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写给诸葛亮的一封信

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给诸葛亮的一封信

尊敬的诸葛亮:

您好!

我是公元XX年徐州小学的一位六年级学生,叫贝贝。我从小就爱看书,特别是三国题材的书,如《三国演义》,《三国志》,《品三国》……从书中我知道了忠义两全的关羽、小肚鸡肠的周瑜、奸诈的曹操、莽撞的张飞、勇猛但反复无常的吕布……其中我最佩服的还是聪明智慧的您。书中讲了:你被刘备三请出茅庐,刚出山就导演了白河之水和新野之火:又不顾危险去江东结盟,舌站群儒,智“借“荆州,又让曹操大败于赤壁。在后来的十多年里你为刘皇叔用你的过人智慧夺了很多盘。在刘备称帝后,虽然你托名丞相,但国中大事几乎都由你定,你本来为留备统一汉室汉山的如意算盘本来已经打好,但关羽大意失荆州,引起刘备的不满,举兵功吴,将你的计划打乱了,真遗憾。刘备死后,你又平南蛮,安东吴;奏《出师表》,六出祁山,逝世于百丈原。你死后,姜维虽也能文善武,但毕竟不如你,后俩也无力回天啦,蜀国很快就灭亡了。虽然你离开我们很久了,但你过人的 智慧和为国家鞠躬尽瘁的事迹必将流芳千古,永远激励着我们!.我要向你学习,在学习上勤奋努力,学会做人,长大象你一样成就一番事业,为我们的家乡,为我们的祖国奉献出自己的才智!

我的家乡在成都,以前为纪念你所修建的武侯祠已成为旅游圣地,成都——这个蜀汉都城也成了全国的十大旅游城市,如果你现在能看见成都今日的繁荣和富饶,我猜你一定很开心地说:今天的 成都真美啊!

此致

 

敬礼

贝贝

XX .年3月9日
 

诸葛亮字孔明,琅琊(今山东省沂南县)人,是中国三国时代著名的政治家及军事家,也是古代著名的智者。

诸葛亮写给儿子的一封信,只用了短短八十六字,但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。
 
一千八百多年前的智慧,在今天的科技时代,原来仍然有其参考价值。
年青时听人说:“真正的智慧,可以超越时空,历久常新。”初时不知所以,现在觉得所言甚是。

让我们一起向诸葛亮老师学习十堂课,在变局中安身立命,在逆境中找到力量:诸葛亮给子书

 

夫君子之行,静以修身,俭以养德;非澹泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也;非学无以广才,非志无以成学。
怠慢则不能励精,险躁则不能冶性。
年与时驰,意与岁去,遂成枯落,多不接世。
悲守穷庐,将复何及!

 

第一课:宁静的力量

「静以修身」、「非宁静无以致远」、「学须静也」。
诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心,静思反省。不能够静下来,则不可以有效的计划未来,
而且学习的首要条件,就是有宁的环境。
现代人大多数终日忙碌,你是否应在忙乱中静下来,反思人生方向?

第二课:节俭的力量

「俭以养德」。诸葛亮忠告孩子要节俭,以培养自己的德行。
审慎理财,量入为出,不但可以摆脱负债的困扰,更可以过着纪律的简朴生活,不会成为物质的奴隶。
在鼓励消费的文明社会,你有否想过节俭的好处呢?

第三课:计划的力量

「非澹泊无以明志」、「非宁静无以致远」。诸葛亮忠告孩子要计划人生,
不要事事讲求名利,才能够了解自己的志向,要静下来,才能够细心计划将来。
面对未来,你有理想吗?你有使命感吗?你有自己的价值观吗?

第四课:学习的力量

「夫学须静也」、「才须学也」。诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助,
当然配合专注的平静心境,就更加事半功倍。
诸葛亮不是天才论的信徒,他相信才能是学习的结果。
你有否全心全力的学习?你是否相信努力才有成就?

第五课:增值的力量

「非学无以广才」、「非志无以成学」。
诸葛亮忠告孩子要增值先要立志,不愿意努力学习,就不能够增加自己的才干。
但学习的过程中,决心和毅力非常重要,因为缺乏了意志力,就会半途而废。
你有否想过,一鼓作气人多,坚持到底人少的道理?

第六课:速度的力量

「怠慢则不能励精」。诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。
电脑时代是速度的时代,样样事情讲求效率,想不到一千八百多年前的智慧,也一样不谋而合。
快人一步,不但理想达到,你有否想过,有更多时间去修正及改善?

第七课:性格的力量

「险躁则不能冶性」。诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。
心理学家说: 「思想影响行为,行为影响习惯,习惯影响性格,性格影响命运。」
诸葛亮明白生命中要作出种种平衡,要「励精」,也要「冶性」。你要提升自己性格的品质吗?

第八课:时间的力量

「年与时驰」、「意与岁去」。
诸葛亮忠告孩子时光飞逝,意志力又会随着时间消磨,「少壮不努力,老大徒伤悲」,
「时间管理」是个现代人的观念,细心想一想,时间不可以被管理,每天二十四小时,不多也不少,
惟有管理自己,善用每分每秒。请你想一想,你有蹉跎岁月吗?

第九课:想像的力量

「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守穷庐」、「将复何及」。
诸葛亮忠告孩子时光飞逝,当自己变得和世界脱节,才悲叹蹉跎岁月,也于事无补。
要懂得居安思危,才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。
你有没有从大处着想,小处着手,脚踏实地,规划是人生呢?

第十课:精简的力量

以上诸葛亮写给儿子的一封信,只用了短短八十六字,精简地传递了具体的讯息。
我相信精简的表达源于清晰的思想,长篇大论的内容,容易令人生厌,
精简沟通更有效果。你懂得言之有物地精简沟通吗?

从以上的十堂课之中,你能够找到一点启发吗?


最后衷心祝福您

“人生攻守、贵乎奋斗。”

不要问:“自己得到些什么?”

应该问:【自己付出过什么?】

不要问:“自己的地位如何?”

应该问:【自己的心地如何?】

不要问:“自己有什么信仰?”

应该问:【自己有什么善行?】

不要问:“自己是否有学问?"

应该问:【自己是否有行动?】

不要问:“自己会怎样出世?”

应该问:【自己怎样生活过?】


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