2022年冬学段教导处工作总结

本学期，教导处在校委的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：
（一）继续落实教学改革，提高课堂教学效率。
1、从培训入手，积极提高教师课改理论水平。理念是先导，学习是保证。XX年暑期，教导处进一步加强了教师课改理论和业务的培训工作，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，培训期间李志军主任做了《认真反思，积极推进课程改革，求真务实，稳步提高教学质量》的专题报告，认真总结了三年来我校课改的得与失，并就下一步课改作了安排与培训，原新兵、张军老师就学案教学的课堂组织、小组编排与管理作了交流汇报，各教研组长根据学科特点对学案导学设计作了培训。暑期培训有力地保证了本学期课改的进一步推进。实行学案教学以来，为了切实转变教师的教学观念，真正实现学生的自主学习，我们遵循走出去、请进来的办法，多次组织教师到绛县横水、晋城星河、河南许衡、晋中等名校参观学习，并聘请请张四保到我校为初三教师做专题讲座。以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
2、从备课入手，实行六环节集体备课模式。提高教学质量关键是上好每一节课，而上好一节课的前提就是备好每一节课，教师只有把功夫用在课前才能切实提高课堂教学的有效性，本学期我们以科研促课改、以合作公关为工作思路，以保证高效教学为终极目标，确立了六环节集体备课模式，要求每个备课组每周集中一天时间进行了集体教研备课，集思广益, 资源共享，共同编制导学案。各教研组依托本学科特点，加强集体备课，通过六环节集体备课，加强了教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，不仅提高了备课的质量，而且减轻了老师的负担。让备课成为了集体智慧的结晶，成为了高效学习的保证。
3、从课堂着手，实行自主型学案教学模式。提高教学质量重点是提高45分钟课堂效率，要提高课堂效率就必须打破教师讲、学生听，教师念、学生写，教师为中心，学生被动接受知识的局面。知识是学会的，不是讲会的；能力是练出来的，不是听出来的。本学期我们把教学的出发点和着力点从教师如何“教”转变为学生如何“学” ，要求教师以学定教。推行了自主型学案课堂教学模式。“学案教学”的实施，把课程改革的新理念、新思想物化为了教学过程中教师“教”的行为和学生“学”的行为。有效解决了困扰我们多年来常态教学下暴露出来的问题，促进了课堂教学效益的提高，促进了学生健康发展。
（二）加强教研工作管理，不断提高教学质量。
1、规范校本教研制度，抓好备课组建设。本学期我们改变原有单兵作战的备课方式，实行集体教研备课，备课组长负责制，充分发挥集体备课的优势，努力研究课标、课程，要求组内教师共同商量，确定重点难点，确定教学手段，集体编制导学案。教务处加大检查督促的力度，要求各备课组统一进度，统一考查，备课组进行分工协作，集体进行说课讨论。坦率交流、真诚合作，形成合力，发挥出群体优势。
2、积极开展各类听、评课活动。为了打造我们的课堂教学，真正实现高效课堂，本学期以来，我们组织了不同形式的讲课赛课活动，学期初，为了培树典型，起到示范带动引领作用，我们开展教学能手“引领课”献课活动，为了提高青年教师课堂教学能力，我们进行了骨干教师与青年教师结对子，师傅讲“示范课” 徒弟讲“汇报课”一对一传帮带课活动、为了提高整体教师学案教学的授课水平，我们组织同年级同学科教师进行了“同课异构”赛课评课活动。通过这些活动,切实改善了教学方式和学习方式，有效提高教学水平和教学效果。
3、加大了各备课组的教研力度。实行了常规教学小研究，专项问题大研究的策略。要求各备课组在每周集体备课前用一个小时的时间集中解决本周教学中出现的小问题，对于一些共性的专项问题则成立课题组进行研究，通过教研及时解决了型模式下出现的一些问题，保证了课改的稳步推行。
4、切实抓好省立项课题的研究。省十二五课题“四步自主型学案课堂教学模式研究”立项后，我们认真制定实施方案，并按方案要求，积极宣传，认真组织各备课组极开展子课题研究，目前在我校“十二五”总课题下各备课组申报并开展研究的子课题已有14项。向省教育学会申报“十二五”子课题达十二项。
（三）优化教师队伍结构，促进教师专业化发展。
1、加强教师对课标的学习。运用集体学习与分散学习的办法，要求备课组认真学习《课程标准》，集体教研时学习目标的制定要与课标相对应，课前把知识进行梳理，加大对教材和课标的钻研力度。
2、积极开展师徒结对活动。为进一步加强我校青年教师培养工作，不断提高青年教师基本素质和专业水平，使他们尽快成为能独立承担我校教育教学的骨干，教导处对新聘教师及35周岁以下青年教师进行了师徒结对，双方签订合约，定出学年具体指导内容，指导教师根据指导对象的具体情况，采取了切实有效的指导措施。一方面充分发挥名师、骨干的传帮带作用，另一方面为年轻教师成长搭台子，辅路子，压担子，促进青年教师尽快成长。
3、积极开展读书活动。为拓宽教师的知识面，学期初图书室印发图书目录，每个办公室、每个班级一份，开展读书活动。
（四）规范教学常规工作、优化教学过程管理。
1、规范了备课组集体备课管理。本学期我们开展集体备课以来，严格实行了六环节备课制，制定了集体备课制度，要求各备课组严格按各个坏节具体规定进行备课，开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。集体备课时，要求教师备课做到在认真学习课标的基础上，认真钻研教材、研究学生、撰写反思。备课成员不得迟到、早退、不得高声喧哗，教导处每天2次不定时对集体备课情况检查公示，并把每月27日定为常规检查日，要求教研组长检查本组教师的备课和听课笔记，并做好相关记录。
