正工作态度，乐于奉献。

　　在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、琐碎的、微小的，但同时，班主任工作也是甘甜的、奉献的、伟大的。当你的学生中有一两个在个人仕途上成功，你就可以树起大母指自豪地说，他是我的学生。因为，教师生涯中有了班主任的经历，有了与学生亲密的接触，才是完整意义上的教师。作为班主任老师，在选择了这份工作的同时，就要选择一份职责，就要选择一份付出。所以，班级能否管理好，关键看班主任的工作态度和工作作风。有时候，我们会发现班风、学风与班主任的态度及个人工作作风有极大的相似：班主任责任心强，班风就正，各项工作井井有条;班主任责任心不强，工作就拖拖拉拉，懒懒散散，其班级工作也就上不去，日积月累，就会问题成堆。因此要当好一名班主任，首先要有强烈的责任感和事业心，用高度的责任感去影响学生，用强烈的事业心去感染学生，才能培养出学生严格、认真、负责任的行为习惯。其次，班主任要保持一颗平常心。如果没有一颗平常心，就压制不住浮躁，就克服不了困难，就改变不了局面。班主任是一个特殊的群体，能选为班主任的都是教师中道德品质好、业务能力棒、工作责任心强的教师。可以说，班主任就是教师的模范和标尺，这就要求各位班主任要更加严格地要求自己，所以，班主任老师要以不带有任何世俗和功利色彩的心态，收起性子，沉下身子，专注于班级管理，致力于学生教育。

　　第二、要提高师德，凝炼人格。

　　高尚的师德是塑造学生健全人格的关键。班主任工作是以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的工作。老师的一言一行，一举手一投足，无不对学生起着潜移默化的影响和作用。育人者必先育已，不正已者则不能正人。一名好班主任能够带出一班好学生，并能影响学生的一生，学生也会永远尊敬他、记住他。

　　第三、要倾注情感，转变理念。

　　“以制度规范言行，以情感凝聚众心”是班主任工作追求的境界。学生只有在感受到了师爱的温暖、师爱的无私、师爱的纯真后，才能将心交给老师。班主任只有给学生以真挚的情感，给学生以亲近和信任，学生才会对班主任产生仰慕心理，才会向老师敞开内心世界，才会乐于接受老师的教育。正所谓亲其师，才能信其道。这就要求我们的班主任要善于发现学生闪光点，发挥学生的长处，开发学生的潜能，创建学生实现自身价值的平台。

　　第四，提高素质，讲究艺术。

　　在班级管理过程中，班主任对学生实施教育，需要渊博的学识。班主任的学识越多，业务水平越高，综合素质越强，在学生中威信就越高，学生就越容易被他吸引，听从他的教诲。学生才会感觉到“听君一席话，胜读十年书”。因此，班主任要拓宽自己的视野，丰富自己的知识，文理兼通，博闻强识。从某种意义上说，班主任要成为“全才”、“杂家”。班主任工作是一门艺术性很强的学问，所以，我们在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的艺术化。

　　四、班级管理工作的几点意见

　　1、加强安全管理，真正落实“一岗双责”，确保我校安全责任事故为“0”。在座都是安全管理责任人。

　　2、培养好小助手。

　　3、班级文化建设

　　4、班级活动开展

　　5、班级目标落实及具体措施，特别是班风学风的管理一定要到位，才能建设一个好的班集体。

　　6、成立学习互助组。

　　7、学生人格品质和理想信念的教育。

　　8、班级值日工作的开展。

　　9、学生日常行为习惯的养成。

　　10、结合当前工作，开展好学雷锋活动，对学生进行“五讲四美”教育，学会使用文明礼貌用语，争做好人好事等。

班主任会议上的校长讲话稿 篇8

　　各位班主任老师：

　　大家好!

　　年复一年，日复一日，我们在惯性思维及机械运动的驱动下，又开始了紧张忙碌的新学期工作。说句实在话，班主任工作是最辛苦的，我自己深有体会，没有多少权更没有什么利，却要做许多琐碎的事，受许多冤枉的气，担许多莫名的心。然而，正因为班主任们的工作，学校才能运转。班主任如果一时不来，咱们的学生估计就要翻天了，学校也就乱套了。因为诸位就是你管辖的小国和小家的“君主”。所以，从某种意义上说，班主任的工作决定着学校的班风、学风、校风。班主任虽然是学校里最小的官，但是却做着最重要的事情。当然我也懂得大家的心，诸位的愿望很简单，别无他求，无非是管理好班级，让自己的工作得到领导的认可，家长的认同，学生的满意，自己的心安罢了。我们年复一年，日复一日，重复着昨天的故事，从繁琐中体会到艰辛，从艰辛中体会付出，从付出中体会到乐趣，从过程中体会到责任，从结果中收获到成就，也许这就是我们的工作、责任和追求。过去的一年里在大家的共同努力下，班级教育工作有序推进，班级常规管理基本落实到位，学风、班风日臻浓厚，精细化管理渐入佳境。所有这一切的变化，都归功于在座各位的辛勤工作和不懈的努力。在此，我代表学校对各位表示衷心的感谢。本学期老校区希望周主席多多辛苦，管理好老校区班主任工作，新校区去年很多班级都做得很好，比较突出的有彭家欣、彭黎霞、曹茜、谢如花等班主任，希望大家多向她们学习，提高班主任管理能力，让每个班都蓬勃发展。

　　一、本期重点工作

　　依据学校工作计划，本期政教工作的重中之重是“全面落实并进一步细化完善精细化管理”，使精细化管理覆盖学生教育管理和班级管理的方方面面，使班级各项工作更加“精致”、更加“完美”，使学生借助持续反复的规范管理，自觉内化为一种行动，逐渐演化

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