五岁半宝宝的生长发育标准-宝宝护理知识
宝宝五岁半了,此时的宝宝已经能比较完整地复述一个熟悉的故事,还会自己编出一些原来没有的情节呢!此时的宝宝总能津津有味地接受着周围世界的知识,模仿兄姐读书、写字,开始用一些幽默、有趣的语言表达自己的意思。
这时的宝宝通常是非常快乐的,捆东西、串珠子、用剪子、拉拉链、系钮扣、按按扣、装配东西、完成拼图……这对5岁的宝宝来说都不算难事。他现在还能用剪刀裁剪出事先画好标记的形状。
五岁半宝宝发育标准
体重、身高参考值
【男童】16.6-21.1kg,身长105.3-114.5cm
【女童】15.7-20.4kg,身长104.0-112.8cm
语言发育此时的宝宝已经能比较完整地复述一个熟悉的故事,会自己编出一些原来没有的情节,想象力更加丰富,记忆的正确性也有了提高,抽象逻辑思维开始发展,但具体形象思维仍占主导。能比较自由地表达自己的思想感情,有强烈的语言要求,乐于谈论每一件事。
身体技能
现在宝宝可以学写字了,开始写的字很大,大小不一、歪七扭八。这时要教他正确的书写姿势,多鼓励少强迫。他还会对不同书写工具感兴趣。他不但可以画日常生活中的一些人和物,给图形染上各种颜色,还会有出人意料的想象,但可能把雨和太阳画到一起。他现在还能用剪刀裁剪出事先画好标记的形状。更多地使用某一只手来完成各种操作,用左手也正常,不必强迫必须右手操作。
运动能力
宝宝对空间关系的判断已十分准确,神经系统的发育已接近最后阶段,能很好地控制身体,手脚灵活,运动也较以前更为剧烈,但已不太容易摔跤。能在一条直线上走、单足跳、跳绳、跳舞等。随着手眼协调的发展,宝宝可以通过练习接住球,可以学会系鞋带或串珠子等。
认知能力
5岁多的宝宝能初步理解真实与虚构,能知道一年中12个月的名称和一周中每一天的名称;开始能看钟表,时间概念已比较明确,可以开始培养宝宝按时作息,从小养成珍惜时间的好习惯。
情感发育
此时的宝宝总能津津有味地接受着周围世界的知识,对接触到的具体物体进行感受、思维、以至接受,模仿兄姐读书、写字,开始用一些幽默、有趣的语言表达自己的意思。这时宝宝通常是非常快乐的。他(她)乐于助人、善于动脑筋并喜欢谈论自己的想法;能准确判断自己能做什么,不能做什么;对表扬能做出得体回应。
社交能力
同伴群体开始对宝宝产生明显的影响。他更喜欢同一个或更多的小朋友一起玩耍,而不愿单独玩了。他们能互相指定角色,设计游戏情节,并在想像世界中一起解决问题。喜欢竞争渴望胜利。
五岁半宝宝养育提示
1、5-6岁宝宝应进一步增加米、面等能量食物的摄入量,各种食物都可选用,但仍不宜多食刺激性食物。
此阶段孩子饮食与成人饮食比较,仅主食中粮食的摄取量较少。
当然,还是要注意膳食平衡,花色品种多样化,荤素菜搭配及粗细粮交替。
烹调需讲究色香味,以引起孩子的兴趣,促进食欲。食品的温度应适宜,软硬适中易为幼儿接受。
2、青红萝卜肉汤改善儿童贫血
用料:青萝卜一斤,红萝卜四两,蜜枣四个,猪腿精肉十两,陈皮一小块。
做法:
(1)把萝卜去皮,切角块;猪肉原块洗净。陈皮浸软,洗净。
(2)把清水与陈皮同放直身瓦煲内,旺火烧滚,下全部原料,再滚起改用文火煲约三小时即可。
功效:治肺燥喉干、眼涩等,尤对面色苍白、神疲乏力、夜寐不安、有贫血的儿童有效。
五岁半宝宝的教育
语言发展
此时的宝宝已经能比较完整地复述一个熟悉的故事,还会自己编出一些原来没有的情节呢!此时的宝宝总能津津有味地接受着周围世界的知识,模仿兄姐读书、写字,开始用一些幽默、有趣的语言表达自己的意思。
手部精细动作发展
这时的宝宝通常是非常快乐的,捆东西、串珠子、用剪子、拉拉链、系钮扣、按按扣、装配东西、完成拼图……这对5岁的宝宝来说都不算难事。他现在还能用剪刀裁剪出事先画好标记的形状。
运动能力发展
亲子小游戏:
游戏目的:这个游戏可以让孩子学会双脚交替跳着走,锻炼身体的平衡能力和协调性。妈妈示范先向前迈一步,然后跳一步的走法,让孩子仔细观察。然后,让孩子抓住您的手,一边喊着:“一、二,一、二”,一边与孩子一起跳着走。最后,您为孩子喊口令,让他自己跳着走。如果孩子没有学会跳着走,家长可以使用下面的方法教他:站在孩子背后,扶住他的腋下。用您的右脚把孩子的右脚推向前方,并说:“往前迈一步,跳一步”。这个动作要做得慢一些。然后让左脚做同一动作。让孩子交替出脚,向前走一步、跳一步,并不断用话语指导他,直到他会做为止。
五岁半宝宝注意事项
孩子说脏话怎么办
即将上学的孩子语言发展已趋成熟,能够说出各种复杂句式,能比较系统、连贯地表达自己的意思,并有了简单的逻辑思维,能说出事物好坏对错的理由,阐明自己的看法。这个时期的孩子对语言的有意注意和接受能力都很强,对脏话自然也是学得快记得牢,几乎能够活学活用,此时清理他们的“污言”,就得使用相对严厉一点的方法。
1、严肃地告诫孩子说脏话的恶劣后果。
2、严厉与怀柔并用。在没有外人的场合下,孩子如果说出脏字,要即时用严厉的语气制止,但用词仍要礼貌,比如“请你不要再说这样的词”、“我不希望再听到这样的话”,这样可以给孩子一个反差,让他既明白你的认真态度,也懂得怎样用文明的语言表达不满。
3、我们应该帮助孩子了解粗话脏话的坏处,并告诉孩子用什么语言可以代替脏话粗话。不要为此对孩子有指责,孩子需要的是我们的帮助。当孩子上学后,他们同龄人会有区别于成年人的语言氛围和习惯,但是他们也能学会如何使用得体的语言。在这一点上,除了极少数个别情况外,孩子是可以“树大自然直”的,故不必过分担心。
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