“学生基层班级建设年”活动实施方案

XX年是我校“三位一体”人才培养模式改革深入推进的一年，为进一步加强学生日常管理，推动班级建设，营造良好学风，促进学生全面和谐发展。经研究决定，在全校开展“学生基层班级建设年”活动，特制订如下实施方案。

一、指导思想

以深入学习落实科学发展观为主线，紧密围绕我校“一个中心 两个突破”的发展战略，积极推进“三位一体” 人才培养模式改革，将全面实施素质教育、培养学生创新能力作为具体目标，创建优良的人文环境，使班级成为学生愉悦身心、陶冶情操的成长乐园，全力打造班风向上、学风浓厚、和谐稳定的基层班级文化，引领学生健康成长成才。

二、组织领导

为加强组织领导，全面推动我校“学生基层班级建设年”活动的有序开展，经研究决定成立“学生基层班级建设年”活动领导小组。

组  长：张松青

副组长：游振华、石中光、黄胜

组  员：各系（部）主管学生工作的领导

三、主要内容

（一）学风建设

班级学风建设的重点如下：（1）加强课堂管理，严格执行各项课堂教学制度，努力解决学生上课旷课、迟到、早退、玩手机、睡觉等问题。（2）加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生纪律教育和诚信教育，杜绝学生考试作弊现象。（3）加强学生创新实践教育。鼓励学生开展科研立项、科技创新、作品发表、学术交流等活动，鼓励学生参加各类科技学术竞赛活动以及各种形式的社会实践活动，培养大学生的科技创新意识和社会实践能力。（4）强化考研抓手，推进学科竞赛。充分发挥考研在学风建设中的引擎作用，积极创造条件鼓励学生参加各类学科竞赛，鼓励学生考研、参加兴趣小组、外出访学以及参加公务员、选调生、大学生村官等考试。（5）开展“优良学风班”创建活动，每个系（部）要打造一个“优良学风班”标兵，每个年级要培养一个“优良学风班”示范班，同时要注重培养和挖掘各类学习典型，从而带动整个学风的好转。

（二）制度建设

制度建设既要注重整体规划，又要完善各项具体事务管理制度。整体规划要在听取全体班级成员意见的基础上，制订班级集体成长目标。具体事务管理制度主要包括班委会组织制度、学习制度、考勤制度、班费管理制度等。

（三）组织建设

班级党支部、团支部和班委会是学生工作的基元，班级组织建设要以民主方式建立党支部（党员人数不足，应建立党小组）、团支部和班委会，明确党支部（党小组）、团支部、班委会的工作职责，发挥各类组织在班级建设中的核心作用。班级组织建设还应当注重班干部的选拔和培养。在选拔过程中要落实公平、公正、公开的选拔程序，明确任职条件。在班干部任职期间要注重培养和考核。

（四）文化建设

主要包括物质文化和精神文化两个方面。物质文化主要指学生学习、工作、生活环境建设，包括教室、寝室、活动场所等，如建立班级学习角、图书角、兴趣学习小组等，以利于形成良好的育人环境。精神文化建设主要是：（1）创建班级口号、班级公约、班训、班徽等班级形象文化；（2）开展有特色的思想政治教育活动，促使班级成员树立崇高理想和坚定信念，培育强烈的集体荣誉感和浓厚的学习气氛；（3）扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲规则、个个守纪律的局面；（4）认真抓好日常行为规范教育，积极培养健康的生活方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的人文环境。

（五）活动建设

各系（部）围绕已经形成或者正在形成的“一系一品”特色，在班级活动建设上，要结合本班学生特点和专业特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定一个特色主题，通过独特的管理和活动方式，形成班级特色。

四、实施步骤

“学生基层班级建设年”活动从XX年3月开始，到XX年12月结束。活动共分宣传动员、组织实施、总结表彰三个阶段进行：

（一）宣传动员（XX年3下旬至4月中旬）

各系（部）依据学校实施方案，结合本系（部）实际，制定本单位的实施方案。班级也要根据学校和系（部）的实施方案，制定本班级的工作计划。在此基础上召开主题班会，围绕班级建设这个主题开展讨论。

（二）组织实施（XX年4中旬至11月）

依据实施方案，坚持“重基层、重建设、重实效”的方针，深入开展“学生基层班级建设年”创建活动，采取“点面结合”和“边实施边总结”的方式、方法，充分发挥辅导员、班主任和班级学生干部在创建活动中的积极作用，将基层班级建设工作做实、做好、做出品牌。

1.深入讨论。围绕学生基层班级建设这一主题，系（部）要组织辅导员、班主任、学生班级干部等人员，围绕班风、考风、学风等认真开展讨论活动，进一步明确基层班级建设的的要求，形成科学建设基层班级的思路。

2.抓住重点。认真查找梳理基层班级建设中比较突出的问题，特别是学风考风、学生违纪、特殊群体、课堂考勤、早晚自习、班级组织作用发挥、学生干部发展成长等问题，要采取切实可行的办法重点解决。

3.点面结合。学生基层班级建设工作可采用“点面结合”的方式，全面抓好本单位所有基层班级建设工作，同时也可以由辅导员、班主任选取部分学生班级作为试点，重点建设，以“点”带“面”，充分发挥这部分学生班级的示范作用，最终促进所有基层班级全面发展。

4.边整边改。在基层班级建设工作中，要及时发现问题、解决问题，一边建设，一边整改，使学生基层班级建设更加符合科学发展观的要求、更加符合高等教育发展的规律、更加符合青年学生成长成才的规律。

（三）总结表彰（XX年12月）

各系（部）按照学校要求推荐一定比例的优秀班级集体和学习标兵，在全校范围内进行集中展示，经过师生评议，评选出“优秀班集体”和“学习标兵”。同时，由学生处组织学生基层班级建设经验交流会，为各系（部）提供交流平台。各系（部）要认真总结班级建设中的好经验、好做法，把一些成功做法和经验用制度固化下来，形成长效机制。对评选出来的先进集体和个人，将在学生工作表彰大会上进行表彰。

五、工作要求

（一）加强组织领导，狠抓工作落实。各系（部）要充分认识“学生基层班级建设年”活动的重要意义，广泛宣传，深入发动，提高活动的参与度和覆盖面，确保活动落实。

（二）创新活动形式，激发学生热情。各系（部）要结合专业特色以及大学生身心发展规律，以创建优良班风学风为目标，创新班级建设的途径和方法，开展内容丰富、形式多样的班级文化活动，提升品位创特色，增强班级成员对班级的责任感、认同感和归属感，形成团结向上、互帮互学、生动活泼、充满活力的良好班级氛围。

（三）加强检查落实，发挥典型作用。各系（部）要加强对各年级班级建设活动的开展落实情况进行检查指导，促进活动平衡发展。各班级要注意活动素材的搜集，待活动结束后认真总结。同时，要善于发现和培养班组建设的典型，发挥典型的示范作用。

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