2、加强各作业组团队协作精神。要提高教学质量，提高升学率，就必须注意学科之间协调平衡，就要在提高学科合格率、配套率上花力气。本学期我们对初一、二各班的成绩及学科合格率、配套率进行跟踪，对初三前15名优生的配套率上加大了考核力度，加大了各作业组的协助指导，对优秀的作业组加大了表彰奖励及考核。
3、加大课堂教学管理的力度。要求教师必须严格按课表上课，不迟到早退，不擅自调课，坚决杜绝空课现象。有早自习和辅导课的相关教师提前到岗到位，完成本职工作。坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课注意学生的接受能力和上课状态，不一味追求速度和进度。教导处实行随机听课制度，加强对平时课堂教学质量的监控。继续推行“课堂教学情况巡查制度”，每天不定时地对教师的上课精神风貌、教学行为，以及学生的上课纪律、教学环境等进行巡查，并做好相关记录。
　 4、加大了作业布置与批改的督查力度。开学初，教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求；对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担，教导处每月组织教研组长及职能人员进行随机抽查，有效保证了该项工作更好地实施。
5、认真进行教学成绩的考核与评定。认真组织考核是检查教学效果的重要手段。本学期我们认真执行考核制度，按照上级规定组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律，控制学生的作弊行为，组织全体教师及时正确地阅卷，认真做好试卷分析和讲评。及时组织教师根据试卷情况，及时认真的反思分析自己的教学情况，并通过交流总结得失，对暴露出的问题及时整改力争完成制定的目标。
6、认真做好各项工作的反馈和整改。本学期，教导处实行“三卡”制度，要求每个教师每周写出至少2次教育教学反思卡，反思本周教学工作的得与失，总结经验，弥补不足。各班班主任助理认真填出每天“教师上课情况反馈卡”学习部长填出每周“学情反馈卡”，教导处根据情况及时反馈并做出整改，保证了教学的高效进行。
（五）狠抓毕业班管理，稳步推进初三工作。
1、加强了对毕业班的宏观指导与监控。尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，开学初，召开了初三备考工作会，对本学期和下学期工作做了认真规划，统一部署，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。
2、进一步强化了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课教师注意了每一个环节的质量，重视分层次教学，加强对学生学习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。教导处及时召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标。全年级统一认识，统一目标，摸清学生的实际情况，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推进落实了每位教师身上。，做好跟踪调查，要下大力度抓“尖子”，特别是对班级前15名学生加强辅导，增加题量、加大难度、个别辅导，做好配套工作。
3、加强对初三教师的培训指导。为了使初三教学工作有的放矢，在今年时间缩短的情况下保证保质保量完成中考任务，我们聘请太谷张四保主任到我校为初三教师做专题讲座，通过与张主任的沟通交流，大家对明年初三的复习工作有了明确的方向。
（六）完善评价机制、提高教学积极性
1、完善了各项考核评价办法。为了加大教改力度，提高教学质量，我们结合我校的实际情况进一步完善了考核和评价办法：从新制定了学案与作业评价方案、完善了课堂教学评价体系、改变了常规检查办法、制定了教学成绩捆绑考核办法和小组捆绑评价办法。各项考核评价办法的修订与完善有力保证了教育教学秩序的正常开展。
2、加大考试成绩的透明性。本学期，为了加大监管力度，我们每周分科进行抽考，每次抽考都及时公布成绩，力求使各科任教师及时了解教学情况，及时采取补救措施，期中考试，不仅公示了成绩，而且认真开好质量分析会。使成绩优秀的受到激励，成绩较差的看到差距。
（七）加强自身建设，提高管理水平
1、根据学校情况对教务处成员进行分工，使分工更科学、细致。
2、强化服务意识，确立教务处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。
3、加强资料的积累、共享、交流工作，为教学第一线提供有效信息。
4、把好资料征订关，减少资源浪费，切实减轻学校负担。
5、做好图书、实验、电教等处室的管理工作，充分发挥其教辅作用。
6、开好师生座谈会，为教学研究、评估积累第一手资料。
总之，一学期来，由于校领导对教学的重视和教导处全体同志的努力，我们学校在各项工作中获得较好的成绩。我们将继续以饱满的热情，无私奉献的精神投入到教学管理工作中，为提高我校的教育教学质量，为打造一个崭新的阳城四中而努力奋斗！

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